Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000

LCG purposes	Assessing the learner's knowledge or skill state
LCG purposes	Designing a personal learning path
LCG purposes	Opening up a learning outcome
LCG purposes	Selecting an assessment task or learning activity
conforms to profile	https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1
dcterms:description	Gümnaasiumi riikliku õppekava lisa 15 valikkursuste „Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse“, „Tänapäeva filosoofilised küsimused“ ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“ õpitulemused knobititeks jaotatuna. et
dcterms:identifier	K12-SCOPE-77000
dcterms:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dcterms:rights	Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0.
dcterms:title	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond) et
owl:sameAs	https://oppekava.edu.ee/a/Ainevaldkondade_%C3%BClesed_valikkursused,_osa_2_(filosoofiline_m%C3%B5tlemine_ja_teabekeskkond)
schema:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
skos:note	audience: Gümnaasiumi õpilased, kes valivad ainevaldkondade ülesed valikkursused et
skos:note	domain: Ainevaldkondade ülesed valikkursused et
skos:note	level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15, Ainevaldkondade ülesed valikkursused (osa 2: Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse … Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas) et

Items and references

Filosoofia ainevaldkond edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77001

dcterms:identifier	I-77001
rdfs:label	Filosoofia ainevaldkond et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline küsimus kuulub filosoofia ainevaldkonda? (a) Mitu grammi kaalub liiter vett?; (b) Mis teeb teo õigeks või valeks?; (c) Kuidas arvutatakse ristküliku pindala?; (d) Millal toimus Tartu rahu sõlmimine? et
solvable with	set of Selgitab filosoofia ainevaldkonna sisu

Filosoofiline ja teaduslik käsitlus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77002

dcterms:identifier	I-77002
rdfs:label	Filosoofiline ja teaduslik käsitlus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis eristab filosoofilist käsitlusviisi teaduslikust? (a) Filosoofia ei kasuta põhjendusi; (b) Teadus ei esita küsimusi; (c) Filosoofia uurib ainult minevikku; (d) Filosoofia vastab küsimustele mõistete analüüsi ja arutluse, mitte katse abil et
solvable with	set of Selgitab filosoofilise käsitlusviisi erinevust teaduslikust

Küsimuste liigitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77003

dcterms:identifier	I-77003
rdfs:label	Küsimuste liigitamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Liigita iga küsimus filosoofiliseks või teaduslikuks ja põhjenda lühidalt: 1) Mis on aeg? 2) Kui kiiresti liigub heli õhus? 3) Kas ebavõrdne tulujaotus on õiglane? 4) Mitu protsenti Eesti elanikest elab Tallinnas? 5) Kas inimene on vaba? et
solvable with	set of Eristab filosoofilist küsimust teaduslikust küsimusest

Filosoofia valdkonnad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77004

dcterms:identifier	I-77004
rdfs:label	Filosoofia valdkonnad et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline valdkond uurib küsimust „Mis on hea elu?“ (a) teadmisfilosoofia; (b) metafüüsika; (c) eetika; (d) loogika et
solvable with	set of Eristab filosoofia põhivaldkondi ja neile omaseid küsimusi

Küsimuste liigitamine valdkonda edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77005

dcterms:identifier	I-77005
rdfs:label	Küsimuste liigitamine valdkonda et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Märgi, millisesse filosoofia valdkonda kuulub iga küsimus: 1) Kas me saame midagi kindlalt teada? 2) Kas kõigil on õigus võrdsele kohtlemisele? 3) Mis teeb järelduse kehtivaks? 4) Mis on tegelikkus? 5) Kas inimesel on kohustus loodust hoida? et
solvable with	set of Liigitab küsimuse filosoofia valdkonda

Arutlus eetika küsimuse üle edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77006

dcterms:identifier	I-77006
rdfs:label	Arutlus eetika küsimuse üle et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsimus: „Kas valetamine on alati vale?“ Esita kaks erinevat seisukohta ja põhjenda kumbagi vähemalt ühe argumendiga. et
solvable with	set of Arutleb filosoofia valdkonnale omase küsimuse üle

Filosoofia ajaloo perioodid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77007

dcterms:identifier	I-77007
rdfs:label	Filosoofia ajaloo perioodid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millisele perioodile on iseloomulik filosoofia ja usu seostamine ning mõtlemise rakendamine usu teenistuses? (a) keskaeg; (b) tänapäev; (c) antiik; (d) valgustusaeg et
solvable with	set of Kirjeldab filosoofia ajaloo perioodide põhijooni

Autorite paigutamine perioodi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77008

dcterms:identifier	I-77008
rdfs:label	Autorite paigutamine perioodi et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Paiguta perioodi (antiik, keskaeg, uusaeg) ja põhjenda lühidalt: 1) Platon; 2) Thomas Aquino; 3) René Descartes; 4) Immanuel Kant. et
solvable with	set of Seostab filosoofi või mõiste filosoofia ajaloo perioodiga

Arutluse põhimõisted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77009

dcterms:identifier	I-77009
rdfs:label	Arutluse põhimõisted et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on argumendi eeldus? (a) väide, millele järeldus toetub; (b) autori nimi; (c) küsimuse sõnastus; (d) argumendi viimane lause et
solvable with	set of Defineerib arutluse põhimõisteid

Põhjendus ja seletus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77010

dcterms:identifier	I-77010
rdfs:label	Põhjendus ja seletus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline lause on põhjendus, mitte seletus? (a) Vihma sadas, sest pilved olid külmaga kokku puutunud; (b) Peaksime hoidma loodust, sest tulevastel põlvedel on õigus samale elukeskkonnale; (c) Jää suleti, sest see sulas; (d) Kass põgenes, sest kõlas kõva pauk et
solvable with	set of Selgitab tõlgendustehnilisi mõisteid

Arutluse osade tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77011

dcterms:identifier	I-77011
rdfs:label	Arutluse osade tuvastamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Tekst: „Kõik, kes lubavad, peavad lubadusi täitma. Mari lubas tulla. Seega peab Mari tulema.“ Nimeta eeldused ja järeldus. et
solvable with	set of Tuvastab lühikese arutluse väite, eelduse ja järelduse

Arutluse head tavad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77012

dcterms:identifier	I-77012
rdfs:label	Arutluse head tavad et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on filosoofilise arutluse hea tava? (a) vastase katkestamine; (b) kõneleja isiku, mitte väite kritiseerimine; (c) küsimustele vastamisest keeldumine; (d) oma seisukoha põhjendamine et
solvable with	set of Nimetab filosoofilise arutluse häid tavasid

Heade tavade märkamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77013

dcterms:identifier	I-77013
rdfs:label	Heade tavade märkamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vestluses vastab Kati väitele sõnadega: „Sa oled lihtsalt rumal, nii et su arvamus ei loe.“ Nimeta rikutud hea tava ja kirjuta, kuidas saaks sama sisu tavasid järgides öelda. et
solvable with	set of Märkab hea tava rakendamist või rikkumist arutluse näites

Küsimuse korrektsus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77014

dcterms:identifier	I-77014
rdfs:label	Küsimuse korrektsus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks on küsimus „Miks on kõik inimesed iseka loomuga?“ filosoofilisel arutlustasandil probleemne? (a) Sisaldab põhjendamata eeldust; (b) On liiga lühike; (c) Küsib liiga abstraktselt; (d) Ei sisalda tegusõna et
solvable with	set of Selgitab filosoofilise küsimuse korrektsuse tunnuseid

Filosoofilise küsimuse sõnastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77015

dcterms:identifier	I-77015
rdfs:label	Filosoofilise küsimuse sõnastamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Teema: sõprus. Sõnasta üks korrektne filosoofiline küsimus ja põhjenda lühidalt, miks see on filosoofiline. et
solvable with	set of Sõnastab korrektse filosoofilise küsimuse

Argumentatsioonireeglid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77016

dcterms:identifier	I-77016
rdfs:label	Argumentatsioonireeglid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millal on kaks väidet vasturääkivad? (a) kui nad on erineva pikkusega; (b) kui nad ei saa korraga tõesed olla; (c) kui üks neist on küsimus; (d) kui nad räägivad eri inimestest et
solvable with	set of Selgitab argumentatsioonireegleid

Arutlus küsimuse vastuste üle edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77017

dcterms:identifier	I-77017
rdfs:label	Arutlus küsimuse vastuste üle et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsimus: „Kas teadmine nõuab kindlust?“ Esita kaks võimalikku vastust, põhjenda neid ja nimeta üks argument, mis ühe vastuse vastu räägib. et
solvable with	set of Arutleb filosoofilise küsimuse vastuste üle argumentatsioonireegleid järgides

Filosoofilise teksti põhiväide edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77018

dcterms:identifier	I-77018
rdfs:label	Filosoofilise teksti põhiväide et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe katkendit: „Kui tahame teada, mis on õiglus, ei piisa näidetest. Peame esitama kriteeriumi, mille alusel teod õiglaseks loetakse.“ Nimeta autori põhiväide ja põhjendus. et
solvable with	set of Leiab filosoofilisest tekstist autori põhiväite ja põhjenduse

Essee ülesehitus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77019

dcterms:identifier	I-77019
rdfs:label	Essee ülesehitus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on filosoofilise essee argumentatsiooniosa ülesanne? (a) tutvustada autorit; (b) loetleda kasutatud allikad; (c) esitada ainult küsimus; (d) esitada põhjendused seisukoha toetuseks et
solvable with	set of Selgitab filosoofilise essee ülesehitust

Lühike filosoofiline essee edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77020

dcterms:identifier	I-77020
rdfs:label	Lühike filosoofiline essee et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta ühe lehekülje pikkune essee teemal „Kas inimene on oma tegudes vaba?“ Esita küsimus, seisukoht, vähemalt kaks põhjendust ja kokkuvõte. et
solvable with	set of Koostab juhendamisel lihtsama filosoofilise essee

