Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000

LCG purposes	Assessing the learner's knowledge or skill state
LCG purposes	Designing a personal learning path
LCG purposes	Opening up a learning outcome
LCG purposes	Selecting an assessment task or learning activity
conforms to profile	https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1
dcterms:description	Gümnaasiumi riikliku õppekava lisa 7 võõrkeelte õpitulemused (B2 ja B1 sihttase) knobititeks jaotatuna. et
dcterms:identifier	K12-SCOPE-58000
dcterms:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dcterms:rights	Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0.
dcterms:title	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel et
owl:sameAs	https://oppekava.edu.ee/a/V%C3%B5%C3%B5rkeeled,_g%C3%BCmnaasiumi_B2-_ja_B1-sihttasemega_v%C3%B5%C3%B5rkeel
schema:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
skos:note	audience: Gümnaasiumi õpilased, kes õpivad B2- või B1-sihttasemega võõrkeelt et
skos:note	domain: Võõrkeeled et
skos:note	level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7, Võõrkeeled et

Items and references

Kuulamisvõtete eristamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58001

dcterms:identifier	I-58001
rdfs:label	Kuulamisvõtete eristamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuulad raadiouudist, et teada saada, millest see üldiselt räägib, ja seejärel otsid sellest ühe kellaaja. Milline väide kirjeldab õigesti kasutatud võtteid? (a) esmalt üldkuulamine põhisisu jaoks, seejärel valikkuulamine kellaaja leidmiseks; (b) mõlemal juhul kuulad iga sõna; (c) kuulad ainult algust ja lõppu; (d) esmalt kirjutad sõna-sõnalt üles, siis tõlgid et
solvable with	set of Eristab kuulamisel põhisisu ja üksikasjade jälgimise võtteid

Vestlusvõtete selgitamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58002

dcterms:identifier	I-58002
rdfs:label	Vestlusvõtete selgitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Sa ei leia vestluses õiget sõna. Milline võtete kogum aitab vestlust jätkata? (a) lõpetada vestlus; (b) vaikida, kuni sõna meenub; (c) vahetada teemat; (d) ümber sõnastada, kasutada täitesõna ja paluda partneril kordamist et
solvable with	set of Selgitab suulise suhtluse sujuvust toetavaid võtteid

Autentse kuuldeteksti mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58003

dcterms:identifier	I-58003
rdfs:label	Autentse kuuldeteksti mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula intervjuud (inglise keeles, B2) ja vasta küsimustele: milles seisneb vestluse põhiteema, millised kolm argumenti toob külaline ja millal toimub mainitud sündmus. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «Host: Good morning and welcome to Town Talk. My guest today is Sarah Hill, who is starting a repair café at our library. Sarah, what exactly is a repair café? Sarah: It's a free event where volunteers help people fix broken things – toasters, bikes, clothes – instead of throwing them away. Host: Why should people bother? Sarah: First, it saves money: a small repair costs far less than a new product. Second, it cuts waste, because fewer things end up in landfill. And third, people learn practical skills and get to know their neighbours. Host: So when can we come along? Sarah: The first repair café takes place next Saturday, the 12th of April, from ten to two at the town library.» et
solvable with	set of Mõistab erinevat tüüpi autentsete kuuldetekstide sisu

Igapäevane asjaajamine rollimängus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58004

dcterms:identifier	I-58004
rdfs:label	Igapäevane asjaajamine rollimängus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Rollimäng õpitavas võõrkeeles: oled hotellis ja avastad, et broneering on kadunud. Selgita olukord vastuvõtjale, nõua lahendust ja lepi kokku asenduskoht. et
solvable with	set of Suhtleb igapäevastes asjaajamisolukordades edukalt

Seisukoha ülesehituse selgitamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58005

dcterms:identifier	I-58005
rdfs:label	Seisukoha ülesehituse selgitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Lõik: „Koolis peaks olema koolivorm, sest see vähendab võrdlemist. Näiteks on Suurbritannias vormiga koolides vähem kiusamist. Samas piirab vorm eneseväljendust.“ Mis on lõigus vastuargument? (a) sest see vähendab võrdlemist; (b) koolis peaks olema koolivorm; (c) Suurbritannia näide; (d) vorm piirab eneseväljendust et
solvable with	set of Selgitab põhjendatud seisukoha ülesehitust

Spontaanne vestlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58006

dcterms:identifier	I-58006
rdfs:label	Spontaanne vestlus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vestle õpetajaga 3 minutit teemal „Millist tehnoloogiat sa ei tahaks enam kasutada?“ ilma ettevalmistuseta. Hindamisel jälgitakse pause ja sõnaotsimist. et
solvable with	set of Peab spontaanset vestlust ladusalt

Oma vaatenurga selgitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58007

dcterms:identifier	I-58007
rdfs:label	Oma vaatenurga selgitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vestluses partneriga selgita, miks sa eelistad õppida rühmas, mitte üksi. Partner peab lõpus sinu seisukoha oma sõnadega kokku võtma. et
solvable with	set of Selgitab vestluses oma vaatenurka

Seisukohtade kaalumine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58008

dcterms:identifier	I-58008
rdfs:label	Seisukohtade kaalumine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Arutle partneriga väite „Kodutööd tuleks kaotada“ üle: nimeta nii väite poolt- kui vastuseisukoha tugevad ja nõrgad küljed ning kaalu need. et
solvable with	set of Kaalub vestluses seisukohtade tugevaid ja nõrku külgi

Lugemisviiside eristamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58009

dcterms:identifier	I-58009
rdfs:label	Lugemisviiside eristamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Pead leidma tekstist rongi väljumisaja. Milline lugemisviis on kõige sobivam? (a) üldlugemine põhiidee leidmiseks; (b) üksikasjalik lugemine algusest lõpuni; (c) sõnaraamatuga tõlkimine; (d) valiklugemine märksõnade järgi et
solvable with	set of Eristab lugemisviise: üldlugemist, valiklugemist ja üksikasjalikku lugemist

Idioomi tähenduse eristamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58010

dcterms:identifier	I-58010
rdfs:label	Idioomi tähenduse eristamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Lauses „After the exam, she was over the moon.“ tähendab „over the moon“: (a) kuu kohal lendas; (b) hilinenud; (c) väga väsinud; (d) väga õnnelik et
solvable with	set of Eristab idioomi ülekantud ja sõnasõnalist tähendust

Faktipõhise teksti mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58011

dcterms:identifier	I-58011
rdfs:label	Faktipõhise teksti mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe populaarteaduslikku artiklit õpitavas võõrkeeles (inglise keeles) (B2) ja vasta küsimustele: mis on artikli põhiidee, millised kolm fakti seda toetavad ja mida autor järeldab. «Why Do We Yawn? For a long time, people believed that we yawn to bring more oxygen to the brain. However, when volunteers breathed air with extra oxygen, they did not yawn any less. Scientists now have another explanation: yawning may cool the brain. In one study, people yawned more often when the air outside was cool than on very hot days. In another, volunteers who held a cold pack to their forehead yawned much less than those who held a warm one. Studies with animals also showed that brain temperature rises just before a yawn and falls after it. So yawning is probably not about oxygen at all: it is the body's way of keeping the brain at the right temperature, so that we stay alert.» et
solvable with	set of Mõistab lugedes erinevat liiki faktipõhiseid tekste

Ilukirjandusteksti mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58012

dcterms:identifier	I-58012
rdfs:label	Ilukirjandusteksti mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe novelli katkendit õpitavas võõrkeeles (inglise keeles) (B2) ja vasta küsimustele: miks tegelane otsustab lahkuda, mida tähendab lõpulause ja milline on jutustaja suhtumine peategelasesse. «Mara had worked in her uncle's bakery for six years. Every morning she started at four, and every evening her uncle found something to criticise: the bread was too dark, the shelves too empty, her smile too small. She was a kind, hard-working girl, and she deserved far better than that hot little kitchen. On Tuesday a letter arrived from the art school in the city: she had been accepted. She read it twice, folded it carefully and put it in her apron pocket. That night, while her uncle was counting the money, she took off the apron and hung it on its hook for the last time. When the bell above the door rang behind her, it sounded, for the first time, like the beginning of something.» et
solvable with	set of Mõistab lugedes ilukirjandustekste

