Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000

LCG purposes	Assessing the learner's knowledge or skill state
LCG purposes	Designing a personal learning path
LCG purposes	Opening up a learning outcome
LCG purposes	Selecting an assessment task or learning activity
conforms to profile	https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1
dcterms:description	Gümnaasiumi riikliku õppekava lisa 8 loodusainete valikkursuste õpiväljundid (osa 3) knobititeks jaotatuna. et
dcterms:identifier	K12-SCOPE-66000
dcterms:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dcterms:rights	Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0.
dcterms:title	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika et
owl:sameAs	https://oppekava.edu.ee/a/Loodusained,_g%C3%BCmnaasiumi_valikkursused%3A_Orgaaniline_keemia_II,_Rakendusbioloogia,_Teistsugune_f%C3%BC%C3%BCsika
schema:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
skos:note	audience: Gümnaasiumi õpilased, kes õpivad loodusainete valikkursusi et
skos:note	domain: Loodusained et
skos:note	level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Loodusained (osa 3: Orgaaniline keemia II … Teistsugune füüsika) et

Items and references

Pingerea tähendus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66001

dcterms:identifier	I-66001
rdfs:label	Pingerea tähendus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida näitab metalli asukoht pingereas? (a) metalli võimet välja tõrjuda pingereas temast paremal olevaid metalle soolalahusest; (b) metalli sulamistemperatuuri; (c) metalli värvust; (d) metalli tihedust et
solvable with	set of Selgitab lahustuvustabeli ja metallide pingerea tähendust

Info leidmine tabelitest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66002

dcterms:identifier	I-66002
rdfs:label	Info leidmine tabelitest et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Leia tabelitest: (1) kas hõbekloriid lahustub vees; (2) kas tsink tõrjub vasesulfaadi lahusest vase välja; (3) mitmendas rühmas asub kloor. et
solvable with	set of Leiab ainete omadusi perioodilisustabelist, lahustuvustabelist ja metallide pingereast

Usaldusväärse allika tunnus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66003

dcterms:identifier	I-66003
rdfs:label	Usaldusväärse allika tunnus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tunnus viitab kõige tugevamalt usaldusväärsele teaduslikule allikale? (a) leht on väga populaarne; (b) tekst viitab kontrollitavatele uuringutele ja nimetab autori; (c) tekst sisaldab palju pilte; (d) pealkiri on kirjutatud suurte tähtedega et
solvable with	set of Selgitab usaldusväärse loodusteadusliku teabeallika tunnuseid

Teabe otsimine allikatest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66004

dcterms:identifier	I-66004
rdfs:label	Teabe otsimine allikatest et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia usaldusväärsetest allikatest vastus küsimusele „Mis on poolestusaeg?“ ja kirjuta üles kaks allikat koos põhjendusega, miks neid usaldad. et
solvable with	set of Leiab loodusteaduslikku teavet usaldusväärsetest allikatest

Teabe kriitiline hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66005

dcterms:identifier	I-66005
rdfs:label	Teabe kriitiline hindamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe lühilõiku „Imeroheline pulber ravib kõik haigused“ (allikata veebileht). Hinda selle usaldusväärsust ja põhjenda kahe tunnusega. et
solvable with	set of Hindab loodusteadusliku teabe usaldusväärsust

Ohutu käitlemise reegel edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66006

dcterms:identifier	I-66006
rdfs:label	Ohutu käitlemise reegel et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tuleb teha, kui happelahus satub nahale? (a) katta plaastriga; (b) neutraliseerida tugeva leelisega; (c) loputada rohke jooksva veega; (d) kuivatada rätikuga et
solvable with	set of Selgitab ainete ohutu ja säästliku käitlemise reegleid

Ohutu aine käsitsemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66007

dcterms:identifier	I-66007
rdfs:label	Ohutu aine käsitsemine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Valmista 10 mL 0,1 M soolhappe lahust antud kontsentreeritumast lahusest: vali kaitsevahendid, mõõda vajalikud kogused ja käitle jäägid. et
solvable with	set of Käsitseb aineid keemiakatses ohutult ja säästlikult

Ainete omaduste katse edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66008

dcterms:identifier	I-66008
rdfs:label	Ainete omaduste katse et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Uuri indikaatori abil kolme tundmatut lahust (A, B, C): tee katse, kirjuta vaatlused üles ja otsusta, milline on happeline, aluseline ja neutraalne. et
solvable with	set of Teostab keemiakatse ainete omaduste uurimiseks

Ainehulga valem edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66009

dcterms:identifier	I-66009
rdfs:label	Ainehulga valem et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline valem seob ainehulga n, massi m ja molaarmassi M? (a) n = m + M; (b) n = M / m; (c) n = m · M; (d) n = m / M et
solvable with	set of Selgitab ainehulga, massi ja kontsentratsiooni seoseid

Keemiline arvutus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66010

dcterms:identifier	I-66010
rdfs:label	Keemiline arvutus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	calculation
schema:text	Kui palju grammi vett tekib 4,0 g vesiniku põlemisel? 2H2 + O2 → 2H2O (M(H2) = 2 g/mol, M(H2O) = 18 g/mol). et
solvable with	set of Arvutab reaktsioonivõrrandi alusel aine koguse, massi või kontsentratsiooni

Tulemuse mõeldavus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66011

dcterms:identifier	I-66011
rdfs:label	Tulemuse mõeldavus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Õpilane arvutas, et 10 g magneesiumi põlemisel tekkis 8 g magneesiumoksiidi. Kas tulemus on mõeldav? Põhjenda. et
solvable with	set of Hindab keemiaülesande arvutustulemuse vastavust reaalsusele

σ- ja π-side edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66012

dcterms:identifier	I-66012
rdfs:label	σ- ja π-side et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mitu σ- ja mitu π-sidet on etüleenis (eteenis) CH2=CH2? (a) 6 σ ja 0 π; (b) 4 σ ja 1 π; (c) 5 σ ja 1 π; (d) 5 σ ja 2 π et
solvable with	set of Eristab σ- ja π-sidet

Hübridisatsioon ja kuju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66013

dcterms:identifier	I-66013
rdfs:label	Hübridisatsioon ja kuju et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise ruumilise kujuga on eteeni molekuli süsinikuaatomi ümbrus? (a) tasandiline kolmnurkne, ~120°; (b) püramiidne; (c) lineaarne, 180°; (d) tetraeedriline, 109,5° et
solvable with	set of Selgitab molekuli ruumilise kuju seost hübriidorbitaalide ja sidemete suunaga

Sidemete lugemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66014

dcterms:identifier	I-66014
rdfs:label	Sidemete lugemine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Mitu σ- ja mitu π-sidet on propeenis CH2=CH–CH3? et
solvable with	set of Leiab orgaanilises molekulis σ- ja π-sidemete arvu

Hübridisatsiooni määramine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66015

dcterms:identifier	I-66015
rdfs:label	Hübridisatsiooni määramine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Määra etüüni (HC≡CH) süsinikuaatomite hübridisatsioon, sidemenurk H–C–C ja molekuli kuju. et
solvable with	set of Määrab orgaanilise molekuli aatomi hübridisatsiooni ja ruumilise kuju

Funktsionaalrühm ja aineklass edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66016

dcterms:identifier	I-66016
rdfs:label	Funktsionaalrühm ja aineklass et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise aineklassi funktsionaalrühm on –COOR? (a) karboksüülhapped; (b) estrid; (c) eetrid; (d) amiidid et
solvable with	set of Eristab orgaaniliste ainete klasside funktsionaalrühmi ja struktuuriühikuid

Funktsionaalrühmade tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66017

dcterms:identifier	I-66017
rdfs:label	Funktsionaalrühmade tuvastamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Märgi funktsionaalrühmad ja nimeta aineklass(id): CH3–CH(OH)–CHO. et
solvable with	set of Tuvastab orgaanilise aine struktuurivalemis funktsionaalrühmad ja aineklassi

Nimetamise põhimõte edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66018

dcterms:identifier	I-66018
rdfs:label	Nimetamise põhimõte et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mille järgi valitakse alkaani süstemaatilises nimes põhiahel? (a) pikim pidev süsinikuahel; (b) ahel, mis sisaldab metüülrühma; (c) ahel, mis algab vasakult; (d) ahel kõige rohkem hargnemistega et
solvable with	set of Selgitab süstemaatilise nomenklatuuri põhimõtteid

Valem nime järgi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66019

dcterms:identifier	I-66019
rdfs:label	Valem nime järgi et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta struktuurivalem: 3-metüülbutaan-2-ool. et
solvable with	set of Koostab lihtsama orgaanilise aine struktuurivalemi nime järgi

Nimi valemi järgi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66020

dcterms:identifier	I-66020
rdfs:label	Nimi valemi järgi et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta süstemaatilise nomenklatuuri järgi: CH3–CH2–CH(CH3)–CH2–COOH. et
solvable with	set of Nimetab lihtsama orgaanilise aine struktuurivalemi järgi süstemaatilise nomenklatuuri alusel

Struktuuriisomeeria liik edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66021

dcterms:identifier	I-66021
rdfs:label	Struktuuriisomeeria liik et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Butaan-1-ool ja butaan-2-ool on: (a) ahelaisomeerid; (b) asendiisomeerid; (c) funktsiooniisomeerid; (d) optilised isomeerid et
solvable with	set of Eristab struktuuriisomeeria liike

Stereoisomeeria liik edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66022

dcterms:identifier	I-66022
rdfs:label	Stereoisomeeria liik et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millisel ainel on optilised isomeerid? (a) CH3–CHOH–COOH; (b) CH3–CH2–OH; (c) CH3–CH3; (d) CH2=CH2 et
solvable with	set of Eristab stereoisomeeria liike

Struktuuriisomeeride valemid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66023

dcterms:identifier	I-66023
rdfs:label	Struktuuriisomeeride valemid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta kõik C4H10O koostisega alkoholide struktuurivalemid. et
solvable with	set of Koostab struktuuriisomeeride struktuurivalemeid

Stereoisomeeride valemid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66024

dcterms:identifier	I-66024
rdfs:label	Stereoisomeeride valemid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta but-2-eeni kõigi geomeetriliste isomeeride struktuurivalemid. et
solvable with	set of Koostab stereoisomeeride struktuurivalemeid

Geomeetrilise isomeeri konfiguratsioon edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66025

dcterms:identifier	I-66025
rdfs:label	Geomeetrilise isomeeri konfiguratsioon et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Määra isomeeri konfiguratsioon: CH3 ja CH3 asuvad kaksiksideme samal pool (but-2-een). et
solvable with	set of Määrab geomeetrilise isomeeri konfiguratsiooni