Filosoofiline arutelu ja tavaarutelu edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77021

dcterms:identifier	I-77021
rdfs:label	Filosoofiline arutelu ja tavaarutelu et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis eristab filosoofilist arutelu tavaarutelust? (a) arutelu on alati pikem; (b) vastus on ette teada; (c) mõisteid täpsustatakse ja väiteid põhjendatakse; (d) osaleb vähemalt kümme inimest et
solvable with	set of Eristab filosoofilise arutelu tunnuseid tavaarutelu omadest

Arutelu liigitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77022

dcterms:identifier	I-77022
rdfs:label	Arutelu liigitamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Katkend A: „Mulle meeldib see telesaade, ta on lahe.“ – „Mulle ei meeldi.“ Katkend B: „Mida me mõtleme, kui ütleme, et saade on hea? Kas hea on see, mis meeldib, või see, mis on kvaliteetne?“ Märgi, kumb on filosoofiline arutelu, ja põhjenda. et
solvable with	set of Eristab filosoofilist arutelu tavaarutelust näites

Arutlus teadmisviiside üle edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77023

dcterms:identifier	I-77023
rdfs:label	Arutlus teadmisviiside üle et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsimus: „Kas me teame midagi ainult siis, kui oleme seda ise kogenud?“ Esita oma seisukoht ja põhjenda. et
solvable with	set of Arutleb teadmisviiside lihtsama filosoofilise küsimuse üle

Arutlus väärtuste üle edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77024

dcterms:identifier	I-77024
rdfs:label	Arutlus väärtuste üle et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsimus: „Kas see, mida paljud peavad väärtuslikuks, on seetõttu väärtuslik?“ Esita oma seisukoht ja põhjenda. et
solvable with	set of Arutleb väärtuste lihtsama filosoofilise küsimuse üle

Arutlus ühiskonna ja keskkonna üle edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77025

dcterms:identifier	I-77025
rdfs:label	Arutlus ühiskonna ja keskkonna üle et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsimus: „Kas inimesel on kohustus hoida loodust ka siis, kui see talle kasu ei too?“ Esita oma seisukoht ja põhjenda. et
solvable with	set of Arutleb ühiskonna ja keskkonna lihtsama filosoofilise küsimuse üle

Tulemuste suhtelisus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77027

dcterms:identifier	I-77027
rdfs:label	Tulemuste suhtelisus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks sõltub filosoofilise arutluse tulemus aluseeldustest? (a) Erinevad eeldused viivad samade põhjenduste puhul eri järeldusteni; (b) Eeldusi ei saa muuta; (c) Tulemus sõltub arutlejate arvust; (d) Filosoofias ei kasutata põhjendusi et
solvable with	set of Selgitab filosoofilise arutluse tulemuste suhtelisust

Filosoofia rakendusalad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77029

dcterms:identifier	I-77029
rdfs:label	Filosoofia rakendusalad et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline rakendusala tugineb eetika filosoofiale? (a) arvutivõrgu ehitus; (b) bioeetika; (c) kalendri koostamine; (d) kaardistik et
solvable with	set of Kirjeldab filosoofia harusid, koolkondi ja rakendusalasid

Filosoofia roll tänapäeval edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77030

dcterms:identifier	I-77030
rdfs:label	Filosoofia roll tänapäeval et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali üks rakendusala (nt tehisintellekt, meditsiin või keskkonnapoliitika) ja põhjenda, milleks selles filosoofilist mõtlemist vaja on. et
solvable with	set of Põhjendab filosoofia rolli tänapäeva maailmas ühe rakendusala näitel

Klassikalised käsitlused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77031

dcterms:identifier	I-77031
rdfs:label	Klassikalised käsitlused et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab Kanti eetikat? (a) Õige on see, mida seadus lubab; (b) Õige on see, mida enamus eelistab; (c) Tegu on õige, kui see on kooskõlas kohusega, mida saaks teha üldiseks reegliks; (d) Õige on see, mis annab kõige rohkem naudingut et
solvable with	set of Kirjeldab filosoofia ajaloo klassikalisi käsitlusi

Pöördepunktid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77032

dcterms:identifier	I-77032
rdfs:label	Pöördepunktid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millist pöördepunkti iseloomustab Descartes’i metoodiline kahtlus? (a) maailma loomise müütide kogumine; (b) subjekti ja mõtleva mina esiletõus; (c) keskaegsete koolide asutamine; (d) tehnika kiire areng et
solvable with	set of Kirjeldab mõiste- ja ideeajaloolisi pöördepunkte

Käsituse ja pöördepunkti seostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77033

dcterms:identifier	I-77033
rdfs:label	Käsituse ja pöördepunkti seostamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Seosta iga käsitlus pöördepunktiga ja põhjenda lühidalt: 1) Platoni ideedeõpetus; 2) Descartes’i kahtlus; 3) Kanti eetika. Pöördepunktid: a) antiikfilosoofia kujunemine; b) subjekti esiletõus; c) valgustusmõtlemine. et
solvable with	set of Seostab klassikalise käsitluse ajaloolise pöördepunktiga

Kriitilise mõtlemise võtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77034

dcterms:identifier	I-77034
rdfs:label	Kriitilise mõtlemise võtted et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline võte aitab väite vastu argumenteerida? (a) vastunäite leidmine; (b) väite kordamine; (c) allika varjamine; (d) häälekuse tõstmine et
solvable with	set of Selgitab kriitilise mõtlemise võtteid arutluses

Argumendi kriitiline kontroll edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77035

dcterms:identifier	I-77035
rdfs:label	Argumendi kriitiline kontroll et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	case
schema:text	Argument: „Kõik andekad õpilased õpivad palju. Joonas õpib palju, seega on ta andekas.“ Leia argumendi nõrk koht ja põhjenda. et
solvable with	set of Kontrollib argumendi eeldusi ja järeldust kriitilise mõtlemise võtetega

Lause tõlgendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77036

dcterms:identifier	I-77036
rdfs:label	Lause tõlgendamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Tõlgenda lauset „Inimene on kõige mõõt“ (Protagoras): selgita, mida see võiks tähendada, ja nimeta kontekst, mis tõlgendust mõjutab. et
solvable with	set of Tõlgendab filosoofilist lauset kontekstis

Osalemine seminaris edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77037

dcterms:identifier	I-77037
rdfs:label	Osalemine seminaris et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Osale ühe filosoofilise küsimuse seminaris: esita põhjendatud väide, küsi osaleja kohta täpsustav küsimus ja viita kellegi väitele. et
solvable with	set of Rakendab arutluse häid tavasid seminaris osaledes

Allikateksti mõtestamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77038

dcterms:identifier	I-77038
rdfs:label	Allikateksti mõtestamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Loe lühikest allikateksti (nt katkend Platoni „Riigist“) ja kirjuta: autori põhiväide, sinu oma tõlgendus ja viide tekstile, millele see tugineb. et
solvable with	set of Rakendab arutluse häid tavasid allikateksti mõtestades

Essee head tavad edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77039

dcterms:identifier	I-77039
rdfs:label	Essee head tavad et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta essee küsimusel „Kas on õigustatud rikkuda reeglit, et aidata teist?“ Lisa vähemalt üks vastuväide ja selle käsitlus ning üks allikaviide. et
solvable with	set of Rakendab arutluse häid tavasid esseed koostades

Teaduslikkuse tunnused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77040

dcterms:identifier	I-77040
rdfs:label	Teaduslikkuse tunnused et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tunnus iseloomustab teaduslikku väidet? (a) seda levitab populaarne inimene; (b) see põhineb ainult usul; (c) seda ei saa kunagi muuta; (d) seda saab kontrollida ja ümber lükata et
solvable with	set of Eristab teadmisviise ja teaduslikkuse tunnuseid

Arutlus teaduslikkusest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77041

dcterms:identifier	I-77041
rdfs:label	Arutlus teaduslikkusest et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsimus: „Mille poolest erineb teadmine arvamusest?“ Esita seisukoht, too näide oma kogemusest ja kasuta vähemalt üht teadmisviiside eristust. et
solvable with	set of Arutleb teadmisviiside ja teaduslikkuse filosoofiliste küsimuste üle omaenda kogemusele toetudes

Iseväärtus ja vahendväärtus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77042

dcterms:identifier	I-77042
rdfs:label	Iseväärtus ja vahendväärtus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on vahendväärtus? (a) elu iseenesest; (b) raha; (c) sõprus; (d) õnn et
solvable with	set of Selgitab elementaarset väärtusõpetuse oskussõnavara

Arutlus väärtuste toimimisest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77043

dcterms:identifier	I-77043
rdfs:label	Arutlus väärtuste toimimisest et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsimus: „Kas väärtused on kõigile samad?“ Arutle, kasuta vähemalt kahte väärtusõpetuse mõistet ja too näide oma kogemusest. et
solvable with	set of Arutleb väärtuste toimimise filosoofiliste küsimuste üle oma kogemustele tuginedes

Antropotsentrism edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77044

dcterms:identifier	I-77044
rdfs:label	Antropotsentrism et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida väidab antropotsentrism? (a) inimene on moraalselt esmane; (b) ühiskond on hulk üksikisikuid, kellel ühiseid huve pole; (c) kõik elusolendid on võrdselt väärtuslikud; (d) loodus on pühalik et
solvable with	set of Eristab ühiskonna- ja keskkonnafilosoofia põhiseisukohti

Arutlus keskkonna küsimuse üle edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77045

dcterms:identifier	I-77045
rdfs:label	Arutlus keskkonna küsimuse üle et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsimus: „Kas jaotav õiglus nõuab, et rikkad riigid kannaksid suurema osa kliimapoliitika kuludest?“ Arutle ja põhjenda vähemalt ühe põhiseisukoha abil. et
solvable with	set of Arutleb ühiskonna- ja keskkonnafilosoofiliste küsimuste üle

Oma mõtestamise iseloom edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77047

dcterms:identifier	I-77047
rdfs:label	Oma mõtestamise iseloom et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali üks eelmise tunni arutelu, milles osalesid. Selgita, mis tegi sinu mõtlemisest filosoofilise (nimeta vähemalt kaks tunnust). et
solvable with	set of Arutleb oma mõtestamise filosoofilise iseloomu üle