Kuuldeteksti põhisisu edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58013

dcterms:identifier	I-58013
rdfs:label	Kuuldeteksti põhisisu et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula raadiosaadet (inglise keeles) (B1) ja vasta küsimustele: milles on saate teema, kes räägib ja mis on kõneleja põhiline soovitus. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «Good morning, and welcome to Healthy Living. I'm Dr Anna Berg, a sleep doctor at the city hospital. Today we're talking about teenagers and sleep. Many young people go to bed after midnight and get up at seven for school. That means they sleep only six or seven hours, but teenagers need eight to ten hours. Without enough sleep, it is harder to concentrate, to remember new things and to control your mood. So what can you do? My main advice is simple: put your phone away at least one hour before bed. The light from the screen keeps your brain awake. Read a book or listen to quiet music instead. Thank you for listening, and sleep well!» et
solvable with	set of Mõistab autentsete kuuldetekstide põhisisu

Igapäevane suhtlus rollimängus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58014

dcterms:identifier	I-58014
rdfs:label	Igapäevane suhtlus rollimängus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Rollimäng õpitavas võõrkeeles: osta poes kinkekaart ja küsi nõu. Kui sa müüja vastusest aru ei saa, palu tal kordada. et
solvable with	set of Suhtleb igapäevastes olukordades abi paludes

Vestlus tuttaval teemal edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58015

dcterms:identifier	I-58015
rdfs:label	Vestlus tuttaval teemal et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vestle partneriga 3 minutit teemal „Mida sa teed vabal ajal?“. Jälgi, et partner saaks sinu mõtetest aru. et
solvable with	set of Osaleb ettevalmistuseta vestluses tuttaval teemal

Igapäevaelu teksti mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58016

dcterms:identifier	I-58016
rdfs:label	Igapäevaelu teksti mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe õpitavas võõrkeeles (inglise keeles) artiklit linnarattaüürist ja vasta küsimustele: kuidas rattaid renditakse, mis see maksab ja millal rattaid tagastada. «City Bikes Are Back. From 1 May, the city's shared bikes are available again at 40 stations around the centre. To rent a bike, download the City Bike app, register with your phone number and scan the code on the bike's handlebar. The lock opens automatically. The first 30 minutes of every ride are free; after that, every extra 30 minutes costs 1 euro. A day pass costs 5 euros and gives unlimited rides for 24 hours. Bikes must be returned to a station, not left on the street. The service runs from 6 a.m. to midnight, so all bikes must be back at a station by midnight. Riders who return a bike late pay a 10-euro fine.» et
solvable with	set of Mõistab lugedes igapäevaelu käsitlevaid faktipõhiseid tekste

Lihtsa ilukirjandusteksti mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58017

dcterms:identifier	I-58017
rdfs:label	Lihtsa ilukirjandusteksti mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe lihtsat jutustust õpitavas võõrkeeles (inglise keeles) (B1) ja vasta küsimustele: kes on peategelane, mis juhtub keset lugu ja kuidas see lõpeb. «Tom was eleven, and he was afraid of dogs. One Saturday his grandmother asked him to take a cake to her neighbour, Mrs Hill. When Tom opened the neighbour's gate, a big brown dog ran towards him. Tom dropped the cake and froze. But the dog did not bark. It sat down and started eating the cake from the grass. Mrs Hill came out, laughing. 'That's Biscuit,' she said. 'He loves cake more than anything.' She gave Tom a glass of lemonade, and Biscuit put his head on Tom's knee. When Tom went home, he was not afraid any more, and he asked his grandmother if he could visit Biscuit again next week.» et
solvable with	set of Mõistab lugedes lihtsaid ilukirjandustekste

Sidumisvahendite selgitamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58018

dcterms:identifier	I-58018
rdfs:label	Sidumisvahendite selgitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Lauses „He was tired; however, he finished the report.“ on „however“: (a) ajaline side; (b) lisandav side; (c) vastandust väljendav side; (d) põhjust väljendav side et
solvable with	set of Selgitab sidusa teksti sidumisvahendeid

Žanrinõuete eristamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58019

dcterms:identifier	I-58019
rdfs:label	Žanrinõuete eristamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tunnus on jutustusele iseloomulik, kuid kirjeldusele mitte? (a) sündmuste ajaline järgnevus; (b) üldine mulje alguses; (c) ruumiline paigutus; (d) omadussõnade rohkus et
solvable with	set of Eristab kirjeldava ja jutustava teksti žanrinõudeid

Sünteesivõtete selgitamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58020

dcterms:identifier	I-58020
rdfs:label	Sünteesivõtete selgitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas sünteesida kahe artikli sisu? (a) võrrelda seisukohti, kirjutada ühendatud kokkuvõte ja viidata allikatele; (b) tõlkida mõlemad sõna-sõnalt; (c) kasutada ainult ühte allikat; (d) kopeerida mõlemad lõigud et
solvable with	set of Selgitab mitmest allikast info sünteesimise võtteid

Sidusa teksti kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58021

dcterms:identifier	I-58021
rdfs:label	Sidusa teksti kirjutamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta õpitavas võõrkeeles 250-sõnaline tekst valitud liigis (kiri, ülevaade või lugu) teemal „Minu kooli parim päev“. Hindamisel jälgitakse sidusust ja loogikat. et
solvable with	set of Kirjutab erilaadilisi sidusaid ja loogilisi tekste

Mitme allika sünteesimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58022

dcterms:identifier	I-58022
rdfs:label	Mitme allika sünteesimine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Sulle on antud kaks õpitavas keeles artiklit koolivormi kohta. Kirjuta 150-sõnaline kokkuvõte, mis ühendab mõlema autori seisukohad ja viitab allikatele. et
solvable with	set of Sünteesib kirjutades mitmest allikast pärit infot ja seisukohti

Allikate põhjendatuse hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58023

dcterms:identifier	I-58023
rdfs:label	Allikate põhjendatuse hindamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe kahte õpitavas keeles (inglise keeles) arvamusartiklit ja kirjuta lühike hinnang: kumb autor põhjendab oma seisukohta veenvamalt ja miks. Artikkel A: «School uniforms should be compulsory. Everybody knows that uniforms are better. Students who wear their own clothes look messy, and schools without uniforms are simply worse schools. Anyone who disagrees has obviously never worked in a school.» Artikkel B: «Schools should not make uniforms compulsory. A full uniform costs a family about 150 euros a year, which is a real burden for families with several children. When our student council asked 300 students, 7 out of 10 said they feel more comfortable and concentrate better in their own clothes. Supporters say uniforms make everyone equal, but they do not hide differences in phones, shoes or bags, so this argument is weak.» et
solvable with	set of Hindab kirjutamiseks kasutatavate allikate seisukohtade põhjendatust

Teatmeallikate eristamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58024

dcterms:identifier	I-58024
rdfs:label	Teatmeallikate eristamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Soovid teada sõna „reluctant“ nüanssi ja kasutusnäiteid õpitavas keeles. Milline allikas sobib kõige paremini? (a) seletussõnaraamat koos näitelausetega; (b) sotsiaalmeedia postitus; (c) uudisteportaal; (d) tõlkesõnaraamat et
solvable with	set of Eristab sõnaraamatute ja interneti allikate kasutusotstarvet

Info otsimine teatmeallikast edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58025

dcterms:identifier	I-58025
rdfs:label	Info otsimine teatmeallikast et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia õpitavas võõrkeeles internetist, mitu kilomeetrit on Eesti rannajoone pikkus ja mida tähendab sõna „peninsula“. Nimeta allikad, kust vastused leidsid. et
solvable with	set of Otsib võõrkeelsetest teatmeallikatest vajalikku infot teistes valdkondades

Kultuuritoote tarbimine ja ülekanne edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58026

dcterms:identifier	I-58026
rdfs:label	Kultuuritoote tarbimine ja ülekanne et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali film, laul või artikkel õpitavas võõrkeeles, tarbi see ja räägi klassile 2 minutit selle sisust ning oma muljest. et
solvable with	set of Kasutab õpitavat keelt kultuuritoodete tarbimiseks

Suhtlustavade erinevused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58027

dcterms:identifier	I-58027
rdfs:label	Suhtlustavade erinevused et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millises olukorras tekib õpitava keele kultuuris kõige tõenäolisemalt arusaamatus, kui käitud nagu Eestis? (a) kui tervitad kätlemisega; (b) kui tänad; (c) kui küsid vastuseks lühikest ja otsest vastust võõralt inimeselt; (d) kui tuled õigel ajal et
solvable with	set of Selgitab oma ja õpitava keele kultuuri suhtlustavade erinevusi

Arusaamatuste põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58028

dcterms:identifier	I-58028
rdfs:label	Arusaamatuste põhjendamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Eesti õpilane tervitab vahetusõpilasest võõrustajat lühidalt ja käib kohe asja juurde, mispeale võõrustaja mõtleb, et õpilane on ebaviisakas. Põhjenda, miks arusaamatus tekkis ja kuidas seda vältida. et
solvable with	set of Põhjendab kultuuritavade erinevustest tekkida võivaid arusaamatusi