Optilise isomeeri konfiguratsioon edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66026

dcterms:identifier	I-66026
rdfs:label	Optilise isomeeri konfiguratsioon et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Anna asümmeetrilise süsinikuaatomi asendajate prioriteedijärjestus ja määra konfiguratsioon (R või S) antud piimhappe ruumivalemile. Piimhappe (CH3–CH(OH)–COOH) ruumivalem on antud Fischeri projektsioonina: vertikaalsel teljel on üleval –COOH ja all –CH3, horisontaalsel teljel vasakul –OH ja paremal –H. et
solvable with	set of Määrab optilise isomeeri konfiguratsiooni

Polaarsus ja tsenter edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66027

dcterms:identifier	I-66027
rdfs:label	Polaarsus ja tsenter et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline aatom on kloroetaanis CH3CH2–Cl elektrofiilne tsenter? (a) kloor; (b) klooriga seotud süsinik; (c) vesinik; (d) metüülrühma süsinik et
solvable with	set of Selgitab sideme polaarsuse seost elektrofiilse ja nukleofiilse tsentri tekkega

Reaktsioonitsentrite märkimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66028

dcterms:identifier	I-66028
rdfs:label	Reaktsioonitsentrite märkimine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Märgi osalaengud ja nimeta elektrofiilne ning nukleofiilne tsenter propanoonis (atsetoonis) CH3–CO–CH3. et
solvable with	set of Märgib molekulis sideme polaarsuse alusel elektrofiilsed ja nukleofiilsed tsentrid

Delokalisatsiooni mõju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66029

dcterms:identifier	I-66029
rdfs:label	Delokalisatsiooni mõju et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks on benseen stabiilsem kui hüpoteetiline tsükloheksa-1,3,5-trieen? (a) π-elektronid on kogu tsüklis delokaliseeritud; (b) ta on polaarne; (c) tal on rohkem vesinikke; (d) tal on rohkem σ-sidemeid et
solvable with	set of Selgitab sideme ja laengu delokalisatsiooni mõju ainete reaktsioonivõimele

Happelisuse põhjus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66030

dcterms:identifier	I-66030
rdfs:label	Happelisuse põhjus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks on fenool tugevam hape kui etanool? (a) fenoolil on rohkem süsinikke; (b) etanool ei sisalda hapnikku; (c) fenool lahustub paremini; (d) fenolaatioon on laengu delokalisatsiooni tõttu stabiilsem et
solvable with	set of Selgitab delokalisatsiooni mõju orgaaniliste ainete happelis-aluselistele omadustele

Happelisuse võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66031

dcterms:identifier	I-66031
rdfs:label	Happelisuse võrdlus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Võrdle etanooli ja fenooli happelisust (nt indikaatori või leelisega reageerimise järgi) ja põhjenda erinevust. et
solvable with	set of Võrdleb orgaaniliste ainete happelisuse ja aluselisuse tugevust

Sideme katkemine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66032

dcterms:identifier	I-66032
rdfs:label	Sideme katkemine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis tekib kovalentse sideme homolüütilisel katkemisel? (a) kaks katiooni; (b) katioon ja anioon; (c) kaks radikaali; (d) kaks aniooni et
solvable with	set of Selgitab kovalentse sideme homolüütilise ja heterolüütilise katkemise võimalusi

Katkemisel tekkivad osakesed edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66033

dcterms:identifier	I-66033
rdfs:label	Katkemisel tekkivad osakesed et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta osakesed, mis tekivad Cl–Cl sideme homolüütilisel ja CH3–Br sideme heterolüütilisel katkemisel (Br võtab sidemeelektronid). et
solvable with	set of Märgib sideme katkemisel tekkivad osakesed

Nukleofiil või elektrofiil edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66034

dcterms:identifier	I-66034
rdfs:label	Nukleofiil või elektrofiil et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline osake on nukleofiil? (a) H⁺; (b) Cl•; (c) NO2⁺; (d) OH⁻ et
solvable with	set of Eristab radikaale, nukleofiile ja elektrofiile

Osakeste liigitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66035

dcterms:identifier	I-66035
rdfs:label	Osakeste liigitamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Liigita osakesed radikaalideks, nukleofiilideks või elektrofiilideks ja põhjenda: Br•, CN⁻, H3O⁺, NH3. et
solvable with	set of Liigitab reaktsioonis osalevad osakesed radikaalideks, nukleofiilideks ja elektrofiilideks

Radikaalse asenduse etapid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66036

dcterms:identifier	I-66036
rdfs:label	Radikaalse asenduse etapid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on metaani klorineerimise ahela kasvu etapp? (a) CH3• + Cl2 → CH3Cl + Cl•; (b) 2 Cl• → Cl2; (c) CH4 → CH3• + H•; (d) Cl2 → 2 Cl• et
solvable with	set of Selgitab radikaalse asendusreaktsiooni mehhanismi alkaani ja halogeeni reaktsiooni näitel

Mehhanismi etapid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66037

dcterms:identifier	I-66037
rdfs:label	Mehhanismi etapid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta etaani ja broomi radikaalse asendusreaktsiooni mehhanismi kolm etappi võrranditena. et
solvable with	set of Koostab alkaani ja halogeeni radikaalse asenduse mehhanismi etappide võrrandid

SN1 ja SN2 edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66038

dcterms:identifier	I-66038
rdfs:label	SN1 ja SN2 et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kehtib SN2 mehhanismi kohta? (a) tekib alati ratsemaat; (b) kulgeb kahes etapis karbokatiooni kaudu; (c) kulgeb ühes etapis, nukleofiil ründab lahkuva rühma vastaspoolt; (d) kiirus ei sõltu nukleofiili kontsentratsioonist et
solvable with	set of Eristab SN1 ja SN2 mehhanismi nukleofiilses asendusreaktsioonis

Mehhanismi terminid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66039

dcterms:identifier	I-66039
rdfs:label	Mehhanismi terminid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Reaktsioonis CH3Br + OH⁻ → CH3OH + Br⁻ on lahkuv rühm: (a) Br⁻; (b) CH3; (c) CH3OH; (d) OH⁻ et
solvable with	set of Defineerib asendusreaktsiooni terminid reaktsioonitsenter, ründav osake ja lahkuv rühm

Mehhanismi tüübi määramine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66040

dcterms:identifier	I-66040
rdfs:label	Mehhanismi tüübi määramine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	2-bromo-2-metüülpropaan reageerib veega ja kiirus ei sõltu nukleofiili kontsentratsioonist. Määra mehhanism (SN1 või SN2) ja põhjenda. et
solvable with	set of Määrab nukleofiilse asendusreaktsiooni mehhanismi tüübi

Asenduse mehhanismi analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66041

dcterms:identifier	I-66041
rdfs:label	Asenduse mehhanismi analüüs et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Joonista brometaani ja hüdroksiidioonide reaktsiooni mehhanism ning märgi reaktsioonitsenter, ründav osake ja lahkuv rühm. et
solvable with	set of Analüüsib nukleofiilse asenduse mehhanismi reaktsioonitsentri, ründava osakese ja lahkuva rühma kaudu

Nukleofiili tugevus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66042

dcterms:identifier	I-66042
rdfs:label	Nukleofiili tugevus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline osake on tugevam nukleofiil? (a) H2O; (b) kõik on võrdselt tugevad; (c) OH⁻; (d) CH3OH et
solvable with	set of Selgitab nukleofiili tugevust mõjutavaid tegureid

Nukleofiilide uurimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66043

dcterms:identifier	I-66043
rdfs:label	Nukleofiilide uurimine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Võrdle katseandmete põhjal (reaktsioonikiirused halogeenalkaaniga) nukleofiile OH⁻, CH3O⁻ ja H2O ning järjesta need tugevuse järgi. et
solvable with	set of Võrdleb nukleofiilide tugevust katse- või struktuuriandmete põhjal

Aromaatne asendus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66044

dcterms:identifier	I-66044
rdfs:label	Aromaatne asendus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks toimub benseeni reaktsioonis elektrofiiliga asendus, mitte liitumine? (a) elektrofiil on nukleofiil; (b) aromaatsus säilib asendumisel; (c) benseen on polaarne; (d) benseenis pole vesinikke et
solvable with	set of Selgitab elektrofiilse asendusreaktsiooni mehhanismi aromaatses tuumas

Asendaja mõju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66045

dcterms:identifier	I-66045
rdfs:label	Asendaja mõju et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline aine reageerib elektrofiilse asendusega kõige kergemini? (a) benseenkarboksüülhape; (b) fenool; (c) nitrobenseen; (d) benseen et
solvable with	set of Selgitab asendajate mõju aromaatse tuuma reaktsioonivõimele

Reaktsioonivõime võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66046

dcterms:identifier	I-66046
rdfs:label	Reaktsioonivõime võrdlus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Järjesta benseen, fenool ja aminobenseen elektrofiilse asendusreaktsiooni kiiruse kasvu järgi ja põhjenda. et
solvable with	set of Võrdleb areenide, fenoolide ja aromaatsete amiinide reaktsioonivõimet elektrofiilses asenduses

Elektrofiilne liitumine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66047

dcterms:identifier	I-66047
rdfs:label	Elektrofiilne liitumine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline osake tekib HBr elektrofiilse liitumise esimeses etapis propeenile? (a) radikaal; (b) karbokatioon; (c) ainult lõppsaadus; (d) karbanioon et
solvable with	set of Selgitab elektrofiilse liitumise mehhanismi alkeeni kaksiksidemele

Markovnikovi reegel edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66048

dcterms:identifier	I-66048
rdfs:label	Markovnikovi reegel et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on HBr liitumisel propeenile valdav saadus? (a) propaan; (b) 1-bromopropaan; (c) 2-bromopropaan; (d) 1,2-dibromopropaan et
solvable with	set of Selgitab Markovnikovi reeglit karbokatiooni stabiilsuse alusel

Katalüüs hüdraatimisel edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66049

dcterms:identifier	I-66049
rdfs:label	Katalüüs hüdraatimisel et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on väävelhappe roll alkeeni hüdraatimisel? (a) prootoni allikas, mis taastub ja kiirendab reaktsiooni; (b) lahusti; (c) vee eemaldaja, mis muudab tasakaalu; (d) reagent, mis kulub ära et
solvable with	set of Selgitab katalüsaatori rolli alkeeni hüdraatimisel

Elektrofiilse liitumise analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66050

dcterms:identifier	I-66050
rdfs:label	Elektrofiilse liitumise analüüs et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Joonista eteeni ja vesinikbromiidi reaktsiooni mehhanism, märgi vaheühend ja lõppsaadus. et
solvable with	set of Analüüsib alkeeni elektrofiilse liitumise mehhanismi vaheühendite ja saaduse kaudu

Markovnikovi reegli rakendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66051

dcterms:identifier	I-66051
rdfs:label	Markovnikovi reegli rakendamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta 2-metüülpropeeni ja HCl liitumise valdav saadus ja põhjenda. et
solvable with	set of Rakendab Markovnikovi reeglit asümmeetrilise alkeeni liitumissaaduse määramisel