Tehnoloogia mõju teabekeskkonnale edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77048

dcterms:identifier	I-77048
rdfs:label	Tehnoloogia mõju teabekeskkonnale et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas on sotsiaalmeedia algoritmid teabekeskkonda muutnud? (a) kustutavad kõik valeuudised; (b) valivad igale kasutajale kuvatava sisu tema varasema käitumise järgi; (c) asendavad kõik uudisteportaalid; (d) keelavad anonüümse kasutamise et
solvable with	set of Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid tehnoloogilisi suundi

Õiguslikud tegurid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77049

dcterms:identifier	I-77049
rdfs:label	Õiguslikud tegurid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline õiguslik tegur mõjutab teabekeskkonda? (a) andmekaitseõigus piirab isikuandmete kasutamist; (b) toitumisjuhised; (c) liiklusmärgid; (d) ilmateade et
solvable with	set of Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid õiguslikke ja poliitilisi tegureid

Majandustegurid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77050

dcterms:identifier	I-77050
rdfs:label	Majandustegurid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks püüavad platvormid hoida kasutajat võimalikult kaua oma teenuses? (a) kasutaja maksab tunnitasu; (b) seadus nõuab seda; (c) reklaamitulu kasvab kasutusajaga; (d) see vähendab serverite koormust et
solvable with	set of Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid majandustegureid

Allika valimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77051

dcterms:identifier	I-77051
rdfs:label	Allika valimine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	case
schema:text	Pead teadma, kuidas Eesti vabariigi valitsus on viimasel aastal otsustanud kaitsekulude üle. Nimeta kaks allikat, millest alustaksid, ja põhjenda valikut. et
solvable with	set of Valib teabeallika oma eesmärgi ja teabevajaduse järgi

Teabetüübid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77052

dcterms:identifier	I-77052
rdfs:label	Teabetüübid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tekst on arvamusartikkel? (a) tekst on tabel arvudega; (b) tekst kutsub toodet ostma; (c) autor esitab oma seisukoha ja põhjendab seda; (d) tekst loetleb ainult teadaolevaid fakte et
solvable with	set of Eristab eri tüüpi teavet

Teabe leidmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77053

dcterms:identifier	I-77053
rdfs:label	Teabe leidmine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia küsimusele „Kui palju Eesti elanikke elas 2021. aasta rahvaloenduse järgi Tartumaal?“ vastus kahest eritüübilisest allikast ja märgi viited. et
solvable with	set of Leiab teabevajaduse jaoks sobiva teabe eri allikatest

Usaldusväärsuse kriteeriumid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77054

dcterms:identifier	I-77054
rdfs:label	Usaldusväärsuse kriteeriumid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline kriteerium aitab hinnata allika usaldusväärsust? (a) postituse meeldimiste arv; (b) autori pädevus ja väidete tõendus; (c) lehe kujundus; (d) teksti pikkus et
solvable with	set of Selgitab teabeallika usaldusväärsuse hindamise kriteeriume

Allika hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77055

dcterms:identifier	I-77055
rdfs:label	Allika hindamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	case
schema:text	Sulle antakse kaks allikat samal teemal (ajakirjandusartikkel ja anonüümne blogipostitus). Hinda mõlemat kolme kriteeriumi alusel ja otsusta, kumba kasutaksid. et
solvable with	set of Hindab leitud teabeallika usaldusväärsust kriteeriumide alusel

Teabevaliku põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77056

dcterms:identifier	I-77056
rdfs:label	Teabevaliku põhjendamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Põhjenda, miks valisid eelmises ülesandes just selle allika: nimeta vähemalt kaks kriteeriumi ja üks allikas, millest loobusid. et
solvable with	set of Põhjendab oma teabevalikuid kriteeriumide alusel

Valikute tagajärgede arutelu edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77057

dcterms:identifier	I-77057
rdfs:label	Valikute tagajärgede arutelu et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Arutle paarilisega oma viimase nädala teabevalikute üle: mida jäi sinu valikute tõttu nägemata ja mida teeksid teisiti? et
solvable with	set of Arutleb oma teabevalikute tagajärgede üle

Kommunikatiivne taotlus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77058

dcterms:identifier	I-77058
rdfs:label	Kommunikatiivne taotlus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline taotlus on reklaamil? (a) selgitada seadust; (b) õpetada lugema; (c) anda ilmateadet; (d) panna vaataja toodet ostma et
solvable with	set of Selgitab kommunikatiivse taotluse mõistet

Taotluse sõnastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77059

dcterms:identifier	I-77059
rdfs:label	Taotluse sõnastamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Sõnum: „Viimased 20 tk! Telli täna ja saad tasuta kohaletoimetamise.“ Sõnasta, mida sõnumi saatja taotleb. et
solvable with	set of Sõnastab teabeprotsessi osaleja kommunikatiivse taotluse

Infokäitumise mõju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77060

dcterms:identifier	I-77060
rdfs:label	Infokäitumise mõju et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline infokäitumine võib suhtluspartnerit kahjustada? (a) küsimuse esitamine; (b) isikliku vestluse ekraanipildi jagamine ilma luba küsimata; (c) uudise lugemine; (d) allika kontrollimine et
solvable with	set of Selgitab infokäitumise mõju endale ja suhtluspartneritele

Ühiskondlik mõju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77061

dcterms:identifier	I-77061
rdfs:label	Ühiskondlik mõju et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas võib valeinfo jagamine ühiskonda mõjutada? (a) vähendab usaldust avalike institutsioonide vastu; (b) vähendab kasutajate arvu; (c) kiirendab internetiühendust; (d) suurendab elektrihinda et
solvable with	set of Selgitab infokäitumise mõju ühiskondlikele protsessidele

Meediakeskkonna osad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77062

dcterms:identifier	I-77062
rdfs:label	Meediakeskkonna osad et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on näide ajakirjanduslikust kanalist? (a) isiklik pereblogi; (b) uudisteportaal ERR.ee; (c) reklaamikampaania veebileht; (d) sõbra jututuba et
solvable with	set of Kirjeldab meediakeskkonna osi

Kanalite liigitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77063

dcterms:identifier	I-77063
rdfs:label	Kanalite liigitamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Paiguta meediakeskkonna osadesse (traditsiooniline ajakirjandus / sotsiaalmeedia / platvorm / erialane blogi): ERR uudisteportaal; Instagram; YouTube; ekspertide rahandusblogi. et
solvable with	set of Liigitab infokanali meediakeskkonna osasse

Meediamajandus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77064

dcterms:identifier	I-77064
rdfs:label	Meediamajandus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas teenib tasuta uudisteportaal tulu? (a) õppemaksust; (b) reklaami näitamisest; (c) lugejate kinkimisest; (d) trükitud lehtede müügist ilma lugejateta et
solvable with	set of Selgitab meediamajanduse põhimehhanisme

Publiku osa edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77065

dcterms:identifier	I-77065
rdfs:label	Publiku osa et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks öeldakse, et tasuta platvormil on kasutaja ise „toode“? (a) tal pole õigust sisu vaadata; (b) tema tähelepanu ja andmeid müüakse reklaamijatele; (c) ta peab maksma lisatasu; (d) ta töötab platvormile tasuta ametnikuna et
solvable with	set of Selgitab publiku osa meediamajanduses

Sisu mõjutavad tegurid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77066

dcterms:identifier	I-77066
rdfs:label	Sisu mõjutavad tegurid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tegur võib meediakanali sisu mõjutada? (a) serveri asukoht; (b) kasutajate arv sünnipäevadel; (c) reklaamija huvid; (d) kanali logo värv et
solvable with	set of Nimetab meediakanali sisu mõjutavaid tegureid

Sisuvaliku mõjutegur edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77067

dcterms:identifier	I-77067
rdfs:label	Sisuvaliku mõjutegur et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	case
schema:text	Uudisteportaal kajastab ühe ettevõtte tootelansseerimist pika artikliga, kuid tarbijakaebusi ei maini. Nimeta tõenäoline tegur ja põhjenda. et
solvable with	set of Seostab meediakanali sisuvalikut mõjutava teguriga

Meedia seadusandlus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77068

dcterms:identifier	I-77068
rdfs:label	Meedia seadusandlus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millega tegeleb meediateenuste seadus? (a) õppetööga koolides; (b) audiovisuaalsete ja ringhäälinguteenuste nõuetega; (c) liikluseeskirjadega; (d) tervishoiuteenustega et
solvable with	set of Kirjeldab meediaprotsesse reguleerivat seadusandlust

Eneseregulatsioon edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77069

dcterms:identifier	I-77069
rdfs:label	Eneseregulatsioon et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on meedia eneseregulatsioon? (a) lugejad otsustavad hääletusega; (b) riik kontrollib kõiki lugusid; (c) reklaamijad kirjutavad seadused; (d) meedia kehtestab ja täidab ise eetikanorme et
solvable with	set of Selgitab meedia eneseregulatsiooni mehhanisme

Profileerimine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77070

dcterms:identifier	I-77070
rdfs:label	Profileerimine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on profileerimine? (a) kasutajanime valimine; (b) kasutaja käitumisandmete põhjal tema huvide ja omaduste kirjeldamine; (c) foto muutmine; (d) arvuti puhastamine et
solvable with	set of Selgitab profileerimise põhialuseid

Profileerimise mõju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77071

dcterms:identifier	I-77071
rdfs:label	Profileerimise mõju et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on profileerimise võimalik mõju kuvatavale sisule? (a) sisu kustutatakse; (b) kasutaja näeb peamiselt sisu, mis sobib tema varasema käitumisega; (c) kuvatakse ainult uudiseid; (d) kuvatakse kõigile sama et
solvable with	set of Selgitab profileerimise mõju kuvatavale sisule

Personaliseeritud otsingutulemuste näited edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77072

dcterms:identifier	I-77072
rdfs:label	Personaliseeritud otsingutulemuste näited et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too kaks näidet selle kohta, kuidas sama otsingusõna võib kahele inimesele anda erinevad tulemused, ja seosta need profileerimisega. et
solvable with	set of Toob näiteid personaliseeritud otsingutulemuste kohta

