Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000

LCG purposes	Assessing the learner's knowledge or skill state
LCG purposes	Designing a personal learning path
LCG purposes	Opening up a learning outcome
LCG purposes	Selecting an assessment task or learning activity
conforms to profile	https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1
dcterms:description	Gümnaasiumi riikliku õppekava usundiõpetuse õpitulemused knobititeks jaotatuna. et
dcterms:identifier	K12-SCOPE-74000
dcterms:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dcterms:rights	Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0.
dcterms:title	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“ et
owl:sameAs	https://oppekava.edu.ee/a/G%C3%BCmnaasiumi_usundi%C3%B5petus_(lisa_13)%3A_kursused_%E2%80%9EEesti_usuline_maastik%E2%80%9C_ja_%E2%80%9EInimene_ja_religioon%E2%80%9C
schema:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
skos:note	audience: Gümnaasiumi õpilased, kes õpivad usundiõpetust et
skos:note	domain: Usundiõpetus et
skos:note	level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13, Usundiõpetus et

Items and references

Eesti usuelu ajastute järjestus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74001

dcterms:identifier	I-74001
rdfs:label	Eesti usuelu ajastute järjestus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline järjestus kirjeldab Eesti usuelu ajastuid õiges ajalises järjekorras? (a) muinasaeg – reformatsioon – ristiusustamine – venestamine; (b) muinasaeg – venestamine – reformatsioon – ristiusustamine; (c) ristiusustamine – muinasaeg – venestamine – reformatsioon; (d) muinasaeg – ristiusustamine – reformatsioon – venestamine et
solvable with	set of Nimetab Eesti usuelu ajastuid ajalises järjestuses

Ühe ajastu usuolud edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74002

dcterms:identifier	I-74002
rdfs:label	Ühe ajastu usuolud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Iseloomusta Eesti usulisi olusid 19. sajandi keskpaigas: nimeta valitsev konfessioon ja vähemalt kaks usuelu põhijoont. et
solvable with	set of Iseloomustab Eesti usulisi olusid ühel käsitletud ajastul

Kahe ajastu usuolude võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74003

dcterms:identifier	I-74003
rdfs:label	Kahe ajastu usuolude võrdlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle Eesti usulisi olusid Eesti Vabariigi ajal (1918–1940) ja nõukogude okupatsiooni ajal: nimeta kaks olulist erinevust ja põhjenda üht neist. et
solvable with	set of Võrdleb Eesti usulisi olusid kahel käsitletud ajastul

Usuelu reguleerivad õigusaktid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74004

dcterms:identifier	I-74004
rdfs:label	Usuelu reguleerivad õigusaktid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline õigusakt reguleerib Eestis kirikute, koguduste ja usuliitude tegevust? (a) kirikute ja koguduste seadus; (b) karistusseadustik; (c) ühistranspordiseadus; (d) perekonnaseadus et
solvable with	set of Nimetab Eesti usuelu reguleerivaid peamisi õigusakte

Usuvabadus põhiseaduses edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74005

dcterms:identifier	I-74005
rdfs:label	Usuvabadus põhiseaduses et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida sätestab Eesti Vabariigi põhiseadus usuelu kohta? (a) riigikirikuks on luteri kirik; (b) usukombeid ei tohi avalikult täita; (c) riigikirikut ei ole ja igaühel on usu- ja südametunnistusevabadus; (d) usukogukonda kuulumine on kohustuslik et
solvable with	set of Selgitab Eesti usuelu reguleerivate õigusaktide põhisisu

Usundite klassifitseerimise alused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74006

dcterms:identifier	I-74006
rdfs:label	Usundite klassifitseerimise alused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline klassifikatsioon jaotab usundid jumalakäsitluse alusel? (a) maailmausundid ja rahvausundid; (b) monoteistlikud ja polüteistlikud usundid; (c) Aasia ja Euroopa usundid; (d) vanad ja uued usundid et
solvable with	set of Eristab usundite klassifitseerimise viise

Klassifikatsiooni väärtushinnangud edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74007

dcterms:identifier	I-74007
rdfs:label	Klassifikatsiooni väärtushinnangud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Mõnes käsitluses nimetatakse rahvausundeid „primitiivseteks“ ja maailmausundeid „arenenud“ usunditeks. Analüüsi, millist väärtushinnangut see klassifikatsioon sisaldab, ja paku neutraalsem sõnastus. et
solvable with	set of Analüüsib usundite klassifitseerimisega kaasnevaid väärtushinnanguid

Eesti suuremad konfessioonid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74008

dcterms:identifier	I-74008
rdfs:label	Eesti suuremad konfessioonid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline loetelu sisaldab ainult Eestis ajalooliselt tegutsenud kristlikke konfessioone? (a) taarausk, šamanism, šintoism, jainism; (b) islam, hinduism, judaism, budism; (c) luteri kirik, õigeusu kirik, roomakatoliku kirik, vanausulised; (d) luteri kirik, šintoism, õigeusu kirik, budism et
solvable with	set of Nimetab Eestis levinud suuremaid usundeid ja konfessioone

Konfessioonide eristamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74009

dcterms:identifier	I-74009
rdfs:label	Konfessioonide eristamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Määra, millise konfessiooni või usulise rühmitusega on tegu: (1) jumalateenistusel on keskne koht ikoonidel ja kasutatakse kirikuslaavi keelt; (2) kirikut juhib paavst; (3) õpetuse keskmes on põhimõte „ainult usust ja ainult Pühakirjast“. et
solvable with	set of Eristab Eestis levinud suuremaid konfessioone ja usulisi rühmitusi

Usundite sümbolid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74010

dcterms:identifier	I-74010
rdfs:label	Usundite sümbolid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise usundi sümbol on kuuvalem? (a) islam; (b) budism; (c) judaism; (d) maausk et
solvable with	set of Nimetab Eestis levinud usundite ja kirikute sümbolite tähendusi

Konfessioonide õpetuslikud erinevused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74011

dcterms:identifier	I-74011
rdfs:label	Konfessioonide õpetuslikud erinevused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis eristab roomakatoliku kirikut luteri kirikust õpetuslikult? (a) ristimise tunnustamine; (b) Piibli tunnustamine pühakirjana; (c) paavsti õpetusvõimu tunnustamine ja seitse sakramenti; (d) usk Kolmainu Jumalasse et
solvable with	set of Nimetab Eestis levinud usundite ja konfessioonide õpetuslikke põhiseisukohti

Konfessioonide võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74012

dcterms:identifier	I-74012
rdfs:label	Konfessioonide võrdlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle luteri ja õigeusu kirikut: nimeta kaks sarnasust ja kaks erinevust õpetuses või jumalateenistuses. et
solvable with	set of Võrdleb õpitud usundite ja kristlike konfessioonide üldisi erinevusi ja sarnasusi

Usu avaldumisvormid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74013

dcterms:identifier	I-74013
rdfs:label	Usu avaldumisvormid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline neist on usundi avaldumisvorm igapäevaelus, mitte õpetuslik põhiseisukoht? (a) pattulangemise õpetus; (b) kolmainsuse õpetus; (c) paastu pidamine; (d) pühakirja kaanon et
solvable with	set of Kirjeldab usundite avaldumisvorme igapäevaelus

Avaldumisvormide võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74014

dcterms:identifier	I-74014
rdfs:label	Avaldumisvormide võrdlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle islami ja kristluse avaldumisvorme noorte igapäevaelus (nt pühad, toit, riietus, ühine palve): nimeta kaks sarnasust ja kaks erinevust. et
solvable with	set of Võrdleb erinevate usundite avaldumisvorme igapäevaelus

Religiooni mõju ühiskonnale edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74015

dcterms:identifier	I-74015
rdfs:label	Religiooni mõju ühiskonnale et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide kirjeldab religiooni mõju ühiskonnale? (a) kristlikest jõuludest on saanud riiklik püha; (b) Eesti rahvaarv on aastakümnetega vähenenud; (c) koolid algavad 1. septembril; (d) Eesti ilm on viimastel aastakümnetel soojenenud et
solvable with	set of Selgitab religiooni mõju ühiskonnale

Hoiakute refleksioon edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74016

dcterms:identifier	I-74016
rdfs:label	Hoiakute refleksioon et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali üks endast erinev maailmavaade (usuline või sekulaarne) ja kirjuta lühike refleksioon: milline on sinu suhtumine sellesse, millest see tuleneb ja mis on sinu suhtumist kujundanud. et
solvable with	set of Reflekteerib oma hoiakute ja suhtumiste üle endast erinevasse maailmavaatesse

Maailmavaate mõiste edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74017

dcterms:identifier	I-74017
rdfs:label	Maailmavaate mõiste et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab maailmavaade? (a) ajalooline ülevaade usundite levikust; (b) teaduslik kirjeldus Universumi ehitusest; (c) usukogukonna ametlik liikmeloend; (d) uskumuste ja väärtuste süsteem, mille alusel inimene maailma tõlgendab ja tegutseb et
solvable with	set of Selgitab maailmavaate mõistet

Oma maailmavaate põhijooned edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74018

dcterms:identifier	I-74018
rdfs:label	Oma maailmavaate põhijooned et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Sõnasta kirjalikult kolm oma maailmavaate põhijoont (nt suhtumine jumalasse või selle puudumisse, inimese elu mõttesse, väärtustesse) ja põhjenda üht neist. et
solvable with	set of Sõnastab oma maailmavaate põhijooni

