Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000

LCG purposes	Assessing the learner's knowledge or skill state
LCG purposes	Designing a personal learning path
LCG purposes	Opening up a learning outcome
LCG purposes	Selecting an assessment task or learning activity
conforms to profile	https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1
dcterms:description	Gümnaasiumi riikliku õppekava lisa 8 (Sotsiaalained) valikkursuste „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“ õpitulemused knobititeks jaotatuna. et
dcterms:identifier	K12-SCOPE-67000
dcterms:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dcterms:rights	Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0.
dcterms:title	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat et
owl:sameAs	https://oppekava.edu.ee/a/Sotsiaalained,_g%C3%BCmnaasiumi_valikkursused%3A_%C3%B5igus,_ps%C3%BChholoogia_ja_%C3%BCldajalugu_v%C3%A4ljaspool_Euroopat
schema:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
skos:note	audience: Gümnaasiumi õpilased, kes õpivad sotsiaalainete valikkursusi et
skos:note	domain: Sotsiaalained et
skos:note	level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Sotsiaalained (osa 1: Inimene ja õigus … Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat) et

Items and references

Õigusharusid ja õigusnormiga kaitstavat hüve edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67001

dcterms:identifier	I-67001
rdfs:label	Õigusharusid ja õigusnormiga kaitstavat hüve et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Naaber varastas sinu jalgratta. Milline õigusharu ja milline hüve on siin esmatähtsad? (a) perekonnaõigus, laps; (b) karistusõigus, omand; (c) haldusõigus, avalik kord; (d) tööõigus, töötasu et
solvable with	set of Eristab õigusharusid ja õigusnormiga kaitstavat hüve

Õiguskaitsevahendi mõistet ja põhiliike edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67002

dcterms:identifier	I-67002
rdfs:label	Õiguskaitsevahendi mõistet ja põhiliike et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on õiguskaitsevahend? (a) seaduse tekst; (b) politseiniku töövahend; (c) kohtuotsuse kuulutamine; (d) vahend, millega isik kaitseb oma rikutud õigust pädeva asutuse või kohtu kaudu et
solvable with	set of Selgitab õiguskaitsevahendi mõistet ja põhiliike

Eluolukorras õigusliku probleemi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67003

dcterms:identifier	I-67003
rdfs:label	Eluolukorras õigusliku probleemi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Noor tellis veebipoest telefoni, mis saabus defektiga, ning müüja keeldub raha tagastamast. Nimeta, milles seisneb õiguslik probleem ja kelle õigust rikutakse. et
solvable with	set of Tuvastab eluolukorras õigusliku probleemi

Õigusliku probleemi olemuse edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67004

dcterms:identifier	I-67004
rdfs:label	Õigusliku probleemi olemuse et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Eelmise ülesande müügiolukorras (defektiga telefon) määratle probleemi olemus: kes on osapooled, milline hüve on kaitstud ja milline õigusharu on asjakohane. et
solvable with	set of Määratleb õigusliku probleemi olemuse

Õiguskaitsevahendi õiguslikule probleemile edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67005

dcterms:identifier	I-67005
rdfs:label	Õiguskaitsevahendi õiguslikule probleemile et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Müüja ei tagasta defektse telefoni raha. Vali, millise õiguskaitsevahendiga (nt kaebus müüjale, pöördumine tarbijavaidluste komisjoni, hagi kohtusse) alustaksid, ja põhjenda. et
solvable with	set of Valib õiguskaitsevahendi õiguslikule probleemile

Õigusküsimuses argumenteeritud seisukoha avalikus diskussioonis edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67006

dcterms:identifier	I-67006
rdfs:label	Õigusküsimuses argumenteeritud seisukoha avalikus diskussioonis et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Klassi arutelus on küsimus: kas alaealisel peaks olema õigus ise nõustuda oma isikuandmete töötlemisega. Esita ja põhjenda oma seisukoht kahe argumendiga. et
solvable with	set of Esitab õigusküsimuses argumenteeritud seisukoha avalikus diskussioonis

Euroopaliku õigusruumi põhimõtteid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67007

dcterms:identifier	I-67007
rdfs:label	Euroopaliku õigusruumi põhimõtteid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab Euroopa Liidu õiguse mõju Eesti õigusele? (a) EL õigus on osa Eesti õigusruumist ja mõjutab siseriiklikke norme; (b) EL õigus kehtib ainult liikmesriikide valitsustele; (c) EL õigus asendab Eesti põhiseaduse täielikult; (d) EL õigus puudutab ainult kaubandust et
solvable with	set of Selgitab euroopaliku õigusruumi põhimõtteid

Eluolukorras seaduskuuleka käitumisviisi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67008

dcterms:identifier	I-67008
rdfs:label	Eluolukorras seaduskuuleka käitumisviisi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Sõber pakub sulle odavalt telefoni, mis tema sõnul "kukkus kellegi taskust". Vali kolmest võimalusest (osta; keeldu ja teata politseile; keeldu vaikides) seaduskuulekas käitumine ja nimeta põhjus. et
solvable with	set of Valib eluolukorras seaduskuuleka käitumisviisi

Õigusteksti tõlgendamise võtteid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67009

dcterms:identifier	I-67009
rdfs:label	Õigusteksti tõlgendamise võtteid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise tõlgendamisvõttega selgitatakse sätte tähendust selle eesmärgi kaudu? (a) grammatiline; (b) teleoloogiline; (c) süstemaatiline; (d) ajalooline asendus et
solvable with	set of Selgitab õigusteksti tõlgendamise võtteid

Seaduse sätet konkreetses olukorras edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67010

dcterms:identifier	I-67010
rdfs:label	Seaduse sätet konkreetses olukorras et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Säte: "Tarbijal on õigus 14 päeva jooksul ilma põhjust esitamata lepingust taganeda." Tõlgenda, kas see kehtib ka veebipoes ostetud tootele, mille pakend on avatud, ja põhjenda. et
solvable with	set of Tõlgendab seaduse sätet konkreetses olukorras

Õigusliku argumendi ülesehitust edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67011

dcterms:identifier	I-67011
rdfs:label	Õigusliku argumendi ülesehitust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline lause on õigusliku argumendi järeldus? Lõigus: "Müüja tarnis defektse kauba. Võlaõigusseaduse järgi on ostjal õigus lepingust taganeda. Seega võib ostja nõuda raha tagastamist." (a) Esimene lause; (b) Kolmas lause; (c) Teine lause; (d) Ükski et
solvable with	set of Selgitab õigusliku argumendi ülesehitust

Õigusprobleemile argumenteeritud lahenduskäigu edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67012

dcterms:identifier	I-67012
rdfs:label	Õigusprobleemile argumenteeritud lahenduskäigu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kirjuta lühike lahenduskäik juhtumile: üürileandja ei tagasta tagatisraha, kuigi korter on korras üle antud. Nimeta probleem, kohaldatav põhimõte, vahend ja argumendid. et
solvable with	set of Koostab õigusprobleemile argumenteeritud lahenduskäigu

Õigusteabe keskkondi ja registreid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67013

dcterms:identifier	I-67013
rdfs:label	Õigusteabe keskkondi ja registreid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kust leiad kehtiva seaduse uusima tekstiredaktsiooni? (a) Maa-ameti kaardirakendusest; (b) Riigi Teatajast; (c) Äriregistrist; (d) Rahvastikuregistrist et
solvable with	set of Nimetab õigusteabe keskkondi ja registreid

Riigi Teatajast kehtiva õigusakti teksti edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67014

dcterms:identifier	I-67014
rdfs:label	Riigi Teatajast kehtiva õigusakti teksti et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia Riigi Teatajast käibemaksuseaduse kehtiv redaktsioon ja nimeta paragrahv, mis määrab maksumäära. Kirjuta üles akti nimi, redaktsiooni jõustumise kuupäev ja paragrahvi number. et
solvable with	set of Leiab Riigi Teatajast kehtiva õigusakti teksti

Avalikust registrist isiku või vara kohta õiguslikult olulised kanded edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67015

dcterms:identifier	I-67015
rdfs:label	Avalikust registrist isiku või vara kohta õiguslikult olulised kanded et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Selgita äriregistrist, kes on tegutseva osaühingu juhatuse liige ja millal ettevõte on registreeritud. Nimeta, millist registrit kasutasid ja mida kandest leidsid. et
solvable with	set of Leiab avalikust registrist isiku või vara kohta õiguslikult olulised kanded

Oma käitumisvalikut õigusnormile viidates edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67016

dcterms:identifier	I-67016
rdfs:label	Oma käitumisvalikut õigusnormile viidates et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Said sõbra pildi sotsiaalmeediasse üles laadida ilma temalt luba küsimata ja otsustasid selle siiski mitte teha. Põhjenda oma otsust õiguslike argumentidega. et
solvable with	set of Põhjendab oma käitumisvalikut õigusnormile viidates

Õiguselukutsete ülesandeid ja nõudeid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67017

dcterms:identifier	I-67017
rdfs:label	Õiguselukutsete ülesandeid ja nõudeid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kes kinnitab notariaalselt lepingu allkirja õigsust? (a) prokurör; (b) kohtutäitur; (c) notar; (d) kohtunik et
solvable with	set of Kirjeldab õiguselukutsete ülesandeid ja nõudeid

Oma sobivust õiguselukutsega edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67018

dcterms:identifier	I-67018
rdfs:label	Oma sobivust õiguselukutsega et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Vali üks õiguselukutse (nt advokaat). Võrdle oma kolme tugevust ja huvi selle ameti nõuetega ning järeldage, kui hästi see amet sulle sobiks. et
solvable with	set of Hindab oma sobivust õiguselukutsega

Psühholoogia tegevusvaldkondi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67019

dcterms:identifier	I-67019
rdfs:label	Psühholoogia tegevusvaldkondi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline psühholoogia haru uurib mälu, taju ja mõtlemist? (a) kognitiivne psühholoogia; (b) organisatsioonipsühholoogia; (c) sotsiaalpsühholoogia; (d) kliiniline psühholoogia et
solvable with	set of Kirjeldab psühholoogia tegevusvaldkondi

Teadusliku ja rahvapsühholoogia erinevust edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67020

dcterms:identifier	I-67020
rdfs:label	Teadusliku ja rahvapsühholoogia erinevust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide on teadusliku, mitte rahvapsühholoogia tunnus? (a) tuleneb vanasõnast; (b) on kirjas ajakirjas; (c) kõik teavad seda; (d) põhineb kontrollitud uuringul et
solvable with	set of Selgitab teadusliku ja rahvapsühholoogia erinevust

Psühholoogilise väite teaduspõhisust edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67021

dcterms:identifier	I-67021
rdfs:label	Psühholoogilise väite teaduspõhisust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Hinda väidet "Inimene kasutab oma ajust ainult 10%": kas see on teaduspõhine või rahvapsühholoogiline? Põhjenda kahe argumendiga. et
solvable with	set of Hindab psühholoogilise väite teaduspõhisust

Närvisüsteemi ja aju talitluse seost psüühiliste protsessidega edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67022

dcterms:identifier	I-67022
rdfs:label	Närvisüsteemi ja aju talitluse seost psüühiliste protsessidega et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline ajuosa vastutab peamiselt liigutuste koordinatsiooni eest? (a) väikeaju; (b) otsmikusagar; (c) hipokampus; (d) mandelkeha et
solvable with	set of Selgitab närvisüsteemi ja aju talitluse seost psüühiliste protsessidega

Psüühiliste häirete bioloogilist alust edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67023

dcterms:identifier	I-67023
rdfs:label	Psüühiliste häirete bioloogilist alust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on depressiooniga seotud bioloogiline tegur? (a) kuulmise kaotus; (b) liiga palju sporti; (c) serotoniinitaseme muutus ajus; (d) kõrge pikkus et
solvable with	set of Selgitab psüühiliste häirete bioloogilist alust