Personaliseeritud turundussõnumite näited edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77073

dcterms:identifier	I-77073
rdfs:label	Personaliseeritud turundussõnumite näited et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too kaks näidet turundussõnumitest, mis on sinu käitumise või huvide põhjal kohandatud, ja selgita, mille põhjal. et
solvable with	set of Toob näiteid personaliseeritud turundussõnumite kohta

Vahetu ja vahendatud suhtlemine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77074

dcterms:identifier	I-77074
rdfs:label	Vahetu ja vahendatud suhtlemine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on vahendatud suhtluse eripära? (a) kirjutatu jääb sageli püsima ja mitteverbaalsed vihjed puuduvad; (b) tõlkimist pole kunagi vaja; (c) vestluspartnerid on alati samas ruumis; (d) sõnum kaob kohe pärast ütlemist et
solvable with	set of Kirjeldab vahetu ja vahendatud suhtlemise eripärasid

Tehnoloogiline determineeritus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77075

dcterms:identifier	I-77075
rdfs:label	Tehnoloogiline determineeritus et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida väidab tehnoloogilise determineerituse põhimõte? (a) tehnoloogia kujundab oluliselt ühiskonna ja inimeste käitumist; (b) tehnoloogia on alati kahjulik; (c) tehnoloogia ei mõjuta kunagi inimesi; (d) inimesed kujundavad tehnoloogiat täiesti vabalt et
solvable with	set of Selgitab tehnoloogilise determineerituse põhimõtet

Oma meediakäitumise analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77076

dcterms:identifier	I-77076
rdfs:label	Oma meediakäitumise analüüs et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Pea nädal aega meediakasutuse päevikut (kanal, aeg, eesmärk). Analüüsi tulemusi: nimeta muster, üks probleem ja üks tugevus. et
solvable with	set of Analüüsib oma meediakäitumist kriitiliselt

Meediakäitumise kohandamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77077

dcterms:identifier	I-77077
rdfs:label	Meediakäitumise kohandamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Eelmise analüüsi põhjal nimeta kaks muudatust, mida oma meediakasutuses teeksid, ja põhjenda. et
solvable with	set of Kohandab oma meediakäitumist olukorrale vastavalt

Avalik ja varjatud eesmärk edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77078

dcterms:identifier	I-77078
rdfs:label	Avalik ja varjatud eesmärk et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on näide varjatud eesmärgist? (a) reklaam, mis ütleb, et see on reklaam; (b) uudis valitsuse otsusest; (c) „infoartikkel“, mille tegelik eesmärk on müüa toodet; (d) ilmateade et
solvable with	set of Eristab osaleja avalikke ja varjatud eesmärke

Avalikud andmebaasid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77079

dcterms:identifier	I-77079
rdfs:label	Avalikud andmebaasid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kust leiab ettevõtte juhatuse liikmete nimed? (a) toidupoe kliendikaardilt; (b) rahvaloendusest; (c) äriregistrist; (d) ilmateenistuse lehelt et
solvable with	set of Eristab avalikke andmebaase ja registreid

Taustauuring avalikus andmebaasis edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77080

dcterms:identifier	I-77080
rdfs:label	Taustauuring avalikus andmebaasis et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia äriregistrist ühe valitud Eesti ettevõtte registrikood ja juhatuse liikmete arv ning märgi allikas. et
solvable with	set of Teeb lihtsama taustauuringu avalikus andmebaasis

Suhtlusepisoodi analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77081

dcterms:identifier	I-77081
rdfs:label	Suhtlusepisoodi analüüs et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi kahte episoodi: (1) klassivestlus väljapääsutundide kohta; (2) sama vestlus rühmatšatis. Nimeta iga osaleja taotlus ja erinevus vahetu ja vahendatud suhtluse vahel. et
solvable with	set of Analüüsib vahetu ja vahendatud kommunikatsiooni episoode osalejate taotlustest lähtuvalt

Tähelepanu püüdmise võtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77082

dcterms:identifier	I-77082
rdfs:label	Tähelepanu püüdmise võtted et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on tähelepanu püüdmise võte? (a) ilmateade; (b) klikipüüdlik pealkiri „Sa ei usu, mis juhtus!“; (c) tabel arvudega; (d) teadaanne ilma pealkirjata et
solvable with	set of Nimetab tähelepanu püüdmise võtteid

Miks võtted mõjuvad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77083

dcterms:identifier	I-77083
rdfs:label	Miks võtted mõjuvad et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks mõjub pealkiri „Vaata, mis sai edasi!“? (a) äratab uudishimu, mida tahetakse rahuldada; (b) seadus kohustab klikkima; (c) pealkiri on lühike; (d) see sisaldab arvu et
solvable with	set of Selgitab tähelepanu püüdmise võtete mõju

Võtte tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77084

dcterms:identifier	I-77084
rdfs:label	Võtte tuvastamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Pealkiri: „Selle ühe lihtsa nipi pärast vihkavad õpetajad sind! Vaata enne, kui kustutatakse.“ Nimeta võtted, mida pealkiri kasutab. et
solvable with	set of Tuvastab tähelepanu püüdmise võtte sõnumis

Mikrokuulsuse ärimudel edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77085

dcterms:identifier	I-77085
rdfs:label	Mikrokuulsuse ärimudel et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas teenib mikrokuulsus sageli tulu? (a) riiklikust toetusest; (b) ainult toodete valmistamisest; (c) tasulistest koostöödest brändidega; (d) õppemaksust et
solvable with	set of Kirjeldab mikrokuulsuse ja sisu vahendajate ärimudelit

Mikrokuulsuse taotlused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77086

dcterms:identifier	I-77086
rdfs:label	Mikrokuulsuse taotlused et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida taotleb mikrokuulsus tasulises koostöös brändiga? (a) õppematerjalide koostamist; (b) seaduse muutmist; (c) uudiste kontrollimist; (d) jälgijate tähelepanu muutmist müügiks et
solvable with	set of Selgitab mikrokuulsuse ja sisu vahendajate taotlusi

Mikrokuulsuse postituse analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77087

dcterms:identifier	I-77087
rdfs:label	Mikrokuulsuse postituse analüüs et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	case
schema:text	Mikrokuulsus postitab video „Minu hommikurutiin“ ja näitab mitu korda ühte toidulisandit. Nimeta avalik ja varjatud eesmärk ning seosta need ärimudeliga. et
solvable with	set of Analüüsib mikrokuulsuse kommunikatiivseid eesmärke

Mõjutusvõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77088

dcterms:identifier	I-77088
rdfs:label	Mõjutusvõtted et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on libakonto? (a) kontot, mis jätab mulje päris isikust, kuid teenib mõjutust; (b) ametlik asutuse konto; (c) konto ilma postitusteta; (d) lukustatud konto et
solvable with	set of Nimetab sotsiaalmeedia mõjutusvõtteid

Mõjutusvõtte eristamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77089

dcterms:identifier	I-77089
rdfs:label	Mõjutusvõtte eristamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Postitus: ühe meemi all on sadu sarnase sõnastusega kommentaare uutelt kontodelt. Nimeta mõjutusvõte ja põhjenda. et
solvable with	set of Eristab mõjutusvõtet sotsiaalmeedia postituses

Mõjutusvõtete toimimine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77090

dcterms:identifier	I-77090
rdfs:label	Mõjutusvõtete toimimine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas aitavad botid mõjutada vaidlust sotsiaalmeedias? (a) kontrollivad faktide õigsust; (b) kaitsevad privaatsust; (c) loovad mulje, et enamus toetab ühte seisukohta; (d) kustutavad vaidlused et
solvable with	set of Selgitab sotsiaalmeedia mõjutusvõtete toimimispõhimõtteid

Näited mõjutusvõtetest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77091

dcterms:identifier	I-77091
rdfs:label	Näited mõjutusvõtetest et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too kaks näidet igapäevaelust, kus sotsiaalmeedias kasutati mõjutusvõtet, ja seosta kumbki toimimispõhimõttega. et
solvable with	set of Toob igapäevaelust näiteid sotsiaalmeedia mõjutusvõtetest

Toimetusliku töö elemendid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77092

dcterms:identifier	I-77092
rdfs:label	Toimetusliku töö elemendid et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tegevus kuulub toimetuslikku tööle? (a) pealkirja valimine ainult klikkide järgi; (b) kommentaaride kustutamine; (c) reklaamide müük; (d) teabe kontrollimine enne avaldamist et
solvable with	set of Nimetab toimetusliku protsessi põhielemente

Toimetatud materjali tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77093

dcterms:identifier	I-77093
rdfs:label	Toimetatud materjali tuvastamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Materjal A on uudisteportaali artikkel viidetega allikatele ja toimetajaga. Materjal B on anonüümne foorumipostitus, mis väidab sama. Liigita ja põhjenda. et
solvable with	set of Eristab toimetuslikku tööd läbinud materjali toimetusliku tööta materjalist

Avaldamisvõimalused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77094

dcterms:identifier	I-77094
rdfs:label	Avaldamisvõimalused et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline avaldamisvõimalus jõuab sageli kõige laiema auditooriumini? (a) avalik sotsiaalmeedia postitus; (b) paberkiri kellelegi; (c) suuline vestlus kodus; (d) isiklik päevik et
solvable with	set of Kirjeldab teabe avaldamise võimalusi

Avaldamise tagajärjed edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77095

dcterms:identifier	I-77095
rdfs:label	Avaldamise tagajärjed et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks võib avaldatud postituse kustutamine olla ebapiisav? (a) keegi võib sellest ekraanipildi teha või selle edasi jagada; (b) postitus muutub õigeks; (c) kustutamine on keelatud; (d) platvorm trahvib alati et
solvable with	set of Selgitab teabe avaldamise tagajärgi

Avaldamise piirangud edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77096

dcterms:identifier	I-77096
rdfs:label	Avaldamise piirangud et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks piirab süütuse presumptsioon uudistes kahtlusaluse nimetamist? (a) kuni kohtuotsuseni loetakse isik süütuks; (b) ajakirjanikel pole nime teada; (c) kahtlusalused on anonüümsed; (d) nimi on liiga pikk et
solvable with	set of Selgitab teabe avaldamise piirangute põhjuseid