Enda tõekspidamised ja usundi õpetus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74019

dcterms:identifier	I-74019
rdfs:label	Enda tõekspidamised ja usundi õpetus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali üks õpitud usund või konfessioon ja võrdle oma sõnastatud tõekspidamisi selle õpetusega: nimeta üks sarnasus ja üks erinevus. et
solvable with	set of Võrdleb enda maailmavaatelisi tõekspidamisi käsitletud usundite ja konfessioonide omadega

Statistika erinevuste allikad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74020

dcterms:identifier	I-74020
rdfs:label	Statistika erinevuste allikad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks võivad usuliste rühmade liikmete arvud rahvaloenduses ja kiriku enda liikmeregistris erineda? (a) rahvaloendus küsib ainult usundi päritolu; (b) rahvaloendust ei tehta Eestis üldse; (c) kirik ei võta liikmeid vastu; (d) loendus põhineb enesemääratlusel, register ametlikul liikmeksolekul et
solvable with	set of Selgitab usulise kuuluvuse statistika erinevate tulemuste saamise viise

Statistiliste tulemuste erinevuse põhjused edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74021

dcterms:identifier	I-74021
rdfs:label	Statistiliste tulemuste erinevuse põhjused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Küsitluse A järgi peab end mõnda usulisse rühma kuuluvaks 30% ja küsitluse B järgi 15% vastanutest. Nimeta vähemalt kaks põhjust, miks tulemused võivad erineda. et
solvable with	set of Võrdleb usulise kuuluvuse statistiliste tulemuste erinevuste põhjusi

Religiooni ja kultuuri mõju suund edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74022

dcterms:identifier	I-74022
rdfs:label	Religiooni ja kultuuri mõju suund et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide kirjeldab kultuuri mõju religioonile (mitte religiooni mõju kultuurile)? (a) piibliteemad on levinud kunstis; (b) kirikuorel on mõjutanud heliloojaid; (c) rahvapärased kombed on sulandunud kristlikesse jõuludesse; (d) usulised toidureeglid mõjutavad toitumist et
solvable with	set of Selgitab religiooni ja kultuuri vastastikust mõju

Religiooni ja kultuuri mõju näited edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74023

dcterms:identifier	I-74023
rdfs:label	Religiooni ja kultuuri mõju näited et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too üks näide religiooni mõjust kunstile või muusikale ja üks näide kultuuri mõjust religioonile; põhjenda mõlemat. et
solvable with	set of Põhjendab näidete varal religiooni ja kultuuri vastastikust mõju

Individuaalne religioossus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74024

dcterms:identifier	I-74024
rdfs:label	Individuaalne religioossus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide kirjeldab individuaalset religioossust? (a) kirik avaldab ametliku usutunnistuse; (b) vaimulik juhib leeritundi; (c) inimene palvetab kodus omal viisil ega kuulu ühtegi kogudusse; (d) kogudus korraldab jumalateenistust et
solvable with	set of Eristab individuaalset religioossust institutsionaalsest religioossusest

Uusvaimsus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74025

dcterms:identifier	I-74025
rdfs:label	Uusvaimsus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline kirjeldus sobib uusvaimsusele? (a) rahvausundi traditsiooniline riitus; (b) vaimsuse otsimine väljaspool kirikuid, mis liidab eri usundite ja eneseabi elemente; (c) mittereligioosne ateistlik maailmavaade; (d) kristliku kiriku ametlik õpetus et
solvable with	set of Selgitab uusvaimsuse mõistet

Individuaalse religioossuse avaldumine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74026

dcterms:identifier	I-74026
rdfs:label	Individuaalse religioossuse avaldumine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjelda kahte viisi, kuidas individuaalne religioossus võib inimese elus avalduda (nt palve, usukogemus, isiklik riitus, usuline lugemine). et
solvable with	set of Kirjeldab individuaalse religioossuse avaldumisvorme

Uusvaimsuse avaldumisvormid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74027

dcterms:identifier	I-74027
rdfs:label	Uusvaimsuse avaldumisvormid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta ja kirjelda kaks uusvaimsuse avaldumisvormi (nt meditatsioon, joogas osalemine, eneseabipraktikad). et
solvable with	set of Kirjeldab uusvaimsuse avaldumisvorme

Mittereligioossed maailmavaated edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74028

dcterms:identifier	I-74028
rdfs:label	Mittereligioossed maailmavaated et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline loetelu sisaldab ainult mittereligioosseid maailmavaateid? (a) humanism, budism, agnostitsism; (b) ateism, taarausk, humanism; (c) deism, ateism, panteism; (d) ateism, agnostitsism, humanism et
solvable with	set of Nimetab mittereligioosseid maailmavaateid

Mittereligioossete maailmavaadete põhiseisukohad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74029

dcterms:identifier	I-74029
rdfs:label	Mittereligioossete maailmavaadete põhiseisukohad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida väidab agnostitsism? (a) Jumalat kindlasti ei ole; (b) on mitu jumalat; (c) Jumala olemasolu või puudumist ei ole võimalik teada; (d) Jumal on kõikjal looduses et
solvable with	set of Selgitab mittereligioossete maailmavaadete põhiseisukohti

Religioossete tekstide liigid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74030

dcterms:identifier	I-74030
rdfs:label	Religioossete tekstide liigid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tekstilõik on tähendamissõna? (a) „Alguses lõi Jumal taeva ja maa.“; (b) „Vaata, külvaja läks külvama …“; (c) „Sa ei tohi tappa.“; (d) „Isa meie, kes sa oled taevas …“ et
solvable with	set of Eristab religioossete tekstide liike

Teksti tõlgendamise põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74031

dcterms:identifier	I-74031
rdfs:label	Teksti tõlgendamise põhimõtted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline lugemisviis käsitleb teksti piltlikult kui tähenduse kandjat, mitte sõna-sõnalt? (a) statistiline; (b) kronoloogiline; (c) allegooriline; (d) sõnasõnaline et
solvable with	set of Selgitab religioosse teksti tõlgendamise põhimõtteid

Religioosse teksti analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74032

dcterms:identifier	I-74032
rdfs:label	Religioosse teksti analüüs et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe katkendit Matteuse evangeeliumist 5:3–10 (õndsakskiitmised). Määra teksti liik, sõnasta selle põhisõnum ja nimeta kontekst, milles seda tavaliselt loetakse. et
solvable with	set of Analüüsib lihtsamat religioosset teksti

Teabeallikate liigid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74033

dcterms:identifier	I-74033
rdfs:label	Teabeallikate liigid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline allikas on usukogukonna enda esitatud teave oma õpetuse kohta? (a) koguduse kodulehel olev usutunnistus; (b) ajalehe kriitiline arvamusartikkel; (c) usundiloolase teadusartikkel; (d) sotsiaalmeedia kommentaar et
solvable with	set of Eristab religiooni käsitlevate teabeallikate liike

Allikate otsimine eesmärgi järgi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74034

dcterms:identifier	I-74034
rdfs:label	Allikate otsimine eesmärgi järgi et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Sinu eesmärk on teada saada, mida õpetab budism karma kohta. Leia kolm erinevat liiki allikat ja põhjenda, miks need otsingu eesmärgile sobivad. et
solvable with	set of Otsib religiooni ja maailmavaadete kohta teavet eri liiki allikatest

Allika usaldusväärsuse hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74035

dcterms:identifier	I-74035
rdfs:label	Allika usaldusväärsuse hindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Hinda kahe allika (koguduse kodulehe tekst ja ajaleheartikkel) usaldusväärsust ja asjakohasust küsimuse „Mida kogudus õpetab?“ jaoks ning põhjenda. et
solvable with	set of Hindab religiooniga seotud teabeallika usaldusväärsust ja asjakohasust

Eesti usulised mõtlejad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74036

dcterms:identifier	I-74036
rdfs:label	Eesti usulised mõtlejad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline Eesti tegelane on tuntud orientalisti, religiooniloolase ja Piibli tõlkijana? (a) Jakob Hurt; (b) Arvo Pärt; (c) Uku Masing; (d) Anu Raud et
solvable with	set of Nimetab Eesti usulisi mõtlejaid ja kultuuritegelasi koos tegevusvaldkondadega

Lühiuurimus usulisest mõtlejast edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74037

dcterms:identifier	I-74037
rdfs:label	Lühiuurimus usulisest mõtlejast et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Koosta lühiuurimus ühest Eesti usulisest mõtlejast või kultuuritegelasest: eesmärk, vähemalt kaks usaldusväärset allikat viidetega ja kokkuvõte tema tähtsusest. et
solvable with	set of Koostab lühiuurimuse ühest olulisest Eesti usulisest mõtlejast või kultuuritegelasest

Religiooni dimensioonid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74038

dcterms:identifier	I-74038
rdfs:label	Religiooni dimensioonid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline loetelu sisaldab ainult religiooni dimensioone? (a) poliitiline, majanduslik, sõjaline, geograafiline; (b) õpetuslik, rituaalne, kogemuslik, sotsiaalne; (c) rahvuslik, piirkondlik, kohalik, ülemaailmne; (d) lineaarne, tsükliline, spiraalne, kaootiline et
solvable with	set of Nimetab religiooni dimensioone

Usuteaduse distsipliinide lähenemised edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74039

dcterms:identifier	I-74039
rdfs:label	Usuteaduse distsipliinide lähenemised et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline distsipliin uurib, kuidas religioon mõjutab inimese mõtlemist ja kogemust? (a) religioonigeograafia; (b) religioonifilosoofia; (c) religioonisotsioloogia; (d) religioonipsühholoogia et
solvable with	set of Selgitab usuteaduse distsipliinide lähenemisi religioonile