Sõltuvuskäitumise kujunemise mehhanismi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67024

dcterms:identifier	I-67024
rdfs:label	Sõltuvuskäitumise kujunemise mehhanismi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab tolerants sõltuvuse kujunemisel? (a) isik ei tunne ainet; (b) sama toime saavutamiseks vajatakse üha suuremat kogust; (c) aine lõpetatakse kiiresti; (d) aine toime kestab kauem et
solvable with	set of Selgitab sõltuvuskäitumise kujunemise mehhanismi

Psüühilist nähtust bioloogilise mehhanismiga edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67025

dcterms:identifier	I-67025
rdfs:label	Psüühilist nähtust bioloogilise mehhanismiga et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Õpilane tunneb eksami ees kiiret südamelööki ja hirmu. Seosta see reaktsioon ühe ajupiirkonna ja närvisüsteemi osaga ning põhjenda lühidalt. et
solvable with	set of Seostab psüühilist nähtust bioloogilise mehhanismiga

Mälu liike ja protsesse edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67026

dcterms:identifier	I-67026
rdfs:label	Mälu liike ja protsesse et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on kodeerimine mälu protsessina? (a) info muutmine mällu salvestatavasse vormi; (b) info unustamine; (c) info meenutamine; (d) info kustutamine et
solvable with	set of Selgitab mälu liike ja protsesse

Õppimise toimimise mehhanisme edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67027

dcterms:identifier	I-67027
rdfs:label	Õppimise toimimise mehhanisme et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Õpilane hakkab pärast tunni lõpu kella ootama vahetundi. Milline õppimismehhanism? (a) mehaaniline päheõppimine; (b) taju; (c) vaatluse kaudu õppimine; (d) tinglik refleks et
solvable with	set of Selgitab õppimise toimimise mehhanisme

Taju ja infotöötluse mehhanisme edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67028

dcterms:identifier	I-67028
rdfs:label	Taju ja infotöötluse mehhanisme et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab tahtlik tähelepanu? (a) teadlik suunamine ühele infole; (b) magamine; (c) mälu sulandumine; (d) automaatne reageerimine ootamatule helile et
solvable with	set of Selgitab taju ja infotöötluse mehhanisme

Õppeülesandele sobiva õpistrateegia edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67029

dcterms:identifier	I-67029
rdfs:label	Õppeülesandele sobiva õpistrateegia et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Pead nädalaga selgeks õppima 60 võõrsõna. Vali sobiv õpistrateegia (nt hajutatud kordamine, seostamine) ja põhjenda valikut mälu mehhanismide põhjal. et
solvable with	set of Valib õppeülesandele sobiva õpistrateegia

Oma õppimisprotsessi tulemuslikkust edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67030

dcterms:identifier	I-67030
rdfs:label	Oma õppimisprotsessi tulemuslikkust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kirjelda viimast kontrolltööks õppimist: mida tegid, mis tulemus oli, ja analüüsi, mis aitas ning mis takistas. Tee üks järeldus järgmiseks korraks. et
solvable with	set of Analüüsib oma õppimisprotsessi tulemuslikkust

Isiksuse mõistet ja individuaalseid erinevusi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67031

dcterms:identifier	I-67031
rdfs:label	Isiksuse mõistet ja individuaalseid erinevusi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida hõlmab isiksuse mõiste psühholoogias? (a) ainult intelligents; (b) ainult välimus; (c) ainult hobid; (d) inimese püsivad iseloomulikud mõtte-, tunde- ja käitumisviisid et
solvable with	set of Kirjeldab isiksuse mõistet ja individuaalseid erinevusi

Sotsiaalset taju ja sotsiaalset võrdlemist edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67032

dcterms:identifier	I-67032
rdfs:label	Sotsiaalset taju ja sotsiaalset võrdlemist et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Õpilane võrdleb oma tulemusi paremate klassikaaslastega. Mis see on? (a) konformism; (b) stereotüüp; (c) ülespoole võrdlemine; (d) allapoole võrdlemine et
solvable with	set of Selgitab sotsiaalset taju ja sotsiaalset võrdlemist

Rühmaprotsesse edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67033

dcterms:identifier	I-67033
rdfs:label	Rühmaprotsesse et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on rühmasurve? (a) füüsiline vägivald; (b) õpetaja käsk; (c) rühma suurus; (d) rühma liikmete ootus, et üksikliige kohandub rühma arvamuse või käitumisega et
solvable with	set of Selgitab rühmaprotsesse

Põhiemotsioone ja emotsioonide väljendusviise edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67034

dcterms:identifier	I-67034
rdfs:label	Põhiemotsioone ja emotsioonide väljendusviise et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise emotsiooniga kaasneb tavaliselt kulmude kerge kergitamine, silmade suurenemine ja suu avanemine? (a) viha; (b) üllatus; (c) vastikus; (d) kurbus et
solvable with	set of Kirjeldab põhiemotsioone ja emotsioonide väljendusviise

Vajaduste, eesmärkide ja motivatsiooni seoseid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67035

dcterms:identifier	I-67035
rdfs:label	Vajaduste, eesmärkide ja motivatsiooni seoseid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab sisemine motivatsioon? (a) tegutsemine karistuse hirmus; (b) tegutsemine käsu tõttu; (c) tegutsemine tasu pärast; (d) tegutsemine huvi ja rõõmu pärast et
solvable with	set of Kirjeldab vajaduste, eesmärkide ja motivatsiooni seoseid

Põhiemotsiooni ära väljendusviisi järgi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67036

dcterms:identifier	I-67036
rdfs:label	Põhiemotsiooni ära väljendusviisi järgi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjeldus: tüdruk astub tagasi, tõmbab kulmud kokku, silmad on suured ja hääl väriseb, kui ta kuuleb ootamatut müra. Nimeta emotsioon ja kaks tunnust, mille põhjal selle ära tundsid. et
solvable with	set of Tunneb põhiemotsiooni ära väljendusviisi järgi

Tervisliku eluviisi põhimõtteid vaimse tervise toeks edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67037

dcterms:identifier	I-67037
rdfs:label	Tervisliku eluviisi põhimõtteid vaimse tervise toeks et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline eluviisi tegur toetab otseselt vaimset tervist? (a) piisav uni; (b) üksindus; (c) öine ekraaniaeg; (d) liigne kofeiin et
solvable with	set of Selgitab tervisliku eluviisi põhimõtteid vaimse tervise toeks

Mõtete, tunnete ja käitumise koostoimet edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67038

dcterms:identifier	I-67038
rdfs:label	Mõtete, tunnete ja käitumise koostoimet et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Õpilane mõtleb "ma ei saa kunagi hakkama", tunneb ärevust ja väldib ülesannet. Mis seos mõtete, tunnete ja käitumise vahel siin on? (a) mõte tekitab tunde, tunne käitumist; (b) need ei seostu; (c) ainult tunne mõjutab teisi; (d) käitumine tekitab ainult mõtte et
solvable with	set of Selgitab mõtete, tunnete ja käitumise koostoimet

Oma vaimse tervise hoidmise tegevused edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67039

dcterms:identifier	I-67039
rdfs:label	Oma vaimse tervise hoidmise tegevused et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Koosta enda jaoks nädalaplaan kolme tegevusega, mis aitavad hoida vaimset tervist, ja põhjenda, miks just need. et
solvable with	set of Kavandab oma vaimse tervise hoidmise tegevused

Vaimse tervise probleemi ennetamise võtte edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67040

dcterms:identifier	I-67040
rdfs:label	Vaimse tervise probleemi ennetamise võtte et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Sõber on eksamiperioodil üha ärevam ega maga hästi. Vali talle üks sobiv ennetusvõte ja põhjenda valikut mõtete, tunnete ja käitumise koostoime põhjal. et
solvable with	set of Valib vaimse tervise probleemi ennetamise võtte

Psühholoogiaõppe rakendusvaldkondi edasistes õpingutes ja töös edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67041

dcterms:identifier	I-67041
rdfs:label	Psühholoogiaõppe rakendusvaldkondi edasistes õpingutes ja töös et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kus kasutab psühholoogiateadmisi koolipsühholoog? (a) hoone ehitamisel; (b) ainult laborikatsetes; (c) õpilaste toetamisel ja nõustamisel; (d) seaduste koostamisel et
solvable with	set of Kirjeldab psühholoogiaõppe rakendusvaldkondi edasistes õpingutes ja töös

Oma huvid psühholoogiaõppe edasiste võimalustega edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67042

dcterms:identifier	I-67042
rdfs:label	Oma huvid psühholoogiaõppe edasiste võimalustega et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Nimeta kaks oma huvi ja seosta need ühe psühholoogiaõppe edasise õppesuuna või ametiga; põhjenda lühidalt. et
solvable with	set of Seostab oma huvid psühholoogiaõppe edasiste võimalustega

Psühholoogia mõiste sisu ja seoseid teiste mõistetega edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67043

dcterms:identifier	I-67043
rdfs:label	Psühholoogia mõiste sisu ja seoseid teiste mõistetega et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Selgita oma sõnadega mõistet "sisemine motivatsioon" ja näita, kuidas see on seotud mõistega "eesmärk". et
solvable with	set of Selgitab psühholoogia mõiste sisu ja seoseid teiste mõistetega

Oma seisukohta psühholoogiateadmiste ja igapäevaeluga edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67044

dcterms:identifier	I-67044
rdfs:label	Oma seisukohta psühholoogiateadmiste ja igapäevaeluga et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kas sotsiaalmeedias teistega võrdlemine mõjub vaimsele tervisele halvasti? Esita oma seisukoht ja põhjenda seda ühe psühholoogia mõiste ja ühe igapäevase näitega. et
solvable with	set of Põhjendab oma seisukohta psühholoogiateadmiste ja igapäevaeluga

Psühholoogilisi olukordi ja seisundeid tunnuste alusel edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67045

dcterms:identifier	I-67045
rdfs:label	Psühholoogilisi olukordi ja seisundeid tunnuste alusel et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kaks kirjeldust: (1) "tunnen pinget enne etteastet, aga pärast see kaob"; (2) "mul on pidev rahutus ilma kindla põhjuseta". Eristab, milline kirjeldab hirmu ja milline ärevust, ning nimeta tunnus. et
solvable with	set of Eristab psühholoogilisi olukordi ja seisundeid tunnuste alusel

Psühholoogilisi nähtusi ühiste tunnuste alusel edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67046

dcterms:identifier	I-67046
rdfs:label	Psühholoogilisi nähtusi ühiste tunnuste alusel et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Rühmita järgmised nähtused kahte rühma ja nimeta rühma tunnus: tähelepanu, taju, rõõm, hirm, mõtlemine, viha. et
solvable with	set of Rühmitab psühholoogilisi nähtusi ühiste tunnuste alusel

Psühholoogilisi nähtusi sarnasuste ja erinevuste põhjal edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67047

dcterms:identifier	I-67047
rdfs:label	Psühholoogilisi nähtusi sarnasuste ja erinevuste põhjal et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle lühiajalist ja pikaajalist mälu: nimeta kaks erinevust ja üks sarnasus. et
solvable with	set of Võrdleb psühholoogilisi nähtusi sarnasuste ja erinevuste põhjal

Psühholoogilist olukorda põhjuste ja tagajärgede kaudu edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67048

dcterms:identifier	I-67048
rdfs:label	Psühholoogilist olukorda põhjuste ja tagajärgede kaudu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Klassi grupis jääb üks õpilane pidevalt kõrvale. Analüüsi võimalikke põhjuseid (vähemalt kaks) ja tagajärgi õpilasele ning rühmale. et
solvable with	set of Analüüsib psühholoogilist olukorda põhjuste ja tagajärgede kaudu