Piirava asjaolu tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77097

dcterms:identifier	I-77097
rdfs:label	Piirava asjaolu tuvastamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	case
schema:text	Õpilane tahab postitada klassikaaslase pildi, millel too nutab, ja kirjutada selle kõrvale lugu. Millised piirangud on olemas ja miks? et
solvable with	set of Tuvastab teabe avaldamist piirava asjaolu olukorrast

Privaatne ja avalik teave edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77098

dcterms:identifier	I-77098
rdfs:label	Privaatne ja avalik teave et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline teave on tavaliselt privaatne? (a) riigipea nimi; (b) inimese terviseandmed; (c) poe lahtiolekuaeg; (d) ministri avalik kõne et
solvable with	set of Defineerib privaatset ja avalikku teavet

Teabe liigitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77099

dcterms:identifier	I-77099
rdfs:label	Teabe liigitamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Liigita privaatseks, avalikuks või poolavalikuks: 1) sõbrale saadetud isiklik sõnum; 2) riigikogu istungi protokoll; 3) Instagrami postitus suletud kontolt; 4) Facebooki sündmus, mida jagab kõik; 5) arstitõend; 6) ettevõtte kontaktaadress registris. et
solvable with	set of Liigitab teabeühiku privaatseks või avalikuks

Andmekaitse lahendused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77100

dcterms:identifier	I-77100
rdfs:label	Andmekaitse lahendused et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milleks on kaheastmeline autentimine? (a) kustutab vanad kirjad; (b) peidab IP-aadressi; (c) takistab kontole sisenemist ainult parooliga; (d) kiirendab sisselogimist et
solvable with	set of Kirjeldab isikuandmete kaitse tehnilisi lahendusi

Informatsiooniline enesemääramine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77101

dcterms:identifier	I-77101
rdfs:label	Informatsiooniline enesemääramine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida võib inimene nõuda enda andmete kohta? (a) nende kustutamist, kui õiguslikku alust enam pole; (b) teiste inimeste andmete avaldamist; (c) lisatasu; (d) ettevõtte lähtekoodi et
solvable with	set of Selgitab informatsioonilise enesemääramise õigust

Privaatsussätete seadistamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77102

dcterms:identifier	I-77102
rdfs:label	Privaatsussätete seadistamine et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Ava oma kasutatava teenuse konto sätted. Seadista kaks sätet, mis vähendavad andmete nähtavust või suurendavad turvalisust, ja selgita, mida kumbki kaitseb. et
solvable with	set of Seadistab oma kontol privaatsus- ja turvasätted

Andmesubjekti päring edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#I-77103

dcterms:identifier	I-77103
rdfs:label	Andmesubjekti päring et
schema:isPartOf	Ainevaldkondade ülesed valikkursused, osa 2 (filosoofiline mõtlemine ja teabekeskkond)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Koosta kirjalik päring ühele teenuse pidajale, kus nõuad oma konto kustutamist ja kogutud andmete väljastamist. Nimeta õiguslik alus. et
solvable with	set of Teostab informatsioonilise enesemääramise õigust päringuga oma andmete kohta

Iseloomustab filosoofia ainevaldkonda ja filosoofilist käsitlusviisi,… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77001

dcterms:description	Iseloomustab filosoofia ainevaldkonda ja filosoofilist käsitlusviisi, eristades seda teaduste jt eluvaldkondade omast et
dcterms:identifier	RE-77001
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 766 et
includes knobit	Selgitab filosoofia ainevaldkonna sisu
includes knobit	Selgitab filosoofilise käsitlusviisi erinevust teaduslikust
includes knobit	Eristab filosoofilist küsimust teaduslikust küsimusest
rdfs:label	Iseloomustab filosoofia ainevaldkonda ja filosoofilist käsitlusviisi,… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 766

Eristab filosoofia valdkondi ja arutleb neile omaste küsimuste üle edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77002

dcterms:description	Eristab filosoofia valdkondi ja arutleb neile omaste küsimuste üle et
dcterms:identifier	RE-77002
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 768 et
includes knobit	Eristab filosoofia põhivaldkondi ja neile omaseid küsimusi
includes knobit	Liigitab küsimuse filosoofia valdkonda
includes knobit	Arutleb filosoofia valdkonnale omase küsimuse üle
rdfs:label	Eristab filosoofia valdkondi ja arutleb neile omaste küsimuste üle et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 768

Iseloomustab filosoofia ajaloo perioode mõningate neile omaste käsitlu… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77003

dcterms:description	Iseloomustab filosoofia ajaloo perioode mõningate neile omaste käsitluste, mõistete ja autorite kaudu et
dcterms:identifier	RE-77003
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 769 et
includes knobit	Kirjeldab filosoofia ajaloo perioodide põhijooni
includes knobit	Seostab filosoofi või mõiste filosoofia ajaloo perioodiga
rdfs:label	Iseloomustab filosoofia ajaloo perioode mõningate neile omaste käsitlu… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 769

Tunneb mõningaid tähtsamaid arutlus- ja tõlgendustehnilisi termineid n… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77004

dcterms:description	Tunneb mõningaid tähtsamaid arutlus- ja tõlgendustehnilisi termineid ning märkab nende rakendamise kohti filosoofilises arutluses et
dcterms:identifier	RE-77004
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 792 et
includes knobit	Defineerib arutluse põhimõisteid
includes knobit	Selgitab tõlgendustehnilisi mõisteid
includes knobit	Tuvastab lühikese arutluse väite, eelduse ja järelduse
rdfs:label	Tunneb mõningaid tähtsamaid arutlus- ja tõlgendustehnilisi termineid n… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 792

Tunneb filosoofilise arutluse häid tavasid ning märkab nende rakendami… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77005

dcterms:description	Tunneb filosoofilise arutluse häid tavasid ning märkab nende rakendamise kohti lugemises, kõnelemises, väitluses ja kirjutamises et
dcterms:identifier	RE-77005
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 794 et
includes knobit	Nimetab filosoofilise arutluse häid tavasid
includes knobit	Märkab hea tava rakendamist või rikkumist arutluse näites
rdfs:label	Tunneb filosoofilise arutluse häid tavasid ning märkab nende rakendami… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 794

Sõnastab korrektseid filosoofilisi küsimusi ning arutleb vastuste üle,… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77006

dcterms:description	Sõnastab korrektseid filosoofilisi küsimusi ning arutleb vastuste üle, jäädes filosoofilisele arutlustasandile ja järgides argumentatsioonireegleid et
dcterms:identifier	RE-77006
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 796 et
includes knobit	Selgitab filosoofilise küsimuse korrektsuse tunnuseid
includes knobit	Sõnastab korrektse filosoofilise küsimuse
includes knobit	Selgitab argumentatsioonireegleid
includes knobit	Arutleb filosoofilise küsimuse vastuste üle argumentatsioonireegleid järgides
rdfs:label	Sõnastab korrektseid filosoofilisi küsimusi ning arutleb vastuste üle,… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 796

Loeb filosoofilist teksti ning koostab juhendamisel lihtsama filosoofi… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77007

dcterms:description	Loeb filosoofilist teksti ning koostab juhendamisel lihtsama filosoofilise essee et
dcterms:identifier	RE-77007
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 798 et
includes knobit	Leiab filosoofilisest tekstist autori põhiväite ja põhjenduse
includes knobit	Selgitab filosoofilise essee ülesehitust
includes knobit	Koostab juhendamisel lihtsama filosoofilise essee
rdfs:label	Loeb filosoofilist teksti ning koostab juhendamisel lihtsama filosoofi… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 798

Arutleb teadmisviiside, väärtuste ning ühiskonna ja keskkonna lihtsama… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77008

dcterms:description	Arutleb teadmisviiside, väärtuste ning ühiskonna ja keskkonna lihtsamate filosoofiliste küsimuste üle, eristades filosoofilist arutelu tavaarutelust et
dcterms:identifier	RE-77008
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 817 et
includes knobit	Eristab filosoofilise arutelu tunnuseid tavaarutelu omadest
includes knobit	Eristab filosoofilist arutelu tavaarutelust näites
includes knobit	Arutleb teadmisviiside lihtsama filosoofilise küsimuse üle
includes knobit	Arutleb väärtuste lihtsama filosoofilise küsimuse üle
includes knobit	Arutleb ühiskonna ja keskkonna lihtsama filosoofilise küsimuse üle
rdfs:label	Arutleb teadmisviiside, väärtuste ning ühiskonna ja keskkonna lihtsama… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 817

Väärtustab filosoofilist arutlust ja selle tulemusi, kuid annab endale… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77009

dcterms:description	Väärtustab filosoofilist arutlust ja selle tulemusi, kuid annab endale aru tulemuste suhtelisusest, st nende seotusest eri käsitlusviiside ning aluseeldustega et
dcterms:identifier	RE-77009
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 819 et
includes knobit	Väärtustab filosoofilist arutlust mõtestamise viisina
includes knobit	Selgitab filosoofilise arutluse tulemuste suhtelisust
includes knobit	Arvestab filosoofiliste tulemuste seotust käsitlusviisi ja aluseeldustega
rdfs:label	Väärtustab filosoofilist arutlust ja selle tulemusi, kuid annab endale… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse, lisa 15 rida 819

Mõtestab filosoofia erinevaid rolle tänapäeva maailmas, lähtudes omand… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77010

dcterms:description	Mõtestab filosoofia erinevaid rolle tänapäeva maailmas, lähtudes omandatud teadmistest filosoofia harudest, koolkondadest ja neile vastavatest rakendusaladest et
dcterms:identifier	RE-77010
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 838 et
includes knobit	Kirjeldab filosoofia harusid, koolkondi ja rakendusalasid
includes knobit	Põhjendab filosoofia rolli tänapäeva maailmas ühe rakendusala näitel
rdfs:label	Mõtestab filosoofia erinevaid rolle tänapäeva maailmas, lähtudes omand… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 838