Distsipliinide arusaamade võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74040

dcterms:identifier	I-74040
rdfs:label	Distsipliinide arusaamade võrdlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle, kuidas religiooni mõistavad religioonipsühholoogia ja religioonisotsioloogia: nimeta mõlema vaatepunkt ja üks erinevus. et
solvable with	set of Võrdleb usuteaduse distsipliinide arusaamu religioonist

Maailma suuremad usundid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74041

dcterms:identifier	I-74041
rdfs:label	Maailma suuremad usundid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline loetelu nimetab ainult maailma suuremaid usundeid järgijate arvu poolest? (a) taarausk, šamanism, animism, totemism; (b) kristlus, islam, hinduism, budism; (c) mormoonid, kvääkerid, baptistid, metodistid; (d) judaism, šintoism, taoism, jainism et
solvable with	set of Nimetab suuremaid usundeid maailmas

Usulisuse mõõdikud edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74042

dcterms:identifier	I-74042
rdfs:label	Usulisuse mõõdikud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline küsimus mõõdab usupraktikat? (a) Mitu korda aastas osalete jumalateenistusel?; (b) Millisesse kirikusse kuuluvad teie vanemad?; (c) Kui oluline on usk teie elus?; (d) Mida te usute surmajärgse elu kohta? et
solvable with	set of Kirjeldab religioonisotsioloogias kasutatavaid usulisuse mõõdikuid

Küsitluse kavandamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74043

dcterms:identifier	I-74043
rdfs:label	Küsitluse kavandamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kavanda lühike küsitlus gümnasistide usulisuse kohta: sõnasta eesmärk ja sihtrühm ning koosta vähemalt kolm küsimust, mis kasutavad usulisuse mõõdikuid. et
solvable with	set of Kavandab lihtsama küsitluse religioossuse uurimiseks

Religioosse keele eripära edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74044

dcterms:identifier	I-74044
rdfs:label	Religioosse keele eripära et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab, et religioosne keel on sümboliline? (a) sõnad osutavad ka sellele, mida otse kirjeldada ei saa; (b) tekst on alati sõna-sõnalt tõene; (c) tekst on kirjutatud vanas keeles; (d) sõnadel ei ole tähendust et
solvable with	set of Selgitab religioosse keele eripära

Religioosse väljendi analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74045

dcterms:identifier	I-74045
rdfs:label	Religioosse väljendi analüüs et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Analüüsi väljendit „Issand on mu karjane“ (Ps 23): tuvasta sümbol või metafoor ja selgita, mida see väljendab. et
solvable with	set of Analüüsib näidete varal religioosse keele eripära

Teadusliku mõtlemise põhijooned edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74046

dcterms:identifier	I-74046
rdfs:label	Teadusliku mõtlemise põhijooned et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis iseloomustab teaduslikku väidet? (a) seda saab empiiriliselt kontrollida või ümber lükata; (b) seda ei tohi küsimuse alla seada; (c) see põhineb autoriteedi ütlusel; (d) selle tõesus on isiklik tunne et
solvable with	set of Selgitab teadusliku mõtlemise põhijooni

Religioosse ja teadusliku mõtlemise võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74047

dcterms:identifier	I-74047
rdfs:label	Religioosse ja teadusliku mõtlemise võrdlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta religioosse ja teadusliku mõtlemise kaks erinevust ja kaks sarnasust ning põhjenda neid. et
solvable with	set of Võrdleb religioosse ja teadusliku mõtlemise erinevusi ja sarnasusi

Teaduse ja religiooni suhestamise viisid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74048

dcterms:identifier	I-74048
rdfs:label	Teaduse ja religiooni suhestamise viisid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline lähenemine väidab, et teadus ja religioon vastavad erinevatele küsimustele ega puutu üksteisega kokku? (a) dialoog; (b) lõimumine; (c) sõltumatus; (d) konflikt et
solvable with	set of Kirjeldab teaduse ja religiooni suhestamise viise

Maailmapildi mõiste edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74049

dcterms:identifier	I-74049
rdfs:label	Maailmapildi mõiste et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide kirjeldab maailmapilti, mitte maailmavaadet? (a) otsus mitte kunagi valetada; (b) veendumus, et ausus on tähtsam kui edu; (c) arusaam, et Universum tekkis Suure Pauguga ja areneb loodusseaduste järgi; (d) arvamus, et inimene peab elama oma südametunnistuse järgi et
solvable with	set of Selgitab maailmapildi mõistet

Maailmavaate ja maailmapildi eristamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74050

dcterms:identifier	I-74050
rdfs:label	Maailmavaate ja maailmapildi eristamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Määra iga väite juures, kas see kuulub maailmapildi või maailmavaate hulka: (1) Elu tekkis evolutsiooni teel. (2) Kõiki inimesi tuleb kohelda võrdselt. (3) Maailm on loodud kuue päevaga. (4) Elu on püha ja seda tuleb kaitsta. et
solvable with	set of Eristab maailmavaadet maailmapildist

Religioosne ja mittereligioosne maailmapilt edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74051

dcterms:identifier	I-74051
rdfs:label	Religioosne ja mittereligioosne maailmapilt et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle religioosset (nt kristlikku) ja mittereligioosset (nt loodusteaduslikku) maailmapilti: kuidas need selgitavad maailma teket ja inimese kohta? Nimeta kaks erinevust ja üks sarnasus. et
solvable with	set of Võrdleb religioosset ja mittereligioosset maailmapilti

Religioon, väärtused ja moraal edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74052

dcterms:identifier	I-74052
rdfs:label	Religioon, väärtused ja moraal et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab religiooni ja moraali seost? (a) religioossed õpetused võivad kujundada moraalinorme, kuid ka mittereligioossetel inimestel on moraalsed tõekspidamised; (b) moraali ei ole võimalik põhjendada; (c) religioon ei mõjuta kunagi väärtusi; (d) moraal tuleb alati ainult religioonist et
solvable with	set of Selgitab religiooni, väärtuste ja moraalsete tõekspidamiste seost

Väärtuse seos religiooniga edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74053

dcterms:identifier	I-74053
rdfs:label	Väärtuse seos religiooniga et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali üks väärtus (nt kaastunne või õiglus) ja näita, kuidas see seostub religioosse õpetusega, avaldub inimese otsustes ja kajastub ühiskonna normides. et
solvable with	set of Analüüsib religiooni, väärtuste ja moraalsete tõekspidamiste seoseid üksikisiku ja ühiskonna elus

Eetika ja religiooni kokkupuutepunktid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74054

dcterms:identifier	I-74054
rdfs:label	Eetika ja religiooni kokkupuutepunktid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab religiooni ja eetika kokkupuudet loodushoiu küsimuses? (a) loodushoid on ainult teaduse teema; (b) loodushoid on usundites keelatud teema; (c) usundid ei ole kunagi loodusest rääkinud; (d) paljud usundid käsitlevad loodust pühana või inimesele hoida usaldatuna et
solvable with	set of Selgitab eetika ja religiooni kokkupuutepunkte

Teadus, religioon ja eetiline valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74055

dcterms:identifier	I-74055
rdfs:label	Teadus, religioon ja eetiline valik et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Arutle, kuidas teaduslikud teadmised ja religioossed tõekspidamised võivad mõjutada otsust geenitehnoloogia kasutamise üle: nimeta mõlema mõju ja põhjenda oma seisukohta. et
solvable with	set of Arutleb teaduse ja religiooni mõju üle eetiliste valikute tegemisel

Moraalifilosoofilised suunad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74056

dcterms:identifier	I-74056
rdfs:label	Moraalifilosoofilised suunad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline lähenemine hindab teo õigsust selle tagajärgede põhjal? (a) deontoloogiline; (b) vooruseetika; (c) usuline fundamentalism; (d) teleoloogiline et
solvable with	set of Eristab deontoloogilist, teleoloogilist ja vooruseetilist lähenemist

Argumenteerimine eetilises küsimuses edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74057

dcterms:identifier	I-74057
rdfs:label	Argumenteerimine eetilises küsimuses et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Argumenteeri tehisintellekti kasutamise üle tervishoius: esita seisukoht, üks vastuargument ja põhjenda vähemalt ühe moraalifilosoofilise suuna (deontoloogiline, teleoloogiline, vooruseetika) abil. et
solvable with	set of Argumenteerib tänapäeva eetilistes küsimustes erinevaid seisukohti kaaludes

Arusaamad pühast ja jumalast edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74058

dcterms:identifier	I-74058
rdfs:label	Arusaamad pühast ja jumalast et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise jumalakäsitlusega on tegu, kui usutakse ühte isiklikku Jumalat? (a) monoteism; (b) polüteism; (c) ateism; (d) panteism et
solvable with	set of Kirjeldab erinevaid arusaamu pühast (jumalast)

Inimesekäsitlused usundites edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74059

dcterms:identifier	I-74059
rdfs:label	Inimesekäsitlused usundites et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline inimesekäsitlus kuulub hinduismi ja budismi juurde? (a) hinge taassünd ja karma; (b) ühekordne maine elu ja kohtupäev; (c) inimene on ainult keha; (d) inimene on jumal et
solvable with	set of Kirjeldab erinevaid inimesekäsitlusi usundites

Arusaamad pühast ja inimesest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74060

dcterms:identifier	I-74060
rdfs:label	Arusaamad pühast ja inimesest et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle monoteistlikku ja panteistlikku arusaama pühast ning nende inimesekäsitlust: nimeta kaks erinevust. et
solvable with	set of Võrdleb erinevaid arusaamu pühast (jumalast) ja inimesest