Psühholoogia teooriat konkreetse juhtumi lahendamisel edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67049

dcterms:identifier	I-67049
rdfs:label	Psühholoogia teooriat konkreetse juhtumi lahendamisel et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Juhtum: õpilane õpib eksamiks viimasel õhtul ega mäleta hommikul midagi. Rakenda mälu teooriat, et selgitada, miks see juhtus, ja pakkuda ühe parema võtte. et
solvable with	set of Rakendab psühholoogia teooriat konkreetse juhtumi lahendamisel

Psühholoogiateadmiste rakendamist igapäevaelu olukorras edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67050

dcterms:identifier	I-67050
rdfs:label	Psühholoogiateadmiste rakendamist igapäevaelu olukorras et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjelda ühe näitega, kuidas saad tulevikus oma lähisuhetes kasutada teadmist rühmaprotsessidest või emotsioonide väljendamisest. et
solvable with	set of Kirjeldab psühholoogiateadmiste rakendamist igapäevaelu olukorras

Tsivilisatsiooni vaimulaadi mõistet edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67051

dcterms:identifier	I-67051
rdfs:label	Tsivilisatsiooni vaimulaadi mõistet et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab tsivilisatsiooni vaimulaad? (a) sõdade kronoloogia; (b) ühiskonna väärtused, uskumused ja maailmapilt; (c) linnade arv; (d) valitsejate nimekiri et
solvable with	set of Selgitab tsivilisatsiooni vaimulaadi mõistet

Ajaloolise arengu järjepidevuse mõistet edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67052

dcterms:identifier	I-67052
rdfs:label	Ajaloolise arengu järjepidevuse mõistet et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide kirjeldab ajaloolist järjepidevust? (a) valitseja suri; (b) sõda lõppes rahulepinguga; (c) linn hävis tulekahjus; (d) Rooma õigusmõisted on kasutusel tänapäeva õiguses et
solvable with	set of Selgitab ajaloolise arengu järjepidevuse mõistet

Kahe tsivilisatsiooni ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuri edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67053

dcterms:identifier	I-67053
rdfs:label	Kahe tsivilisatsiooni ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuri et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Võrdle Vana-Egiptust ja Vana-Hiinat valitsemiskorralduse ja religiooni alusel: nimeta kaks sarnasust ja kaks erinevust. et
solvable with	set of Võrdleb kahe tsivilisatsiooni ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuri

Ideoloogilist ja tehnoloogilist muutust ajaloos edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67054

dcterms:identifier	I-67054
rdfs:label	Ideoloogilist ja tehnoloogilist muutust ajaloos et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on ideoloogiline muutus? (a) kastmissüsteemi rajamine; (b) ratta leiutamine; (c) raua kasutuselevõtt; (d) kastristumine või monoteismi kujunemine et
solvable with	set of Eristab ideoloogilist ja tehnoloogilist muutust ajaloos

Tehnoloogilise muutuse mõju inimeste eluviisile edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67055

dcterms:identifier	I-67055
rdfs:label	Tehnoloogilise muutuse mõju inimeste eluviisile et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi, kuidas niisutuskanalite rajamine muutis Mesopotaamia või Egiptuse inimeste elu: nimeta kaks muutust ja põhjenda seost. et
solvable with	set of Analüüsib tehnoloogilise muutuse mõju inimeste eluviisile

Ideoloogilise muutuse mõju väärtushinnangutele edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67056

dcterms:identifier	I-67056
rdfs:label	Ideoloogilise muutuse mõju väärtushinnangutele et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi, kuidas budismi levik Indias muutis inimeste suhtumist vägivalda ja kastisüsteemi: nimeta kaks väärtushinnangut ja põhjenda. et
solvable with	set of Analüüsib ideoloogilise muutuse mõju väärtushinnangutele

Tsivilisatsioonide vastastikuse mõju viise edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67057

dcterms:identifier	I-67057
rdfs:label	Tsivilisatsioonide vastastikuse mõju viise et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on tsivilisatsioonide vastastikuse mõju viis? (a) rahvaarvu kasv; (b) kaubandus ja ideede vahetus; (c) sünniaastad; (d) ilmastikumuutus et
solvable with	set of Selgitab tsivilisatsioonide vastastikuse mõju viise

Näiteid tsivilisatsioonide vastastikuse mõju kohta edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67058

dcterms:identifier	I-67058
rdfs:label	Näiteid tsivilisatsioonide vastastikuse mõju kohta et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta üks näide, kuidas Hiina või India mõjutas teisi tsivilisatsioone (nt siid, paber, numbrisüsteem), ja põhjenda, millise mõjuviisi kaudu see toimus. et
solvable with	set of Leiab näiteid tsivilisatsioonide vastastikuse mõju kohta

Ajalooallikate liike edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67059

dcterms:identifier	I-67059
rdfs:label	Ajalooallikate liike et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline allikas on esmane kirjalik allikas? (a) kaasaegse kirjutatud kiri või leping; (b) filmi tutvustus; (c) õpik; (d) viimaste aastate artikkel et
solvable with	set of Eristab ajalooallikate liike

Ajaloolise küsimuse vastuse erinevatest teabeallikatest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67060

dcterms:identifier	I-67060
rdfs:label	Ajaloolise küsimuse vastuse erinevatest teabeallikatest et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia kahest erinevast allikast vastus küsimusele "Mis oli Hammurabi koodeksi tähtsus?" ja kirjuta vastus koos allikaviidetega. et
solvable with	set of Leiab ajaloolise küsimuse vastuse erinevatest teabeallikatest

Ajalookaardi legendi ja tingmärkide tähendust edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67061

dcterms:identifier	I-67061
rdfs:label	Ajalookaardi legendi ja tingmärkide tähendust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Ajalookaardil on nool ja legendi järgi tähistab see rännet. Mida näitab nool? (a) mäeahelikku; (b) jõe sügavust; (c) valitseja sünnikohta; (d) rahva liikumissuunda et
solvable with	set of Selgitab ajalookaardi legendi ja tingmärkide tähendust

Ajalookaarti ajaloolise küsimuse vastuse leidmiseks edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67062

dcterms:identifier	I-67062
rdfs:label	Ajalookaarti ajaloolise küsimuse vastuse leidmiseks et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Ajalookaardil on näidatud Aleksander Suure riik. Leia kaardilt, millised kolm suuremat piirkonda see hõlmas, ja selgita, kuidas legendi põhjal tegid järelduse. et
solvable with	set of Kasutab ajalookaarti ajaloolise küsimuse vastuse leidmiseks

Ajaloosündmuste erineva tõlgendamise põhjuseid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67063

dcterms:identifier	I-67063
rdfs:label	Ajaloosündmuste erineva tõlgendamise põhjuseid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks võivad kaks ajaloolast sama sündmust erinevalt tõlgendada? (a) sündmust ei toimunud; (b) neil on erinev ajastu, seisukoht või allikate valik; (c) õpikud on kasutuskõlbmatud; (d) üks neist eksib alati et
solvable with	set of Selgitab ajaloosündmuste erineva tõlgendamise põhjuseid

Ajalooallika usaldusväärsust edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67064

dcterms:identifier	I-67064
rdfs:label	Ajalooallika usaldusväärsust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Lõik on kirjutatud Egiptuse vaaraole truu kirjutaja poolt ja kirjeldab vaarao võitu sõjas. Hinda selle allika usaldusväärsust kahe tunnuse põhjal. et
solvable with	set of Hindab ajalooallika usaldusväärsust

Oma ajaloolist seisukohta allikatele toetudes edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67065

dcterms:identifier	I-67065
rdfs:label	Oma ajaloolist seisukohta allikatele toetudes et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kas Hammurabi koodeks oli õiglane? Esita oma seisukoht ja põhjenda seda vähemalt kahe allika või näitega. et
solvable with	set of Põhjendab oma ajaloolist seisukohta allikatele toetudes

Ajastu eripära arvestamise põhimõtet ajaloo uurimisel edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67066

dcterms:identifier	I-67066
rdfs:label	Ajastu eripära arvestamise põhimõtet ajaloo uurimisel et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline lause on anakronism? (a) "Vaarao võttis kasutusele elektrikirjavahetuse"; (b) "Egiptlased ehitasid püramiide"; (c) "Egiptuses kasutati hieroglüüfe"; (d) "Vana-Egiptuse talupojad töötasid põllul üleujutuste ajal" et
solvable with	set of Selgitab ajastu eripära arvestamise põhimõtet ajaloo uurimisel

Allikate põhjal minevikuinimese elu tema vaatenurgast edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67067

dcterms:identifier	I-67067
rdfs:label	Allikate põhjal minevikuinimese elu tema vaatenurgast et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kirjelda allikate põhjal ühe Vana-Egiptuse talupoja tööpäeva niiluse üleujutuse ajal, nii nagu tema ise seda nägi ja mõistis. Too kolm tõendit. et
solvable with	set of Rekonstrueerib allikate põhjal minevikuinimese elu tema vaatenurgast

Esiaja arengujärke ja saavutusi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67068

dcterms:identifier	I-67068
rdfs:label	Esiaja arengujärke ja saavutusi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on õige järjestus? (a) küttimine ja korilus, maaharimine, metallide kasutuselevõtt; (b) maaharimine, küttimine, metallid; (c) metallid, küttimine, maaharimine; (d) metallid, maaharimine, küttimine et
solvable with	set of Iseloomustab esiaja arengujärke ja saavutusi

Seoseid esiaja arengujärkude vahel edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67069

dcterms:identifier	I-67069
rdfs:label	Seoseid esiaja arengujärkude vahel et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi, kuidas maaharimise algus mõjutas inimeste elukohta ja ühiskonda. Nimeta kaks seost eelneva ja järgneva arengujärguga. et
solvable with	set of Analüüsib seoseid esiaja arengujärkude vahel

Antropogeneesi põhijärke edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67070

dcterms:identifier	I-67070
rdfs:label	Antropogeneesi põhijärke et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline järk oli esimene püstise kehaasendiga? (a) neandertallane; (b) tänapäeva inimene; (c) australopiteek; (d) püstine inimene hilisemast ajast et
solvable with	set of Nimetab antropogeneesi põhijärke

Erinevaid käsitlusi inimese kujunemisest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67071

dcterms:identifier	I-67071
rdfs:label	Erinevaid käsitlusi inimese kujunemisest et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Võrdle evolutsiooniteooriat ja ühte religioosset või müütilist käsitlust inimese kujunemisest: nimeta kaks erinevust tõenduse ja selgitusviisi alusel. et
solvable with	set of Võrdleb erinevaid käsitlusi inimese kujunemisest

Tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67072

dcterms:identifier	I-67072
rdfs:label	Tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline neist on tsivilisatsiooni tunnus? (a) üksiküksi perekonnad ilma ühiskonna korralduseta; (b) ainult metsaelu; (c) kirjakeel ja riik; (d) ainult nomaadlus et
solvable with	set of Nimetab tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid

Tsivilisatsioonide kujunemise põhjusi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67073

dcterms:identifier	I-67073
rdfs:label	Tsivilisatsioonide kujunemise põhjusi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi, miks tekkisid esimesed tsivilisatsioonid just suurte jõgede orgudes (Niilus, Eufrat ja Tigris, Indus, Huang He). Too kolm põhjust. et
solvable with	set of Analüüsib tsivilisatsioonide kujunemise põhjusi

Tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid ühe näite kaudu edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67074

dcterms:identifier	I-67074
rdfs:label	Tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid ühe näite kaudu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Iseloomusta Vana-Egiptust neljast tsivilisatsiooni tunnusest lähtuvalt ja too iga tunnuse kohta konkreetne näide. et
solvable with	set of Iseloomustab tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid ühe näite kaudu

Esiaja allikaid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67075

dcterms:identifier	I-67075
rdfs:label	Esiaja allikaid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline allikas annab teavet esiaja inimeste usundist? (a) ajaleheartikkel; (b) kirjalikud lepingud; (c) matused ja koopamaalingud; (d) seadused et
solvable with	set of Nimetab esiaja allikaid