Nukleofiilne liitumine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66052

dcterms:identifier	I-66052
rdfs:label	Nukleofiilne liitumine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millist aatomit ründab nukleofiil aldehüüdi C=O rühmas? (a) hapnikku; (b) süsinikku; (c) mõlemat korraga; (d) vesinikku et
solvable with	set of Selgitab nukleofiilse liitumise mehhanismi karbonüülrühma polaarsele kaksiksidemele

Nukleofiilse liitumise analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66053

dcterms:identifier	I-66053
rdfs:label	Nukleofiilse liitumise analüüs et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Joonista etanaali ja tsüaniidiooni (CN⁻) liitumise mehhanism ning märgi vaheühend ja saadus. et
solvable with	set of Analüüsib nukleofiilse liitumise mehhanismi polaarsele kaksiksidemele

Radikaalse asenduse võrrand edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66054

dcterms:identifier	I-66054
rdfs:label	Radikaalse asenduse võrrand et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta propaani ja kloori reaktsiooni võrrand valguses (monoasendus). et
solvable with	set of Koostab radikaalse asendusreaktsiooni võrrandeid

Nukleofiilse asenduse võrrand edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66055

dcterms:identifier	I-66055
rdfs:label	Nukleofiilse asenduse võrrand et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta 1-klorobutaani ja naatriumhüdroksiidi vesilahuse reaktsiooni võrrand. et
solvable with	set of Koostab nukleofiilse asendusreaktsiooni võrrandeid

Aromaatse asenduse võrrand edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66056

dcterms:identifier	I-66056
rdfs:label	Aromaatse asenduse võrrand et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta benseeni nitreerimise võrrand nitreeriva seguga (HNO3, H2SO4). et
solvable with	set of Koostab aromaatse elektrofiilse asendusreaktsiooni võrrandeid

Elektrofiilse liitumise võrrand edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66057

dcterms:identifier	I-66057
rdfs:label	Elektrofiilse liitumise võrrand et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta propeeni hüdraatimise võrrand väävelhappe juuresolekul (valdav saadus). et
solvable with	set of Koostab alkeeni elektrofiilse liitumise reaktsioonivõrrandeid

Nukleofiilse liitumise võrrand edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66058

dcterms:identifier	I-66058
rdfs:label	Nukleofiilse liitumise võrrand et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta propanoni ja vesinikutsüaniidi reaktsiooni võrrand. et
solvable with	set of Koostab nukleofiilse liitumise reaktsioonivõrrandeid

Meetodi etapid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66059

dcterms:identifier	I-66059
rdfs:label	Meetodi etapid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline järjestus kirjeldab loodusteaduslikku meetodit? (a) probleem, hüpotees, katse, järeldus; (b) hüpotees, järeldus, probleem; (c) katse, probleem, järeldus; (d) järeldus, hüpotees, katse et
solvable with	set of Selgitab loodusteadusliku meetodi etappe

Hüpoteesi sõnastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66060

dcterms:identifier	I-66060
rdfs:label	Hüpoteesi sõnastamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Probleem: „Kas valgus mõjutab hernetaime idanemist?“ Sõnasta kontrollitav hüpotees. et
solvable with	set of Sõnastab uuritava probleemi kohta kontrollitava hüpoteesi

Uurimuse kavandamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66061

dcterms:identifier	I-66061
rdfs:label	Uurimuse kavandamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kavanda katse hüpoteesi „Valgus kiirendab hernetaime idanemist“ kontrollimiseks: nimeta muutujad, kontrollrühm ja mõõtmine. et
solvable with	set of Kavandab hüpoteesi kontrollimiseks uurimuse

Seisukohtade eristamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66062

dcterms:identifier	I-66062
rdfs:label	Seisukohtade eristamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Argument „GMO-toit on hea, sest see vähendab põllumajanduse kulusid“ on: (a) õiguslik; (b) teaduslik; (c) eetilis-moraalne; (d) majanduslik et
solvable with	set of Eristab otsuse teaduslikke, majanduslikke, eetilis-moraalseid ja õiguslikke seisukohti

Otsuse langetamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66063

dcterms:identifier	I-66063
rdfs:label	Otsuse langetamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Pere kaalub geneetiliselt modifitseeritud maisist valmistatud toidu ostmist. Langeta otsus ja põhjenda seda teaduslike, majanduslike, eetiliste ja õiguslike seisukohtadega. et
solvable with	set of Langetab igapäevaeluga seotud bioloogiaotsuse mitmest seisukohast lähtudes

Tagajärgede prognoos edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66064

dcterms:identifier	I-66064
rdfs:label	Tagajärgede prognoos et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Prognoosi, millised tagajärjed võivad olla antibiootikumide sagedasel kasutamisel kergete viirushaiguste korral. et
solvable with	set of Prognoosib igapäevaeluga seotud bioloogiaotsuse tagajärgi

Rakendusbioloogia eesmärk edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66065

dcterms:identifier	I-66065
rdfs:label	Rakendusbioloogia eesmärk et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on rakendusbioloogia eesmärk? (a) kirjeldada uusi liike; (b) uurida ainult fossiile; (c) õpetada anatoomiat; (d) kasutada bioloogiateadmisi praktiliste probleemide lahendamiseks et
solvable with	set of Selgitab rakendusbioloogia eesmärki ja seost bioloogiaga

Seos teiste loodusteadustega edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66066

dcterms:identifier	I-66066
rdfs:label	Seos teiste loodusteadustega et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide näitab keemia ja bioloogia koostööd rakendusbioloogias? (a) kivimite vanuse määramine; (b) bioloogiliselt lagunevate pakendite väljatöötamine; (c) kaardi koostamine; (d) tähtede klassifitseerimine et
solvable with	set of Selgitab rakendusbioloogia seost teiste loodusteadustega

Rakendusbioloogia näide edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66067

dcterms:identifier	I-66067
rdfs:label	Rakendusbioloogia näide et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on rakendusbioloogia näide energeetikas? (a) jogurti valmistamine; (b) vaktsiini tootmine; (c) sordiaretus; (d) biogaasi tootmine orgaanilisest jäätmest et
solvable with	set of Nimetab rakendusbioloogia valdkondi põllumajanduses, toiduaine- ja ravimitööstuses ning energeetikas

Seos igapäevaeluga edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66068

dcterms:identifier	I-66068
rdfs:label	Seos igapäevaeluga et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjelda kolme näitega, kuidas rakendusbioloogia on seotud sinu tavalise päevaga (hommikusöök, haigus, kodujäätmed). et
solvable with	set of Analüüsib rakendusbioloogia seost isikliku igapäevaeluga

Alus- ja rakendusuuring edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66069

dcterms:identifier	I-66069
rdfs:label	Alus- ja rakendusuuring et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on rakendusuuring? (a) uute põuakindlate sortide aretamine; (b) evolutsiooniteooria sõnastamine; (c) raku organellide kirjeldamine; (d) DNA ehituse selgitamine et
solvable with	set of Selgitab bioloogia alus- ja rakendusuuringute seoseid

Organismirühma kasutus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66070

dcterms:identifier	I-66070
rdfs:label	Organismirühma kasutus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida kasutatakse rakendusbioloogias õlle valmistamiseks? (a) vetikat; (b) pärmseeni; (c) teatud bakterit nitrifikatsiooniks; (d) ussi et
solvable with	set of Nimetab eri organismirühmade rakendusbioloogilisi kasutusi

Rakenduse hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66071

dcterms:identifier	I-66071
rdfs:label	Rakenduse hindamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Hinda mikroorganismide kasutamist reovee puhastamisel: nimeta kasu ja riskid ning tee põhjendatud kokkuvõte. et
solvable with	set of Hindab organismirühma rakendusbioloogilise rakenduse kasu ja riske

Rakutehnoloogia edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66072

dcterms:identifier	I-66072
rdfs:label	Rakutehnoloogia et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milles seisneb tüvirakkudel põhinev rakuteraapia? (a) geeni lõikamine; (b) kahjustunud koe asendamine tüvirakkudest arendatud rakkudega; (c) vere filtreerimine; (d) antibiootikumi manustamine et
solvable with	set of Selgitab rakutehnoloogia tegevusvaldkondi

Embrüotehnoloogia edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66073

dcterms:identifier	I-66073
rdfs:label	Embrüotehnoloogia et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on embrüosiirdamine? (a) embrüo siirdamine teise emasorganismi; (b) piima pastöriseerimine; (c) seemnete idandamine; (d) geeni lisamine bakterisse et
solvable with	set of Selgitab embrüotehnoloogia tegevusvaldkondi

Dilemma lahendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66074

dcterms:identifier	I-66074
rdfs:label	Dilemma lahendamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Teadlased saaksid tüvirakke ravimiseks ainult embrüost. Kaalu vastandlikke seisukohti ja põhjenda oma otsust. et
solvable with	set of Lahendab raku- ja embrüotehnoloogiaga seotud dilemmaprobleeme

Säästev areng edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66075

dcterms:identifier	I-66075
rdfs:label	Säästev areng et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline rakendusbioloogia lahendus toetab säästvat arengut? (a) metsa raadamine; (b) jäätmetest biogaasi tootmine; (c) põllumaa kasutamine monokultuuriga; (d) ainult väetiste kasutamine et
solvable with	set of Selgitab rakendusbioloogia seost säästva arenguga

Geenitehnoloogia valdkond edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66076

dcterms:identifier	I-66076
rdfs:label	Geenitehnoloogia valdkond et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on geenitehnoloogia rakendus meditsiinis? (a) vere rühma määramine; (b) luumurru kipsimine; (c) insuliini tootmine geenimuundatud bakteriga; (d) toidu pastöriseerimine et
solvable with	set of Nimetab geenitehnoloogia rakendusvaldkondi

Geenitehnoloogia meetod edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66077

dcterms:identifier	I-66077
rdfs:label	Geenitehnoloogia meetod et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milleks kasutatakse PCR-i? (a) valkude lagundamiseks; (b) RNA hävitamiseks; (c) DNA lõigu paljundamiseks; (d) raku jagunemise peatamiseks et
solvable with	set of Selgitab geenitehnoloogias kasutatavaid meetodeid

GM taimede ja loomade analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66078

dcterms:identifier	I-66078
rdfs:label	GM taimede ja loomade analüüs et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi putukakindla geenimuundatud maisi kasvatamise positiivseid ja negatiivseid külgi. et
solvable with	set of Analüüsib taimede ja loomade geenitehnoloogiliste rakenduste positiivseid ja negatiivseid külgi

Geenitehnoloogia meditsiinis edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66079

dcterms:identifier	I-66079
rdfs:label	Geenitehnoloogia meditsiinis et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on geeniravi? (a) rehabilitatsioon; (b) antibiootikumikuur; (c) haige geeni asendamine või parandamine; (d) vere ülekanne et
solvable with	set of Selgitab geenitehnoloogia rakendamise võimalusi meditsiinis