Iseloomustab filosoofia ajaloo klassikasse kuuluvaid olulisemaid käsit… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77011

dcterms:description	Iseloomustab filosoofia ajaloo klassikasse kuuluvaid olulisemaid käsitlusi ning mõiste- ja ideeajaloolisi pöördepunkte et
dcterms:identifier	RE-77011
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 840 et
includes knobit	Kirjeldab filosoofia ajaloo klassikalisi käsitlusi
includes knobit	Kirjeldab mõiste- ja ideeajaloolisi pöördepunkte
includes knobit	Seostab klassikalise käsitluse ajaloolise pöördepunktiga
rdfs:label	Iseloomustab filosoofia ajaloo klassikasse kuuluvaid olulisemaid käsit… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 840

Iseloomustab filosoofia ajaloo perioode mõningate neile omaste käsitlu… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77012

dcterms:description	Iseloomustab filosoofia ajaloo perioode mõningate neile omaste käsitluste, mõistete ning autorite kaudu et
dcterms:identifier	RE-77012
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 842 et
includes knobit	Kirjeldab filosoofia ajaloo perioodide põhijooni
includes knobit	Seostab filosoofi või mõiste filosoofia ajaloo perioodiga
rdfs:label	Iseloomustab filosoofia ajaloo perioode mõningate neile omaste käsitlu… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 842

Rakendab mõningaid kriitilise mõtlemise ja filosoofilise tõlgendamise… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77013

dcterms:description	Rakendab mõningaid kriitilise mõtlemise ja filosoofilise tõlgendamise võtteid filosoofilises arutluses et
dcterms:identifier	RE-77013
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 862 et
includes knobit	Selgitab kriitilise mõtlemise võtteid arutluses
includes knobit	Kontrollib argumendi eeldusi ja järeldust kriitilise mõtlemise võtetega
includes knobit	Tõlgendab filosoofilist lauset kontekstis
rdfs:label	Rakendab mõningaid kriitilise mõtlemise ja filosoofilise tõlgendamise… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 862

Rakendab peamisi filosoofilise arutluse häid tavasid seminaris osalede… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77014

dcterms:description	Rakendab peamisi filosoofilise arutluse häid tavasid seminaris osaledes, jõukohast allikateksti mõtestades ning esseed koostades et
dcterms:identifier	RE-77014
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 864 et
includes knobit	Rakendab arutluse häid tavasid seminaris osaledes
includes knobit	Rakendab arutluse häid tavasid allikateksti mõtestades
includes knobit	Rakendab arutluse häid tavasid esseed koostades
includes knobit	Nimetab filosoofilise arutluse häid tavasid
rdfs:label	Rakendab peamisi filosoofilise arutluse häid tavasid seminaris osalede… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 864

Arutleb teadmisviiside ja teaduslikkuse filosoofiliste küsimuste üle,… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77015

dcterms:description	Arutleb teadmisviiside ja teaduslikkuse filosoofiliste küsimuste üle, toetudes omaenda kogemusele et
dcterms:identifier	RE-77015
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 878 et
includes knobit	Eristab teadmisviise ja teaduslikkuse tunnuseid
includes knobit	Arutleb teadmisviiside ja teaduslikkuse filosoofiliste küsimuste üle omaenda kogemusele toetudes
rdfs:label	Arutleb teadmisviiside ja teaduslikkuse filosoofiliste küsimuste üle,… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 878

Arutleb väärtuste ja nende toimimise filosoofiliste küsimuste üle, läh… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77016

dcterms:description	Arutleb väärtuste ja nende toimimise filosoofiliste küsimuste üle, lähtudes elementaarsest väärtusõpetuse oskussõnavarast ning tuginedes oma kogemustele et
dcterms:identifier	RE-77016
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 880 et
includes knobit	Selgitab elementaarset väärtusõpetuse oskussõnavara
includes knobit	Arutleb väärtuste toimimise filosoofiliste küsimuste üle oma kogemustele tuginedes
rdfs:label	Arutleb väärtuste ja nende toimimise filosoofiliste küsimuste üle, läh… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 880

Arutleb ühiskonda ja keskkonda käsitlevate filosoofiliste küsimuste ül… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77017

dcterms:description	Arutleb ühiskonda ja keskkonda käsitlevate filosoofiliste küsimuste üle et
dcterms:identifier	RE-77017
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 882 et
includes knobit	Eristab ühiskonna- ja keskkonnafilosoofia põhiseisukohti
includes knobit	Arutleb ühiskonna- ja keskkonnafilosoofiliste küsimuste üle
rdfs:label	Arutleb ühiskonda ja keskkonda käsitlevate filosoofiliste küsimuste ül… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 882

Teadvustab enda aktiivselt mõtlevat rolli elu- ja teadusvaldkondade, v… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77018

dcterms:description	Teadvustab enda aktiivselt mõtlevat rolli elu- ja teadusvaldkondade, väärtusküsimuste ning ühiskonna ja keskkonna küsimuste mõtestamisel ning arutleb selle mõtestamise filosoofilise iseloomu üle et
dcterms:identifier	RE-77018
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 883 et
includes knobit	Teadvustab enda aktiivselt mõtlevat rolli küsimuste mõtestamisel
includes knobit	Arutleb oma mõtestamise filosoofilise iseloomu üle
rdfs:label	Teadvustab enda aktiivselt mõtlevat rolli elu- ja teadusvaldkondade, v… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Tänapäeva filosoofilised küsimused, lisa 15 rida 883

Tunneb tänapäevast teabekeskkonda ja selle arengut kujundavaid tehnolo… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77019

dcterms:description	Tunneb tänapäevast teabekeskkonda ja selle arengut kujundavaid tehnoloogilisi, õiguslikke, poliitika- ja majandusprotsesse et
dcterms:identifier	RE-77019
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 925 et
includes knobit	Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid tehnoloogilisi suundi
includes knobit	Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid õiguslikke ja poliitilisi tegureid
includes knobit	Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid majandustegureid
rdfs:label	Tunneb tänapäevast teabekeskkonda ja selle arengut kujundavaid tehnolo… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 925

Teeb iseseisvalt motiveeritud valikuid tänapäevases teabekeskkonnas edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77020

dcterms:description	Teeb iseseisvalt motiveeritud valikuid tänapäevases teabekeskkonnas et
dcterms:identifier	RE-77020
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 927 et
includes knobit	Valib teabeallika oma eesmärgi ja teabevajaduse järgi
rdfs:label	Teeb iseseisvalt motiveeritud valikuid tänapäevases teabekeskkonnas et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 927

Leiab oma teabevajaduse kohaselt eritüübilist informatsiooni ja hindab… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77021

dcterms:description	Leiab oma teabevajaduse kohaselt eritüübilist informatsiooni ja hindab seda kriitiliselt et
dcterms:identifier	RE-77021
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 928 et
includes knobit	Eristab eri tüüpi teavet
includes knobit	Leiab teabevajaduse jaoks sobiva teabe eri allikatest
includes knobit	Selgitab teabeallika usaldusväärsuse hindamise kriteeriume
includes knobit	Hindab leitud teabeallika usaldusväärsust kriteeriumide alusel
rdfs:label	Leiab oma teabevajaduse kohaselt eritüübilist informatsiooni ja hindab… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 928

Suudab oma valikuid põhjendada ja nende üle arutleda edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77022

dcterms:description	Suudab oma valikuid põhjendada ja nende üle arutleda et
dcterms:identifier	RE-77022
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 929 et
includes knobit	Põhjendab oma teabevalikuid kriteeriumide alusel
includes knobit	Arutleb oma teabevalikute tagajärgede üle
rdfs:label	Suudab oma valikuid põhjendada ja nende üle arutleda et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 929

Tajub ja sõnastab infoprotsessis osalejate kommunikatiivseid taotlusi edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77023

dcterms:description	Tajub ja sõnastab infoprotsessis osalejate kommunikatiivseid taotlusi et
dcterms:identifier	RE-77023
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 930 et
includes knobit	Selgitab kommunikatiivse taotluse mõistet
includes knobit	Sõnastab teabeprotsessi osaleja kommunikatiivse taotluse
rdfs:label	Tajub ja sõnastab infoprotsessis osalejate kommunikatiivseid taotlusi et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 930

Mõistab oma infokäitumise võimalikku mõju endale, suhtluspartneritele… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77024

dcterms:description	Mõistab oma infokäitumise võimalikku mõju endale, suhtluspartneritele ja ühiskondlikele protsessidele et
dcterms:identifier	RE-77024
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 931 et
includes knobit	Selgitab infokäitumise mõju endale ja suhtluspartneritele
includes knobit	Selgitab infokäitumise mõju ühiskondlikele protsessidele
rdfs:label	Mõistab oma infokäitumise võimalikku mõju endale, suhtluspartneritele… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 931

Omab ülevaadet meediakeskkonnast ja selle osadest edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77025

dcterms:description	Omab ülevaadet meediakeskkonnast ja selle osadest et
dcterms:identifier	RE-77025
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 937 et
includes knobit	Kirjeldab meediakeskkonna osi
includes knobit	Liigitab infokanali meediakeskkonna osasse
rdfs:label	Omab ülevaadet meediakeskkonnast ja selle osadest et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 937

On tutvunud meediamajanduse põhiprotsessidega ja mõistab oma osa neis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77026

dcterms:description	On tutvunud meediamajanduse põhiprotsessidega ja mõistab oma osa neis et
dcterms:identifier	RE-77026
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 938 et
includes knobit	Selgitab meediamajanduse põhimehhanisme
includes knobit	Selgitab publiku osa meediamajanduses
rdfs:label	On tutvunud meediamajanduse põhiprotsessidega ja mõistab oma osa neis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 938

Nimetab faktoreid, mis võivad mõjutada meediakanali sisu edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77027

dcterms:description	Nimetab faktoreid, mis võivad mõjutada meediakanali sisu et
dcterms:identifier	RE-77027
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 939 et
includes knobit	Nimetab meediakanali sisu mõjutavaid tegureid
includes knobit	Seostab meediakanali sisuvalikut mõjutava teguriga
rdfs:label	Nimetab faktoreid, mis võivad mõjutada meediakanali sisu et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 939