Ajalooallika põhjal järelduse edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67076

dcterms:identifier	I-67076
rdfs:label	Ajalooallika põhjal järelduse et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Arheoloogid leidsid asulakohast kividest tööriistu ja loomaluid tulekoldes. Tee kaks põhjendatud järeldust inimeste elu kohta ja põhjenda, mille põhjal järeldasid. et
solvable with	set of Teeb ajalooallika põhjal järelduse

Varajaste tsivilisatsioonide asualasid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67077

dcterms:identifier	I-67077
rdfs:label	Varajaste tsivilisatsioonide asualasid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise jõe orus tekkis Vana-Egiptuse tsivilisatsioon? (a) Niilus; (b) Indus; (c) Eufrat; (d) Huang He et
solvable with	set of Nimetab varajaste tsivilisatsioonide asualasid

Kaardil varajaste tsivilisatsioonide asualasid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67078

dcterms:identifier	I-67078
rdfs:label	Kaardil varajaste tsivilisatsioonide asualasid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Märgi pimekaardil Egiptus, Mesopotaamia, Induse org, Huang He org, Kesk-Ameerika ja Andid ning kirjuta nimed. et
solvable with	set of Näitab kaardil varajaste tsivilisatsioonide asualasid

Egiptuse riikluse tekkimist ja korraldust edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67079

dcterms:identifier	I-67079
rdfs:label	Egiptuse riikluse tekkimist ja korraldust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kes oli Vana-Egiptuse riigi juht? (a) kalif; (b) konsul; (c) tsaar; (d) vaarao et
solvable with	set of Kirjeldab Egiptuse riikluse tekkimist ja korraldust

Egiptuse ühiskonda ja igapäevaelu edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67080

dcterms:identifier	I-67080
rdfs:label	Egiptuse ühiskonda ja igapäevaelu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kes moodustas Vana-Egiptuse rahva enamuse? (a) talupojad; (b) kaupmehed; (c) sõdurid; (d) preestrid et
solvable with	set of Kirjeldab Egiptuse ühiskonda ja igapäevaelu

Egiptuse riikluse ja ühiskonna seoseid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67081

dcterms:identifier	I-67081
rdfs:label	Egiptuse riikluse ja ühiskonna seoseid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi, kuidas vaarao võim ja ametnikkond mõjutasid talupoegade elu Egiptuses. Too kaks seost. et
solvable with	set of Analüüsib Egiptuse riikluse ja ühiskonna seoseid

Seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67082

dcterms:identifier	I-67082
rdfs:label	Seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta üks seos Vana-Egiptuse või Vana-India pärandi ja tänapäeva vahel (nt kalender, kirjasüsteem, astronoomia) ning põhjenda lühidalt. et
solvable with	set of Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel

Egiptuse religiooni põhijooni ja surnutekultust edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67083

dcterms:identifier	I-67083
rdfs:label	Egiptuse religiooni põhijooni ja surnutekultust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks mumifitseeriti Vana-Egiptuses surnuid? (a) uskumuse tõttu surmajärgsesse ellu; (b) õppetööks; (c) kaubanduseks; (d) ilu pärast et
solvable with	set of Kirjeldab Egiptuse religiooni põhijooni ja surnutekultust

Egiptuse kultuuripärandit, teaduse ja kirja saavutusi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67084

dcterms:identifier	I-67084
rdfs:label	Egiptuse kultuuripärandit, teaduse ja kirja saavutusi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millele kirjutati Vana-Egiptuses tavaliselt? (a) paberile; (b) pergamendile; (c) savitahvlile; (d) papüürusele et
solvable with	set of Nimetab Egiptuse kultuuripärandit, teaduse ja kirja saavutusi

Näidete kaudu Egiptuse kultuuripärandit ja religiooni edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67085

dcterms:identifier	I-67085
rdfs:label	Näidete kaudu Egiptuse kultuuripärandit ja religiooni et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Vali püramiid, hieroglüüfid ja kalender ning iseloomusta nende näidete kaudu Egiptuse kultuuri ja religiooni. et
solvable with	set of Iseloomustab näidete kaudu Egiptuse kultuuripärandit ja religiooni

Egiptuse ajaloo allikaid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67086

dcterms:identifier	I-67086
rdfs:label	Egiptuse ajaloo allikaid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mille tõlkimist aitas Rosetta kivi? (a) kiilkirja; (b) ladina keelt; (c) sanskriti keelt; (d) hieroglüüfe et
solvable with	set of Nimetab Egiptuse ajaloo allikaid

Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse arengut edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67087

dcterms:identifier	I-67087
rdfs:label	Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse arengut et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida reguleeris Hammurabi koodeks? (a) kirjaviisi; (b) kalendrit; (c) õiguskorda Babüloonias; (d) kaubateid et
solvable with	set of Kirjeldab Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse arengut

Mesopotaamia ja Ees-Aasia ühiskonda ja eluolu edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67088

dcterms:identifier	I-67088
rdfs:label	Mesopotaamia ja Ees-Aasia ühiskonda ja eluolu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis oli Sumeri linnriikide majanduse alus? (a) niisutuspõllundus; (b) nomaadlik karjakasvatus; (c) kaevandamine mägedes; (d) kalapüük merel et
solvable with	set of Kirjeldab Mesopotaamia ja Ees-Aasia ühiskonda ja eluolu

Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse ning ühiskonna seoseid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67089

dcterms:identifier	I-67089
rdfs:label	Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse ning ühiskonna seoseid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi, kuidas Hammurabi koodeks mõjutas Babüloonia ühiskonna korraldust ja tavainimese elu. Too kaks seost. et
solvable with	set of Analüüsib Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse ning ühiskonna seoseid

Mesopotaamia religiooni põhijooni edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67090

dcterms:identifier	I-67090
rdfs:label	Mesopotaamia religiooni põhijooni et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis oli Mesopotaamia linnade keskus religioosses elus? (a) tempel (tsikuraat); (b) pagulaslaager; (c) turg; (d) raamatukogu et
solvable with	set of Kirjeldab Mesopotaamia religiooni põhijooni

Mesopotaamia kirja, kirjanduse ja teaduse arengut edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67091

dcterms:identifier	I-67091
rdfs:label	Mesopotaamia kirja, kirjanduse ja teaduse arengut et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis oli kiilkiri? (a) kujundkiri papüürusel; (b) piltkiri puidul; (c) kirjaviis, mis kriipsati savitahvlile; (d) tähestik pergamendil et
solvable with	set of Kirjeldab Mesopotaamia kirja, kirjanduse ja teaduse arengut

Näidete kaudu Mesopotaamia kultuuripärandit ja religiooni edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67092

dcterms:identifier	I-67092
rdfs:label	Näidete kaudu Mesopotaamia kultuuripärandit ja religiooni et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Vali kiilkiri, tsikuraat ja Gilgameši eepos ning iseloomusta nende kaudu Mesopotaamia kultuuri. et
solvable with	set of Iseloomustab näidete kaudu Mesopotaamia kultuuripärandit ja religiooni

Iisraeli rahva ajaloo põhisündmusi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67093

dcterms:identifier	I-67093
rdfs:label	Iisraeli rahva ajaloo põhisündmusi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis oli Babüloni vangipõlv? (a) Pärsia sõda; (b) juutide sundasumine Babüloonia; (c) Rooma tsirkus; (d) Egiptuse vallutus et
solvable with	set of Nimetab iisraeli rahva ajaloo põhisündmusi

Monoteistliku religiooni kujunemist edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67094

dcterms:identifier	I-67094
rdfs:label	Monoteistliku religiooni kujunemist et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on monoteism? (a) usk paljudesse jumalatesse; (b) usk ühte jumalasse; (c) jumalateta usund; (d) loodusjumalate kummardamine et
solvable with	set of Selgitab monoteistliku religiooni kujunemist

Mesopotaamia ja Ees-Aasia tähtsamaid kirjalikke allikaid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67095

dcterms:identifier	I-67095
rdfs:label	Mesopotaamia ja Ees-Aasia tähtsamaid kirjalikke allikaid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline allikas annab teavet Babüloonia õigusest? (a) Koraan; (b) Veedad; (c) Rosetta kivi; (d) Hammurabi koodeks et
solvable with	set of Nimetab Mesopotaamia ja Ees-Aasia tähtsamaid kirjalikke allikaid

India ajaloo arengujärke Induse kultuurist Euroopa kolonisatsiooni alguseni edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67096

dcterms:identifier	I-67096
rdfs:label	India ajaloo arengujärke Induse kultuurist Euroopa kolonisatsiooni alguseni et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline kultuur oli India vanim tsivilisatsioon? (a) Mogulite riik; (b) Maurya riik; (c) Gupta riik; (d) Induse kultuur et
solvable with	set of Nimetab India ajaloo arengujärke Induse kultuurist Euroopa kolonisatsiooni alguseni

India ühiskonda ja eluolu edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67097

dcterms:identifier	I-67097
rdfs:label	India ühiskonda ja eluolu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millised olid India traditsioonilised kastid? (a) sõdurid, orjad, kaupmehed; (b) rüütlid, preestrid, talupojad; (c) brahmanid, kšatriiad, vaiššad, šuudrad; (d) patriitsid, plebeilased et
solvable with	set of Kirjeldab India ühiskonda ja eluolu

India religioone: brahmanismi, budismi ja hinduismi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67098

dcterms:identifier	I-67098
rdfs:label	India religioone: brahmanismi, budismi ja hinduismi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise religiooni rajaja oli Siddhartha Gautama? (a) budismi; (b) brahmanismi; (c) hinduismi; (d) islami et
solvable with	set of Eristab India religioone: brahmanismi, budismi ja hinduismi

India kultuuripärandit: sanskriti keelt, kirjandust, teadust ja kunsti edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67099

dcterms:identifier	I-67099
rdfs:label	India kultuuripärandit: sanskriti keelt, kirjandust, teadust ja kunsti et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise matemaatilise saavutusega seostatakse Indiat? (a) kiilkirja leiutamine; (b) algebra rajamine; (c) logaritmi leiutamine; (d) nulli ja kümnendsüsteemi väljatöötamine et
solvable with	set of Nimetab India kultuuripärandit: sanskriti keelt, kirjandust, teadust ja kunsti

India ühiskonna ja religioonide seoseid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67100

dcterms:identifier	I-67100
rdfs:label	India ühiskonna ja religioonide seoseid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi, kuidas hinduism ja budism suhtusid kastisüsteemi ning mõjutasid eri kastide inimeste elu. Too kaks seost. et
solvable with	set of Analüüsib India ühiskonna ja religioonide seoseid

India ajaloo allikaid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67101

dcterms:identifier	I-67101
rdfs:label	India ajaloo allikaid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on Veedad? (a) Hiina filosoofia; (b) Araabia luule; (c) Pärsia seaduste kogu; (d) India vanimad pühakirjad et
solvable with	set of Nimetab India ajaloo allikaid

Hiina ajaloo arengujärke tsivilisatsiooni tekkest keisririigi lõpuni edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67102

dcterms:identifier	I-67102
rdfs:label	Hiina ajaloo arengujärke tsivilisatsiooni tekkest keisririigi lõpuni et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kes ühendas Hiina esimeseks keisririigiks aastal 221 eKr? (a) Qin Shi Huangdi; (b) Mao Zedong; (c) Sun Yat-sen; (d) Konfutsius et
solvable with	set of Nimetab Hiina ajaloo arengujärke tsivilisatsiooni tekkest keisririigi lõpuni

Hiina riigi ja ühiskonna korraldust ning eluolu edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67103

dcterms:identifier	I-67103
rdfs:label	Hiina riigi ja ühiskonna korraldust ning eluolu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas valiti Hiinas ametnikke? (a) rahva hääletusega; (b) loosiga; (c) eksamite abil; (d) pärimise teel et
solvable with	set of Kirjeldab Hiina riigi ja ühiskonna korraldust ning eluolu