Õpistrateegiate liikide eristamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58029

dcterms:identifier	I-58029
rdfs:label	Õpistrateegiate liikide eristamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise liigi õpistrateegia on sõnade õppimine seostekaardi abil? (a) mälustrateegia; (b) afektiivne strateegia; (c) metakognitiivne strateegia; (d) suhtlusstrateegia et
solvable with	set of Eristab võõrkeele õpistrateegiate liike

Õpieesmärgi seadmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58030

dcterms:identifier	I-58030
rdfs:label	Õpieesmärgi seadmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Sõnasta endale õpitavas võõrkeeles üks kuuenädalane õpieesmärk kuulamisoskuse parandamiseks nii, et see oleks mõõdetav. et
solvable with	set of Seab võõrkeeleõppe eesmärke

Eesmärgi saavutatuse hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58031

dcterms:identifier	I-58031
rdfs:label	Eesmärgi saavutatuse hindamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	case
schema:text	Su eesmärk oli kuue nädala jooksul mõista uudiseid ilma subtiitriteta. Sul on kolme nädala testitulemused (4/10, 6/10, 7/10) ja õppepäevik. Hinda, kui hästi eesmärk on saavutatud, ja nimeta järgmine samm. et
solvable with	set of Hindab õpieesmärkide saavutatuse taset

Õpistrateegia valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58032

dcterms:identifier	I-58032
rdfs:label	Õpistrateegia valik et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	case
schema:text	Soovid kolme nädalaga õppida 60 uut sõna. Vali oma õpistrateegia (mälukaardid, lugemine, suhtlemine vmt) ja põhjenda oma valikut. et
solvable with	set of Valib õpistrateegia õpieesmärgi saavutamiseks

Õpistrateegia muutmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58033

dcterms:identifier	I-58033
rdfs:label	Õpistrateegia muutmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	case
schema:text	Õppisid sõnu kaks nädalat ainult nimekirja lugedes ja jätsid meelde vaid 12 sõna 60-st. Põhjenda, miks strateegia ei toiminud, ja vali uus. et
solvable with	set of Muudab õpistrateegiat, kui eesmärk jääb saavutamata

Teise aine õppimine võõrkeeles edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58034

dcterms:identifier	I-58034
rdfs:label	Teise aine õppimine võõrkeeles et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Loe õpitavas võõrkeeles lühitekst fotosünteesist (bioloogia) ja selgita eesti keeles klassikaaslasele kolm põhimõistet. et
solvable with	set of Kasutab võõrkeele oskust teiste õppeainete sisu omandamisel

Teiste ainete teadmised võõrkeeleülesandes edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58035

dcterms:identifier	I-58035
rdfs:label	Teiste ainete teadmised võõrkeeleülesandes et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	case
schema:text	Õpitavas võõrkeeles (inglise keeles) on antud graafik Eesti rahvaarvu muutumisest rahvaloenduste järgi: «Population of Estonia (census data, rounded): 1989 – 1 566 000; 2000 – 1 370 000; 2011 – 1 294 000; 2021 – 1 332 000». Kirjelda graafikut, kasutades matemaatikas õpitud mõisteid (kasv, langus, keskmine). et
solvable with	set of Kasutab teiste õppeainete teadmisi võõrkeeleõppes

Vestluse üksikasjade mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58036

dcterms:identifier	I-58036
rdfs:label	Vestluse üksikasjade mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula salvestust (inglise keeles), kus sõber selgitab oma reisiplaani (B2), ja kirjuta üles kõik kokkulepitud ajad, kohad, hinnad ja põhjused. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «Hi, it's Sam. About our trip to Riga next weekend: we're taking the bus on Saturday at 7.30 in the morning from the main bus station, because it's faster and cheaper than the train. The ticket is 18 euros each way, so 36 euros return. We'll arrive at about twelve. I've booked a room in a youth hostel in the Old Town for 25 euros per person, because it's cheap and close to everything. On Saturday afternoon we'll go to the Central Market, because you wanted to try local food. On Sunday we're taking the 5 p.m. bus back, because I have to work on Monday morning. Let's meet at the bus station at 7.15. Don't be late!» et
solvable with	set of Mõistab üksikasjalikult talle vestluses öeldut

Ettekande ülesehituse selgitamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58037

dcterms:identifier	I-58037
rdfs:label	Ettekande ülesehituse selgitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kõneleja ütleb: „To sum up, there are three key points...“. Millise ettekande osa märksõna see on? (a) kokkuvõte; (b) näide; (c) küsimuste voor; (d) sissejuhatus et
solvable with	set of Selgitab ettekande ülesehituse osi

Loengu põhiteema edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58038

dcterms:identifier	I-58038
rdfs:label	Loengu põhiteema et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula loengulõiku õpitavas võõrkeeles (inglise keeles) (B2) ja sõnasta ühe lausega selle põhiteema; nimeta ka kaks alateemat. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «Today I'd like to talk about how cities can cope with hotter summers. As the climate warms, city centres become much hotter than the countryside around them. This is called the urban heat island effect. In the first part of the lecture, I'll look at green solutions: planting trees, which give shade and cool the air, and creating green roofs on buildings. In the second part, I'll turn to building materials: light-coloured roofs and pavements reflect sunlight instead of absorbing it, and some new kinds of concrete store less heat. Both approaches can make a street several degrees cooler. So, let's start with trees.» et
solvable with	set of Eristab kirjakeelse loengu või ettekande põhiteemat

Loengu mõttekäigu jälgimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58039

dcterms:identifier	I-58039
rdfs:label	Loengu mõttekäigu jälgimine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula selge hääldusega loengut tuttaval teemal (inglise keeles) (B2) ja kirjuta üles mõttekäigu sammud ning autori järeldus. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «Why do so many of us find it hard to stop checking our phones? Let me explain step by step. First, every time we get a message or a like, the brain releases dopamine, a chemical connected with pleasure. Second, these small rewards come at unpredictable moments, and rewards we cannot predict make us check again and again, just like in a game of chance. Third, because we check so often, we get used to constant interruptions, and our ability to concentrate on one task for a long time becomes weaker. So my conclusion is this: the problem is not a lack of willpower, but the way apps are designed. If we want to use our phones less, we should change our environment, for example by turning off notifications, instead of blaming ourselves.» et
solvable with	set of Jälgib loengu keerukat mõttekäiku tuttaval teemal

Fakti ja seisukoha tunnused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58040

dcterms:identifier	I-58040
rdfs:label	Fakti ja seisukoha tunnused et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide on seisukoht? (a) This is clearly the best film of the decade. (b) The tickets cost ten euros. (c) The population is 1.3 million. (d) The film was released in 2019. et
solvable with	set of Eristab faktiväite ja seisukoha keelelisi tunnuseid

Kõneleja seisukoha mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58041

dcterms:identifier	I-58041
rdfs:label	Kõneleja seisukoha mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula arvamusraadiosaadet (inglise keeles) (B2) ja kirjuta üles kõneleja seisukoht ning kaks põhjendust. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «I'll be honest: I think our town should close the city centre to cars at weekends. First, the air would be cleaner. Last summer, when the main street was closed for the town festival, air pollution there fell by almost a third. Second, it would be good for local shops and cafés. When people walk instead of drive, they stop, look around and spend more money. Some drivers will complain, I know, but we have good buses, and the centre should belong to people, not to cars.» et
solvable with	set of Mõistab kuulates kõneleja seisukohta

Faktide ja seisukohtade eristamine kuulates edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58042

dcterms:identifier	I-58042
rdfs:label	Faktide ja seisukohtade eristamine kuulates et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula kuuldeteksti (inglise keeles) ja märgi kümne esitatud väite juures, kas see on fakt või kõneleja seisukoht. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «The new sports centre opened in our town in March. It has a 25-metre swimming pool and a climbing wall, and it is open every day from 7 a.m. to 10 p.m. In my view, it's the best thing that has happened to this town in years. The building cost 12 million euros. Some people say that's too much, but I think it was worth every cent. A single ticket costs 6 euros, and students get a 50 per cent discount. Honestly, the café there is too expensive. More than 3,000 people visited the centre in its first week. I believe every family should buy a season ticket.» Väited: 1) The sports centre opened in March. 2) It has a 25-metre swimming pool. 3) It is open from 7 a.m. to 10 p.m. 4) It is the best thing that has happened to the town in years. 5) The building cost 12 million euros. 6) The building was worth every cent. 7) Students get a 50 per cent discount. 8) The café is too expensive. 9) More than 3,000 people visited in the first week. 10) Every family should buy a season ticket. et
solvable with	set of Eristab kuulates kõneleja seisukohta esitatud faktidest