Püha ja inimese seos edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74061

dcterms:identifier	I-74061
rdfs:label	Püha ja inimese seos et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjelda kristluse näitel, kuidas arusaam Jumalast seostub arusaamaga inimesest (nt inimene Jumala kuju järgi loodud). et
solvable with	set of Kirjeldab pühast ja inimesest arusaamade omavahelisi seoseid

Eksistentsiaalsed küsimused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74062

dcterms:identifier	I-74062
rdfs:label	Eksistentsiaalsed küsimused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on eksistentsiaalne küsimus? (a) Millal toimus reformatsioon?; (b) Miks on maailmas kannatus?; (c) Kuidas lahendada ruutvõrrandit?; (d) Kui palju inimesi elab Eestis? et
solvable with	set of Selgitab põhiliste eksistentsiaalsete küsimuste sisu

Usundite vastused eksistentsiaalsetele küsimustele edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74063

dcterms:identifier	I-74063
rdfs:label	Usundite vastused eksistentsiaalsetele küsimustele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas vastab budism kannatuse küsimusele? (a) kannatus on karistus Jumala käsu rikkumise eest; (b) kannatus tuleneb ihast ja sellest vabanemine on eesmärk; (c) kannatust ei ole olemas; (d) kannatus on ainult hinge omadus et
solvable with	set of Kirjeldab suuremate usundite vastuseid eksistentsiaalsetele küsimustele

Usundite vastused eksistentsiaalsele küsimusele edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74064

dcterms:identifier	I-74064
rdfs:label	Usundite vastused eksistentsiaalsele küsimusele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Arutle, kuidas kaks õpitud usundit vastavad küsimusele elu eesmärgist nii õpetuses kui usupraktikas ning too välja üks erinevus sama usundi sees. et
solvable with	set of Arutleb usundite vastuste üle eksistentsiaalsetele küsimustele

Enda maailmavaate mõju vastuste otsimisele edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74065

dcterms:identifier	I-74065
rdfs:label	Enda maailmavaate mõju vastuste otsimisele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Arutle, kuidas sinu maailmavaade mõjutab seda, milliseid vastuseid otsid küsimusele „Mis on elu mõte?“: nimeta kaks seost ja põhjenda. et
solvable with	set of Arutleb enda maailmavaate mõju üle eksistentsiaalsetele küsimustele vastuste otsimisel

Enda vastus ja religioonide põhikäsitlused edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74066

dcterms:identifier	I-74066
rdfs:label	Enda vastus ja religioonide põhikäsitlused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta oma vastus küsimusele „Mis on elu mõte?“ ja võrdle seda kahe suurema religiooni põhikäsitlusega: nimeta üks sarnasus ja üks erinevus. et
solvable with	set of Võrdleb enda maailmavaate vastuseid eksistentsiaalsetele küsimustele suuremate religioonide põhikäsitlustega

Religiooniuuringute meetodid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74067

dcterms:identifier	I-74067
rdfs:label	Religiooniuuringute meetodid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise meetodiga uuritakse usutseremooniat kõige otsesemalt? (a) bibliograafia koostamine; (b) tekstianalüüs; (c) statistiline andmetöötlus; (d) osalusvaatlus et
solvable with	set of Kirjeldab religiooniuuringute lihtsamaid uurimismeetodeid

Uurimismeetodi rakendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74068

dcterms:identifier	I-74068
rdfs:label	Uurimismeetodi rakendamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Uuri intervjuuga ühe kaasõpilase või pereliikme arusaamu usust või maailmavaatest: kirjelda meetodit, esita kasutatud küsimused ja tee lühike kokkuvõte. et
solvable with	set of Rakendab religiooniuuringute lihtsamat uurimismeetodit väikeses uurimuses

Varjatud religioossus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74069

dcterms:identifier	I-74069
rdfs:label	Varjatud religioossus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide on varjatud religioossus? (a) palve enne sööki; (b) Piibli lugemine; (c) kirikus käimine; (d) jalgpallifännide ühine rituaal ja klubi kui püha et
solvable with	set of Selgitab varjatud religioossuse mõistet

Varjatud religioossuse tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74070

dcterms:identifier	I-74070
rdfs:label	Varjatud religioossuse tuvastamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Muusikafestivali külastajad kirjeldavad kogemust kui „pühalikku“, kannavad ühiseid sümboleid ja järgivad kindlaid rituaale. Põhjenda, kas ja miks on tegu varjatud religioossusega. et
solvable with	set of Tunneb ära varjatud religioossuse näidetes

Religiooni individuaalne mõõde edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74071

dcterms:identifier	I-74071
rdfs:label	Religiooni individuaalne mõõde et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline neist on religiooni individuaalse mõõtme aspekt? (a) kirikumaksude seadus; (b) riigi ja kiriku suhe; (c) usukogukonna ametlik struktuur; (d) isiklik usukogemus ja elumõtte leidmine et
solvable with	set of Nimetab religiooni individuaalse mõõtme olulisemaid aspekte

Religiooni roll inimese elus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74072

dcterms:identifier	I-74072
rdfs:label	Religiooni roll inimese elus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Inimene kirjeldab, et usk aitas tal toime tulla lähedase kaotusega. Analüüsi, millised religiooni individuaalse mõõtme aspektid siin avalduvad ja kuidas need tema otsuseid mõjutasid. et
solvable with	set of Analüüsib religiooni rolli üksikinimese elus näite põhjal

Religioonipsühholoogia meetodid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74073

dcterms:identifier	I-74073
rdfs:label	Religioonipsühholoogia meetodid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline meetod sobib kõige paremini üksikisiku usukogemuse uurimiseks? (a) intervjuu usukogemusest; (b) kirikuhoonete mõõdistamine; (c) koguduste arvu loendus; (d) usundi ajaloo kronoloogia koostamine et
solvable with	set of Kirjeldab religioonipsühholoogia lihtsamaid uurimismeetodeid

Religioonipsühholoogia meetodi rakendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74074

dcterms:identifier	I-74074
rdfs:label	Religioonipsühholoogia meetodi rakendamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Tee kaasõpilasega lühike intervjuu tema usu- või maailmavaateliste kogemuste kohta: kirjelda meetodit, esita küsimused ja tee põhjendatud kokkuvõte. et
solvable with	set of Rakendab religioonipsühholoogia lihtsamat uurimismeetodit

Maailmavaate mõju inimese elule edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74075

dcterms:identifier	I-74075
rdfs:label	Maailmavaate mõju inimese elule et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali üks maailmavaade (religioosne või mittereligioosne) ja too näide selle positiivsest ning probleemsest mõjust inimese elule; põhjenda mõlemat. et
solvable with	set of Analüüsib näidete varal maailmavaadete mõju inimese elule positiivsetes ja probleemsetes ilmingutes

Religioossuse tähendus eluetappides edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74076

dcterms:identifier	I-74076
rdfs:label	Religioossuse tähendus eluetappides et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab religioossuse erinevat tähendust eluetappides? (a) lapsena võib usk olla pereharjumus, noorukina küsimuste otsimine ja vanemana tugi kaotuses; (b) usk on kõigil alati ühesugune; (c) usk tekib ainult vanas eas; (d) usk ei seostu eluga et
solvable with	set of Selgitab religioossuse erinevat tähendust eri inimeste ja eluetappide jaoks

Religioossus ja ajalugu edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74077

dcterms:identifier	I-74077
rdfs:label	Religioossus ja ajalugu et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks võib religioossus ühiskonnas ajaloo jooksul muutuda? (a) ajaloosündmused, nt okupatsioon või reformatsioon, mõjutavad usuelu; (b) kliima määrab usu; (c) usk on geneetiliselt päritav; (d) usk ei muutu kunagi et
solvable with	set of Selgitab religioossuse seotust ajalooliste teguritega

Religiooni sotsiaalne mõõde edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74078

dcterms:identifier	I-74078
rdfs:label	Religiooni sotsiaalne mõõde et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline neist on religiooni sotsiaalse mõõtme aspekt? (a) usukogukond ja selle institutsioonid; (b) isiklik usukogemus üksi; (c) unenägude tõlgendamine; (d) isiklik elumõtte otsimine et
solvable with	set of Nimetab religiooni sotsiaalse mõõtme olulisemaid aspekte

Maailmavaate mõju ühiskonnaelule edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74079

dcterms:identifier	I-74079
rdfs:label	Maailmavaate mõju ühiskonnaelule et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali üks maailmavaade (religioosne või mittereligioosne) ja too näide selle positiivsest ning probleemsest mõjust ühiskonnaelule; põhjenda mõlemat. et
solvable with	set of Analüüsib näidete varal maailmavaadete mõju ühiskonnaelule positiivsetes ja probleemsetes ilmingutes

Meedia mõju arusaamadele religioonist edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74080

dcterms:identifier	I-74080
rdfs:label	Meedia mõju arusaamadele religioonist et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas võib meediakajastus kujundada kallutatud ettekujutust usundist? (a) jättes uudised üldse avaldamata; (b) avaldades ainult teadusartikleid; (c) kajastades peamiselt äärmuslikke juhtumeid ja jättes tavalise usuelu kajastamata; (d) kasutades ainult usukogukonna enda materjale et
solvable with	set of Selgitab kuidas meedia ja teised teabeallikad kujundavad arusaamu religioonist

Teabeallikate mõju arusaamadele edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74081

dcterms:identifier	I-74081
rdfs:label	Teabeallikate mõju arusaamadele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle kahe allika (nt uudisartikkel ja koguduse koduleht) esitust religioonist ning analüüsi, millist arusaama need lugejas kujundavad. et
solvable with	set of Analüüsib erinevate teabeallikate mõju inimeste arusaamade kujundamisele religioonist