Eetilised probleemid meditsiinis edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66080

dcterms:identifier	I-66080
rdfs:label	Eetilised probleemid meditsiinis et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüüsi eetilisi probleeme, mis kaasnevad sündimata lapse geenide muutmisega haiguse vältimiseks. et
solvable with	set of Analüüsib geenitehnoloogia meditsiinilise rakendamise eetilis-moraalseid probleeme

GMO määratlus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66081

dcterms:identifier	I-66081
rdfs:label	GMO määratlus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on geneetiliselt modifitseeritud organism? (a) kasvuhoones kasvatatud loom; (b) tavalise ristamisega saadud sort; (c) mahedalt kasvatatud taim; (d) organism, mille genoomi on muudetud geenitehnoloogiliste meetoditega et
solvable with	set of Defineerib geneetiliselt modifitseeritud organismi

GMO-toidu probleemid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66082

dcterms:identifier	I-66082
rdfs:label	GMO-toidu probleemid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Nimeta ja põhjenda kolme probleemi, mis kaasnevad geenimuundatud soja kasutamisega toidus. et
solvable with	set of Analüüsib geneetiliselt modifitseeritud organismide kasutamisega inimtoiduks seotud probleeme

Geenitehnoloogia dilemma edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66083

dcterms:identifier	I-66083
rdfs:label	Geenitehnoloogia dilemma et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Ettevõte pakub tööle sobivuse hindamiseks geenitesti. Kaalu vastandlikke seisukohti ja põhjenda otsust. et
solvable with	set of Lahendab geenitehnoloogiaga seotud dilemmaprobleeme

Arengusuunad Eestis edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66084

dcterms:identifier	I-66084
rdfs:label	Arengusuunad Eestis et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline valdkond on Eestis rakendusbioloogia arengusuund? (a) kullakaevandus; (b) vulkanoloogia; (c) ookeanilaevandus; (d) biomeditsiin ja geenivaramu et
solvable with	set of Nimetab rakendusbioloogia arengusuundi Eestis

Mikromaailma nähtus tavaelus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66085

dcterms:identifier	I-66085
rdfs:label	Mikromaailma nähtus tavaelus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline seade kasutab fotoefekti? (a) päikesepatarei; (b) kompass; (c) tavaline lamp; (d) termomeeter et
solvable with	set of Nimetab tavaelus kohatavaid mikro- ja megamaailma füüsikaga seotud nähtusi

Nähtuse tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66086

dcterms:identifier	I-66086
rdfs:label	Nähtuse tuvastamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Millise mikro- või megamaailma füüsika nähtusega on seotud (1) suitsuandur, mis kasutab radioaktiivset allikat, (2) GPS-vastuvõtja? Põhjenda. et
solvable with	set of Tuvastab tavaelus mikro- ja megamaailma füüsikaga seotud nähtusi

Aatomimudelid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66087

dcterms:identifier	I-66087
rdfs:label	Aatomimudelid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millist nähtust planetaarne aatomimudel ei seleta? (a) tuuma olemasolu; (b) aatomi laenguta olekut; (c) elektroni olemasolu; (d) aatomi stabiilsust ja joonspektrit et
solvable with	set of Selgitab aatomimudelite arengut ja kehtivuspiire

Suure Paugu tõendid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66088

dcterms:identifier	I-66088
rdfs:label	Suure Paugu tõendid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida näitab galaktikate kosmoloogiline punanihe? (a) galaktikad lähenevad meile; (b) tähed on Päikesest väiksemad; (c) galaktikad eemalduvad meist; (d) galaktikad on kõik ühesuguse värvusega et
solvable with	set of Selgitab Suure Paugu teooria füüsikalisi tõendeid

Aatomimudeli sobivus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66089

dcterms:identifier	I-66089
rdfs:label	Aatomimudeli sobivus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kas Bohri mudel sobib raua aatomi joonspektri täpseks kirjeldamiseks? Põhjenda. et
solvable with	set of Põhjendab aatomimudeli sobivust mikromaailma nähtuse kirjeldamiseks

Kosmoloogilise mudeli sobivus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66090

dcterms:identifier	I-66090
rdfs:label	Kosmoloogilise mudeli sobivus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Põhjenda, miks reliktkiirguse avastamine toetab Suure Paugu mudelit, ja nimeta üks küsimus, millele mudel vastust ei anna. et
solvable with	set of Põhjendab kosmoloogilise mudeli sobivust universumi nähtuse kirjeldamiseks

Tähe areng edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66091

dcterms:identifier	I-66091
rdfs:label	Tähe areng et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on Päikesetaolise tähe lõppjärk? (a) must auk; (b) supernoova; (c) neutrontäht; (d) valge kääbus et
solvable with	set of Kirjeldab tähtede arengu etappe

Seisukoha põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66092

dcterms:identifier	I-66092
rdfs:label	Seisukoha põhjendamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta lühike põhjendus oma seisukohast: kas universum on alati olemas olnud või tekkis see Suures Paugus? Kasuta vähemalt kahte füüsikalist argumenti. et
solvable with	set of Põhjendab oma seisukohta Maa ja universumi arengu kontseptsiooni kohta füüsikateadmiste alusel

Tehnoloogiariskid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66093

dcterms:identifier	I-66093
rdfs:label	Tehnoloogiariskid et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline meede vähendab kiirgusallikaga töötaja doosi? (a) allika lähedal viibimise pikendamine; (b) allika aktiivsuse suurendamine; (c) allikast kauguse suurendamine ja varjestuse kasutamine; (d) kaitsevahendite eemaldamine et
solvable with	set of Nimetab tuuma-, kiirgus- ja kosmosetehnoloogiaga kaasnevaid keskkonna- ja personaalriske ning riskide minimeerimise võimalusi

Kiirgusohutus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66094

dcterms:identifier	I-66094
rdfs:label	Kiirgusohutus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas muutub punktallika kiirguse intensiivsus, kui kaugus allikast kahekordistub? (a) väheneb kaks korda; (b) kasvab neljakordseks; (c) ei muutu; (d) väheneb neljakordseks et
solvable with	set of Selgitab kiirgusohutuse aluseid

Riski hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66095

dcterms:identifier	I-66095
rdfs:label	Riski hindamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Laboris kasutatakse radioaktiivset preparaati. Hinda töötaja personaalriski ja pakkuge kaks viisi selle vähendamiseks. et
solvable with	set of Hindab tuuma-, kiirgus- või kosmosetehnoloogiaga kaasneva keskkonna- ja personaalriski suurust

Probleemide leidmine tekstis edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66096

dcterms:identifier	I-66096
rdfs:label	Probleemide leidmine tekstis et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe lühitekst tumeainest galaktikates ja leia sellest kaks lahendamata füüsikaprobleemi; sõnasta need küsimustena. «Astronoomid on märganud, et galaktikate välisservas tiirlevad tähed liiguvad palju kiiremini, kui nähtava aine gravitatsioon lubaks. Kui galaktikas oleks ainult tähed ja gaas, peaksid need tähed galaktikast välja paiskuma. Seetõttu arvatakse, et galaktikaid ümbritseb nähtamatu tumeaine, mida on umbes viis korda rohkem kui tavalist ainet. Tumeaine ei kiirga ega neela valgust ning seda märgatakse vaid gravitatsiooni kaudu. Seni pole ükski maa-alune detektor tumeaine osakesi tabanud, nii et pole teada, millest tumeaine koosneb. Mõned füüsikud oletavad hoopis, et tumeainet ei olegi ning galaktikate mastaabis tuleb muuta gravitatsiooniseadust.» et
solvable with	set of Tuvastab tekstist mikromaailma füüsika või kosmoloogia probleeme

Näidisprobleemi analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66097

dcterms:identifier	I-66097
rdfs:label	Näidisprobleemi analüüs et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Näidisprobleem: kuidas mõõta lähitähe kaugust? Analüüsi kahte lahendusvõimalust. et
solvable with	set of Analüüsib mikromaailma füüsika või kosmoloogia näidisprobleemi lahendusvõimalusi

Otsuse põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66098

dcterms:identifier	I-66098
rdfs:label	Otsuse põhjendamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Vali eelmise ülesande kahest lahendusest sobivam ja põhjenda oma otsust kahe argumendiga. et
solvable with	set of Põhjendab otsust mikromaailma füüsika või kosmoloogia näidisprobleemi lahendamisel

Lahenduse kirjeldamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66099

dcterms:identifier	I-66099
rdfs:label	Lahenduse kirjeldamine et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjelda, kuidas mõõdetakse kiirgusdoosi dosimeetriga. et
solvable with	set of Kirjeldab mikromaailma füüsika või kosmosetehnoloogia probleemi hetkel kasutatavat lahendust

Eelised ja puudused edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66100

dcterms:identifier	I-66100
rdfs:label	Eelised ja puudused et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	case
schema:text	Nimeta satelliitnavigatsiooni kaks eelist ja kaks puudust. et
solvable with	set of Analüüsib mikromaailma füüsika või kosmosetehnoloogia lahenduse eeliseid ja puudusi

Osakestefüüsika tähtsus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#I-66101

dcterms:identifier	I-66101
rdfs:label	Osakestefüüsika tähtsus et
schema:isPartOf	Loodusained, gümnaasiumi valikkursused: Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab kosmoloogia tähtsust inimkonnale? (a) loetleb liike; (b) õpetab toitu valmistama; (c) vastab küsimusele universumi tekkest ja arengust; (d) ennustab vaid ilma et
solvable with	set of Selgitab osakestefüüsika ja kosmoloogia tähtsust inimkonnale ning seost kooli loodusteaduslike õppeainetega

Huvi keemia vastu ja keemia tähtsus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66001

dcterms:description	Tunneb huvi keemia vastu, mõistab keemia tähtsust ühiskonna arengus, tänapäeva tehnoloogias ja igapäevaelus et
dcterms:identifier	RE-66001
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2109 et
includes knobit	Väärtustab keemia tähtsust ühiskonna arengus ja igapäevaelus
rdfs:label	Huvi keemia vastu ja keemia tähtsus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2109

Keemiainfo leidmine ja kriitiline hindamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66002

dcterms:description	Kasutab keemiainfo leidmiseks keemiliste elementide perioodilisustabelit, lahustuvustabelit, metallide pingerida ja teisi teabeallikaid, analüüsib saadud teavet ning hindab seda kriitiliselt et
dcterms:identifier	RE-66002
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2114 et
includes knobit	Leiab ainete omadusi perioodilisustabelist, lahustuvustabelist ja metallide pingereast
includes knobit	Leiab loodusteaduslikku teavet usaldusväärsetest allikatest
includes knobit	Hindab loodusteadusliku teabe usaldusväärsust
includes knobit	Selgitab lahustuvustabeli ja metallide pingerea tähendust
includes knobit	Selgitab usaldusväärse loodusteadusliku teabeallika tunnuseid
rdfs:label	Keemiainfo leidmine ja kriitiline hindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2114