Teadaannete väljendid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58043

dcterms:identifier	I-58043
rdfs:label	Teadaannete väljendid et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab teadaandes „Passengers are requested to proceed to gate 12“? (a) värav 12 on suletud; (b) reisijad peavad ootama; (c) reisijaid palutakse minna väljapääsule 12; (d) lend on tühistatud et
solvable with	set of Nimetab avalike kohtade teadaannete tüüpilisi väljendeid

Teadaanne taustamüraga edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58044

dcterms:identifier	I-58044
rdfs:label	Teadaanne taustamüraga et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula teadaannet (õpitav võõrkeel, inglise keeles, B2) taustamüraga ja vasta: millal ja kust väljub ühendus, millised muudatused teadaandes mainiti ning mida reisijad peavad tegema. Ettelugemiseks (esitatakse salvestisena, taustal jaamamüra; õpetaja võib ka ette lugeda): «Attention, please. This is an announcement for passengers travelling to Tartu. Because of repair work on the line, today the 14.20 train to Tartu will depart from platform 5 instead of platform 2. The train will also leave fifteen minutes later, at 14.35. The café carriage is closed today. Passengers with bicycles must use the last carriage. Please go to platform 5 now and have your tickets ready for inspection. We apologise for the inconvenience.» et
solvable with	set of Mõistab mürarikkas keskkonnas edastatud teadaandeid ja sõnumeid

Kaasarääkimine rühmaarutelus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58045

dcterms:identifier	I-58045
rdfs:label	Kaasarääkimine rühmaarutelus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Osale 5-minutilises rühmaarutelus teemal „Kuidas muuta kooli keskkonnasõbralikumaks?“. Võta sõna vähemalt kolm korda ja reageeri kaasõpilaste ideedele. et
solvable with	set of Räägib aktiivselt kaasa vabas mõttevahetuses tuttaval teemal

Arvamuse esitamine ja põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58046

dcterms:identifier	I-58046
rdfs:label	Arvamuse esitamine ja põhjendamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Esita 1-minutiline suuline arvamus väitele „Sotsiaalmeedia teeb noortele rohkem kahju kui kasu“ ja põhjenda seda vähemalt kahe põhjendusega. et
solvable with	set of Esitab suuliselt põhjendatud arvamuse

Arvamuse kaitsmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58047

dcterms:identifier	I-58047
rdfs:label	Arvamuse kaitsmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Partner esitab sinu arvamusele kaks vastuväidet. Vasta mõlemale põhjendusega ja kaitse oma seisukohta või muuda seda põhjendatult. et
solvable with	set of Kaitseb vastuväidete korral oma arvamust

Selgitused ja kommentaarid vestluses edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58048

dcterms:identifier	I-58048
rdfs:label	Selgitused ja kommentaarid vestluses et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Partner kirjeldab oma ideed klassiprojektiks. Kommenteeri seda ja selgita vähemalt kolmel korral, miks pead midagi heaks või vajalikuks muutmiseks. et
solvable with	set of Annab vestluses asjakohaseid selgitusi ja kommentaare

Võrdlusaspektide nimetamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58049

dcterms:identifier	I-58049
rdfs:label	Võrdlusaspektide nimetamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kaks romaani käsitlevad perekonnakonflikti. Milline aspekt sobib stseenide võrdlemiseks? (a) konfliktikulminatsiooni asetus ja ülesehitus; (b) raamatu kaanekujundus; (c) autori sünniaasta; (d) hind et
solvable with	set of Nimetab teoste võrdlemise aspekte

Teoste võrdlemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58050

dcterms:identifier	I-58050
rdfs:label	Teoste võrdlemine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Võrdle kahte õpitavas keeles loetud või vaadatud teost (raamat, film või näidend): nimeta teemade, tegelaste ja stseenide sarnasused ja erinevused. et
solvable with	set of Võrdleb erinevaid teoseid, tuues välja sarnasusi ja erinevusi

Seoste tähtsuse selgitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58051

dcterms:identifier	I-58051
rdfs:label	Seoste tähtsuse selgitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kahel loetud teosel on sarnane teema. Selgita, miks see seos on oluline lugeja jaoks ja mida see avab teoste mõistmise kohta. et
solvable with	set of Selgitab teoste vaheliste seoste tähtsust

Suuline kirjeldus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58052

dcterms:identifier	I-58052
rdfs:label	Suuline kirjeldus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjelda 2 minutit suuliselt oma kodulinna: sealsed paigad, inimesed ja tegevused. Nimeta vähemalt viis üksikasja. et
solvable with	set of Esitab suuliselt selgeid ja üksikasjalikke kirjeldusi mitmesugustel teemadel

Ettekande esitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58053

dcterms:identifier	I-58053
rdfs:label	Ettekande esitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Esita klassile 4-minutiline ettekanne õpitavas võõrkeeles teemal „Tehisintellekt kooli igapäevaelus“. Ettekandes peavad olema sissejuhatus, põhiosa ja kokkuvõte. et
solvable with	set of Esitab ettekande mitmesugustel teemadel

Ettekande kohandamine kuulajate huvile edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58054

dcterms:identifier	I-58054
rdfs:label	Ettekande kohandamine kuulajate huvile et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Esita ettekanne ja kui kuulajad reageerivad mõnele teemale, peatu sellel 30 sekundit, selgita seda ja naase põhiteema juurde. et
solvable with	set of Kaldub ettevalmistatud tekstist spontaanselt kõrvale kuulajaskonda huvitavatel küsimustel

Küsimustele vastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58055

dcterms:identifier	I-58055
rdfs:label	Küsimustele vastamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vasta pärast ettekannet kolmele kuulajate küsimusele, ilma et palu küsimust korrata. Hindamisel jälgitakse ladusust. et
solvable with	set of Vastab esinemisjärgsetele küsimustele ladusalt ja sundimatult

Prosoodia roll edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58056

dcterms:identifier	I-58056
rdfs:label	Prosoodia roll et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Lauses „I didn't say he stole it“ muudab rõhu asetus tähendust. Mida teeb rõhu muutmine? (a) ei muuda midagi; (b) muudab lause rõhutatud tähendust; (c) muudab sõnade hulka; (d) muudab lause grammatilisust et
solvable with	set of Selgitab rõhu, intonatsiooni ja rütmi rolli sõnumi edastamisel

Prosoodia kasutamine kõnes edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58057

dcterms:identifier	I-58057
rdfs:label	Prosoodia kasutamine kõnes et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Loe ette 2-minutiline tekst õpitavas keeles nii, et rõhk, intonatsioon ja rütm aitavad sõnumit edasi anda. Kuulaja vastab pärast küsimustele teksti kohta. et
solvable with	set of Kasutab prosoodilisi vahendeid sõnumi edastamiseks küllalt tõhusalt

Idioomide mõistmine lugemisel edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58058

dcterms:identifier	I-58058
rdfs:label	Idioomide mõistmine lugemisel et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe õpitavas keeles (inglise keeles) tekstilõiku, mis sisaldab kümmet levinud idioomi, ja selgita igaühe tähendust tekstis. «Last week our class had a big maths test. The night before, I decided to hit the books and studied until late. On the morning of the test I was feeling a bit under the weather, because I had a cold. My friend Leo said he would keep his fingers crossed for me, but I was so nervous that I had butterflies in my stomach. When I saw the first question, I realised it was a piece of cake. The last task, however, was really difficult: my first two ideas did not work, and I had to go back to the drawing board. In the end I got it right, but it was a close call, because the bell rang just as I finished. When the teacher gave the tests back, I had the best mark in the class, and I was over the moon! Our teacher praises students only once in a blue moon, so her kind words really made my day.» et
solvable with	set of Mõistab lugedes suure sõnavaraga tekstis levinud idioome

Probleemartikli mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58059

dcterms:identifier	I-58059
rdfs:label	Probleemartikli mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe õpitavas keeles (inglise keeles) probleemartiklit rahvatervisest ja vasta küsimustele: mis on artikli probleem, mis argumente autor toob ja millised on tema järeldused. «Too Much Sugar, Too Little Action. Teenagers in many European countries drink too many sugary drinks, and doctors are worried. The problem is not only extra weight: sugary drinks also damage teeth and raise the risk of type 2 diabetes later in life. Information campaigns alone have not worked. Young people know that sugar is unhealthy, but they still buy these drinks because they are cheap and sold everywhere, even in school vending machines. In the United Kingdom, a tax on sugary drinks led many companies to reduce the sugar in their products. I believe governments should tax sugary drinks, ban their sale in schools and make free drinking water available in every school.» et
solvable with	set of Mõistab lugedes kaasaegseid probleemartikleid