Hiina religiooni ja filosoofiat: konfutsianismi ja taoismi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67104

dcterms:identifier	I-67104
rdfs:label	Hiina religiooni ja filosoofiat: konfutsianismi ja taoismi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida rõhutas konfutsianism? (a) kõigi jumalate hävitamist; (b) sotsiaalset korda, lugupidamist ja kohusetunnet; (c) ühe jumala kummardamist; (d) loodusega kooskõlas elamist et
solvable with	set of Eristab Hiina religiooni ja filosoofiat: konfutsianismi ja taoismi

Hiina kultuuripärandit ja leiutisi edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67105

dcterms:identifier	I-67105
rdfs:label	Hiina kultuuripärandit ja leiutisi et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline leiutis pärineb Hiinast? (a) trükipress Euroopas; (b) aurumasin; (c) kell; (d) paber et
solvable with	set of Nimetab Hiina kultuuripärandit ja leiutisi

Hiina ühiskonda ja kultuuri näidete kaudu edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67106

dcterms:identifier	I-67106
rdfs:label	Hiina ühiskonda ja kultuuri näidete kaudu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Vali ametnike eksam, konfutsianism ja paberi leiutamine ning iseloomusta nende kaudu Hiina ühiskonda ja kultuuri. et
solvable with	set of Iseloomustab Hiina ühiskonda ja kultuuri näidete kaudu

Hiina ajaloo allikaid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67107

dcterms:identifier	I-67107
rdfs:label	Hiina ajaloo allikaid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kes kirjutas Hiina "Ajalookirjad"? (a) Sima Qian; (b) Laozi; (c) Qin Shi Huangdi; (d) Konfutsius et
solvable with	set of Nimetab Hiina ajaloo allikaid

Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni arengujärke koloniaalvallutuseni edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67108

dcterms:identifier	I-67108
rdfs:label	Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni arengujärke koloniaalvallutuseni et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise rahva riik vallutati Hernán Cortési poolt aastatel 1519-1521? (a) olmeegid; (b) inkad; (c) asteegid; (d) maiad et
solvable with	set of Nimetab Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni arengujärke koloniaalvallutuseni

Kesk-Ameerika tsivilisatsiooni (maiad, asteegid) ühiskonda, religiooni ja pärandit edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67109

dcterms:identifier	I-67109
rdfs:label	Kesk-Ameerika tsivilisatsiooni (maiad, asteegid) ühiskonda, religiooni ja pärandit et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mille poolest oli maiade kultuur silmapaistev? (a) trükikunst; (b) kiilkiri; (c) terasetööstus; (d) kalender ja kirjasüsteem et
solvable with	set of Kirjeldab Kesk-Ameerika tsivilisatsiooni (maiad, asteegid) ühiskonda, religiooni ja pärandit

Andide tsivilisatsiooni (inkad) ühiskonda, religiooni ja pärandit edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67110

dcterms:identifier	I-67110
rdfs:label	Andide tsivilisatsiooni (inkad) ühiskonda, religiooni ja pärandit et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis oli inkade kvipu? (a) püha kuju; (b) kaubalaev; (c) sõlmedega nöörid arvestuseks ja teabe edastamiseks; (d) kangaloom et
solvable with	set of Kirjeldab Andide tsivilisatsiooni (inkad) ühiskonda, religiooni ja pärandit

Ameerika põlisrahvaste (maiad, inkad, asteegid) ajaloo allikaid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67111

dcterms:identifier	I-67111
rdfs:label	Ameerika põlisrahvaste (maiad, inkad, asteegid) ajaloo allikaid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline allikas on hispaanlaste kirjutatud kroonika? (a) Popol Vuh; (b) Bernal Díazi kroonika; (c) maiade koodeks; (d) kvipu et
solvable with	set of Nimetab Ameerika põlisrahvaste (maiad, inkad, asteegid) ajaloo allikaid

Islami teket ja levikut Aasias ja Vahemere maades edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67112

dcterms:identifier	I-67112
rdfs:label	Islami teket ja levikut Aasias ja Vahemere maades et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on Koraan? (a) Pärsia eepos; (b) araabia matemaatikaõpik; (c) islami püha raamat; (d) kalifaadi seadus et
solvable with	set of Selgitab islami teket ja levikut Aasias ja Vahemere maades

Islami uskumusi ja tavasid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67113

dcterms:identifier	I-67113
rdfs:label	Islami uskumusi ja tavasid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mitu korda päevas palvetavad moslemid traditsiooni järgi? (a) kümme; (b) kolm; (c) viis; (d) kaks et
solvable with	set of Kirjeldab islami uskumusi ja tavasid

Islami mõju ühiskonnale edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67114

dcterms:identifier	I-67114
rdfs:label	Islami mõju ühiskonnale et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Iseloomusta, kuidas islam mõjutas abielu ja perekonda ning õiguskorda araabia maades. Too kolm näidet. et
solvable with	set of Iseloomustab islami mõju ühiskonnale

Araabia kultuuripärandit: arhitektuuri, kirjandust ja teadust edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67115

dcterms:identifier	I-67115
rdfs:label	Araabia kultuuripärandit: arhitektuuri, kirjandust ja teadust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise teaduse arengusse andis araabia õpetlane al-Khwarizmi suure panuse? (a) kartograafia ilma matemaatikata; (b) geoloogia; (c) algebra; (d) botaanika et
solvable with	set of Nimetab araabia kultuuripärandit: arhitektuuri, kirjandust ja teadust

Araabia kultuuripärandi tekkimist ja tähendust edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67116

dcterms:identifier	I-67116
rdfs:label	Araabia kultuuripärandi tekkimist ja tähendust et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi, kuidas Pärsia, kreeka ja India teadmised sulandusid araabia teaduses. Too kaks näidet ja põhjenda. et
solvable with	set of Analüüsib araabia kultuuripärandi tekkimist ja tähendust

Näiteid araabia kultuuri mõju kohta Euroopale edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67117

dcterms:identifier	I-67117
rdfs:label	Näiteid araabia kultuuri mõju kohta Euroopale et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too kaks näidet, kuidas araabia kultuur mõjutas Euroopat (nt numbrid, algebra, meditsiin), ja selgita, kuidas teadmised Euroopasse jõudsid. et
solvable with	set of Toob näiteid araabia kultuuri mõju kohta Euroopale

Araabia ajaloo allikaid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67118

dcterms:identifier	I-67118
rdfs:label	Araabia ajaloo allikaid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mille kohta andis infot reisija Ibn Battuta reisikirjeldus? (a) Vana-Egiptuse piirid; (b) Hiina keisririigi alguse; (c) maiade kalendri; (d) 14. sajandi islamimaade elu et
solvable with	set of Nimetab araabia ajaloo allikaid

Tähtsamaid Aafrika kultuure edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67119

dcterms:identifier	I-67119
rdfs:label	Tähtsamaid Aafrika kultuure et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise Aafrika riigi ajalugu seostatakse kuld- ja soolakaubandusega üle Sahara? (a) Maroko; (b) Zimbabwe; (c) Ghana ja Mali; (d) Egiptus et
solvable with	set of Nimetab tähtsamaid Aafrika kultuure

Aafrika põlisrahvaste kultuuride erijooni edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67120

dcterms:identifier	I-67120
rdfs:label	Aafrika põlisrahvaste kultuuride erijooni et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on Aafrika kultuurides suulise pärimuse hoidja? (a) kantsler; (b) skriptoor; (c) griot; (d) mungad et
solvable with	set of Kirjeldab Aafrika põlisrahvaste kultuuride erijooni

Aafrika põlisrahvaste kultuure erijoonte kaudu edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67121

dcterms:identifier	I-67121
rdfs:label	Aafrika põlisrahvaste kultuure erijoonte kaudu et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	case
schema:text	Iseloomusta Joruba või Mali kultuuri kolme erijoone kaudu ja too iga erijoone kohta näide. et
solvable with	set of Iseloomustab Aafrika põlisrahvaste kultuure erijoonte kaudu

Aafrika ajaloo allikaid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#I-67122

dcterms:identifier	I-67122
rdfs:label	Aafrika ajaloo allikaid et
schema:isPartOf	Sotsiaalained, gümnaasiumi valikkursused: õigus, psühholoogia ja üldajalugu väljaspool Euroopat
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline allikas annab teavet Zimbabwe kultuurist? (a) Hammurabi koodeks; (b) Suur Zimbabwe kivivaremed; (c) Koraan; (d) Veedad et
solvable with	set of Nimetab Aafrika ajaloo allikaid

Esmane õigusalane kirjaoskus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67001

dcterms:description	Omandab esmase õigusalase kirjaoskuse, sh oskuse ära tunda õiguslikke probleeme elulistes olukordades, määratleda nende olemus ning valida sobiv õiguskaitsevahend et
dcterms:identifier	RE-67001
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Inimene ja õigus, K12-LO-67001 et
includes knobit	Valib õiguskaitsevahendi õiguslikule probleemile
rdfs:label	Esmane õigusalane kirjaoskus et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Inimene ja õigus, K12-LO-67001

Õiglus- ja õigustunnetus ning seaduskuulekus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67002

dcterms:description	Kujundab oma õiglus- ja õigustunnetust, väärtuspädevust, sallivust ja austust teiste inimeste ning erinevate tõekspidamiste vastu, järgib üldtunnustatud käitumisreegleid ning on seaduskuulekas et
dcterms:identifier	RE-67002
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Inimene ja õigus, K12-LO-67002 et
includes knobit	Väärtustab õiglust ja seaduskuulekust
includes knobit	Austab erinevaid tõekspidamisi ja teisi inimesi
includes knobit	Järgib üldtunnustatud käitumisreegleid
rdfs:label	Õiglus- ja õigustunnetus ning seaduskuulekus et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Inimene ja õigus, K12-LO-67002

Teadlikkus õigusküsimustes ja avalik diskussioon edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67003

dcterms:description	Kujundab teadlikkust õigusküsimustes, arendab tahet ja võimet osaleda avalikes diskussioonides et
dcterms:identifier	RE-67003
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Inimene ja õigus, K12-LO-67003 et
includes knobit	Esitab õigusküsimuses argumenteeritud seisukoha avalikus diskussioonis
rdfs:label	Teadlikkus õigusküsimustes ja avalik diskussioon et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Inimene ja õigus, K12-LO-67003

Euroopa õigusruum ja seaduskuulekas käitumine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67004

dcterms:description	Tunneb ja väärtustab euroopaliku õigusruumi põhimõtteid ja oskab valida seaduskuuleka käitumisviisi et
dcterms:identifier	RE-67004
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Inimene ja õigus, K12-LO-67004 et
includes knobit	Väärtustab euroopaliku õigusruumi põhimõtteid
includes knobit	Valib eluolukorras seaduskuuleka käitumisviisi
rdfs:label	Euroopa õigusruum ja seaduskuulekas käitumine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Inimene ja õigus, K12-LO-67004

Õigusliku probleemi lahendamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67005

dcterms:description	Tunneb elulistes situatsioonides ära õigusliku probleemi, tõlgendab õigustekste, valib sobiva õiguskaitsevahendi ja -viisi ning koostab argumenteeritud lahenduskäigu probleemile et
dcterms:identifier	RE-67005
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Inimene ja õigus, K12-LO-67005 et
includes knobit	Koostab õigusprobleemile argumenteeritud lahenduskäigu
rdfs:label	Õigusliku probleemi lahendamine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Inimene ja õigus, K12-LO-67005

Digitaalsed õigusteabe keskkonnad ja registrid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67006

dcterms:description	Kasutab eesmärgipäraselt digitaalseid õigusteabe keskkondi ja -registreid et
dcterms:identifier	RE-67006
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Inimene ja õigus, K12-LO-67006 et
includes knobit	Leiab Riigi Teatajast kehtiva õigusakti teksti
includes knobit	Leiab avalikust registrist isiku või vara kohta õiguslikult olulised kanded
rdfs:label	Digitaalsed õigusteabe keskkonnad ja registrid et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Inimene ja õigus, K12-LO-67006