Süsteemne ülevaade keemiast ja sõnavara edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66003

dcterms:description	On omandanud süsteemse ülevaate keemia põhimõistetest ja keemiliste protsesside seaduspärasustest, kasutab korrektselt keemiasõnavara looduses toimuva selgitamiseks et
dcterms:identifier	RE-66003
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2116 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Loodusained (osa 3: Orgaaniline keemia II … Teistsugune füüsika): Kogu keemiakursuse üldeesmärk („süsteemne ülevaade“, sõnavara): ei ole ühe kursuse piires eristatav sooritus ning mõisted on paketi teiste õpitulemuste knobitites; hindamine ei muutuks. et
rdfs:label	Süsteemne ülevaade keemiast ja sõnavara et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2116

Eksperimentaaltöö ja ohutu aineid kasutamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66004

dcterms:description	Rakendab omandatud eksperimentaaltöö oskusi ainete omaduste ja looduse seaduspärasuste tundmaõppimiseks, kasutab säästlikult ja ohutult aineid nii keemialaboris kui ka igapäevaelus et
dcterms:identifier	RE-66004
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2118 et
includes knobit	Teostab keemiakatse ainete omaduste uurimiseks
includes knobit	Käsitseb aineid keemiakatses ohutult ja säästlikult
includes knobit	Selgitab ainete ohutu ja säästliku käitlemise reegleid
rdfs:label	Eksperimentaaltöö ja ohutu aineid kasutamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2118

Keemiaarvutused ja tulemuste hindamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66005

dcterms:description	Sooritab keemiaalase sisuga arvutusi, hindab arvutustulemuste vastavust reaalsusele; kasutab keemias omandatud teadmisi ja oskusi karjääri plaanides et
dcterms:identifier	RE-66005
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2120 et
includes knobit	Arvutab reaktsioonivõrrandi alusel aine koguse, massi või kontsentratsiooni
includes knobit	Hindab keemiaülesande arvutustulemuse vastavust reaalsusele
includes knobit	Selgitab ainehulga, massi ja kontsentratsiooni seoseid
rdfs:label	Keemiaarvutused ja tulemuste hindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2120

σ- ja π-side ning molekuli ruumiline kuju edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66006

dcterms:description	Eristab σ- ja π-sidet; seostab molekulide ruumilist kuju hübriidsete orbitaalide ning sidemete suunaga et
dcterms:identifier	RE-66006
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2125 et
includes knobit	Leiab orgaanilises molekulis σ- ja π-sidemete arvu
includes knobit	Määrab orgaanilise molekuli aatomi hübridisatsiooni ja ruumilise kuju
includes knobit	Eristab σ- ja π-sidet
includes knobit	Selgitab molekuli ruumilise kuju seost hübriidorbitaalide ja sidemete suunaga
rdfs:label	σ- ja π-side ning molekuli ruumiline kuju et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2125

Funktsionaalrühmad, valemid ja nimetused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66007

dcterms:description	Tunneb järgmiste orgaaniliste ainete funktsionaalseid rühmi ning struktuuriühikuid: alkaanid, alkeenid, alküünid, areenid, halogeeniühendid, alkoholid, alkoholaadid, fenoolid, eetrid, nitriilid, amiinid, aldehüüdid, ketoonid, … et
dcterms:identifier	RE-66007
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2127 et
includes knobit	Tuvastab orgaanilise aine struktuurivalemis funktsionaalrühmad ja aineklassi
includes knobit	Koostab lihtsama orgaanilise aine struktuurivalemi nime järgi
includes knobit	Nimetab lihtsama orgaanilise aine struktuurivalemi järgi süstemaatilise nomenklatuuri alusel
includes knobit	Eristab orgaaniliste ainete klasside funktsionaalrühmi ja struktuuriühikuid
includes knobit	Selgitab süstemaatilise nomenklatuuri põhimõtteid
rdfs:label	Funktsionaalrühmad, valemid ja nimetused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2127

Isomeeria edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66008

dcterms:description	Eristab stuktuuriisomeere (ahela-, asendi- ja funktsiooniisomeere) ja stereoisomeere ning koostab nende struktuurivalemeid; määrab geomeetriliste ja optiliste isomeeride konfiguratsiooni et
dcterms:identifier	RE-66008
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2141 et
includes knobit	Koostab struktuuriisomeeride struktuurivalemeid
includes knobit	Koostab stereoisomeeride struktuurivalemeid
includes knobit	Määrab geomeetrilise isomeeri konfiguratsiooni
includes knobit	Määrab optilise isomeeri konfiguratsiooni
includes knobit	Eristab struktuuriisomeeria liike
includes knobit	Eristab stereoisomeeria liike
rdfs:label	Isomeeria et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2141

Aatomite vastastikmõju molekulis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66009

dcterms:description	Selgitab aatomite vastastikmõju molekulis, seostades sideme polaarsust elektrofiilsete ja nukleofiilsete tsentrite tekkega molekulis ning sideme delokalisatsiooni ja laengu delokalisatsiooni ainete reaktsioonivõimega ja … et
dcterms:identifier	RE-66009
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2144 et
includes knobit	Selgitab sideme polaarsuse seost elektrofiilse ja nukleofiilse tsentri tekkega
includes knobit	Selgitab sideme ja laengu delokalisatsiooni mõju ainete reaktsioonivõimele
includes knobit	Selgitab delokalisatsiooni mõju orgaaniliste ainete happelis-aluselistele omadustele
includes knobit	Märgib molekulis sideme polaarsuse alusel elektrofiilsed ja nukleofiilsed tsentrid
includes knobit	Võrdleb orgaaniliste ainete happelisuse ja aluselisuse tugevust
rdfs:label	Aatomite vastastikmõju molekulis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2144

Kovalentse sideme katkemine, radikaalid, nukleofiilid, elektrofiilid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66010

dcterms:description	Selgitab kovalentse sideme katkemisvõimalusi; eristab radikaale, nukleofiile ja elektrofiile et
dcterms:identifier	RE-66010
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2147 et
includes knobit	Selgitab kovalentse sideme homolüütilise ja heterolüütilise katkemise võimalusi
includes knobit	Eristab radikaale, nukleofiile ja elektrofiile
includes knobit	Märgib sideme katkemisel tekkivad osakesed
includes knobit	Liigitab reaktsioonis osalevad osakesed radikaalideks, nukleofiilideks ja elektrofiilideks
rdfs:label	Kovalentse sideme katkemine, radikaalid, nukleofiilid, elektrofiilid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2147

Radikaalne asendus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66011

dcterms:description	Selgitab radikaalse asendusreaktsiooni mehhanismi alkaani ja halogeeni reaktsiooni näitel et
dcterms:identifier	RE-66011
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2163 et
includes knobit	Selgitab radikaalse asendusreaktsiooni mehhanismi alkaani ja halogeeni reaktsiooni näitel
includes knobit	Koostab alkaani ja halogeeni radikaalse asenduse mehhanismi etappide võrrandid
rdfs:label	Radikaalne asendus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2163

SN1 ja SN2 mehhanism edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66012

dcterms:description	Eristab SN1 ja SN2 mehhanismi nukleofiilses asendusreaktsioonis; analüüsib nende reaktsioonide mehhanisme, kasutades vastavat terminoloogiat (reaktsioonitsenter, ründav osake, lahkuv rühm) et
dcterms:identifier	RE-66012
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2167 et
includes knobit	Eristab SN1 ja SN2 mehhanismi nukleofiilses asendusreaktsioonis
includes knobit	Defineerib asendusreaktsiooni terminid reaktsioonitsenter, ründav osake ja lahkuv rühm
includes knobit	Määrab nukleofiilse asendusreaktsiooni mehhanismi tüübi
includes knobit	Analüüsib nukleofiilse asenduse mehhanismi reaktsioonitsentri, ründava osakese ja lahkuva rühma kaudu
rdfs:label	SN1 ja SN2 mehhanism et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2167

Nukleofiilide tugevus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66013

dcterms:description	Uurib erinevate nukleofiilide tugevust et
dcterms:identifier	RE-66013
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2170 et
includes knobit	Selgitab nukleofiili tugevust mõjutavaid tegureid
includes knobit	Võrdleb nukleofiilide tugevust katse- või struktuuriandmete põhjal
rdfs:label	Nukleofiilide tugevus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2170

Elektrofiilne asendus aromaatses tuumas edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66014

dcterms:description	Selgitab aromaatses tuumas kulgeva elektrofiilse asenduse mehhanismi; võrdleb ja uurib areenide, fenoolide ja aromaatsete amiinide reaktsioonivõimet et
dcterms:identifier	RE-66014
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2171 et
includes knobit	Selgitab elektrofiilse asendusreaktsiooni mehhanismi aromaatses tuumas
includes knobit	Selgitab asendajate mõju aromaatse tuuma reaktsioonivõimele
includes knobit	Võrdleb areenide, fenoolide ja aromaatsete amiinide reaktsioonivõimet elektrofiilses asenduses
rdfs:label	Elektrofiilne asendus aromaatses tuumas et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2171

Elektrofiilne liitumine alkeenile edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66015

dcterms:description	Analüüsib elektrofiilse liitumise mehhanismi kaksiksidemele alkeenis; rakendab Markovnikovi reeglit; selgitab katalüüsi hüdraatimisel et
dcterms:identifier	RE-66015
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2173 et
includes knobit	Selgitab elektrofiilse liitumise mehhanismi alkeeni kaksiksidemele
includes knobit	Selgitab Markovnikovi reeglit karbokatiooni stabiilsuse alusel
includes knobit	Selgitab katalüsaatori rolli alkeeni hüdraatimisel
includes knobit	Analüüsib alkeeni elektrofiilse liitumise mehhanismi vaheühendite ja saaduse kaudu
includes knobit	Rakendab Markovnikovi reeglit asümmeetrilise alkeeni liitumissaaduse määramisel
rdfs:label	Elektrofiilne liitumine alkeenile et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2173

Nukleofiilne liitumine polaarsele kaksiksidemele edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66016

dcterms:description	Analüüsib nukleofiilse liitumise mehhanismi polaarsele kaksiksidemele et
dcterms:identifier	RE-66016
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2175 et
includes knobit	Selgitab nukleofiilse liitumise mehhanismi karbonüülrühma polaarsele kaksiksidemele
includes knobit	Analüüsib nukleofiilse liitumise mehhanismi polaarsele kaksiksidemele
rdfs:label	Nukleofiilne liitumine polaarsele kaksiksidemele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2175