Lahknevate seisukohtade võrdlemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58060

dcterms:identifier	I-58060
rdfs:label	Lahknevate seisukohtade võrdlemine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kaks artiklit (inglise keeles) käsitlevad koolivahetundide pikendamist erinevalt. Artikkel A: «Longer breaks help students learn. When breaks last 20 minutes instead of 10, students have time to go outside and move, and they come back to lessons calmer and more focused. Longer breaks also give pupils time to eat properly and talk to friends, which reduces stress.» Artikkel B: «Longer breaks are a bad idea. Students do not use the extra time to move; most of them simply sit in the corridor with their phones. And because the breaks are longer, the school day ends later, which leaves pupils less time for hobbies and homework, so their stress actually grows.» Võrdle autorite seisukohti ja nimeta kaks vastuolu. et
solvable with	set of Võrdleb artiklites väljendatud lahknevaid seisukohti

Fakt või veenmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58061

dcterms:identifier	I-58061
rdfs:label	Fakt või veenmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe kümmet reklaami- ja uudislõiku õpitavas keeles (inglise keeles) ja märgi igaühe juures, kas see esitab fakte või püüab lugejat veenda; põhjenda keelelise tunnusega. «1) The library will be closed on Monday, 3 June, for repairs. 2) Don't miss out: the most delicious pizza in town is waiting for YOU! 3) The city council voted 21 to 9 to build a new bridge. 4) Treat yourself today, you deserve the best! 5) Train tickets will cost 5% more from January. 6) Amazing! Our new shampoo makes your hair shine like never before! 7) Heavy snow closed two roads in the north on Tuesday. 8) Hurry, only three days left to get this unbelievable deal! 9) About 400 runners took part in Sunday's city marathon. 10) Why wait? Join the club everyone is talking about!» et
solvable with	set of Eristab tekstis faktide esitamist lugeja veenmisest

Iseseisev lugemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58062

dcterms:identifier	I-58062
rdfs:label	Iseseisev lugemine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali kolm erinevat teksti (artikkel, lugu, ajaveeb), loe need läbi ja anna iga teksti sisu ja oma mulje edasi lugemispäevikus. et
solvable with	set of Loeb ajaviiteks iseseisvalt erinevaid tekste

Teatmeallika kasutamine lugemisel edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58063

dcterms:identifier	I-58063
rdfs:label	Teatmeallika kasutamine lugemisel et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Loe õpitavas keeles teksti, mis sisaldab 6 tundmatut sõna. Kasuta teatmeallikat ainult nende kohtade jaoks, mis takistavad arusaamist, ja nimeta valitud allikas. et
solvable with	set of Kasutab lugemisel valikuliselt asjakohaseid teatmeallikaid

Sündmuse kirjeldus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58064

dcterms:identifier	I-58064
rdfs:label	Sündmuse kirjeldus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 200-sõnaline kirjeldus õpitavas keeles sündmusest „Suur torm koolis“. Jälgi, et mõttekäik oleks selgelt jälgitav ja tekst järgiks kirjelduse žanrinõudeid. et
solvable with	set of Kirjutab selge ja üksikasjaliku kirjelduse tegelikust või kujuteldavast sündmusest

Kogemuse kirjeldus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58065

dcterms:identifier	I-58065
rdfs:label	Kogemuse kirjeldus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 200-sõnaline kirjeldus oma kõige meeldejäävamast reisist (või kujuteldavast reisist) õpitavas keeles. Kirjelda ka oma tundeid ja muljeid. et
solvable with	set of Kirjutab selge ja üksikasjaliku kirjelduse tegelikest või kujuteldavatest kogemustest

Arvamuskirjutise kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58066

dcterms:identifier	I-58066
rdfs:label	Arvamuskirjutise kirjutamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 250-sõnaline arvamuskirjutis õpitavas keeles teemal „Kas koolipäev peaks algama kell 9?“. Esita seisukoht ja vähemalt kaks põhjendatud argumenti. et
solvable with	set of Kirjutab arvamuskirjutisi põhjendatud poolt- ja vastuväidetega

Eeliste ja puuduste selgitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58067

dcterms:identifier	I-58067
rdfs:label	Eeliste ja puuduste selgitamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 150-sõnaline selgitus õpitavas keeles selle kohta, millised on kaugõppe ja klassiõppe eelised ja puudused. et
solvable with	set of Selgitab kirjalikult seisukohtade eeliseid ja puudusi

Argumenteeritud ettekande kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58068

dcterms:identifier	I-58068
rdfs:label	Argumenteeritud ettekande kirjutamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 300-sõnaline argumenteeritud ettekande tekst õpitavas keeles teemal „Kas Eesti peaks rohkem investeerima taastuvenergiasse?“ ja viita vähemalt kahele allikale. et
solvable with	set of Kirjutab argumenteeritud ettekandeid ja muid tekste

Ametliku kirja vormistamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58069

dcterms:identifier	I-58069
rdfs:label	Ametliku kirja vormistamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline pöördumine sobib ametiasutusele kirjutatud kirja algusse? (a) Hey!; (b) Hi mate; (c) Yo; (d) Dear Sir or Madam, et
solvable with	set of Selgitab ametliku kirja vormistusnõudeid

Kiri ametiasutusele edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58070

dcterms:identifier	I-58070
rdfs:label	Kiri ametiasutusele et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta õpitavas keeles 150-sõnane kiri ametiasutusele (nt linnavalitsusele), milles palud teavet noorte spordivõimaluste kohta. Võid kasutada sõnaraamatut. et
solvable with	set of Kirjutab ametiasutusele piisavalt õigesti kirja abimaterjale kasutades

Teave igapäevaelu tekstist edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58071

dcterms:identifier	I-58071
rdfs:label	Teave igapäevaelu tekstist et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Sulle on antud rongiajakava, kaupluse kuulutus ja ürituse plakat õpitavas keeles (inglise keeles). Leia igaühest küsitud teave (väljumisaeg: millal väljub esimene rong Tartusse pärast keskpäeva; sulgemisaeg: mis kell suletakse kauplus laupäeval; piletihind: kui palju maksab õpilase pilet). Rongiajakava (näidisandmed): «TRAINS Tallinn – Tartu, Monday to Sunday. Departures: 07.05, 10.40, 13.15, 16.30, 19.45.» Kaupluse kuulutus: «NOTICE. From 1 July our opening hours are: Monday–Friday 9.00–20.00, Saturday 10.00–16.00, Sunday closed.» Plakat: «SUMMER JAZZ NIGHT. Friday 12 July, 7 p.m., Town Hall Square. Tickets: adults €12, students and seniors €8, children under 7 free.» et
solvable with	set of Mõistab autentses igapäevaelu tekstis olulist teavet

Illustreeritud esitluse mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58072

dcterms:identifier	I-58072
rdfs:label	Illustreeritud esitluse mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vaata slaididega esitlust õpitavas keeles (inglise keeles) (B1) ja vasta küsimustele: mis on esitluse põhipunktid ja mida näitab diagramm kolmandal slaidil. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena; slaidide sisu on nurksulgudes): «[Slide 1: How Students Get to School] Hello everyone. Our presentation is about how students at our school travel to school. [Slide 2: Our Survey] In September we asked 200 students how they usually come to school. [Slide 3: pie chart – on foot 40%, by bus 30%, by bike 20%, by car 10%] As you can see, walking is the most common way to get to school, and only one student in ten comes by car. [Slide 4: Our Ideas] We think more students would cycle if the school had a covered bike park, so we suggest building one, together with a safer crossing in front of the school. Thank you for listening!» et
solvable with	set of Mõistab selge ülesehitusega visuaalsete vahenditega illustreeritud esitlust

Monoloogi mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58073

dcterms:identifier	I-58073
rdfs:label	Monoloogi mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula aeglaselt kõneldud monoloogi (inglise keeles) (B1) ja vasta küsimustele: kes räägib, millest ja mis on kõneleja põhimõte. Ettelugemiseks (õpetaja loeb aeglaselt ette või esitatakse salvestisena): «My name is Karl, and I am a bus driver. I have driven the number 5 bus in this town for twenty years. People often ask me if my job is boring. It isn't. Every day I meet hundreds of people: children going to school, old ladies going to the market, workers going home tired. I always say good morning to every passenger, even if they don't answer. My principle is simple: be kind to everyone, because you never know what kind of day another person is having. A smile costs nothing, but it can change someone's whole day.» et
solvable with	set of Mõistab selge ülesehitusega monoloogi, kui kõneldakse üsna aeglaselt