Käitumise õiguslik põhjendamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67007

dcterms:description	Põhjendab oma käitumise valikuid õiguslike argumentidega et
dcterms:identifier	RE-67007
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Inimene ja õigus, K12-LO-67007 et
includes knobit	Põhjendab oma käitumisvalikut õigusnormile viidates
rdfs:label	Käitumise õiguslik põhjendamine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Inimene ja õigus, K12-LO-67007

Õiguselukutsed ja karjäärivalik edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67008

dcterms:description	Hindab oma karjäärivaliku võimalusi õiguselukutsete vallas et
dcterms:identifier	RE-67008
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Inimene ja õigus, K12-LO-67008 et
includes knobit	Hindab oma sobivust õiguselukutsega
rdfs:label	Õiguselukutsed ja karjäärivalik et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Inimene ja õigus, K12-LO-67008

Psühholoogia valdkonnad ning teaduslik ja rahvapsühholoogia edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67009

dcterms:description	On tutvunud psühholoogia tegevusvaldkondadega, teeb vahet teadusliku ja rahvapsühholoogia vahel rakendades kriitilist mõtlemist et
dcterms:identifier	RE-67009
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67009 et
includes knobit	Kirjeldab psühholoogia tegevusvaldkondi
includes knobit	Hindab psühholoogilise väite teaduspõhisust
rdfs:label	Psühholoogia valdkonnad ning teaduslik ja rahvapsühholoogia et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67009

Psüühika bioloogilised alused, häired ja sõltuvus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67010

dcterms:description	Mõistab inimpsüühikaga seotud bioloogilisi ja füsioloogilisi aluseid ja mehhanisme, sh häirete kujunemist ja sõltuvuskäitumist et
dcterms:identifier	RE-67010
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67010 et
includes knobit	Seostab psüühilist nähtust bioloogilise mehhanismiga
rdfs:label	Psüühika bioloogilised alused, häired ja sõltuvus et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67010

Mälu, õppimine ja infotöötlus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67011

dcterms:description	Teab peamisi mälu ja õppimise toimimise mehhanisme ja protsesse, oskab kasutada õpistrateegiaid ja õppimist mõtestada; mõistab erineva informatsiooni vastuvõtu- ja töötlusmehhanisme et
dcterms:identifier	RE-67011
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67011 et
includes knobit	Selgitab taju ja infotöötluse mehhanisme
includes knobit	Valib õppeülesandele sobiva õpistrateegia
includes knobit	Analüüsib oma õppimisprotsessi tulemuslikkust
rdfs:label	Mälu, õppimine ja infotöötlus et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67011

Isiksus, sotsiaalne taju, rühmaprotsessid, emotsioonid ja motivatsioon edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67012

dcterms:description	On omandanud ülevaate isiksusest, sotsiaalsest tajust, võrdlemisest ja rühmaprotsessidest. Kirjeldab põhiemotsioone ja nende väljendusviise; oskab kirjeldada vajaduste, eesmärkide ja motivatsiooni omavahelisi seoseid et
dcterms:identifier	RE-67012
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67012 et
includes knobit	Kirjeldab isiksuse mõistet ja individuaalseid erinevusi
includes knobit	Selgitab sotsiaalset taju ja sotsiaalset võrdlemist
includes knobit	Selgitab rühmaprotsesse
includes knobit	Kirjeldab vajaduste, eesmärkide ja motivatsiooni seoseid
includes knobit	Tunneb põhiemotsiooni ära väljendusviisi järgi
rdfs:label	Isiksus, sotsiaalne taju, rühmaprotsessid, emotsioonid ja motivatsioon et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67012

Vaimse tervise hoidmine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67013

dcterms:description	Oskab vaimset tervist hoida, sellega seonduvaid probleeme võimaluse korral ennetada; tunneb tervisliku eluviisi põhimõtteid, sh mõistab mõtete, tunnete ja käitumise koostoimimise tähtsust vaimse tervise hoidmisel et
dcterms:identifier	RE-67013
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67013 et
includes knobit	Kavandab oma vaimse tervise hoidmise tegevused
includes knobit	Valib vaimse tervise probleemi ennetamise võtte
rdfs:label	Vaimse tervise hoidmine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67013

Psühholoogiaõppe rakendusvõimalused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67014

dcterms:description	Mõistab psühholoogiaõppe rakenduslikke võimalusi edasiste õpingute ja karjäärivaliku osas et
dcterms:identifier	RE-67014
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67014 et
includes knobit	Seostab oma huvid psühholoogiaõppe edasiste võimalustega
rdfs:label	Psühholoogiaõppe rakendusvõimalused et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67014

Mõistete sisu ja seosed edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67015

dcterms:description	Selgitab ja kirjeldab mõistete sisu ning nende seoseid et
dcterms:identifier	RE-67015
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67015 et
includes knobit	Selgitab psühholoogia mõiste sisu ja seoseid teiste mõistetega
rdfs:label	Mõistete sisu ja seosed et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67015

Oma seisukoha põhjendamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67016

dcterms:description	Selgitab oma arvamusi, hinnanguid, seisukohti ja suhtumisi, seostades neid omandatud teadmistega ja igapäevaeluga et
dcterms:identifier	RE-67016
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67016 et
includes knobit	Põhjendab oma seisukohta psühholoogiateadmiste ja igapäevaeluga
rdfs:label	Oma seisukoha põhjendamine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67016

Psühholoogiliste olukordade eristamine, rühmitamine, võrdlemine ja analüüs edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67017

dcterms:description	Eristab, rühmitab, võrdleb ja analüüsib olukordi, seisundeid, tegevusi ning tunnuseid lähtuvalt õpitulemustest et
dcterms:identifier	RE-67017
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67017 et
includes knobit	Eristab psühholoogilisi olukordi ja seisundeid tunnuste alusel
includes knobit	Rühmitab psühholoogilisi nähtusi ühiste tunnuste alusel
includes knobit	Võrdleb psühholoogilisi nähtusi sarnasuste ja erinevuste põhjal
includes knobit	Analüüsib psühholoogilist olukorda põhjuste ja tagajärgede kaudu
rdfs:label	Psühholoogiliste olukordade eristamine, rühmitamine, võrdlemine ja analüüs et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67017

Faktide, mõistete ja seaduspärasuste tundmise demonstreerimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67018

dcterms:description	Demonstreerib faktide, mõistete ning seaduspärasuste tundmist lähtuvalt õpiülesannete sisust et
dcterms:identifier	RE-67018
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67018 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Sotsiaalained (osa 1: Inimene ja õigus … Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat): Üldine hindamissõnastus ("demonstreerib tundmist lähtuvalt õpiülesannete sisust"): tundmist hinnatakse mooduliõpitulemuste (K12-LO-67009 kuni K12-LO-67013) teadmisknobititega; omaette sooritust ega objekti ei nimeta. et
rdfs:label	Faktide, mõistete ja seaduspärasuste tundmise demonstreerimine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67018

Teoreetiliste teadmiste rakendamine praktikas edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67019

dcterms:description	Rakendab teoreetilisi teadmisi praktiliselt õpisituatsioonis et
dcterms:identifier	RE-67019
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67019 et
includes knobit	Rakendab psühholoogia teooriat konkreetse juhtumi lahendamisel
rdfs:label	Teoreetiliste teadmiste rakendamine praktikas et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67019

Oskuste demonstreerimine õpisituatsioonis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67020

dcterms:description	Demonstreerib õpitulemustes määratud oskusi õpisituatsioonis et
dcterms:identifier	RE-67020
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67020 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Sotsiaalained (osa 1: Inimene ja õigus … Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat): Üldine hindamissõnastus ("demonstreerib õpitulemustes määratud oskusi"): oskused on määratud teiste õpitulemustega (K12-LO-67009 kuni K12-LO-67017, K12-LO-67019) ja neid hinnatakse nende knobititega; omaette oskust ei nimeta. et
rdfs:label	Oskuste demonstreerimine õpisituatsioonis et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67020

Teadmiste ja oskuste rakendamine igapäevaelus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67021

dcterms:description	Kirjeldab õpitulemustes määratud teadmiste ja oskuste rakendamist igapäevaelus et
dcterms:identifier	RE-67021
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Psühholoogia, K12-LO-67021 et
includes knobit	Kirjeldab psühholoogiateadmiste rakendamist igapäevaelu olukorras
rdfs:label	Teadmiste ja oskuste rakendamine igapäevaelus et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Psühholoogia, K12-LO-67021

Tsivilisatsioonide ühiskond, kultuur ja vaimulaad ning järjepidevus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67022

dcterms:description	Iseloomustab ja võrdleb väljaspool Euroopat asuvate tsivilisatsioonide ühiskonda, kultuuri ja vaimulaadi ning mõistab ajaloolise arengu järjepidevust et
dcterms:identifier	RE-67022
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67022 et
includes knobit	Selgitab ajaloolise arengu järjepidevuse mõistet
includes knobit	Võrdleb kahe tsivilisatsiooni ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuri
rdfs:label	Tsivilisatsioonide ühiskond, kultuur ja vaimulaad ning järjepidevus et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67022

Kultuurilise mitmekesisuse väärtustamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67023

dcterms:description	Väärtustab kultuurilist mitmekesisust et
dcterms:identifier	RE-67023
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67023 et
includes knobit	Väärtustab kultuurilist mitmekesisust
rdfs:label	Kultuurilise mitmekesisuse väärtustamine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67023

Ideoloogiliste ja tehnoloogiliste muutuste mõju edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67024

dcterms:description	Analüüsib ideoloogiliste ja tehnoloogiliste muutuste mõju inimeste eluviisile ning väärtushinnangutele et
dcterms:identifier	RE-67024
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67024 et
includes knobit	Analüüsib tehnoloogilise muutuse mõju inimeste eluviisile
includes knobit	Analüüsib ideoloogilise muutuse mõju väärtushinnangutele
rdfs:label	Ideoloogiliste ja tehnoloogiliste muutuste mõju et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67024

Tsivilisatsioonide võrdlus ja vastastikused mõjud edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67025

dcterms:description	Analüüsib ja võrdleb tsivilisatsioone Euroopas ning väljaspool Euroopat, toob esile sarnasusi ja erinevusi ning leiab näiteid vastastikuste mõjude kohta tsivilisatsioonide arengus et
dcterms:identifier	RE-67025
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67025 et
includes knobit	Võrdleb kahe tsivilisatsiooni ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuri
includes knobit	Leiab näiteid tsivilisatsioonide vastastikuse mõju kohta
rdfs:label	Tsivilisatsioonide võrdlus ja vastastikused mõjud et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67025

Teabeallikad, kaardid, tõlgendused ja usaldusväärsus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67026

dcterms:description	Kasutab erinevaid teabeallikaid, sh ajalookaarte ja põhjendatud seisukohti, mõistab ajaloosündmuste ja -protsesside erineva tõlgendamise põhjusi ning hindab allika või käsitluse usaldusväärsust et
dcterms:identifier	RE-67026
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67026 et
includes knobit	Leiab ajaloolise küsimuse vastuse erinevatest teabeallikatest
includes knobit	Kasutab ajalookaarti ajaloolise küsimuse vastuse leidmiseks
includes knobit	Põhjendab oma ajaloolist seisukohta allikatele toetudes
rdfs:label	Teabeallikad, kaardid, tõlgendused ja usaldusväärsus et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67026

Mineviku inimeste elu rekonstrueerimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67027

dcterms:description	Suudab rekonstrueerida minevikus elanud inimeste elu, vaadeldes maailma nende pilgu läbi ning võttes arvesse ajastu eripära et
dcterms:identifier	RE-67027
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67027 et
includes knobit	Rekonstrueerib allikate põhjal minevikuinimese elu tema vaatenurgast
rdfs:label	Mineviku inimeste elu rekonstrueerimine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67027