Mehhanismide järgi kulgevate reaktsioonide võrrandid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66017

dcterms:description	Koostab nimetatud mehhanismide järgi kulgevate keemiliste reaktsioonide võrrandeid et
dcterms:identifier	RE-66017
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2176 et
includes knobit	Koostab radikaalse asendusreaktsiooni võrrandeid
includes knobit	Koostab nukleofiilse asendusreaktsiooni võrrandeid
includes knobit	Koostab aromaatse elektrofiilse asendusreaktsiooni võrrandeid
includes knobit	Koostab alkeeni elektrofiilse liitumise reaktsioonivõrrandeid
includes knobit	Koostab nukleofiilse liitumise reaktsioonivõrrandeid
rdfs:label	Mehhanismide järgi kulgevate reaktsioonide võrrandid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Orgaaniline keemia II, lisa 8, rida 2176

Loodusteaduste- ja tehnoloogiaalane kirjaoskus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66018

dcterms:description	Arendab loodusteaduste- ja tehnoloogiaalast kirjaoskust, loovust ning süsteemset mõtlemist et
dcterms:identifier	RE-66018
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2247 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Loodusained (osa 3: Orgaaniline keemia II … Teistsugune füüsika): Üldeesmärk („arendab kirjaoskust, loovust, süsteemset mõtlemist“): üldpädevus, mis ei nimeta eristatavat sooritust ega kriteeriumi. et
rdfs:label	Loodusteaduste- ja tehnoloogiaalane kirjaoskus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2247

Huvi bioloogia vastu ja elukestev õpe edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66019

dcterms:description	Tunneb huvi bioloogia ja teiste loodusteaduste vastu, saab aru nende tähtsusest igapäevaelus ning on motiveeritud elukestvaks õppeks et
dcterms:identifier	RE-66019
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2248 et
includes knobit	Väärtustab loodusteaduste tähtsust igapäevaelus
includes knobit	Väärtustab maailmapildi täiendamist kogu elu vältel
rdfs:label	Huvi bioloogia vastu ja elukestev õpe et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2248

Süsteemne ülevaade elusloodusest edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66020

dcterms:description	Saab süsteemse ülevaate elusloodusest ja selle tähtsamatest protsessidest ning kasutab korrektset bioloogiasõnavara et
dcterms:identifier	RE-66020
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2250 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Loodusained (osa 3: Orgaaniline keemia II … Teistsugune füüsika): Kogu bioloogiakursuse üldeesmärk („süsteemne ülevaade“, sõnavara): mõisted on paketi teiste õpitulemuste knobitites; eraldi sooritust ei nimetata. et
rdfs:label	Süsteemne ülevaade elusloodusest et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2250

Vastutustundlik suhtumine elukeskkonda edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66021

dcterms:description	Suhtub vastutustundlikult elukeskkonnasse, väärtustab bioloogilist mitmekesisust ning vastutustundlikku ja säästvat eluviisi et
dcterms:identifier	RE-66021
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2252 et
includes knobit	Väärtustab bioloogilist mitmekesisust
includes knobit	Järgib säästva eluviisi põhimõtteid elukeskkonda hoides
rdfs:label	Vastutustundlik suhtumine elukeskkonda et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2252

Bioloogiainfo leidmine ja kriitiline hindamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66022

dcterms:description	Kasutab bioloogiainfo leidmiseks erinevaid, sh elektroonilisi teabeallikaid, ning hindab kriitiliselt neis sisalduvat teavet et
dcterms:identifier	RE-66022
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2254 et
includes knobit	Leiab loodusteaduslikku teavet usaldusväärsetest allikatest
includes knobit	Hindab loodusteadusliku teabe usaldusväärsust
rdfs:label	Bioloogiainfo leidmine ja kriitiline hindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2254

Loodusteaduslik meetod bioloogias edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66023

dcterms:description	Rakendab bioloogiaprobleeme lahendades loodusteaduslikku meetodit et
dcterms:identifier	RE-66023
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2256 et
includes knobit	Selgitab loodusteadusliku meetodi etappe
includes knobit	Sõnastab uuritava probleemi kohta kontrollitava hüpoteesi
includes knobit	Kavandab hüpoteesi kontrollimiseks uurimuse
rdfs:label	Loodusteaduslik meetod bioloogias et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2256

Igapäevaeluga seotud otsused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66024

dcterms:description	Langetab igapäevaeluga seotud kompetentseid otsuseid, tuginedes teaduslikele, majanduslikele, eetilis-moraalsetele seisukohtadele ja õigusaktidele, ning prognoosib otsuste tagajärgi et
dcterms:identifier	RE-66024
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2257 et
includes knobit	Eristab otsuse teaduslikke, majanduslikke, eetilis-moraalseid ja õiguslikke seisukohti
includes knobit	Langetab igapäevaeluga seotud bioloogiaotsuse mitmest seisukohast lähtudes
includes knobit	Prognoosib igapäevaeluga seotud bioloogiaotsuse tagajärgi
rdfs:label	Igapäevaeluga seotud otsused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2257

Elukutsed ja karjääriplaanid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66025

dcterms:description	On omandanud ülevaate bioloogiaga seotud elukutsetest ning rakendab bioloogias saadud teadmisi ja oskusi karjääri plaanides et
dcterms:identifier	RE-66025
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2260 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Loodusained (osa 3: Orgaaniline keemia II … Teistsugune füüsika): Elukutsete ülevaade ja karjääriplaanide tegemine ei ole selles skoobis eraldi õpetatav ega hinnatav sooritus; karjäärisuunitlus on kooli üldine ülesanne. et
rdfs:label	Elukutsed ja karjääriplaanid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2260

Rakendusbioloogia seos teiste teadustega edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66026

dcterms:description	Seostab rakendusbioloogiat bioloogiaga ja teiste loodusteadustega et
dcterms:identifier	RE-66026
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2266 et
includes knobit	Selgitab rakendusbioloogia eesmärki ja seost bioloogiaga
includes knobit	Selgitab rakendusbioloogia seost teiste loodusteadustega
rdfs:label	Rakendusbioloogia seos teiste teadustega et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2266

Rakendusbioloogia valdkonnad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66027

dcterms:description	Toob näiteid rakendusbioloogia valdkondade kohta põllumajanduses, toiduaine- ja ravimitööstuses ning energeetikas et
dcterms:identifier	RE-66027
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2267 et
includes knobit	Nimetab rakendusbioloogia valdkondi põllumajanduses, toiduaine- ja ravimitööstuses ning energeetikas
rdfs:label	Rakendusbioloogia valdkonnad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2267

Rakendusbioloogia ja igapäevaelu edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66028

dcterms:description	Analüüsib rakendusbioloogia seost isikliku igapäevaeluga et
dcterms:identifier	RE-66028
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2269 et
includes knobit	Analüüsib rakendusbioloogia seost isikliku igapäevaeluga
rdfs:label	Rakendusbioloogia ja igapäevaelu et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2269

Alus- ja rakendusuuringud edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66029

dcterms:description	Selgitab bioloogia alus- ja rakendusuuringute seoseid et
dcterms:identifier	RE-66029
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2270 et
includes knobit	Selgitab bioloogia alus- ja rakendusuuringute seoseid
rdfs:label	Alus- ja rakendusuuringud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2270

Organismirühmade rakendused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66030

dcterms:description	Analüüsib ja hindab eri organismirühmade rakendusbioloogilisi rakendusi ning toob nende kohta näiteid et
dcterms:identifier	RE-66030
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2274 et
includes knobit	Nimetab eri organismirühmade rakendusbioloogilisi kasutusi
includes knobit	Hindab organismirühma rakendusbioloogilise rakenduse kasu ja riske
rdfs:label	Organismirühmade rakendused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2274

Raku- ja embrüotehnoloogia valdkonnad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66031

dcterms:description	Selgitab raku- ja embrüotehnoloogia tegevusvaldkondi ning toob nende kohta näiteid et
dcterms:identifier	RE-66031
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2276 et
includes knobit	Selgitab rakutehnoloogia tegevusvaldkondi
includes knobit	Selgitab embrüotehnoloogia tegevusvaldkondi
rdfs:label	Raku- ja embrüotehnoloogia valdkonnad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2276

Raku- ja embrüotehnoloogia dilemmad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66032

dcterms:description	Lahendab raku- ja embrüotehnoloogiaga seotud dilemmaprobleeme et
dcterms:identifier	RE-66032
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2277 et
includes knobit	Lahendab raku- ja embrüotehnoloogiaga seotud dilemmaprobleeme
rdfs:label	Raku- ja embrüotehnoloogia dilemmad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2277

Rakendusbioloogia ja säästev areng edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66033

dcterms:description	Seostab rakendusbioloogiat säästva arenguga et
dcterms:identifier	RE-66033
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2278 et
includes knobit	Selgitab rakendusbioloogia seost säästva arenguga
rdfs:label	Rakendusbioloogia ja säästev areng et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2278

Geenitehnoloogia valdkonnad ja meetodid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66034

dcterms:description	Toob näiteid geenitehnoloogia rakendusvaldkondade kohta ning selgitab kasutatavaid meetodeid et
dcterms:identifier	RE-66034
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2303 et
includes knobit	Nimetab geenitehnoloogia rakendusvaldkondi
includes knobit	Selgitab geenitehnoloogias kasutatavaid meetodeid
rdfs:label	Geenitehnoloogia valdkonnad ja meetodid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2303

Taimede ja loomade geenitehnoloogia edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66035

dcterms:description	Analüüsib taimede ja loomade geenitehnoloogiliste rakenduste positiivseid ja negatiivseid külgi et
dcterms:identifier	RE-66035
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2305 et
includes knobit	Analüüsib taimede ja loomade geenitehnoloogiliste rakenduste positiivseid ja negatiivseid külgi
rdfs:label	Taimede ja loomade geenitehnoloogia et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2305

Geenitehnoloogia meditsiinis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66036

dcterms:description	Selgitab geenitehnoloogia rakendamise võimalusi meditsiinis ning sellega seotud eetilismoraalseid probleeme et
dcterms:identifier	RE-66036
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2307 et
includes knobit	Selgitab geenitehnoloogia rakendamise võimalusi meditsiinis
includes knobit	Analüüsib geenitehnoloogia meditsiinilise rakendamise eetilis-moraalseid probleeme
rdfs:label	Geenitehnoloogia meditsiinis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2307

Geneetiliselt modifitseeritud toit edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66037

dcterms:description	Analüüsib probleeme, mis seostuvad geneetiliselt modifitseeritud organismide kasutamisega inimtoiduks et
dcterms:identifier	RE-66037
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2308 et
includes knobit	Defineerib geneetiliselt modifitseeritud organismi
includes knobit	Analüüsib geneetiliselt modifitseeritud organismide kasutamisega inimtoiduks seotud probleeme
rdfs:label	Geneetiliselt modifitseeritud toit et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2308