Suuliste juhtnööride järgimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58074

dcterms:identifier	I-58074
rdfs:label	Suuliste juhtnööride järgimine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kuula õpitavas keeles 6-sammulist retsepti või joonistusjuhendit ja tee selle põhjal toit või joonis õiges järjekorras. et
solvable with	set of Järgib üksikasjalikke suulisi juhtnööre tuttaval teemal

Teadaanne jaamas edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58075

dcterms:identifier	I-58075
rdfs:label	Teadaanne jaamas et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula lennujaama teadaannet õpitavas keeles (inglise keeles) (B1) ja vasta: mis lend, milline värav, millal väljumine ja milline on muudatus. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «Good afternoon. This is an announcement for passengers on flight AB 341 to London. This flight will now depart from gate 12, not from gate 8. Because of bad weather in London, the departure time is now 16.50, forty minutes later than planned. Boarding will begin at 16.20. Thank you.» et
solvable with	set of Mõistab jaamade ja ühistranspordi teadaandeid selge hääldusega

Arvamuse avaldamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58076

dcterms:identifier	I-58076
rdfs:label	Arvamuse avaldamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Partneriga vesteldes avalda oma arvamus: kas sulle meeldib koolilõuna, milline on sinu lemmikmuusika ja kas lähed nädalavahetusel linna. Põhjenda iga vastust lihtsalt. et
solvable with	set of Avaldab arvamust igapäevaelu sündmuste või isiklike asjade kohta

Teabe edastamine ja küsimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58077

dcterms:identifier	I-58077
rdfs:label	Teabe edastamine ja küsimine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsi partnerilt tema eilse päeva kohta vähemalt viis küsimust ja jutusta talle samal viisil oma eilsest päevast. et
solvable with	set of Vahetab vestluses teavet igapäevaelu sündmuste kohta

Kogemuste kirjeldamine suuliselt edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58078

dcterms:identifier	I-58078
rdfs:label	Kogemuste kirjeldamine suuliselt et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjelda 2 minutit oma viimast suurt kogemust ja unistust edasises elus. et
solvable with	set of Kirjeldab suuliselt kogemusi, sündmusi, unistusi ja eesmärke

Seisukohtade põhjendamine lühidalt edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58079

dcterms:identifier	I-58079
rdfs:label	Seisukohtade põhjendamine lühidalt et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Selgita partnerile, miks sa tahad järgmisel suvel reisida ja miks eelistad rongi lennukile. Anna iga väite kohta lühike põhjendus. et
solvable with	set of Põhjendab lühidalt oma seisukohti ja plaane

Jutustuse tähtsamad sündmused edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58080

dcterms:identifier	I-58080
rdfs:label	Jutustuse tähtsamad sündmused et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe selge ülesehitusega igapäevakeeles jutustust (inglise keeles) ja loetle selle viis tähtsamat sündmust õiges järjekorras. «Last summer Lena got her first job, in a small café by the sea. On her first morning she was so nervous that she dropped a whole tray of cups, but the owner, Mr Park, only smiled. A week later, a storm cut off the electricity, and the coffee machine stopped working. Lena remembered how her grandmother made coffee in an old pot on a gas stove, so she did the same, and the café could keep serving its customers all afternoon. At the end of the summer, Mr Park thanked her and offered her a job for the next summer too.» et
solvable with	set of Toob välja jutustuse tähtsamad sündmused

Sündmuste tähtsus ja seosed edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58081

dcterms:identifier	I-58081
rdfs:label	Sündmuste tähtsus ja seosed et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe jutustust (inglise keeles): «Last summer Lena got her first job, in a small café by the sea. On her first morning she was so nervous that she dropped a whole tray of cups, but the owner, Mr Park, only smiled. A week later, a storm cut off the electricity, and the coffee machine stopped working. Lena remembered how her grandmother made coffee in an old pot on a gas stove, so she did the same, and the café could keep serving its customers all afternoon. At the end of the summer, Mr Park thanked her and offered her a job for the next summer too.» Selgita selle jutustuse kolme sündmuse tähtsust ja seda, kuidas need üksteisest tulenevad. et
solvable with	set of Selgitab jutustuse sündmuste tähtsust ja nendevahelisi seoseid

Ettevalmistatud esinemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58082

dcterms:identifier	I-58082
rdfs:label	Ettevalmistatud esinemine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Valmista ette ja esita klassile 2-minutiline esinemine õpitavas keeles teemal „Minu lemmikhobi“. et
solvable with	set of Esineb ettevalmistanuna tuttaval teemal üldsõnaliselt

Küsimustele vastamine B1 edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58083

dcterms:identifier	I-58083
rdfs:label	Küsimustele vastamine B1 et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vasta pärast oma lühiesinemist kolmele kuulaja küsimusele. Võid paluda küsimust korrata, kui sa sellest aru ei saa. et
solvable with	set of Vastab esinemisjärgsetele küsimustele küsimuse kordamist paludes

Arusaadav sõnum edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58084

dcterms:identifier	I-58084
rdfs:label	Arusaadav sõnum et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Edasta kuulajale 1-minutiline sõnum õpitavas keeles (nt kutse sünnipäevale), nii et kuulaja saab kõigist üksikasjadest aru. et
solvable with	set of Edastab oma sõnumi arusaadavalt rõhu, intonatsiooni ja rütmiga

Isikliku kirja mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58085

dcterms:identifier	I-58085
rdfs:label	Isikliku kirja mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe sõbra kirja õpitavas keeles (inglise keeles) ja vasta: mida ta tegi, kuidas ta end tunneb ja mida ta soovib. Seejärel kirjuta sobiv vastus. «Hi Mia, guess what? Last weekend I went to my first rock-climbing class! I was really scared at the beginning, but by the end I climbed all the way to the top of the wall. I feel so proud of myself, even though my arms still hurt. There's another class next Saturday at ten, and I'd love it if you came with me. Write back soon! Love, Kate» et
solvable with	set of Mõistab isiklikke kirju ja postitusi, mis kirjeldavad sündmusi, tundeid ja soove

Meediateksti mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58086

dcterms:identifier	I-58086
rdfs:label	Meediateksti mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe õpitavas keeles (inglise keeles) ajalehe reisiartiklit sageli esinevate sõnadega ja vasta küsimustele: milliseid paiku autor kirjeldab, mida ta tunneb ja mida soovitab. «A Weekend on the Island. Last month I spent two days on a small island in the Baltic Sea. On the first day I walked along the long sandy beach and climbed the old lighthouse, which gives a wonderful view of the whole island. On the second day I visited the tiny fishing village, where an old woman sold me smoked fish straight from her garden. I felt calm and happy there, far away from noise, cars and emails. My advice: go in early autumn, when the tourists have left, and rent a bike, because it is the best way to see the island.» et
solvable with	set of Mõistab meediatekstis kohtade, sündmuste, tunnete ja seisukohtade kirjeldusi

Sündmustiku mõistmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58087

dcterms:identifier	I-58087
rdfs:label	Sündmustiku mõistmine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe selge süžeega lühijutu katkendit (inglise keeles) ja jutusta oma sõnadega, mis juhtus ja miks. «When the school bus broke down on the bridge, all the children had to get out and wait by the road. It was very cold, and little Ben, who was only six, started to cry, because he had left his jacket at home. Ella, a girl from the ninth grade, took off her own scarf and wrapped it around him. Then she started a singing game, and soon all the children were singing and jumping to keep warm. When a new bus arrived half an hour later, the driver was surprised to find everyone laughing.» et
solvable with	set of Mõistab selge süžeega ilukirjandustekstides sündmustikku

Tarbetekstide kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58088

dcterms:identifier	I-58088
rdfs:label	Tarbetekstide kirjutamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta õpitavas keeles: sõnum sõbrale kohtumise ajatamiseks, teade klassiseinale ja e-kiri õpetajale kodutöö kohta. et
solvable with	set of Kirjutab igapäevaseid tarbetekste

Sündmuse kirjalik kirjeldus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58089

dcterms:identifier	I-58089
rdfs:label	Sündmuse kirjalik kirjeldus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 120-sõnaline kirjeldus õpitavas keeles sündmusest „Päev, mis läks valesti“. et
solvable with	set of Kirjeldab kirjalikult tegelikku või kujuteldavat sündmust