Esiaja arengujärgud ja saavutused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67028

dcterms:description	Iseloomustab esiaja arengujärke ja saavutusi ning analüüsib seoseid ja järjepidevust arengus et
dcterms:identifier	RE-67028
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67028 et
includes knobit	Analüüsib seoseid esiaja arengujärkude vahel
rdfs:label	Esiaja arengujärgud ja saavutused et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67028

Antropogenees ja käsitlused inimese kujunemisest edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67029

dcterms:description	Teab antropogeneesi põhijärke ja analüüsib erinevaid käsitlusi inimese kujunemisest et
dcterms:identifier	RE-67029
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67029 et
includes knobit	Võrdleb erinevaid käsitlusi inimese kujunemisest
rdfs:label	Antropogenees ja käsitlused inimese kujunemisest et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67029

Tsivilisatsioonide kujunemine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67030

dcterms:description	Analüüsib tsivilisatsioonide kujunemise põhjusi ja arengut, iseloomustab näidete kaudu tsivilisatsioonide peamisi tunnuseid et
dcterms:identifier	RE-67030
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67030 et
includes knobit	Analüüsib tsivilisatsioonide kujunemise põhjusi
includes knobit	Iseloomustab tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid ühe näite kaudu
rdfs:label	Tsivilisatsioonide kujunemine et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67030

Esiaja allikad ja järeldused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67031

dcterms:description	Teab esiaja allikaid ning teeb allikate alusel järeldusi esiaja arengu kohta et
dcterms:identifier	RE-67031
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67031 et
includes knobit	Nimetab esiaja allikaid
includes knobit	Teeb ajalooallika põhjal järelduse
rdfs:label	Esiaja allikad ja järeldused et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67031

Varajaste tsivilisatsioonide asualad kaardil edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67032

dcterms:description	Näitab kaardil varajaste tsivilisatsioonide asualasid et
dcterms:identifier	RE-67032
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67032 et
includes knobit	Näitab kaardil varajaste tsivilisatsioonide asualasid
rdfs:label	Varajaste tsivilisatsioonide asualad kaardil et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67032

Egiptuse riiklus, ühiskond ja igapäevaelu edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67033

dcterms:description	Analüüsib Egiptuse riiklust, ühiskonda ja igapäevaelu, loob seoseid mineviku ning tänapäeva vahel et
dcterms:identifier	RE-67033
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67033 et
includes knobit	Analüüsib Egiptuse riikluse ja ühiskonna seoseid
includes knobit	Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel
rdfs:label	Egiptuse riiklus, ühiskond ja igapäevaelu et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67033

Egiptuse kultuuripärand ja religioon, teadus, kiri edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67034

dcterms:description	Iseloomustab näidete kaudu Egiptuse kultuuripärandit ning religiooni, teaduse ja kirja arengut et
dcterms:identifier	RE-67034
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67034 et
includes knobit	Iseloomustab näidete kaudu Egiptuse kultuuripärandit ja religiooni
rdfs:label	Egiptuse kultuuripärand ja religioon, teadus, kiri et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67034

Egiptuse ajaloo allikad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67035

dcterms:description	Teab Egiptuse ajaloo allikaid et
dcterms:identifier	RE-67035
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67035 et
includes knobit	Nimetab Egiptuse ajaloo allikaid
rdfs:label	Egiptuse ajaloo allikad et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67035

Mesopotaamia ja Ees-Aasia riiklus, ühiskond ja eluolu edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67036

dcterms:description	Analüüsib riiklust, ühiskonda ning igapäevaelu Mesopotaamias ja Ees-Aasias ning loob seoseid mineviku ja tänapäeva vahel et
dcterms:identifier	RE-67036
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67036 et
includes knobit	Analüüsib Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse ning ühiskonna seoseid
includes knobit	Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel
rdfs:label	Mesopotaamia ja Ees-Aasia riiklus, ühiskond ja eluolu et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67036

Mesopotaamia ja Ees-Aasia kultuuripärand ning religioon, kiri, kirjandus, teadus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67037

dcterms:description	Iseloomustab näidete kaudu Mesopotaamia ja Ees-Aasia kultuuripärandit ning religiooni, kirja, kirjanduse ja teaduse arengut et
dcterms:identifier	RE-67037
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67037 et
includes knobit	Iseloomustab näidete kaudu Mesopotaamia kultuuripärandit ja religiooni
rdfs:label	Mesopotaamia ja Ees-Aasia kultuuripärand ning religioon, kiri, kirjandus, teadus et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67037

Iisraeli rahva ajalugu ja monoteism edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67038

dcterms:description	Tunneb iisraeli rahva ajaloo põhisündmusi ja monoteistliku religiooni kujunemist et
dcterms:identifier	RE-67038
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67038 et
includes knobit	Nimetab iisraeli rahva ajaloo põhisündmusi
includes knobit	Selgitab monoteistliku religiooni kujunemist
rdfs:label	Iisraeli rahva ajalugu ja monoteism et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67038

Mesopotaamia ja Ees-Aasia kirjalikud allikad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67039

dcterms:description	Teab tähtsamaid kirjalikke allikaid et
dcterms:identifier	RE-67039
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67039 et
includes knobit	Nimetab Mesopotaamia ja Ees-Aasia tähtsamaid kirjalikke allikaid
rdfs:label	Mesopotaamia ja Ees-Aasia kirjalikud allikad et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67039

India ajaloo arengujärgud edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67040

dcterms:description	Tunneb India ajaloo tähtsamaid arengujärke Induse tsivilisatsioonist Euroopa kolonisatsiooni alguseni ning loob seoseid mineviku ja tänapäeva vahel et
dcterms:identifier	RE-67040
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67040 et
includes knobit	Nimetab India ajaloo arengujärke Induse kultuurist Euroopa kolonisatsiooni alguseni
includes knobit	Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel
rdfs:label	India ajaloo arengujärgud et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67040

India ühiskond, eluolu, religioonid ja kultuuripärand edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67041

dcterms:description	Analüüsib India ühiskonda, eluolu, religioone ja kultuuripärandit et
dcterms:identifier	RE-67041
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67041 et
includes knobit	Analüüsib India ühiskonna ja religioonide seoseid
rdfs:label	India ühiskond, eluolu, religioonid ja kultuuripärand et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67041

India ajaloo allikad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67042

dcterms:description	Teab India ajaloo allikaid et
dcterms:identifier	RE-67042
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67042 et
includes knobit	Nimetab India ajaloo allikaid
rdfs:label	India ajaloo allikad et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67042

Hiina ajaloo arengujärgud edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67043

dcterms:description	Tunneb Hiina ajaloo peamisi arengujärke tsivilisatsiooni tekkest kuni keisririigi lõpuni ning loob seoseid mineviku ja tänapäeva vahel et
dcterms:identifier	RE-67043
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67043 et
includes knobit	Nimetab Hiina ajaloo arengujärke tsivilisatsiooni tekkest keisririigi lõpuni
includes knobit	Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel
rdfs:label	Hiina ajaloo arengujärgud et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67043

Hiina ühiskond, eluolu, religioon ja kultuuripärand edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67044

dcterms:description	Iseloomustab Hiina ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuripärandit et
dcterms:identifier	RE-67044
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67044 et
includes knobit	Iseloomustab Hiina ühiskonda ja kultuuri näidete kaudu
rdfs:label	Hiina ühiskond, eluolu, religioon ja kultuuripärand et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67044

Hiina ajaloo allikad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67045

dcterms:description	Teab Hiina ajaloo allikaid et
dcterms:identifier	RE-67045
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67045 et
includes knobit	Nimetab Hiina ajaloo allikaid
rdfs:label	Hiina ajaloo allikad et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67045

Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni arengujärgud edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67046

dcterms:description	Tunneb Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni peamisi arengujärke nende tsivilisatsioonide tekkest kuni eurooplaste koloniaalvallutuseni, loob seoseid mineviku ja tänapäeva vahel et
dcterms:identifier	RE-67046
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67046 et
includes knobit	Nimetab Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni arengujärke koloniaalvallutuseni
includes knobit	Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel
rdfs:label	Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni arengujärgud et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67046

Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni ühiskond, eluolu, religioon ja pärand edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67047

dcterms:description	Iseloomustab ja võrdleb Kesk-Ameerika ning Andide tsivilisatsiooni ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuripärandit et
dcterms:identifier	RE-67047
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67047 et
includes knobit	Kirjeldab Kesk-Ameerika tsivilisatsiooni (maiad, asteegid) ühiskonda, religiooni ja pärandit
includes knobit	Kirjeldab Andide tsivilisatsiooni (inkad) ühiskonda, religiooni ja pärandit
includes knobit	Võrdleb kahe tsivilisatsiooni ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuri
rdfs:label	Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni ühiskond, eluolu, religioon ja pärand et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67047

Ameerika põlisrahvaste ajaloo allikad ja järeldused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67048

dcterms:description	Teab Ameerika põlisrahvaste (maiade, inkade, asteekide) ajaloo allikaid ning teeb allikate alusel järeldusi Ameerika varasemate tsivilisatsioonide kohta et
dcterms:identifier	RE-67048
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67048 et
includes knobit	Nimetab Ameerika põlisrahvaste (maiad, inkad, asteegid) ajaloo allikaid
includes knobit	Teeb ajalooallika põhjal järelduse
rdfs:label	Ameerika põlisrahvaste ajaloo allikad ja järeldused et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67048

Islami teke, levik ja mõju ühiskonnale edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67049

dcterms:description	Tunneb islami teket ja levikut Aasias ja Vahemere maades ning iseloomustab islami mõju ühiskonnale et
dcterms:identifier	RE-67049
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67049 et
includes knobit	Iseloomustab islami mõju ühiskonnale
rdfs:label	Islami teke, levik ja mõju ühiskonnale et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67049

Araabia kultuuripärand ja mõju Euroopale edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67050

dcterms:description	Analüüsib araabia kultuuripärandit, toob näiteid araabia kultuuri mõju kohta Euroopale, loob seoseid mineviku ja tänapäeva vahel et
dcterms:identifier	RE-67050
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67050 et
includes knobit	Analüüsib araabia kultuuripärandi tekkimist ja tähendust
includes knobit	Toob näiteid araabia kultuuri mõju kohta Euroopale
includes knobit	Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel
rdfs:label	Araabia kultuuripärand ja mõju Euroopale et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67050

Araabia ajaloo allikad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67051

dcterms:description	Teab araabia ajaloo allikaid et
dcterms:identifier	RE-67051
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67051 et
includes knobit	Nimetab araabia ajaloo allikaid
rdfs:label	Araabia ajaloo allikad et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67051

Aafrika kultuurid ja mineviku seosed tänapäevaga edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67052

dcterms:description	Tunneb tähtsamaid Aafrika kultuure ning loob seoseid mineviku ja tänapäeva vahel et
dcterms:identifier	RE-67052
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67052 et
includes knobit	Nimetab tähtsamaid Aafrika kultuure
includes knobit	Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel
rdfs:label	Aafrika kultuurid ja mineviku seosed tänapäevaga et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67052

Aafrika põlisrahvaste kultuuride erijooned edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67053

dcterms:description	Iseloomustab Aafrika põlisrahvaste kultuuride erijooni et
dcterms:identifier	RE-67053
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67053 et
includes knobit	Iseloomustab Aafrika põlisrahvaste kultuure erijoonte kaudu
rdfs:label	Aafrika põlisrahvaste kultuuride erijooned et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67053

Aafrika ajaloo allikad ja järeldused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-67000#RE-67054

dcterms:description	Teab Aafrika ajaloo allikaid ning teeb allikate alusel järeldusi Aafrika ajaloo kohta et
dcterms:identifier	RE-67054
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Sotsiaalained“: valikkursused „Inimene ja õigus“, „Psühholoogia gümnaasiumile“ ja „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat“, Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67054 et
includes knobit	Nimetab Aafrika ajaloo allikaid
includes knobit	Teeb ajalooallika põhjal järelduse
rdfs:label	Aafrika ajaloo allikad ja järeldused et
schema:isPartOf	https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014020
skos:notation	Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat, K12-LO-67054