Geenitehnoloogia dilemmad ja riskid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66038

dcterms:description	Lahendab geenitehnoloogiaga seotud dilemmaprobleeme ning suhtub vastutustundlikult geenitehnoloogia rakendamisega kaasnevatesse riskidesse et
dcterms:identifier	RE-66038
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2310 et
includes knobit	Lahendab geenitehnoloogiaga seotud dilemmaprobleeme
includes knobit	Arvestab geenitehnoloogia rakendamisega kaasnevaid riske
rdfs:label	Geenitehnoloogia dilemmad ja riskid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2310

Rakendusbioloogia arengusuunad ja elukutsed edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66039

dcterms:description	On omandanud ülevaate rakendusbioloogia arengusuundadest Eestis ning valdkonnaga seotud elukutsetest et
dcterms:identifier	RE-66039
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2312 et
includes knobit	Nimetab rakendusbioloogia arengusuundi Eestis
rdfs:label	Rakendusbioloogia arengusuunad ja elukutsed et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Rakendusbioloogia, lisa 8, rida 2312

Kasulikud teadmised uurimistööga seotud ametiks edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66040

dcterms:description	Oma tõenäoliseks tulevaseks loodusteadusliku uurimistööga seotud ametiks kasulikke teadmisi et
dcterms:identifier	RE-66040
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2346 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Loodusained (osa 3: Orgaaniline keemia II … Teistsugune füüsika): Õppe- ja kasvatuseesmärgi katke („omandaks kasulikke teadmisi tulevaseks ametiks“): ei nimeta sooritust ega kriteeriumi; sisu on kursuse teistes õpitulemustes. et
rdfs:label	Kasulikud teadmised uurimistööga seotud ametiks et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2346

Mikro- ja megamaailma nähtused tavaelus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66041

dcterms:description	Oskuse tuvastada mikro- ja megamaailma füüsikaga seonduvaid nähtusi tavaelus et
dcterms:identifier	RE-66041
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2348 et
includes knobit	Nimetab tavaelus kohatavaid mikro- ja megamaailma füüsikaga seotud nähtusi
includes knobit	Tuvastab tavaelus mikro- ja megamaailma füüsikaga seotud nähtusi
rdfs:label	Mikro- ja megamaailma nähtused tavaelus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2348

Teabe leidmine mikro- ja megamaailma nähtuste kohta edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66042

dcterms:description	Oskuse leida asjakohast ning usaldusväärset teavet valitud mikro- ja megamaailma nähtuste kohta et
dcterms:identifier	RE-66042
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2349 et
includes knobit	Leiab loodusteaduslikku teavet usaldusväärsetest allikatest
rdfs:label	Teabe leidmine mikro- ja megamaailma nähtuste kohta et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2349

Loodusteaduslik meetod mikromaailmas ja universumis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66043

dcterms:description	Loodusteadusliku meetodi, sh uurimusliku käsitlusviisi kasutamise, et aru saada mikromaailma ja universumi seaduspärasustest et
dcterms:identifier	RE-66043
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2351 et
includes knobit	Sõnastab uuritava probleemi kohta kontrollitava hüpoteesi
includes knobit	Kavandab hüpoteesi kontrollimiseks uurimuse
rdfs:label	Loodusteaduslik meetod mikromaailmas ja universumis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2351

Füüsikalised mudelid mikromaailmas ja universumis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66044

dcterms:description	Oskuse anda põhjendatud hinnanguid mikromaailma ja universumi kirjeldamisel kasutatavatele füüsikalistele mudelitele et
dcterms:identifier	RE-66044
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2353 et
includes knobit	Selgitab aatomimudelite arengut ja kehtivuspiire
includes knobit	Selgitab Suure Paugu teooria füüsikalisi tõendeid
includes knobit	Põhjendab aatomimudeli sobivust mikromaailma nähtuse kirjeldamiseks
includes knobit	Põhjendab kosmoloogilise mudeli sobivust universumi nähtuse kirjeldamiseks
rdfs:label	Füüsikalised mudelid mikromaailmas ja universumis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2353

Vaade Maa ja universumi arengule edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66045

dcterms:description	Loomingulise, füüsikateadmistel ja kriitilisel mõtlemisel põhineva vaate Maa ja universumi senist arengut käsitlevatele kontseptsioonidele et
dcterms:identifier	RE-66045
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2355 et
includes knobit	Kirjeldab tähtede arengu etappe
includes knobit	Põhjendab oma seisukohta Maa ja universumi arengu kontseptsiooni kohta füüsikateadmiste alusel
includes knobit	Selgitab Suure Paugu teooria füüsikalisi tõendeid
rdfs:label	Vaade Maa ja universumi arengule et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2355

Suhtlus aatomi-, tuuma- ja kiirgusfüüsikas ning kosmoloogias edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66046

dcterms:description	Suulise ja kirjaliku suhtluse oskusi aatomi-, tuuma- ja kiirgusfüüsikas ning kosmoloogias et
dcterms:identifier	RE-66046
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2357 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Loodusained (osa 3: Orgaaniline keemia II … Teistsugune füüsika): Suhtlemisoskus on valdkonnaülene üldpädevus (suhtluspädevus), mis kuulub üldpädevuste kihti (vt knobiti K12-66109, general_layer) ega ole selles skoobis eraldi hinnatav. et
rdfs:label	Suhtlus aatomi-, tuuma- ja kiirgusfüüsikas ning kosmoloogias et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2357

Füüsikateadmisi väärtustav hoiak edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66047

dcterms:description	Aatomi-, tuuma- ja kiirgusfüüsika- ning kosmoloogiateadmisi väärtustava hoiaku ja valmiduse elukestvaks õppeks et
dcterms:identifier	RE-66047
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2358 et
includes knobit	Väärtustab maailmapildi täiendamist kogu elu vältel
includes knobit	Väärtustab aatomi-, tuuma- ja kiirgusfüüsika ning kosmoloogia teadmisi
rdfs:label	Füüsikateadmisi väärtustav hoiak et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2358

Tuuma-, kiirgus- ja kosmosetehnoloogia riskid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66048

dcterms:description	Oskuse hinnata tuuma-, kiirgus- ja/või kosmosetehnoloogiaga kaasnevaid keskkonna- ja/või personaalriske ning nende minimeerimise võimalusi et
dcterms:identifier	RE-66048
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2360 et
includes knobit	Nimetab tuuma-, kiirgus- ja kosmosetehnoloogiaga kaasnevaid keskkonna- ja personaalriske ning riskide minimeerimise võimalusi
includes knobit	Selgitab kiirgusohutuse aluseid
includes knobit	Hindab tuuma-, kiirgus- või kosmosetehnoloogiaga kaasneva keskkonna- ja personaalriski suurust
rdfs:label	Tuuma-, kiirgus- ja kosmosetehnoloogia riskid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2360

Probleemide leidmine tekstist edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66049

dcterms:description	Oskab etteantud tekstidest leida mikromaailma füüsika või kosmoloogia probleeme et
dcterms:identifier	RE-66049
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2364 et
includes knobit	Tuvastab tekstist mikromaailma füüsika või kosmoloogia probleeme
rdfs:label	Probleemide leidmine tekstist et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2364

Näidisprobleemide analüüs ja otsused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66050

dcterms:description	Analüüsib näidisprobleeme ja teeb põhjendatud otsuseid neid lahendades et
dcterms:identifier	RE-66050
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2365 et
includes knobit	Analüüsib mikromaailma füüsika või kosmoloogia näidisprobleemi lahendusvõimalusi
includes knobit	Põhjendab otsust mikromaailma füüsika või kosmoloogia näidisprobleemi lahendamisel
rdfs:label	Näidisprobleemide analüüs ja otsused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2365

Kasutatav lahendus, eelised ja puudused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66051

dcterms:description	Kirjeldab mingi probleemi parajasti kasutatavat lahendust ning analüüsib selle eeliseid ja puudusi et
dcterms:identifier	RE-66051
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2366 et
includes knobit	Kirjeldab mikromaailma füüsika või kosmosetehnoloogia probleemi hetkel kasutatavat lahendust
includes knobit	Analüüsib mikromaailma füüsika või kosmosetehnoloogia lahenduse eeliseid ja puudusi
rdfs:label	Kasutatav lahendus, eelised ja puudused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2366

Tehnoloogiaprobleemi lahenduse riskid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66052

dcterms:description	Nimetab mingi tuuma-, kiirgus- ja/või kosmosetehnoloogia probleemi lahendusega kaasnevat keskkonna- ja/või personaalriski ning selle minimeerimise võimalusi et
dcterms:identifier	RE-66052
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2368 et
includes knobit	Nimetab tuuma-, kiirgus- ja kosmosetehnoloogiaga kaasnevaid keskkonna- ja personaalriske ning riskide minimeerimise võimalusi
rdfs:label	Tehnoloogiaprobleemi lahenduse riskid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2368

Osakestefüüsika ja kosmoloogia tähtsus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66053

dcterms:description	Mõistab osakestefüüsika ja/või kosmoloogia heuristilist tähtsust inimkonnale ning nende suhestatust kooli loodusteaduslike õppeainetega et
dcterms:identifier	RE-66053
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2370 et
includes knobit	Selgitab osakestefüüsika ja kosmoloogia tähtsust inimkonnale ning seost kooli loodusteaduslike õppeainetega
rdfs:label	Osakestefüüsika ja kosmoloogia tähtsus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2370

Seesmine motivatsioon maailmapildi täiendamiseks edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#RE-66054

dcterms:description	On seesmiselt motiveeritud täiendama oma maailmapilti kogu elu vältel et
dcterms:identifier	RE-66054
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika), Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2372 et
includes knobit	Väärtustab maailmapildi täiendamist kogu elu vältel
rdfs:label	Seesmine motivatsioon maailmapildi täiendamiseks et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika)
skos:notation	Teistsugune füüsika, lisa 8, rida 2372

Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika) schema:CreativeWork

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-66000#REF-66000

dcterms:identifier	REF-66000
dcterms:publisher	Vabariigi Valitsus
dcterms:title	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8 „Loodusained“, valikkursuste õpiväljundid (Orgaaniline keemia II, Rakendusbioloogia, Teistsugune füüsika) et
schema:version	Gümnaasiumi riiklik õppekava (VV 13.06.2025 määrus nr 44 sõnastuses)
skos:note	target level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 8, Loodusained (osa 3: Orgaaniline keemia II … Teistsugune füüsika) et