Kavandatud tegevuse kirjeldus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58090

dcterms:identifier	I-58090
rdfs:label	Kavandatud tegevuse kirjeldus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 120-sõnaline plaan õpitavas keeles klassiekskursiooni korraldamiseks: kuhu, millal, kes ja mida tehakse. et
solvable with	set of Kirjeldab kirjalikult kavandatud tegevust

Kogemuste vahendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58091

dcterms:identifier	I-58091
rdfs:label	Kogemuste vahendamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 100-sõnaline tekst õpitavas keeles oma viimasest koolireisist; kasuta sidumisvahendeid (kõigepealt, siis, lõpuks). et
solvable with	set of Vahendab lihtsa seotud tekstina kogemusi

Tunnete põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58092

dcterms:identifier	I-58092
rdfs:label	Tunnete põhjendamine et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 80 sõna selle kohta, kuidas sa tundsid end viimase testi ajal ja miks. et
solvable with	set of Põhjendab kirjalikult oma tundeid ja reaktsioone

Arutluse kirjutamine B1 edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58093

dcterms:identifier	I-58093
rdfs:label	Arutluse kirjutamine B1 et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 150-sõnane arutlus õpitavas keeles teemal „Kas koolis peaks olema rohkem spordi- kui matemaatikatunde?“. et
solvable with	set of Kirjutab arutlust mitmesugustel tuttavatel teemadel

Üksikasjalik kirjeldus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#I-58094

dcterms:identifier	I-58094
rdfs:label	Üksikasjalik kirjeldus et
schema:isPartOf	Võõrkeeled, gümnaasiumi B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 150-sõnane kirjeldus õpitavas keeles oma kodust: toad, esemed ja tegevused. Nimeta vähemalt kaheksa üksikasja. et
solvable with	set of Kirjutab üksikasjalikke kirjeldusi mitmesugustel tuttavatel teemadel

B2: kuulamine ja igapäevane suhtlus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58001

dcterms:description	Saab kuulates aru erinevat tüüpi autentsetest tekstidest ja tuleb igapäevases suhtluses edukalt toime et
dcterms:identifier	RE-58001
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 196 et
includes knobit	Mõistab erinevat tüüpi autentsete kuuldetekstide sisu
includes knobit	Suhtleb igapäevastes asjaajamisolukordades edukalt
rdfs:label	B2: kuulamine ja igapäevane suhtlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 196

B2: spontaanne vestlus ja seisukohtade kaalumine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58002

dcterms:description	Vestleb spontaanselt ja ladusalt; selgitab oma vaatenurka ning kaalub kõnealuste seisukohtade tugevaid ja nõrku külgi et
dcterms:identifier	RE-58002
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 199 et
includes knobit	Peab spontaanset vestlust ladusalt
includes knobit	Selgitab vestluses oma vaatenurka
includes knobit	Kaalub vestluses seisukohtade tugevaid ja nõrku külgi
rdfs:label	B2: spontaanne vestlus ja seisukohtade kaalumine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 199

B2: erinevat liiki tekstide lugemine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58003

dcterms:description	Mõistab lugedes erinevat liiki faktipõhiseid ja kirjandustekste, ehkki et
dcterms:identifier	RE-58003
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 202 et
includes knobit	Mõistab lugedes erinevat liiki faktipõhiseid tekste
includes knobit	Mõistab lugedes ilukirjandustekste
rdfs:label	B2: erinevat liiki tekstide lugemine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 202

B1: kuulamine ja igapäevane suhtlus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58004

dcterms:description	Saab kuulates aru erinevat tüüpi autentsete tekstide põhisisust ja tuleb igapäevases suhtluses enamasti toime et
dcterms:identifier	RE-58004
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 205 et
includes knobit	Mõistab autentsete kuuldetekstide põhisisu
includes knobit	Suhtleb igapäevastes olukordades abi paludes
rdfs:label	B1: kuulamine ja igapäevane suhtlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 205

B1: ettevalmistuseta vestlus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58005

dcterms:description	Osaleb ettevalmistuseta suulises vestluses, kui kõneaine on tuttav; väljendab mõtteid võrdlemisi ladusalt, kuid üldsõnaliselt et
dcterms:identifier	RE-58005
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 208 et
includes knobit	Osaleb ettevalmistuseta vestluses tuttaval teemal
rdfs:label	B1: ettevalmistuseta vestlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 208

B1: igapäevaelu tekstide lugemine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58006

dcterms:description	Mõistab lugedes igapäevaelu käsitlevaid faktipõhiseid ja lihtsaid kirjandustekste; spetsiifilised terminid ja idiomaatilised väljendid võivad tekitada raskusi et
dcterms:identifier	RE-58006
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 211 et
includes knobit	Mõistab lugedes igapäevaelu käsitlevaid faktipõhiseid tekste
includes knobit	Mõistab lugedes lihtsaid ilukirjandustekste
rdfs:label	B1: igapäevaelu tekstide lugemine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 211

B2: sidusate ja loogiliste tekstide kirjutamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58007

dcterms:description	Kirjutab erilaadilisi sidusaid ja loogilisi tekste, vajaduse korral sünteesides ja hinnates mitmest allikast pärit infot ja seisukohti et
dcterms:identifier	RE-58007
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 218 et
includes knobit	Kirjutab erilaadilisi sidusaid ja loogilisi tekste
includes knobit	Sünteesib kirjutades mitmest allikast pärit infot ja seisukohti
includes knobit	Hindab kirjutamiseks kasutatavate allikate seisukohtade põhjendatust
rdfs:label	B2: sidusate ja loogiliste tekstide kirjutamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 218

Teatmeallikate kasutamine info otsimiseks edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58008

dcterms:description	Kasutab võõrkeelseid teatmeallikaid (seletussõnaraamatut, internetti) vajaliku info otsimiseks ka teistes valdkondades et
dcterms:identifier	RE-58008
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 222 et
includes knobit	Otsib võõrkeelsetest teatmeallikatest vajalikku infot teistes valdkondades
rdfs:label	Teatmeallikate kasutamine info otsimiseks et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 222

Kultuuri tarbimine õpitavas keeles edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58009

dcterms:description	Kasutab õpitavat keelt, et tarbida kultuuri (kirjandust, muusikat, filmikunsti, meediat) et
dcterms:identifier	RE-58009
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 225 et
includes knobit	Kasutab õpitavat keelt kultuuritoodete tarbimiseks
rdfs:label	Kultuuri tarbimine õpitavas keeles et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 225

Kultuuritavade erinevused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58010

dcterms:description	Selgitab oma ja teisele kultuurile omaseid kultuuritavasid ning nende erinevuste tõttu tekkida võivaid arusaamatusi et
dcterms:identifier	RE-58010
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 227 et
includes knobit	Põhjendab kultuuritavade erinevustest tekkida võivaid arusaamatusi
includes knobit	Selgitab oma ja õpitava keele kultuuri suhtlustavade erinevusi
rdfs:label	Kultuuritavade erinevused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 227

Õpieesmärgid ja õpistrateegiad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58011

dcterms:description	Seab eesmärke ja hindab nende saavutatuse taset ning valib ja vajaduse korral muudab oma õpistrateegiaid et
dcterms:identifier	RE-58011
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 230 et
includes knobit	Seab võõrkeeleõppe eesmärke
includes knobit	Hindab õpieesmärkide saavutatuse taset
includes knobit	Valib õpistrateegia õpieesmärgi saavutamiseks
includes knobit	Muudab õpistrateegiat, kui eesmärk jääb saavutamata
rdfs:label	Õpieesmärgid ja õpistrateegiad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 230

Võõrkeele ja teiste ainete seos edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58012

dcterms:description	Kasutab võõrkeeleõppes omandatud teadmisi ja oskusi teiste õppeainete omandamisel ja vastupidi et
dcterms:identifier	RE-58012
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 233 et
includes knobit	Kasutab võõrkeele oskust teiste õppeainete sisu omandamisel
includes knobit	Kasutab teiste õppeainete teadmisi võõrkeeleõppes
rdfs:label	Võõrkeele ja teiste ainete seos et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 233

B2: vestluses öeldu mõistmine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58013

dcterms:description	Mõistab üksikasjalikult, mida talle vestluses öeldakse et
dcterms:identifier	RE-58013
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 256 et
includes knobit	Mõistab üksikasjalikult talle vestluses öeldut
rdfs:label	B2: vestluses öeldu mõistmine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 256

B2: loengu või ettekande põhiteema edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58014

dcterms:description	Eristab kirjakeelse loengu või ettekande põhiteemat et
dcterms:identifier	RE-58014
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 257 et
includes knobit	Eristab kirjakeelse loengu või ettekande põhiteemat
rdfs:label	B2: loengu või ettekande põhiteema et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 257