Used by

schema:isPartOf	Eristab õigusharusid ja õigusnormiga kaitstavat hüve
schema:isPartOf	Selgitab õiguskaitsevahendi mõistet ja põhiliike
schema:isPartOf	Tuvastab eluolukorras õigusliku probleemi
schema:isPartOf	Määratleb õigusliku probleemi olemuse
schema:isPartOf	Valib õiguskaitsevahendi õiguslikule probleemile
schema:isPartOf	Väärtustab õiglust ja seaduskuulekust
schema:isPartOf	Austab erinevaid tõekspidamisi ja teisi inimesi
schema:isPartOf	Järgib üldtunnustatud käitumisreegleid
schema:isPartOf	Esitab õigusküsimuses argumenteeritud seisukoha avalikus diskussioonis
schema:isPartOf	Selgitab euroopaliku õigusruumi põhimõtteid
schema:isPartOf	Väärtustab euroopaliku õigusruumi põhimõtteid
schema:isPartOf	Valib eluolukorras seaduskuuleka käitumisviisi
schema:isPartOf	Selgitab õigusteksti tõlgendamise võtteid
schema:isPartOf	Tõlgendab seaduse sätet konkreetses olukorras
schema:isPartOf	Selgitab õigusliku argumendi ülesehitust
schema:isPartOf	Koostab õigusprobleemile argumenteeritud lahenduskäigu
schema:isPartOf	Nimetab õigusteabe keskkondi ja registreid
schema:isPartOf	Leiab Riigi Teatajast kehtiva õigusakti teksti
schema:isPartOf	Leiab avalikust registrist isiku või vara kohta õiguslikult olulised kanded
schema:isPartOf	Põhjendab oma käitumisvalikut õigusnormile viidates
schema:isPartOf	Kirjeldab õiguselukutsete ülesandeid ja nõudeid
schema:isPartOf	Hindab oma sobivust õiguselukutsega
schema:isPartOf	Kirjeldab psühholoogia tegevusvaldkondi
schema:isPartOf	Selgitab teadusliku ja rahvapsühholoogia erinevust
schema:isPartOf	Hindab psühholoogilise väite teaduspõhisust
schema:isPartOf	Selgitab närvisüsteemi ja aju talitluse seost psüühiliste protsessidega
schema:isPartOf	Selgitab psüühiliste häirete bioloogilist alust
schema:isPartOf	Selgitab sõltuvuskäitumise kujunemise mehhanismi
schema:isPartOf	Seostab psüühilist nähtust bioloogilise mehhanismiga
schema:isPartOf	Selgitab mälu liike ja protsesse
schema:isPartOf	Selgitab õppimise toimimise mehhanisme
schema:isPartOf	Selgitab taju ja infotöötluse mehhanisme
schema:isPartOf	Valib õppeülesandele sobiva õpistrateegia
schema:isPartOf	Analüüsib oma õppimisprotsessi tulemuslikkust
schema:isPartOf	Kirjeldab isiksuse mõistet ja individuaalseid erinevusi
schema:isPartOf	Selgitab sotsiaalset taju ja sotsiaalset võrdlemist
schema:isPartOf	Selgitab rühmaprotsesse
schema:isPartOf	Kirjeldab põhiemotsioone ja emotsioonide väljendusviise
schema:isPartOf	Kirjeldab vajaduste, eesmärkide ja motivatsiooni seoseid
schema:isPartOf	Tunneb põhiemotsiooni ära väljendusviisi järgi
schema:isPartOf	Selgitab tervisliku eluviisi põhimõtteid vaimse tervise toeks
schema:isPartOf	Selgitab mõtete, tunnete ja käitumise koostoimet
schema:isPartOf	Kavandab oma vaimse tervise hoidmise tegevused
schema:isPartOf	Valib vaimse tervise probleemi ennetamise võtte
schema:isPartOf	Kirjeldab psühholoogiaõppe rakendusvaldkondi edasistes õpingutes ja töös
schema:isPartOf	Seostab oma huvid psühholoogiaõppe edasiste võimalustega
schema:isPartOf	Selgitab psühholoogia mõiste sisu ja seoseid teiste mõistetega
schema:isPartOf	Põhjendab oma seisukohta psühholoogiateadmiste ja igapäevaeluga
schema:isPartOf	Eristab psühholoogilisi olukordi ja seisundeid tunnuste alusel
schema:isPartOf	Rühmitab psühholoogilisi nähtusi ühiste tunnuste alusel
schema:isPartOf	Võrdleb psühholoogilisi nähtusi sarnasuste ja erinevuste põhjal
schema:isPartOf	Analüüsib psühholoogilist olukorda põhjuste ja tagajärgede kaudu
schema:isPartOf	Rakendab psühholoogia teooriat konkreetse juhtumi lahendamisel
schema:isPartOf	Kirjeldab psühholoogiateadmiste rakendamist igapäevaelu olukorras
schema:isPartOf	Selgitab tsivilisatsiooni vaimulaadi mõistet
schema:isPartOf	Selgitab ajaloolise arengu järjepidevuse mõistet
schema:isPartOf	Võrdleb kahe tsivilisatsiooni ühiskonda, eluolu, religiooni ja kultuuri
schema:isPartOf	Väärtustab kultuurilist mitmekesisust
schema:isPartOf	Eristab ideoloogilist ja tehnoloogilist muutust ajaloos
schema:isPartOf	Analüüsib tehnoloogilise muutuse mõju inimeste eluviisile
schema:isPartOf	Analüüsib ideoloogilise muutuse mõju väärtushinnangutele
schema:isPartOf	Selgitab tsivilisatsioonide vastastikuse mõju viise
schema:isPartOf	Leiab näiteid tsivilisatsioonide vastastikuse mõju kohta
schema:isPartOf	Eristab ajalooallikate liike
schema:isPartOf	Leiab ajaloolise küsimuse vastuse erinevatest teabeallikatest
schema:isPartOf	Selgitab ajalookaardi legendi ja tingmärkide tähendust
schema:isPartOf	Kasutab ajalookaarti ajaloolise küsimuse vastuse leidmiseks
schema:isPartOf	Selgitab ajaloosündmuste erineva tõlgendamise põhjuseid
schema:isPartOf	Hindab ajalooallika usaldusväärsust
schema:isPartOf	Põhjendab oma ajaloolist seisukohta allikatele toetudes
schema:isPartOf	Selgitab ajastu eripära arvestamise põhimõtet ajaloo uurimisel
schema:isPartOf	Rekonstrueerib allikate põhjal minevikuinimese elu tema vaatenurgast
schema:isPartOf	Iseloomustab esiaja arengujärke ja saavutusi
schema:isPartOf	Analüüsib seoseid esiaja arengujärkude vahel
schema:isPartOf	Nimetab antropogeneesi põhijärke
schema:isPartOf	Võrdleb erinevaid käsitlusi inimese kujunemisest
schema:isPartOf	Nimetab tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid
schema:isPartOf	Analüüsib tsivilisatsioonide kujunemise põhjusi
schema:isPartOf	Iseloomustab tsivilisatsiooni peamisi tunnuseid ühe näite kaudu
schema:isPartOf	Nimetab esiaja allikaid
schema:isPartOf	Teeb ajalooallika põhjal järelduse
schema:isPartOf	Nimetab varajaste tsivilisatsioonide asualasid
schema:isPartOf	Näitab kaardil varajaste tsivilisatsioonide asualasid
schema:isPartOf	Kirjeldab Egiptuse riikluse tekkimist ja korraldust
schema:isPartOf	Kirjeldab Egiptuse ühiskonda ja igapäevaelu
schema:isPartOf	Analüüsib Egiptuse riikluse ja ühiskonna seoseid
schema:isPartOf	Loob seose tsivilisatsiooni mineviku ja tänapäeva vahel
schema:isPartOf	Kirjeldab Egiptuse religiooni põhijooni ja surnutekultust
schema:isPartOf	Nimetab Egiptuse kultuuripärandit, teaduse ja kirja saavutusi
schema:isPartOf	Iseloomustab näidete kaudu Egiptuse kultuuripärandit ja religiooni
schema:isPartOf	Nimetab Egiptuse ajaloo allikaid
schema:isPartOf	Kirjeldab Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse arengut
schema:isPartOf	Kirjeldab Mesopotaamia ja Ees-Aasia ühiskonda ja eluolu
schema:isPartOf	Analüüsib Mesopotaamia ja Ees-Aasia riikluse ning ühiskonna seoseid
schema:isPartOf	Kirjeldab Mesopotaamia religiooni põhijooni
schema:isPartOf	Kirjeldab Mesopotaamia kirja, kirjanduse ja teaduse arengut
schema:isPartOf	Iseloomustab näidete kaudu Mesopotaamia kultuuripärandit ja religiooni
schema:isPartOf	Nimetab iisraeli rahva ajaloo põhisündmusi
schema:isPartOf	Selgitab monoteistliku religiooni kujunemist
schema:isPartOf	Nimetab Mesopotaamia ja Ees-Aasia tähtsamaid kirjalikke allikaid
schema:isPartOf	Nimetab India ajaloo arengujärke Induse kultuurist Euroopa kolonisatsiooni alguseni
schema:isPartOf	Kirjeldab India ühiskonda ja eluolu
schema:isPartOf	Eristab India religioone: brahmanismi, budismi ja hinduismi
schema:isPartOf	Nimetab India kultuuripärandit: sanskriti keelt, kirjandust, teadust ja kunsti
schema:isPartOf	Analüüsib India ühiskonna ja religioonide seoseid
schema:isPartOf	Nimetab India ajaloo allikaid
schema:isPartOf	Nimetab Hiina ajaloo arengujärke tsivilisatsiooni tekkest keisririigi lõpuni
schema:isPartOf	Kirjeldab Hiina riigi ja ühiskonna korraldust ning eluolu
schema:isPartOf	Eristab Hiina religiooni ja filosoofiat: konfutsianismi ja taoismi
schema:isPartOf	Nimetab Hiina kultuuripärandit ja leiutisi
schema:isPartOf	Iseloomustab Hiina ühiskonda ja kultuuri näidete kaudu
schema:isPartOf	Nimetab Hiina ajaloo allikaid
schema:isPartOf	Nimetab Kesk-Ameerika ja Andide tsivilisatsiooni arengujärke koloniaalvallutuseni
schema:isPartOf	Kirjeldab Kesk-Ameerika tsivilisatsiooni (maiad, asteegid) ühiskonda, religiooni ja pärandit
schema:isPartOf	Kirjeldab Andide tsivilisatsiooni (inkad) ühiskonda, religiooni ja pärandit
schema:isPartOf	Nimetab Ameerika põlisrahvaste (maiad, inkad, asteegid) ajaloo allikaid
schema:isPartOf	Selgitab islami teket ja levikut Aasias ja Vahemere maades
schema:isPartOf	Kirjeldab islami uskumusi ja tavasid
schema:isPartOf	Iseloomustab islami mõju ühiskonnale
schema:isPartOf	Nimetab araabia kultuuripärandit: arhitektuuri, kirjandust ja teadust
schema:isPartOf	Analüüsib araabia kultuuripärandi tekkimist ja tähendust
schema:isPartOf	Toob näiteid araabia kultuuri mõju kohta Euroopale
schema:isPartOf	Nimetab araabia ajaloo allikaid
schema:isPartOf	Nimetab tähtsamaid Aafrika kultuure
schema:isPartOf	Kirjeldab Aafrika põlisrahvaste kultuuride erijooni
schema:isPartOf	Iseloomustab Aafrika põlisrahvaste kultuure erijoonte kaudu
schema:isPartOf	Nimetab Aafrika ajaloo allikaid