On kursis meediaprotsesse reguleeriva seadusandluse ja eneseregulatsio… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77028

dcterms:description	On kursis meediaprotsesse reguleeriva seadusandluse ja eneseregulatsiooni mehhanismidega et
dcterms:identifier	RE-77028
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 940 et
includes knobit	Kirjeldab meediaprotsesse reguleerivat seadusandlust
includes knobit	Selgitab meedia eneseregulatsiooni mehhanisme
rdfs:label	On kursis meediaprotsesse reguleeriva seadusandluse ja eneseregulatsio… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 940

Teab profileerimise põhialuseid ja nende mõju kuvatavale sisule edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77029

dcterms:description	Teab profileerimise põhialuseid ja nende mõju kuvatavale sisule et
dcterms:identifier	RE-77029
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 958 et
includes knobit	Selgitab profileerimise põhialuseid
includes knobit	Selgitab profileerimise mõju kuvatavale sisule
rdfs:label	Teab profileerimise põhialuseid ja nende mõju kuvatavale sisule et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 958

Toob näiteid personaliseeritud otsingutulemuste ja turundussõnumite ko… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77030

dcterms:description	Toob näiteid personaliseeritud otsingutulemuste ja turundussõnumite kohta et
dcterms:identifier	RE-77030
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 962 et
includes knobit	Toob näiteid personaliseeritud otsingutulemuste kohta
includes knobit	Toob näiteid personaliseeritud turundussõnumite kohta
rdfs:label	Toob näiteid personaliseeritud otsingutulemuste ja turundussõnumite ko… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 962

Oskab kirjeldada vahetu ja vahendatud suhtlemise eripärasid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77031

dcterms:description	Oskab kirjeldada vahetu ja vahendatud suhtlemise eripärasid et
dcterms:identifier	RE-77031
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 990 et
includes knobit	Kirjeldab vahetu ja vahendatud suhtlemise eripärasid
rdfs:label	Oskab kirjeldada vahetu ja vahendatud suhtlemise eripärasid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 990

On kursis tehnoloogilise determineerituse põhimõttega edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77032

dcterms:description	On kursis tehnoloogilise determineerituse põhimõttega et
dcterms:identifier	RE-77032
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 991 et
includes knobit	Selgitab tehnoloogilise determineerituse põhimõtet
rdfs:label	On kursis tehnoloogilise determineerituse põhimõttega et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 991

Analüüsib kriitiliselt oma meediakäitumist ja kohandab seda vastavalt… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77033

dcterms:description	Analüüsib kriitiliselt oma meediakäitumist ja kohandab seda vastavalt olukorrale et
dcterms:identifier	RE-77033
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 992 et
includes knobit	Analüüsib oma meediakäitumist kriitiliselt
includes knobit	Kohandab oma meediakäitumist olukorrale vastavalt
rdfs:label	Analüüsib kriitiliselt oma meediakäitumist ja kohandab seda vastavalt… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 992

Mõistab, et kommunikatsiooniprotsessis osalejatel on oma avalikud ja v… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77034

dcterms:description	Mõistab, et kommunikatsiooniprotsessis osalejatel on oma avalikud ja varjatud eesmärgid et
dcterms:identifier	RE-77034
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1026 et
includes knobit	Eristab osaleja avalikke ja varjatud eesmärke
rdfs:label	Mõistab, et kommunikatsiooniprotsessis osalejatel on oma avalikud ja v… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1026

On võimeline tegema lihtsamaid taustauuringuid avalikes andmebaasides edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77035

dcterms:description	On võimeline tegema lihtsamaid taustauuringuid avalikes andmebaasides et
dcterms:identifier	RE-77035
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1027 et
includes knobit	Eristab avalikke andmebaase ja registreid
includes knobit	Teeb lihtsama taustauuringu avalikus andmebaasis
rdfs:label	On võimeline tegema lihtsamaid taustauuringuid avalikes andmebaasides et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1027

Analüüsib vahetu ja vahendatud kommunikatsiooni episoode osalejate tao… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77036

dcterms:description	Analüüsib vahetu ja vahendatud kommunikatsiooni episoode osalejate taotlustest lähtuvalt et
dcterms:identifier	RE-77036
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1028 et
includes knobit	Analüüsib vahetu ja vahendatud kommunikatsiooni episoode osalejate taotlustest lähtuvalt
rdfs:label	Analüüsib vahetu ja vahendatud kommunikatsiooni episoode osalejate tao… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1028

Tunneb ära tähelepanu püüdmise võtted ning mõistab, miks need talle mõ… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77037

dcterms:description	Tunneb ära tähelepanu püüdmise võtted ning mõistab, miks need talle mõjuvad et
dcterms:identifier	RE-77037
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1042 et
includes knobit	Nimetab tähelepanu püüdmise võtteid
includes knobit	Selgitab tähelepanu püüdmise võtete mõju
includes knobit	Tuvastab tähelepanu püüdmise võtte sõnumis
rdfs:label	Tunneb ära tähelepanu püüdmise võtted ning mõistab, miks need talle mõ… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1042

Tunneb mikrokuulsuste ja nende loodud materjali vahendajate ärimudelit… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77038

dcterms:description	Tunneb mikrokuulsuste ja nende loodud materjali vahendajate ärimudelit ja mõistab nende taotlusi et
dcterms:identifier	RE-77038
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1043 et
includes knobit	Kirjeldab mikrokuulsuse ja sisu vahendajate ärimudelit
includes knobit	Selgitab mikrokuulsuse ja sisu vahendajate taotlusi
rdfs:label	Tunneb mikrokuulsuste ja nende loodud materjali vahendajate ärimudelit… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1043

Analüüsib mikrokuulsuste kommunikatiivseid eesmärke edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77039

dcterms:description	Analüüsib mikrokuulsuste kommunikatiivseid eesmärke et
dcterms:identifier	RE-77039
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1045 et
includes knobit	Analüüsib mikrokuulsuse kommunikatiivseid eesmärke
rdfs:label	Analüüsib mikrokuulsuste kommunikatiivseid eesmärke et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1045

Eristab mõjutusvõtteid sotsiaalmeedia keskkondades edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77040

dcterms:description	Eristab mõjutusvõtteid sotsiaalmeedia keskkondades et
dcterms:identifier	RE-77040
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1058 et
includes knobit	Nimetab sotsiaalmeedia mõjutusvõtteid
includes knobit	Eristab mõjutusvõtet sotsiaalmeedia postituses
rdfs:label	Eristab mõjutusvõtteid sotsiaalmeedia keskkondades et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1058

Kirjeldab nende toimimispõhimõtteid ning tuua näiteid igapäevaelust edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77041

dcterms:description	Kirjeldab nende toimimispõhimõtteid ning tuua näiteid igapäevaelust et
dcterms:identifier	RE-77041
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1059 et
includes knobit	Selgitab sotsiaalmeedia mõjutusvõtete toimimispõhimõtteid
includes knobit	Toob igapäevaelust näiteid sotsiaalmeedia mõjutusvõtetest
rdfs:label	Kirjeldab nende toimimispõhimõtteid ning tuua näiteid igapäevaelust et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1059

Teab toimetusliku protsessi põhilisi elemente (andmete otsimine, kontr… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77042

dcterms:description	Teab toimetusliku protsessi põhilisi elemente (andmete otsimine, kontrollimine, sidustamine, vormistamine, levitamine) et
dcterms:identifier	RE-77042
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1106 et
includes knobit	Nimetab toimetusliku protsessi põhielemente
rdfs:label	Teab toimetusliku protsessi põhilisi elemente (andmete otsimine, kontr… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1106

Eristab toimetusliku protsessi läbinud materjali sellisest, kus toimet… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77043

dcterms:description	Eristab toimetusliku protsessi läbinud materjali sellisest, kus toimetuslik protsess puudub et
dcterms:identifier	RE-77043
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1108 et
includes knobit	Eristab toimetuslikku tööd läbinud materjali toimetusliku tööta materjalist
rdfs:label	Eristab toimetusliku protsessi läbinud materjali sellisest, kus toimet… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1108

Mõistab info avaldamise erinevaid võimalusi ja tagajärgi edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77044

dcterms:description	Mõistab info avaldamise erinevaid võimalusi ja tagajärgi et
dcterms:identifier	RE-77044
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1122 et
includes knobit	Kirjeldab teabe avaldamise võimalusi
includes knobit	Selgitab teabe avaldamise tagajärgi
rdfs:label	Mõistab info avaldamise erinevaid võimalusi ja tagajärgi et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1122

On teadlik info avaldamise piirangutest ja nende põhjustest (nt kolman… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77045

dcterms:description	On teadlik info avaldamise piirangutest ja nende põhjustest (nt kolmandate isikute kohta käiv informatsioon, süütuse presumptsioon jne) et
dcterms:identifier	RE-77045
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1123 et
includes knobit	Selgitab teabe avaldamise piirangute põhjuseid
includes knobit	Tuvastab teabe avaldamist piirava asjaolu olukorrast
rdfs:label	On teadlik info avaldamise piirangutest ja nende põhjustest (nt kolman… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1123

Eristab privaatset ja avalikku informatsiooni edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77046

dcterms:description	Eristab privaatset ja avalikku informatsiooni et
dcterms:identifier	RE-77046
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1125 et
includes knobit	Defineerib privaatset ja avalikku teavet
includes knobit	Liigitab teabeühiku privaatseks või avalikuks
rdfs:label	Eristab privaatset ja avalikku informatsiooni et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1125

Kasutab tehnilisi lahendusi oma andmete kaitsmiseks ja informatsioonil… edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77047

dcterms:description	Kasutab tehnilisi lahendusi oma andmete kaitsmiseks ja informatsioonilise enesemääramise õiguse teostamiseks et
dcterms:identifier	RE-77047
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1147 et
includes knobit	Kirjeldab isikuandmete kaitse tehnilisi lahendusi
includes knobit	Selgitab informatsioonilise enesemääramise õigust
includes knobit	Seadistab oma kontol privaatsus- ja turvasätted
includes knobit	Teostab informatsioonilise enesemääramise õigust päringuga oma andmete kohta
rdfs:label	Kasutab tehnilisi lahendusi oma andmete kaitsmiseks ja informatsioonil… et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1147