Used by

schema:isPartOf	Väärtustab keemia tähtsust ühiskonna arengus ja igapäevaelus
schema:isPartOf	Selgitab lahustuvustabeli ja metallide pingerea tähendust
schema:isPartOf	Leiab ainete omadusi perioodilisustabelist, lahustuvustabelist ja metallide pingereast
schema:isPartOf	Selgitab usaldusväärse loodusteadusliku teabeallika tunnuseid
schema:isPartOf	Leiab loodusteaduslikku teavet usaldusväärsetest allikatest
schema:isPartOf	Hindab loodusteadusliku teabe usaldusväärsust
schema:isPartOf	Selgitab ainete ohutu ja säästliku käitlemise reegleid
schema:isPartOf	Käsitseb aineid keemiakatses ohutult ja säästlikult
schema:isPartOf	Teostab keemiakatse ainete omaduste uurimiseks
schema:isPartOf	Selgitab ainehulga, massi ja kontsentratsiooni seoseid
schema:isPartOf	Arvutab reaktsioonivõrrandi alusel aine koguse, massi või kontsentratsiooni
schema:isPartOf	Hindab keemiaülesande arvutustulemuse vastavust reaalsusele
schema:isPartOf	Eristab σ- ja π-sidet
schema:isPartOf	Selgitab molekuli ruumilise kuju seost hübriidorbitaalide ja sidemete suunaga
schema:isPartOf	Leiab orgaanilises molekulis σ- ja π-sidemete arvu
schema:isPartOf	Määrab orgaanilise molekuli aatomi hübridisatsiooni ja ruumilise kuju
schema:isPartOf	Eristab orgaaniliste ainete klasside funktsionaalrühmi ja struktuuriühikuid
schema:isPartOf	Tuvastab orgaanilise aine struktuurivalemis funktsionaalrühmad ja aineklassi
schema:isPartOf	Selgitab süstemaatilise nomenklatuuri põhimõtteid
schema:isPartOf	Koostab lihtsama orgaanilise aine struktuurivalemi nime järgi
schema:isPartOf	Nimetab lihtsama orgaanilise aine struktuurivalemi järgi süstemaatilise nomenklatuuri alusel
schema:isPartOf	Eristab struktuuriisomeeria liike
schema:isPartOf	Eristab stereoisomeeria liike
schema:isPartOf	Koostab struktuuriisomeeride struktuurivalemeid
schema:isPartOf	Koostab stereoisomeeride struktuurivalemeid
schema:isPartOf	Määrab geomeetrilise isomeeri konfiguratsiooni
schema:isPartOf	Määrab optilise isomeeri konfiguratsiooni
schema:isPartOf	Selgitab sideme polaarsuse seost elektrofiilse ja nukleofiilse tsentri tekkega
schema:isPartOf	Märgib molekulis sideme polaarsuse alusel elektrofiilsed ja nukleofiilsed tsentrid
schema:isPartOf	Selgitab sideme ja laengu delokalisatsiooni mõju ainete reaktsioonivõimele
schema:isPartOf	Selgitab delokalisatsiooni mõju orgaaniliste ainete happelis-aluselistele omadustele
schema:isPartOf	Võrdleb orgaaniliste ainete happelisuse ja aluselisuse tugevust
schema:isPartOf	Selgitab kovalentse sideme homolüütilise ja heterolüütilise katkemise võimalusi
schema:isPartOf	Märgib sideme katkemisel tekkivad osakesed
schema:isPartOf	Eristab radikaale, nukleofiile ja elektrofiile
schema:isPartOf	Liigitab reaktsioonis osalevad osakesed radikaalideks, nukleofiilideks ja elektrofiilideks
schema:isPartOf	Selgitab radikaalse asendusreaktsiooni mehhanismi alkaani ja halogeeni reaktsiooni näitel
schema:isPartOf	Koostab alkaani ja halogeeni radikaalse asenduse mehhanismi etappide võrrandid
schema:isPartOf	Eristab SN1 ja SN2 mehhanismi nukleofiilses asendusreaktsioonis
schema:isPartOf	Defineerib asendusreaktsiooni terminid reaktsioonitsenter, ründav osake ja lahkuv rühm
schema:isPartOf	Määrab nukleofiilse asendusreaktsiooni mehhanismi tüübi
schema:isPartOf	Analüüsib nukleofiilse asenduse mehhanismi reaktsioonitsentri, ründava osakese ja lahkuva rühma kaudu
schema:isPartOf	Selgitab nukleofiili tugevust mõjutavaid tegureid
schema:isPartOf	Võrdleb nukleofiilide tugevust katse- või struktuuriandmete põhjal
schema:isPartOf	Selgitab elektrofiilse asendusreaktsiooni mehhanismi aromaatses tuumas
schema:isPartOf	Selgitab asendajate mõju aromaatse tuuma reaktsioonivõimele
schema:isPartOf	Võrdleb areenide, fenoolide ja aromaatsete amiinide reaktsioonivõimet elektrofiilses asenduses
schema:isPartOf	Selgitab elektrofiilse liitumise mehhanismi alkeeni kaksiksidemele
schema:isPartOf	Selgitab Markovnikovi reeglit karbokatiooni stabiilsuse alusel
schema:isPartOf	Selgitab katalüsaatori rolli alkeeni hüdraatimisel
schema:isPartOf	Analüüsib alkeeni elektrofiilse liitumise mehhanismi vaheühendite ja saaduse kaudu
schema:isPartOf	Rakendab Markovnikovi reeglit asümmeetrilise alkeeni liitumissaaduse määramisel
schema:isPartOf	Selgitab nukleofiilse liitumise mehhanismi karbonüülrühma polaarsele kaksiksidemele
schema:isPartOf	Analüüsib nukleofiilse liitumise mehhanismi polaarsele kaksiksidemele
schema:isPartOf	Koostab radikaalse asendusreaktsiooni võrrandeid
schema:isPartOf	Koostab nukleofiilse asendusreaktsiooni võrrandeid
schema:isPartOf	Koostab aromaatse elektrofiilse asendusreaktsiooni võrrandeid
schema:isPartOf	Koostab alkeeni elektrofiilse liitumise reaktsioonivõrrandeid
schema:isPartOf	Koostab nukleofiilse liitumise reaktsioonivõrrandeid
schema:isPartOf	Väärtustab loodusteaduste tähtsust igapäevaelus
schema:isPartOf	Väärtustab maailmapildi täiendamist kogu elu vältel
schema:isPartOf	Väärtustab bioloogilist mitmekesisust
schema:isPartOf	Järgib säästva eluviisi põhimõtteid elukeskkonda hoides
schema:isPartOf	Selgitab loodusteadusliku meetodi etappe
schema:isPartOf	Sõnastab uuritava probleemi kohta kontrollitava hüpoteesi
schema:isPartOf	Kavandab hüpoteesi kontrollimiseks uurimuse
schema:isPartOf	Eristab otsuse teaduslikke, majanduslikke, eetilis-moraalseid ja õiguslikke seisukohti
schema:isPartOf	Langetab igapäevaeluga seotud bioloogiaotsuse mitmest seisukohast lähtudes
schema:isPartOf	Prognoosib igapäevaeluga seotud bioloogiaotsuse tagajärgi
schema:isPartOf	Selgitab rakendusbioloogia eesmärki ja seost bioloogiaga
schema:isPartOf	Selgitab rakendusbioloogia seost teiste loodusteadustega
schema:isPartOf	Nimetab rakendusbioloogia valdkondi põllumajanduses, toiduaine- ja ravimitööstuses ning energeetikas
schema:isPartOf	Analüüsib rakendusbioloogia seost isikliku igapäevaeluga
schema:isPartOf	Selgitab bioloogia alus- ja rakendusuuringute seoseid
schema:isPartOf	Nimetab eri organismirühmade rakendusbioloogilisi kasutusi
schema:isPartOf	Hindab organismirühma rakendusbioloogilise rakenduse kasu ja riske
schema:isPartOf	Selgitab rakutehnoloogia tegevusvaldkondi
schema:isPartOf	Selgitab embrüotehnoloogia tegevusvaldkondi
schema:isPartOf	Lahendab raku- ja embrüotehnoloogiaga seotud dilemmaprobleeme
schema:isPartOf	Selgitab rakendusbioloogia seost säästva arenguga
schema:isPartOf	Nimetab geenitehnoloogia rakendusvaldkondi
schema:isPartOf	Selgitab geenitehnoloogias kasutatavaid meetodeid
schema:isPartOf	Analüüsib taimede ja loomade geenitehnoloogiliste rakenduste positiivseid ja negatiivseid külgi
schema:isPartOf	Selgitab geenitehnoloogia rakendamise võimalusi meditsiinis
schema:isPartOf	Analüüsib geenitehnoloogia meditsiinilise rakendamise eetilis-moraalseid probleeme
schema:isPartOf	Defineerib geneetiliselt modifitseeritud organismi
schema:isPartOf	Analüüsib geneetiliselt modifitseeritud organismide kasutamisega inimtoiduks seotud probleeme
schema:isPartOf	Lahendab geenitehnoloogiaga seotud dilemmaprobleeme
schema:isPartOf	Arvestab geenitehnoloogia rakendamisega kaasnevaid riske
schema:isPartOf	Nimetab rakendusbioloogia arengusuundi Eestis
schema:isPartOf	Nimetab tavaelus kohatavaid mikro- ja megamaailma füüsikaga seotud nähtusi
schema:isPartOf	Tuvastab tavaelus mikro- ja megamaailma füüsikaga seotud nähtusi
schema:isPartOf	Selgitab aatomimudelite arengut ja kehtivuspiire
schema:isPartOf	Selgitab Suure Paugu teooria füüsikalisi tõendeid
schema:isPartOf	Põhjendab aatomimudeli sobivust mikromaailma nähtuse kirjeldamiseks
schema:isPartOf	Põhjendab kosmoloogilise mudeli sobivust universumi nähtuse kirjeldamiseks
schema:isPartOf	Kirjeldab tähtede arengu etappe
schema:isPartOf	Põhjendab oma seisukohta Maa ja universumi arengu kontseptsiooni kohta füüsikateadmiste alusel
schema:isPartOf	Nimetab tuuma-, kiirgus- ja kosmosetehnoloogiaga kaasnevaid keskkonna- ja personaalriske ning riskide minimeerimise võimalusi
schema:isPartOf	Selgitab kiirgusohutuse aluseid
schema:isPartOf	Hindab tuuma-, kiirgus- või kosmosetehnoloogiaga kaasneva keskkonna- ja personaalriski suurust
schema:isPartOf	Tuvastab tekstist mikromaailma füüsika või kosmoloogia probleeme
schema:isPartOf	Analüüsib mikromaailma füüsika või kosmoloogia näidisprobleemi lahendusvõimalusi
schema:isPartOf	Põhjendab otsust mikromaailma füüsika või kosmoloogia näidisprobleemi lahendamisel
schema:isPartOf	Kirjeldab mikromaailma füüsika või kosmosetehnoloogia probleemi hetkel kasutatavat lahendust
schema:isPartOf	Analüüsib mikromaailma füüsika või kosmosetehnoloogia lahenduse eeliseid ja puudusi
schema:isPartOf	Selgitab osakestefüüsika ja kosmoloogia tähtsust inimkonnale ning seost kooli loodusteaduslike õppeainetega
schema:isPartOf	Väärtustab aatomi-, tuuma- ja kiirgusfüüsika ning kosmoloogia teadmisi