Religioossete konfliktide põhjused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74082

dcterms:identifier	I-74082
rdfs:label	Religioossete konfliktide põhjused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab religioossete konfliktide põhjusi? (a) konfliktidel ei ole põhjusi; (b) põhjuseks on alati ainult majandus; (c) usulistele erimeelsustele lisanduvad tavaliselt poliitilised, majanduslikud ja identiteedi põhjused; (d) põhjuseks on alati ainult õpetuslik erimeel et
solvable with	set of Kirjeldab religioossete konfliktide tüüpilisi põhjusi

Konflikti põhjuste analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74083

dcterms:identifier	I-74083
rdfs:label	Konflikti põhjuste analüüs et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali üks religioosse varjundiga konflikt (nt Põhja-Iirimaa) ja eralda selle põhjused: millised on usulised ja millised mitteusulised? et
solvable with	set of Analüüsib religioosse konflikti põhjusi näite varal

Eelarvamus ja sildistamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74084

dcterms:identifier	I-74084
rdfs:label	Eelarvamus ja sildistamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on sildistamine? (a) teaduslik klassifikatsioon; (b) rühma taandamine ühele omadusele; (c) usukogukonna ametlik nimekiri; (d) tõenditel põhinev hinnang rühmale et
solvable with	set of Selgitab eelarvamuse ja sildistamise mõistet

Eelarvamusliku suhtumise tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74085

dcterms:identifier	I-74085
rdfs:label	Eelarvamusliku suhtumise tuvastamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Tuvasta, millised väited väljendavad eelarvamust või sildistamist, ja põhjenda: (1) „Kõik moslemid on ohtlikud.“ (2) „Selle koguduse liikmed korraldavad igal aastal heategevusüritust.“ (3) „Usklikud on ajast maha jäänud.“ et
solvable with	set of Tunneb ära eelarvamusliku ja sildistava suhtumise väidetes

Usudevahelise dialoogi vormid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74086

dcterms:identifier	I-74086
rdfs:label	Usudevahelise dialoogi vormid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide on usudevahelise koostöö vorm? (a) eri usukogukondade ühine heategevusprojekt; (b) üksikisiku isiklik palve; (c) kiriku ametlik usutunnistus; (d) ühe usundi liikmete omavaheline palvus et
solvable with	set of Kirjeldab usudevahelise dialoogi ja koostöö võimalusi

Dialoogi ja koostöö ettepanekud edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74087

dcterms:identifier	I-74087
rdfs:label	Dialoogi ja koostöö ettepanekud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Koolis tekib vastuolu usuliste ja mitteusuliste õpilaste vahel. Paku kaks võimalust dialoogiks ja koostööks ning põhjenda, miks need sobivad. et
solvable with	set of Pakub võimalusi eri usuliste vaadetega inimeste dialoogiks ja koostööks

Religioon tänapäeval edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74088

dcterms:identifier	I-74088
rdfs:label	Religioon tänapäeval et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab religiooni privatiseerumine? (a) usk muutub isiklikuks asjaks ja kaotab avaliku institutsioonilise rolli; (b) religioon keelatakse seadusega; (c) kõik usklikud liituvad ühe kirikuga; (d) kirikute omand läheb eraomandusse et
solvable with	set of Kirjeldab religiooni tänapäeva ilminguid

Aktuaalse probleemi arutelu edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74089

dcterms:identifier	I-74089
rdfs:label	Aktuaalse probleemi arutelu et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali üks aktuaalne religiooni või maailmavaatega seotud probleem (nt usulised rõivad koolis) ja arutle: esita kaks eri seisukohta ning põhjenda oma arvamust. et
solvable with	set of Arutleb religioossete ja maailmavaateliste aktuaalsete probleemide üle

Usuvabaduse järgimine juhtumis edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74090

dcterms:identifier	I-74090
rdfs:label	Usuvabaduse järgimine juhtumis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Õpilane soovib kanda koolis usulist sümbolit. Analüüsi, millised põhiseaduse usuvabaduse sätted on olukorras olulised ja millega võib vabadust piirata. et
solvable with	set of Analüüsib usuvabaduse järgimist õigusaktide valguses juhtumi näitel

Aktuaalne küsimus ja usuelu korraldus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74091

dcterms:identifier	I-74091
rdfs:label	Aktuaalne küsimus ja usuelu korraldus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali üks Eesti ühiskonnas arutatud religiooniga seotud küsimus (nt usuõpetus koolis või kirikute rahastamine) ja analüüsi seda: nimeta kaks seisukohta ning õigusakti säte, millele need tuginevad. et
solvable with	set of Analüüsib aktuaalset religiooniga seotud küsimust Eesti usuelu korralduse taustal

Religiooni ja ühiskonna vastastikune mõju edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#I-74092

dcterms:identifier	I-74092
rdfs:label	Religiooni ja ühiskonna vastastikune mõju et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi usundiõpetus (lisa 13): kursused „Eesti usuline maastik“ ja „Inimene ja religioon“
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too üks näide religiooni mõjust ühiskonnale ja üks näide ühiskonna (nt sekulariseerumise) mõjust religioonile ning põhjenda mõlemat. et
solvable with	set of Analüüsib religiooni mõju ühiskonnale ja ühiskonna mõju religioonile

Eesti usulised olud ajastuti edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74001

dcterms:description	Iseloomustab Eesti usulisi olusid käsitletud ajastutel. et
dcterms:identifier	RE-74001
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 139 et
includes knobit	Nimetab Eesti usuelu ajastuid ajalises järjestuses
includes knobit	Iseloomustab Eesti usulisi olusid ühel käsitletud ajastul
includes knobit	Võrdleb Eesti usulisi olusid kahel käsitletud ajastul
rdfs:label	Eesti usulised olud ajastuti et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 139

Usuelu reguleerivad õigusaktid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74002

dcterms:description	Teab Eesti usuelu reguleerivate õigusaktide põhisisu. et
dcterms:identifier	RE-74002
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 140 et
includes knobit	Nimetab Eesti usuelu reguleerivaid peamisi õigusakte
includes knobit	Selgitab Eesti usuelu reguleerivate õigusaktide põhisisu
rdfs:label	Usuelu reguleerivad õigusaktid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 140

Usundite klassifitseerimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74003

dcterms:description	Tunneb usundite klassifitseerimise viise ja analüüsib neile omaseid väärtushinnanguid. et
dcterms:identifier	RE-74003
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 141 et
includes knobit	Eristab usundite klassifitseerimise viise
includes knobit	Analüüsib usundite klassifitseerimisega kaasnevaid väärtushinnanguid
rdfs:label	Usundite klassifitseerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 141

Eesti usundid ja konfessioonid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74004

dcterms:description	Nimetab ja eristab Eestis levinud usundeid ja konfessioone; tunneb sümboolikat ja õpetuslikke põhiseisukohti; võrdleb erinevusi ja avaldumisvorme. et
dcterms:identifier	RE-74004
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 143 et
includes knobit	Nimetab Eestis levinud suuremaid usundeid ja konfessioone
includes knobit	Eristab Eestis levinud suuremaid konfessioone ja usulisi rühmitusi
includes knobit	Nimetab Eestis levinud usundite ja kirikute sümbolite tähendusi
includes knobit	Nimetab Eestis levinud usundite ja konfessioonide õpetuslikke põhiseisukohti
includes knobit	Võrdleb õpitud usundite ja kristlike konfessioonide üldisi erinevusi ja sarnasusi
includes knobit	Kirjeldab usundite avaldumisvorme igapäevaelus
includes knobit	Võrdleb erinevate usundite avaldumisvorme igapäevaelus
rdfs:label	Eesti usundid ja konfessioonid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 143

Religiooni roll ühiskonnaelus ja inimsuhetes edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74005

dcterms:description	Mõistab religiooni mõju ühiskonnale; arvestab inimeste usulisi tõekspidamisi; suhtub neisse lugupidavalt ja reflekteerib oma hoiakuid. et
dcterms:identifier	RE-74005
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 149 et
includes knobit	Selgitab religiooni mõju ühiskonnale
includes knobit	Arvestab oma tegevuses inimeste usulisi tõekspidamisi
includes knobit	Suhtub erinevatesse usulistesse tõekspidamistesse lugupidavalt ja sallivalt, kuid vajaduse korral kriitiliselt
includes knobit	Reflekteerib oma hoiakute ja suhtumiste üle endast erinevasse maailmavaatesse
rdfs:label	Religiooni roll ühiskonnaelus ja inimsuhetes et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 149

Oma maailmavaade edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74006

dcterms:description	Sõnastab oma maailmavaate põhijooni ja võrdleb neid käsitletud usundite ja konfessioonide omadega. et
dcterms:identifier	RE-74006
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 158 et
includes knobit	Selgitab maailmavaate mõistet
includes knobit	Sõnastab oma maailmavaate põhijooni
includes knobit	Võrdleb enda maailmavaatelisi tõekspidamisi käsitletud usundite ja konfessioonide omadega
rdfs:label	Oma maailmavaade et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 158

Usuliste rühmade statistika Eestis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74007

dcterms:description	Nimetab suuremaid usundeid ja konfessioone Eestis ning võrdleb statistiliste tulemuste erinevuste põhjuseid. et
dcterms:identifier	RE-74007
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 163 et
includes knobit	Selgitab usulise kuuluvuse statistika erinevate tulemuste saamise viise
includes knobit	Võrdleb usulise kuuluvuse statistiliste tulemuste erinevuste põhjusi
includes knobit	Nimetab Eestis levinud suuremaid usundeid ja konfessioone
rdfs:label	Usuliste rühmade statistika Eestis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 163