Austab enda ja teiste privaatsust edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#RE-77048

dcterms:description	Austab enda ja teiste privaatsust et
dcterms:identifier	RE-77048
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“), Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1149 et
includes knobit	Austab enda ja teiste privaatsust
rdfs:label	Austab enda ja teiste privaatsust et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“)
skos:notation	Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas, lisa 15 rida 1149

Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“) schema:CreativeWork

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-77000#REF-77000

dcterms:identifier	REF-77000
dcterms:publisher	Vabariigi Valitsus
dcterms:title	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15 „Ainevaldkondade ülesed valikkursused“, osa 2 (filosoofia valikkursused ja „Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas“) et
skos:note	target level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 15, Ainevaldkondade ülesed valikkursused (osa 2: Sissejuhatus filosoofilisse mõtlemisse … Inimene nüüdisaegses teabekeskkonnas) et

Used by

schema:isPartOf	Selgitab filosoofia ainevaldkonna sisu
schema:isPartOf	Selgitab filosoofilise käsitlusviisi erinevust teaduslikust
schema:isPartOf	Eristab filosoofilist küsimust teaduslikust küsimusest
schema:isPartOf	Eristab filosoofia põhivaldkondi ja neile omaseid küsimusi
schema:isPartOf	Liigitab küsimuse filosoofia valdkonda
schema:isPartOf	Arutleb filosoofia valdkonnale omase küsimuse üle
schema:isPartOf	Kirjeldab filosoofia ajaloo perioodide põhijooni
schema:isPartOf	Seostab filosoofi või mõiste filosoofia ajaloo perioodiga
schema:isPartOf	Defineerib arutluse põhimõisteid
schema:isPartOf	Selgitab tõlgendustehnilisi mõisteid
schema:isPartOf	Tuvastab lühikese arutluse väite, eelduse ja järelduse
schema:isPartOf	Nimetab filosoofilise arutluse häid tavasid
schema:isPartOf	Märkab hea tava rakendamist või rikkumist arutluse näites
schema:isPartOf	Selgitab filosoofilise küsimuse korrektsuse tunnuseid
schema:isPartOf	Sõnastab korrektse filosoofilise küsimuse
schema:isPartOf	Selgitab argumentatsioonireegleid
schema:isPartOf	Arutleb filosoofilise küsimuse vastuste üle argumentatsioonireegleid järgides
schema:isPartOf	Leiab filosoofilisest tekstist autori põhiväite ja põhjenduse
schema:isPartOf	Selgitab filosoofilise essee ülesehitust
schema:isPartOf	Koostab juhendamisel lihtsama filosoofilise essee
schema:isPartOf	Eristab filosoofilise arutelu tunnuseid tavaarutelu omadest
schema:isPartOf	Eristab filosoofilist arutelu tavaarutelust näites
schema:isPartOf	Arutleb teadmisviiside lihtsama filosoofilise küsimuse üle
schema:isPartOf	Arutleb väärtuste lihtsama filosoofilise küsimuse üle
schema:isPartOf	Arutleb ühiskonna ja keskkonna lihtsama filosoofilise küsimuse üle
schema:isPartOf	Väärtustab filosoofilist arutlust mõtestamise viisina
schema:isPartOf	Selgitab filosoofilise arutluse tulemuste suhtelisust
schema:isPartOf	Arvestab filosoofiliste tulemuste seotust käsitlusviisi ja aluseeldustega
schema:isPartOf	Kirjeldab filosoofia harusid, koolkondi ja rakendusalasid
schema:isPartOf	Põhjendab filosoofia rolli tänapäeva maailmas ühe rakendusala näitel
schema:isPartOf	Kirjeldab filosoofia ajaloo klassikalisi käsitlusi
schema:isPartOf	Kirjeldab mõiste- ja ideeajaloolisi pöördepunkte
schema:isPartOf	Seostab klassikalise käsitluse ajaloolise pöördepunktiga
schema:isPartOf	Selgitab kriitilise mõtlemise võtteid arutluses
schema:isPartOf	Kontrollib argumendi eeldusi ja järeldust kriitilise mõtlemise võtetega
schema:isPartOf	Tõlgendab filosoofilist lauset kontekstis
schema:isPartOf	Rakendab arutluse häid tavasid seminaris osaledes
schema:isPartOf	Rakendab arutluse häid tavasid allikateksti mõtestades
schema:isPartOf	Rakendab arutluse häid tavasid esseed koostades
schema:isPartOf	Eristab teadmisviise ja teaduslikkuse tunnuseid
schema:isPartOf	Arutleb teadmisviiside ja teaduslikkuse filosoofiliste küsimuste üle omaenda kogemusele toetudes
schema:isPartOf	Selgitab elementaarset väärtusõpetuse oskussõnavara
schema:isPartOf	Arutleb väärtuste toimimise filosoofiliste küsimuste üle oma kogemustele tuginedes
schema:isPartOf	Eristab ühiskonna- ja keskkonnafilosoofia põhiseisukohti
schema:isPartOf	Arutleb ühiskonna- ja keskkonnafilosoofiliste küsimuste üle
schema:isPartOf	Teadvustab enda aktiivselt mõtlevat rolli küsimuste mõtestamisel
schema:isPartOf	Arutleb oma mõtestamise filosoofilise iseloomu üle
schema:isPartOf	Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid tehnoloogilisi suundi
schema:isPartOf	Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid õiguslikke ja poliitilisi tegureid
schema:isPartOf	Kirjeldab teabekeskkonna arengut kujundavaid majandustegureid
schema:isPartOf	Valib teabeallika oma eesmärgi ja teabevajaduse järgi
schema:isPartOf	Eristab eri tüüpi teavet
schema:isPartOf	Leiab teabevajaduse jaoks sobiva teabe eri allikatest
schema:isPartOf	Selgitab teabeallika usaldusväärsuse hindamise kriteeriume
schema:isPartOf	Hindab leitud teabeallika usaldusväärsust kriteeriumide alusel
schema:isPartOf	Põhjendab oma teabevalikuid kriteeriumide alusel
schema:isPartOf	Arutleb oma teabevalikute tagajärgede üle
schema:isPartOf	Selgitab kommunikatiivse taotluse mõistet
schema:isPartOf	Sõnastab teabeprotsessi osaleja kommunikatiivse taotluse
schema:isPartOf	Selgitab infokäitumise mõju endale ja suhtluspartneritele
schema:isPartOf	Selgitab infokäitumise mõju ühiskondlikele protsessidele
schema:isPartOf	Kirjeldab meediakeskkonna osi
schema:isPartOf	Liigitab infokanali meediakeskkonna osasse
schema:isPartOf	Selgitab meediamajanduse põhimehhanisme
schema:isPartOf	Selgitab publiku osa meediamajanduses
schema:isPartOf	Nimetab meediakanali sisu mõjutavaid tegureid
schema:isPartOf	Seostab meediakanali sisuvalikut mõjutava teguriga
schema:isPartOf	Kirjeldab meediaprotsesse reguleerivat seadusandlust
schema:isPartOf	Selgitab meedia eneseregulatsiooni mehhanisme
schema:isPartOf	Selgitab profileerimise põhialuseid
schema:isPartOf	Selgitab profileerimise mõju kuvatavale sisule
schema:isPartOf	Toob näiteid personaliseeritud otsingutulemuste kohta
schema:isPartOf	Toob näiteid personaliseeritud turundussõnumite kohta
schema:isPartOf	Kirjeldab vahetu ja vahendatud suhtlemise eripärasid
schema:isPartOf	Selgitab tehnoloogilise determineerituse põhimõtet
schema:isPartOf	Analüüsib oma meediakäitumist kriitiliselt
schema:isPartOf	Kohandab oma meediakäitumist olukorrale vastavalt
schema:isPartOf	Eristab osaleja avalikke ja varjatud eesmärke
schema:isPartOf	Eristab avalikke andmebaase ja registreid
schema:isPartOf	Teeb lihtsama taustauuringu avalikus andmebaasis
schema:isPartOf	Analüüsib vahetu ja vahendatud kommunikatsiooni episoode osalejate taotlustest lähtuvalt
schema:isPartOf	Nimetab tähelepanu püüdmise võtteid
schema:isPartOf	Selgitab tähelepanu püüdmise võtete mõju
schema:isPartOf	Tuvastab tähelepanu püüdmise võtte sõnumis
schema:isPartOf	Kirjeldab mikrokuulsuse ja sisu vahendajate ärimudelit
schema:isPartOf	Selgitab mikrokuulsuse ja sisu vahendajate taotlusi
schema:isPartOf	Analüüsib mikrokuulsuse kommunikatiivseid eesmärke
schema:isPartOf	Nimetab sotsiaalmeedia mõjutusvõtteid
schema:isPartOf	Eristab mõjutusvõtet sotsiaalmeedia postituses
schema:isPartOf	Selgitab sotsiaalmeedia mõjutusvõtete toimimispõhimõtteid
schema:isPartOf	Toob igapäevaelust näiteid sotsiaalmeedia mõjutusvõtetest
schema:isPartOf	Nimetab toimetusliku protsessi põhielemente
schema:isPartOf	Eristab toimetuslikku tööd läbinud materjali toimetusliku tööta materjalist
schema:isPartOf	Kirjeldab teabe avaldamise võimalusi
schema:isPartOf	Selgitab teabe avaldamise tagajärgi
schema:isPartOf	Selgitab teabe avaldamise piirangute põhjuseid
schema:isPartOf	Tuvastab teabe avaldamist piirava asjaolu olukorrast
schema:isPartOf	Defineerib privaatset ja avalikku teavet
schema:isPartOf	Liigitab teabeühiku privaatseks või avalikuks
schema:isPartOf	Kirjeldab isikuandmete kaitse tehnilisi lahendusi
schema:isPartOf	Selgitab informatsioonilise enesemääramise õigust
schema:isPartOf	Seadistab oma kontol privaatsus- ja turvasätted
schema:isPartOf	Teostab informatsioonilise enesemääramise õigust päringuga oma andmete kohta
schema:isPartOf	Austab enda ja teiste privaatsust