Eesti usulised olud ajastute kaupa edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74008

dcterms:description	Iseloomustab käsitletud ajastute Eesti usulisi olusid, nimetades põhijooni ja erinevusi. et
dcterms:identifier	RE-74008
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 165 et
includes knobit	Iseloomustab Eesti usulisi olusid ühel käsitletud ajastul
includes knobit	Võrdleb Eesti usulisi olusid kahel käsitletud ajastul
rdfs:label	Eesti usulised olud ajastute kaupa et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 165

Religiooni ja kultuuri vastastikune mõju edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74009

dcterms:description	Selgitab näidete varal religiooni ja kultuuri vastastikust mõju. et
dcterms:identifier	RE-74009
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 166 et
includes knobit	Selgitab religiooni ja kultuuri vastastikust mõju
includes knobit	Põhjendab näidete varal religiooni ja kultuuri vastastikust mõju
rdfs:label	Religiooni ja kultuuri vastastikune mõju et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 166

Eesti konfessioonid ja usulised rühmitused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74010

dcterms:description	Eristab Eestis levinud konfessioone ja rühmitusi; tunneb sümboolikat; võrdleb õpetust ja avaldumisvorme igapäevaelus. et
dcterms:identifier	RE-74010
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 174 et
includes knobit	Eristab Eestis levinud suuremaid konfessioone ja usulisi rühmitusi
includes knobit	Nimetab Eestis levinud usundite ja kirikute sümbolite tähendusi
includes knobit	Nimetab Eestis levinud usundite ja konfessioonide õpetuslikke põhiseisukohti
includes knobit	Võrdleb õpitud usundite ja kristlike konfessioonide üldisi erinevusi ja sarnasusi
includes knobit	Kirjeldab usundite avaldumisvorme igapäevaelus
includes knobit	Võrdleb erinevate usundite avaldumisvorme igapäevaelus
rdfs:label	Eesti konfessioonid ja usulised rühmitused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 174

Individuaalne religioossus ja uusvaimsus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74011

dcterms:description	Kirjeldab individuaalse religioossuse ja uusvaimsuse avaldumisvorme. et
dcterms:identifier	RE-74011
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 179 et
includes knobit	Eristab individuaalset religioossust institutsionaalsest religioossusest
includes knobit	Selgitab uusvaimsuse mõistet
includes knobit	Kirjeldab individuaalse religioossuse avaldumisvorme
includes knobit	Kirjeldab uusvaimsuse avaldumisvorme
rdfs:label	Individuaalne religioossus ja uusvaimsus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 179

Mittereligioossed maailmavaated edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74012

dcterms:description	Tunneb mittereligioossete maailmavaadete aluseid. et
dcterms:identifier	RE-74012
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 180 et
includes knobit	Nimetab mittereligioosseid maailmavaateid
includes knobit	Selgitab mittereligioossete maailmavaadete põhiseisukohti
rdfs:label	Mittereligioossed maailmavaated et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 180

Lihtsamate religioossete tekstide analüüs edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74013

dcterms:description	Analüüsib lihtsamaid religioosseid tekste. et
dcterms:identifier	RE-74013
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 181 et
includes knobit	Eristab religioossete tekstide liike
includes knobit	Selgitab religioosse teksti tõlgendamise põhimõtteid
includes knobit	Analüüsib lihtsamat religioosset teksti
rdfs:label	Lihtsamate religioossete tekstide analüüs et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 181

Religiooni roll ühiskonnaelus ja inimsuhetes (kokkuvõte) edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74014

dcterms:description	Analüüsib religiooni ja ühiskonna vastastikust mõju; arvestab usulisi tõekspidamisi; suhtub neisse lugupidavalt; reflekteerib hoiakuid. et
dcterms:identifier	RE-74014
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 182 et
includes knobit	Analüüsib religiooni mõju ühiskonnale ja ühiskonna mõju religioonile
includes knobit	Arvestab oma tegevuses inimeste usulisi tõekspidamisi
includes knobit	Suhtub erinevatesse usulistesse tõekspidamistesse lugupidavalt ja sallivalt, kuid vajaduse korral kriitiliselt
includes knobit	Reflekteerib oma hoiakute ja suhtumiste üle endast erinevasse maailmavaatesse
rdfs:label	Religiooni roll ühiskonnaelus ja inimsuhetes (kokkuvõte) et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 182

Oma maailmavaade (kokkuvõte) edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74015

dcterms:description	Sõnastab oma maailmavaate põhijooni ja võrdleb neid käsitletud usundite ja konfessioonide omadega. et
dcterms:identifier	RE-74015
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 188 et
includes knobit	Sõnastab oma maailmavaate põhijooni
includes knobit	Võrdleb enda maailmavaatelisi tõekspidamisi käsitletud usundite ja konfessioonide omadega
rdfs:label	Oma maailmavaade (kokkuvõte) et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 188

Õigusaktid ja usuvabadus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74016

dcterms:description	Teab usuelu reguleerivaid õigusakte, analüüsib nende valguses usuvabaduse järgimist ja aktuaalseid küsimusi. et
dcterms:identifier	RE-74016
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 202 et
includes knobit	Analüüsib usuvabaduse järgimist õigusaktide valguses juhtumi näitel
includes knobit	Analüüsib aktuaalset religiooniga seotud küsimust Eesti usuelu korralduse taustal
includes knobit	Nimetab Eesti usuelu reguleerivaid peamisi õigusakte
includes knobit	Selgitab Eesti usuelu reguleerivate õigusaktide põhisisu
rdfs:label	Õigusaktid ja usuvabadus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 202

Allikate hindamine ja lühiuurimus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74017

dcterms:description	Leiab ja hindab religiooniteabe allikaid ning koostab lühiuurimuse Eesti usulisest mõtlejast või kultuuritegelasest. et
dcterms:identifier	RE-74017
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 204 et
includes knobit	Eristab religiooni käsitlevate teabeallikate liike
includes knobit	Otsib religiooni ja maailmavaadete kohta teavet eri liiki allikatest
includes knobit	Hindab religiooniga seotud teabeallika usaldusväärsust ja asjakohasust
includes knobit	Nimetab Eesti usulisi mõtlejaid ja kultuuritegelasi koos tegevusvaldkondadega
includes knobit	Koostab lühiuurimuse ühest olulisest Eesti usulisest mõtlejast või kultuuritegelasest
rdfs:label	Allikate hindamine ja lühiuurimus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Eesti usuline maastik, Lisa 13 rida 204

Religiooni dimensioonid ja distsipliinid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74018

dcterms:description	Nimetab religiooni dimensioone ja võrdleb usuteaduse distsipliinide arusaamu religioonist. et
dcterms:identifier	RE-74018
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 241 et
includes knobit	Nimetab religiooni dimensioone
includes knobit	Selgitab usuteaduse distsipliinide lähenemisi religioonile
includes knobit	Võrdleb usuteaduse distsipliinide arusaamu religioonist
rdfs:label	Religiooni dimensioonid ja distsipliinid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 241

Maailma usundid ja statistika edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74019

dcterms:description	Nimetab suuremaid usundeid maailmas ja võrdleb statistiliste tulemuste erinevuste põhjuseid. et
dcterms:identifier	RE-74019
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 242 et
includes knobit	Nimetab suuremaid usundeid maailmas
includes knobit	Selgitab usulise kuuluvuse statistika erinevate tulemuste saamise viise
includes knobit	Võrdleb usulise kuuluvuse statistiliste tulemuste erinevuste põhjusi
rdfs:label	Maailma usundid ja statistika et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 242

Klassifitseerimine ja küsitluse kavandamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74020

dcterms:description	Tunneb usundite klassifitseerimise viise, analüüsib hinnanguid ja kavandab lihtsa küsitluse religioonisotsioloogia mõõdikuga. et
dcterms:identifier	RE-74020
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 244 et
includes knobit	Kirjeldab religioonisotsioloogias kasutatavaid usulisuse mõõdikuid
includes knobit	Kavandab lihtsama küsitluse religioossuse uurimiseks
includes knobit	Eristab usundite klassifitseerimise viise
includes knobit	Analüüsib usundite klassifitseerimisega kaasnevaid väärtushinnanguid
rdfs:label	Klassifitseerimine ja küsitluse kavandamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 244

Religioosne keel ja teaduslik mõtlemine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74021

dcterms:description	Analüüsib religioosse keele eripära, võrdleb religioosset ja teaduslikku mõtlemist ning nende suhestamise viise. et
dcterms:identifier	RE-74021
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 258 et
includes knobit	Selgitab religioosse keele eripära
includes knobit	Analüüsib näidete varal religioosse keele eripära
includes knobit	Selgitab teadusliku mõtlemise põhijooni
includes knobit	Võrdleb religioosse ja teadusliku mõtlemise erinevusi ja sarnasusi
includes knobit	Kirjeldab teaduse ja religiooni suhestamise viise
rdfs:label	Religioosne keel ja teaduslik mõtlemine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 258

Maailmavaade ja maailmapilt edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74022

dcterms:description	Eristab maailmavaadet maailmapildist ja võrdleb religioosset ning mittereligioosset maailmapilti. et
dcterms:identifier	RE-74022
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 260 et
includes knobit	Selgitab maailmapildi mõistet
includes knobit	Eristab maailmavaadet maailmapildist
includes knobit	Võrdleb religioosset ja mittereligioosset maailmapilti
includes knobit	Selgitab maailmavaate mõistet
rdfs:label	Maailmavaade ja maailmapilt et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 260

Religioon, väärtused ja eetilised valikud edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74023

dcterms:description	Näeb religiooni, väärtuste ja moraali seoseid ning arutleb teaduse ja religiooni mõju üle eetilistele valikutele. et
dcterms:identifier	RE-74023
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 262 et
includes knobit	Selgitab religiooni, väärtuste ja moraalsete tõekspidamiste seost
includes knobit	Analüüsib religiooni, väärtuste ja moraalsete tõekspidamiste seoseid üksikisiku ja ühiskonna elus
includes knobit	Selgitab eetika ja religiooni kokkupuutepunkte
includes knobit	Arutleb teaduse ja religiooni mõju üle eetiliste valikute tegemisel
rdfs:label	Religioon, väärtused ja eetilised valikud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 262

Argumenteerimine eetilistes küsimustes edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74024

dcterms:description	Osaleb argumenteerides tänapäeva eetilistes küsimustes, kasutab eetikamõisteid ja moraalifilosoofilisi suundi. et
dcterms:identifier	RE-74024
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 264 et
includes knobit	Eristab deontoloogilist, teleoloogilist ja vooruseetilist lähenemist
includes knobit	Argumenteerib tänapäeva eetilistes küsimustes erinevaid seisukohti kaaludes
rdfs:label	Argumenteerimine eetilistes küsimustes et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 264

Jõukohaste religioossete tekstide analüüs edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74025

dcterms:description	Analüüsib jõukohaseid religioosseid tekste. et
dcterms:identifier	RE-74025
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 279 et
includes knobit	Analüüsib lihtsamat religioosset teksti
includes knobit	Eristab religioossete tekstide liike
includes knobit	Selgitab religioosse teksti tõlgendamise põhimõtteid
rdfs:label	Jõukohaste religioossete tekstide analüüs et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 279

Arusaamad pühast ja inimesest edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74026

dcterms:description	Võrdleb arusaamu pühast ja inimesest ning kirjeldab nende seoseid. et
dcterms:identifier	RE-74026
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 280 et
includes knobit	Kirjeldab erinevaid arusaamu pühast (jumalast)
includes knobit	Kirjeldab erinevaid inimesekäsitlusi usundites
includes knobit	Võrdleb erinevaid arusaamu pühast (jumalast) ja inimesest
includes knobit	Kirjeldab pühast ja inimesest arusaamade omavahelisi seoseid
rdfs:label	Arusaamad pühast ja inimesest et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 280

Eksistentsiaalsed küsimused usundites ja oma maailmavaates edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74027

dcterms:description	Arutleb, kuidas usundid vastavad eksistentsiaalsetele küsimustele; arutleb enda maailmavaate mõju üle ja võrdleb seda religioonide käsitlustega. et
dcterms:identifier	RE-74027
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 282 et
includes knobit	Selgitab põhiliste eksistentsiaalsete küsimuste sisu
includes knobit	Kirjeldab suuremate usundite vastuseid eksistentsiaalsetele küsimustele
includes knobit	Arutleb usundite vastuste üle eksistentsiaalsetele küsimustele
includes knobit	Arutleb enda maailmavaate mõju üle eksistentsiaalsetele küsimustele vastuste otsimisel
includes knobit	Võrdleb enda maailmavaate vastuseid eksistentsiaalsetele küsimustele suuremate religioonide põhikäsitlustega
rdfs:label	Eksistentsiaalsed küsimused usundites ja oma maailmavaates et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 282

Religiooniuuringute meetodid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74028

dcterms:description	Tunneb religiooniuuringute lihtsamaid uurimismeetodeid ja rakendab mõnda neist. et
dcterms:identifier	RE-74028
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 286 et
includes knobit	Kirjeldab religiooniuuringute lihtsamaid uurimismeetodeid
includes knobit	Rakendab religiooniuuringute lihtsamat uurimismeetodit väikeses uurimuses
rdfs:label	Religiooniuuringute meetodid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 286

Enda maailmavaate mõju eksistentsiaalsetele küsimustele edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74029

dcterms:description	Arutleb enda maailmavaate mõju üle vastuste otsimisel ja võrdleb seda õpitud religioonide käsitlustega. et
dcterms:identifier	RE-74029
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 287 et
includes knobit	Arutleb enda maailmavaate mõju üle eksistentsiaalsetele küsimustele vastuste otsimisel
includes knobit	Võrdleb enda maailmavaate vastuseid eksistentsiaalsetele küsimustele suuremate religioonide põhikäsitlustega
rdfs:label	Enda maailmavaate mõju eksistentsiaalsetele küsimustele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 287

Religiooni roll inimese elus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74030

dcterms:description	Oskab näha religiooni rolli inimese elus ja tunneb ära varjatud religioossust. et
dcterms:identifier	RE-74030
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 297 et
includes knobit	Selgitab varjatud religioossuse mõistet
includes knobit	Tunneb ära varjatud religioossuse näidetes
includes knobit	Nimetab religiooni individuaalse mõõtme olulisemaid aspekte
includes knobit	Analüüsib religiooni rolli üksikinimese elus näite põhjal
rdfs:label	Religiooni roll inimese elus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 297

Religioonipsühholoogia meetodid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74031

dcterms:description	Tunneb religioonipsühholoogia lihtsamaid uurimismeetodeid ja rakendab mõnda neist. et
dcterms:identifier	RE-74031
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 298 et
includes knobit	Kirjeldab religioonipsühholoogia lihtsamaid uurimismeetodeid
includes knobit	Rakendab religioonipsühholoogia lihtsamat uurimismeetodit
rdfs:label	Religioonipsühholoogia meetodid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 298

Maailmavaadete mõju inimese elule edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74032

dcterms:description	Analüüsib maailmavaadete mõju inimese elule ja nimetab religiooni individuaalse mõõtme aspekte. et
dcterms:identifier	RE-74032
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 300 et
includes knobit	Analüüsib näidete varal maailmavaadete mõju inimese elule positiivsetes ja probleemsetes ilmingutes
includes knobit	Nimetab religiooni individuaalse mõõtme olulisemaid aspekte
rdfs:label	Maailmavaadete mõju inimese elule et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 300

Religioossuse erinevad tähendused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74033

dcterms:description	Mõistab, et religioossuse tähendus on erinev ning seotud ajalooliste teguritega. et
dcterms:identifier	RE-74033
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 303 et
includes knobit	Selgitab religioossuse erinevat tähendust eri inimeste ja eluetappide jaoks
includes knobit	Selgitab religioossuse seotust ajalooliste teguritega
rdfs:label	Religioossuse erinevad tähendused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 303

Religioon, kultuur ja ühiskonnaelu edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74034

dcterms:description	Näeb religiooni ja kultuuri seoseid ning religiooni rolli ühiskonnaelus. et
dcterms:identifier	RE-74034
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 312 et
includes knobit	Põhjendab näidete varal religiooni ja kultuuri vastastikust mõju
includes knobit	Selgitab religiooni ja kultuuri vastastikust mõju
includes knobit	Selgitab religiooni mõju ühiskonnale
rdfs:label	Religioon, kultuur ja ühiskonnaelu et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 312

Maailmavaadete mõju ühiskonnaelule edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74035

dcterms:description	Analüüsib maailmavaadete mõju ühiskonnaelule ja nimetab religiooni sotsiaalse mõõtme aspekte. et
dcterms:identifier	RE-74035
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 313 et
includes knobit	Nimetab religiooni sotsiaalse mõõtme olulisemaid aspekte
includes knobit	Analüüsib näidete varal maailmavaadete mõju ühiskonnaelule positiivsetes ja probleemsetes ilmingutes
rdfs:label	Maailmavaadete mõju ühiskonnaelule et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 313

Teabeallikate mõju arusaamadele religioonist edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74036

dcterms:description	Analüüsib teabeallikate mõju inimeste arusaamade kujunemisele religioonist. et
dcterms:identifier	RE-74036
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 315 et
includes knobit	Selgitab kuidas meedia ja teised teabeallikad kujundavad arusaamu religioonist
includes knobit	Analüüsib erinevate teabeallikate mõju inimeste arusaamade kujundamisele religioonist
rdfs:label	Teabeallikate mõju arusaamadele religioonist et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 315

Religioossed konfliktid ja dialoog edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74037

dcterms:description	Analüüsib religioossete konfliktide põhjusi, tunneb ära eelarvamusliku suhtumise ja pakub dialoogi võimalusi. et
dcterms:identifier	RE-74037
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 316 et
includes knobit	Kirjeldab religioossete konfliktide tüüpilisi põhjusi
includes knobit	Analüüsib religioosse konflikti põhjusi näite varal
includes knobit	Selgitab eelarvamuse ja sildistamise mõistet
includes knobit	Tunneb ära eelarvamusliku ja sildistava suhtumise väidetes
includes knobit	Kirjeldab usudevahelise dialoogi ja koostöö võimalusi
includes knobit	Pakub võimalusi eri usuliste vaadetega inimeste dialoogiks ja koostööks
rdfs:label	Religioossed konfliktid ja dialoog et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 316

Aktuaalsed probleemid ja teabeallikad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#RE-74038

dcterms:description	Arutleb religioossete ja maailmavaateliste aktuaalsete probleemide üle; otsib ja hindab teabeallikaid. et
dcterms:identifier	RE-74038
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“, Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 318 et
includes knobit	Kirjeldab religiooni tänapäeva ilminguid
includes knobit	Arutleb religioossete ja maailmavaateliste aktuaalsete probleemide üle
includes knobit	Otsib religiooni ja maailmavaadete kohta teavet eri liiki allikatest
includes knobit	Hindab religiooniga seotud teabeallika usaldusväärsust ja asjakohasust
rdfs:label	Aktuaalsed probleemid ja teabeallikad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“
skos:notation	Inimene ja religioon, Lisa 13 rida 318

Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“ schema:CreativeWork

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-74000#REF-74000

dcterms:identifier	REF-74000
dcterms:publisher	Vabariigi Valitsus
dcterms:title	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13 „Usundiõpetus“ et
skos:note	target level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 13, Usundiõpetus et

Used by

schema:isPartOf	Nimetab Eesti usuelu ajastuid ajalises järjestuses
schema:isPartOf	Iseloomustab Eesti usulisi olusid ühel käsitletud ajastul
schema:isPartOf	Võrdleb Eesti usulisi olusid kahel käsitletud ajastul
schema:isPartOf	Nimetab Eesti usuelu reguleerivaid peamisi õigusakte
schema:isPartOf	Selgitab Eesti usuelu reguleerivate õigusaktide põhisisu
schema:isPartOf	Eristab usundite klassifitseerimise viise
schema:isPartOf	Analüüsib usundite klassifitseerimisega kaasnevaid väärtushinnanguid
schema:isPartOf	Nimetab Eestis levinud suuremaid usundeid ja konfessioone
schema:isPartOf	Eristab Eestis levinud suuremaid konfessioone ja usulisi rühmitusi
schema:isPartOf	Nimetab Eestis levinud usundite ja kirikute sümbolite tähendusi
schema:isPartOf	Nimetab Eestis levinud usundite ja konfessioonide õpetuslikke põhiseisukohti
schema:isPartOf	Võrdleb õpitud usundite ja kristlike konfessioonide üldisi erinevusi ja sarnasusi
schema:isPartOf	Kirjeldab usundite avaldumisvorme igapäevaelus
schema:isPartOf	Võrdleb erinevate usundite avaldumisvorme igapäevaelus
schema:isPartOf	Selgitab religiooni mõju ühiskonnale
schema:isPartOf	Arvestab oma tegevuses inimeste usulisi tõekspidamisi
schema:isPartOf	Suhtub erinevatesse usulistesse tõekspidamistesse lugupidavalt ja sallivalt, kuid vajaduse korral kriitiliselt
schema:isPartOf	Reflekteerib oma hoiakute ja suhtumiste üle endast erinevasse maailmavaatesse
schema:isPartOf	Selgitab maailmavaate mõistet
schema:isPartOf	Sõnastab oma maailmavaate põhijooni
schema:isPartOf	Võrdleb enda maailmavaatelisi tõekspidamisi käsitletud usundite ja konfessioonide omadega
schema:isPartOf	Selgitab usulise kuuluvuse statistika erinevate tulemuste saamise viise
schema:isPartOf	Võrdleb usulise kuuluvuse statistiliste tulemuste erinevuste põhjusi
schema:isPartOf	Selgitab religiooni ja kultuuri vastastikust mõju
schema:isPartOf	Põhjendab näidete varal religiooni ja kultuuri vastastikust mõju
schema:isPartOf	Eristab individuaalset religioossust institutsionaalsest religioossusest
schema:isPartOf	Selgitab uusvaimsuse mõistet
schema:isPartOf	Kirjeldab individuaalse religioossuse avaldumisvorme
schema:isPartOf	Kirjeldab uusvaimsuse avaldumisvorme
schema:isPartOf	Nimetab mittereligioosseid maailmavaateid
schema:isPartOf	Selgitab mittereligioossete maailmavaadete põhiseisukohti
schema:isPartOf	Eristab religioossete tekstide liike
schema:isPartOf	Selgitab religioosse teksti tõlgendamise põhimõtteid
schema:isPartOf	Analüüsib lihtsamat religioosset teksti
schema:isPartOf	Eristab religiooni käsitlevate teabeallikate liike
schema:isPartOf	Otsib religiooni ja maailmavaadete kohta teavet eri liiki allikatest
schema:isPartOf	Hindab religiooniga seotud teabeallika usaldusväärsust ja asjakohasust
schema:isPartOf	Nimetab Eesti usulisi mõtlejaid ja kultuuritegelasi koos tegevusvaldkondadega
schema:isPartOf	Koostab lühiuurimuse ühest olulisest Eesti usulisest mõtlejast või kultuuritegelasest
schema:isPartOf	Nimetab religiooni dimensioone
schema:isPartOf	Selgitab usuteaduse distsipliinide lähenemisi religioonile
schema:isPartOf	Võrdleb usuteaduse distsipliinide arusaamu religioonist
schema:isPartOf	Nimetab suuremaid usundeid maailmas
schema:isPartOf	Kirjeldab religioonisotsioloogias kasutatavaid usulisuse mõõdikuid
schema:isPartOf	Kavandab lihtsama küsitluse religioossuse uurimiseks
schema:isPartOf	Selgitab religioosse keele eripära
schema:isPartOf	Analüüsib näidete varal religioosse keele eripära
schema:isPartOf	Selgitab teadusliku mõtlemise põhijooni
schema:isPartOf	Võrdleb religioosse ja teadusliku mõtlemise erinevusi ja sarnasusi
schema:isPartOf	Kirjeldab teaduse ja religiooni suhestamise viise
schema:isPartOf	Selgitab maailmapildi mõistet
schema:isPartOf	Eristab maailmavaadet maailmapildist
schema:isPartOf	Võrdleb religioosset ja mittereligioosset maailmapilti
schema:isPartOf	Selgitab religiooni, väärtuste ja moraalsete tõekspidamiste seost
schema:isPartOf	Analüüsib religiooni, väärtuste ja moraalsete tõekspidamiste seoseid üksikisiku ja ühiskonna elus
schema:isPartOf	Selgitab eetika ja religiooni kokkupuutepunkte
schema:isPartOf	Arutleb teaduse ja religiooni mõju üle eetiliste valikute tegemisel
schema:isPartOf	Eristab deontoloogilist, teleoloogilist ja vooruseetilist lähenemist
schema:isPartOf	Argumenteerib tänapäeva eetilistes küsimustes erinevaid seisukohti kaaludes
schema:isPartOf	Kirjeldab erinevaid arusaamu pühast (jumalast)
schema:isPartOf	Kirjeldab erinevaid inimesekäsitlusi usundites
schema:isPartOf	Võrdleb erinevaid arusaamu pühast (jumalast) ja inimesest
schema:isPartOf	Kirjeldab pühast ja inimesest arusaamade omavahelisi seoseid
schema:isPartOf	Selgitab põhiliste eksistentsiaalsete küsimuste sisu
schema:isPartOf	Kirjeldab suuremate usundite vastuseid eksistentsiaalsetele küsimustele
schema:isPartOf	Arutleb usundite vastuste üle eksistentsiaalsetele küsimustele
schema:isPartOf	Arutleb enda maailmavaate mõju üle eksistentsiaalsetele küsimustele vastuste otsimisel
schema:isPartOf	Võrdleb enda maailmavaate vastuseid eksistentsiaalsetele küsimustele suuremate religioonide põhikäsitlustega
schema:isPartOf	Kirjeldab religiooniuuringute lihtsamaid uurimismeetodeid
schema:isPartOf	Rakendab religiooniuuringute lihtsamat uurimismeetodit väikeses uurimuses
schema:isPartOf	Selgitab varjatud religioossuse mõistet
schema:isPartOf	Tunneb ära varjatud religioossuse näidetes
schema:isPartOf	Nimetab religiooni individuaalse mõõtme olulisemaid aspekte
schema:isPartOf	Analüüsib religiooni rolli üksikinimese elus näite põhjal
schema:isPartOf	Kirjeldab religioonipsühholoogia lihtsamaid uurimismeetodeid
schema:isPartOf	Rakendab religioonipsühholoogia lihtsamat uurimismeetodit
schema:isPartOf	Analüüsib näidete varal maailmavaadete mõju inimese elule positiivsetes ja probleemsetes ilmingutes
schema:isPartOf	Selgitab religioossuse erinevat tähendust eri inimeste ja eluetappide jaoks
schema:isPartOf	Selgitab religioossuse seotust ajalooliste teguritega
schema:isPartOf	Nimetab religiooni sotsiaalse mõõtme olulisemaid aspekte
schema:isPartOf	Analüüsib näidete varal maailmavaadete mõju ühiskonnaelule positiivsetes ja probleemsetes ilmingutes
schema:isPartOf	Selgitab kuidas meedia ja teised teabeallikad kujundavad arusaamu religioonist
schema:isPartOf	Analüüsib erinevate teabeallikate mõju inimeste arusaamade kujundamisele religioonist
schema:isPartOf	Kirjeldab religioossete konfliktide tüüpilisi põhjusi
schema:isPartOf	Analüüsib religioosse konflikti põhjusi näite varal
schema:isPartOf	Selgitab eelarvamuse ja sildistamise mõistet
schema:isPartOf	Tunneb ära eelarvamusliku ja sildistava suhtumise väidetes
schema:isPartOf	Kirjeldab usudevahelise dialoogi ja koostöö võimalusi
schema:isPartOf	Pakub võimalusi eri usuliste vaadetega inimeste dialoogiks ja koostööks
schema:isPartOf	Kirjeldab religiooni tänapäeva ilminguid
schema:isPartOf	Arutleb religioossete ja maailmavaateliste aktuaalsete probleemide üle
schema:isPartOf	Analüüsib usuvabaduse järgimist õigusaktide valguses juhtumi näitel
schema:isPartOf	Analüüsib aktuaalset religiooniga seotud küsimust Eesti usuelu korralduse taustal
schema:isPartOf	Analüüsib religiooni mõju ühiskonnale ja ühiskonna mõju religioonile