B2: keerukas mõttekäik loengus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58015

dcterms:description	Jälgib keerukat mõttekäiku tuttaval teemal selge hääldusega esitatud loengust et
dcterms:identifier	RE-58015
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 258 et
includes knobit	Jälgib loengu keerukat mõttekäiku tuttaval teemal
rdfs:label	B2: keerukas mõttekäik loengus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 258

B2: kõneleja seisukoht ja faktid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58016

dcterms:description	Mõistab kõneleja seisukohta ja eristab seda esitatud faktidest et
dcterms:identifier	RE-58016
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 259 et
includes knobit	Mõistab kuulates kõneleja seisukohta
includes knobit	Eristab kuulates kõneleja seisukohta esitatud faktidest
rdfs:label	B2: kõneleja seisukoht ja faktid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 259

B2: teadaanded mürarikkas keskkonnas edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58017

dcterms:description	Mõistab isegi mürarikkas keskkonnas normaalse kiirusega edastatud teadaandeid ja sõnumeid et
dcterms:identifier	RE-58017
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 260 et
includes knobit	Mõistab mürarikkas keskkonnas edastatud teadaandeid ja sõnumeid
rdfs:label	B2: teadaanded mürarikkas keskkonnas et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 260

B2: kaasarääkimine vabas mõttevahetuses edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58018

dcterms:description	Räägib aktiivselt kaasa vabas mõttevahetuses, kui kõneaine on tuttav et
dcterms:identifier	RE-58018
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 262 et
includes knobit	Räägib aktiivselt kaasa vabas mõttevahetuses tuttaval teemal
rdfs:label	B2: kaasarääkimine vabas mõttevahetuses et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 262

B2: arvamuse esitamine ja kaitsmine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58019

dcterms:description	Esitab, põhjendab ja kaitseb oma arvamust, annab asjakohaseid selgitusi ja kommentaare et
dcterms:identifier	RE-58019
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 263 et
includes knobit	Esitab suuliselt põhjendatud arvamuse
includes knobit	Kaitseb vastuväidete korral oma arvamust
includes knobit	Annab vestluses asjakohaseid selgitusi ja kommentaare
rdfs:label	B2: arvamuse esitamine ja kaitsmine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 263

B2: teoste võrdlemine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58020

dcterms:description	Võrdleb erinevaid teoseid, nende teemasid, tegelasi ja stseene, tuues välja sarnasusi ja erinevusi ning selgitades nendevaheliste seoste tähtsust et
dcterms:identifier	RE-58020
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 264 et
includes knobit	Võrdleb erinevaid teoseid, tuues välja sarnasusi ja erinevusi
includes knobit	Selgitab teoste vaheliste seoste tähtsust
rdfs:label	B2: teoste võrdlemine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 264

B2: kirjeldused ja ettekanded edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58021

dcterms:description	Esitab selgeid, üksikasjalikke kirjeldusi ja ettekandeid mitmesugustel teemadel et
dcterms:identifier	RE-58021
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 266 et
includes knobit	Esitab suuliselt selgeid ja üksikasjalikke kirjeldusi mitmesugustel teemadel
includes knobit	Esitab ettekande mitmesugustel teemadel
rdfs:label	B2: kirjeldused ja ettekanded et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 266

B2: ettevalmistatud tekstist kõrvalekaldumine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58022

dcterms:description	Vajaduse korral kaldub ettevalmistatud tekstist spontaanselt kõrvale ja peatub kuulajaskonda huvitavatel küsimustel et
dcterms:identifier	RE-58022
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 267 et
includes knobit	Kaldub ettevalmistatud tekstist spontaanselt kõrvale kuulajaskonda huvitavatel küsimustel
rdfs:label	B2: ettevalmistatud tekstist kõrvalekaldumine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 267

B2: esinemisjärgsetele küsimustele vastamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58023

dcterms:description	Vastab esinemisjärgsetele küsimustele ladusalt, sundimatult ja pingutuseta et
dcterms:identifier	RE-58023
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 269 et
includes knobit	Vastab esinemisjärgsetele küsimustele ladusalt ja sundimatult
rdfs:label	B2: esinemisjärgsetele küsimustele vastamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 269

B2: prosoodiliste vahendite kasutamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58024

dcterms:description	Kasutab küllalt tõhusalt prosoodilisi vahendeid (rõhku, intonatsiooni, rütmi) oma sõnumi edastamiseks, kuigi kõnes võib märgata teiste keelte mõju et
dcterms:identifier	RE-58024
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 270 et
includes knobit	Kasutab prosoodilisi vahendeid sõnumi edastamiseks küllalt tõhusalt
rdfs:label	B2: prosoodiliste vahendite kasutamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 270

B2: lugemissõnavara ja idioomid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58025

dcterms:description	Omab suurt aktiivset lugemissõnavara, kuid raskusi võib olla haruldaste idioomide mõistmisega et
dcterms:identifier	RE-58025
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 272 et
includes knobit	Mõistab lugedes suure sõnavaraga tekstis levinud idioome
rdfs:label	B2: lugemissõnavara ja idioomid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 272

B2: probleemartiklid lahknevate hoiakutega edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58026

dcterms:description	Mõistab kaasaegseid probleemartikleid ja ülevaateid, kus autorid väljendavad lahknevaid hoiakuid ja eriarvamusi et
dcterms:identifier	RE-58026
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 274 et
includes knobit	Mõistab lugedes kaasaegseid probleemartikleid
includes knobit	Võrdleb artiklites väljendatud lahknevaid seisukohti
rdfs:label	B2: probleemartiklid lahknevate hoiakutega et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 274

B2: fakt või veenmine tekstis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58027

dcterms:description	Mõistab, kas tekstis esitatakse fakte või püütakse lugejat milleski veenda et
dcterms:identifier	RE-58027
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 276 et
includes knobit	Eristab tekstis faktide esitamist lugeja veenmisest
rdfs:label	B2: fakt või veenmine tekstis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 276

B2: iseseisev lugemine ajaviiteks edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58028

dcterms:description	Loeb erinevaid tekste ajaviiteks suurel määral iseseisvalt, kasutades valikuliselt asjakohaseid teatmeallikaid et
dcterms:identifier	RE-58028
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 277 et
includes knobit	Loeb ajaviiteks iseseisvalt erinevaid tekste
includes knobit	Kasutab lugemisel valikuliselt asjakohaseid teatmeallikaid
rdfs:label	B2: iseseisev lugemine ajaviiteks et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 277

B2: sündmuste ja kogemuste kirjeldused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58029

dcterms:description	Kirjutab selgeid, üksikasjalikke kirjeldusi tegelikest või kujuteldavatest sündmustest ja kogemustest. Mõttekäik on selgelt jälgitav ja tekst järgib žanrinõudeid et
dcterms:identifier	RE-58029
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 279 et
includes knobit	Kirjutab selge ja üksikasjaliku kirjelduse tegelikust või kujuteldavast sündmusest
includes knobit	Kirjutab selge ja üksikasjaliku kirjelduse tegelikest või kujuteldavatest kogemustest
rdfs:label	B2: sündmuste ja kogemuste kirjeldused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 279

B2: arvamuskirjutis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58030

dcterms:description	Kirjutab arvamuskirjutisi, esitades põhjendatud poolt- või vastuväiteid ning selgitades võimalike seisukohtade eeliseid ja puudusi et
dcterms:identifier	RE-58030
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 281 et
includes knobit	Kirjutab arvamuskirjutisi põhjendatud poolt- ja vastuväidetega
includes knobit	Selgitab kirjalikult seisukohtade eeliseid ja puudusi
rdfs:label	B2: arvamuskirjutis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 281

B2: argumenteeritud ettekanded edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58031

dcterms:description	Kirjutab argumenteeritud ettekandeid vm tekste, sünteesides eri allikatest pärit infot ja arutluskäike et
dcterms:identifier	RE-58031
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 286 et
includes knobit	Kirjutab argumenteeritud ettekandeid ja muid tekste
includes knobit	Sünteesib kirjutades mitmest allikast pärit infot ja seisukohti
rdfs:label	B2: argumenteeritud ettekanded et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 286

B2: kirjavahetus ametiasutustega edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58032

dcterms:description	Kirjutab vajaduse korral abimaterjale kasutades piisavalt õigesti, et pidada kirjavahetust ametiasutustega et
dcterms:identifier	RE-58032
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 288 et
includes knobit	Kirjutab ametiasutusele piisavalt õigesti kirja abimaterjale kasutades
rdfs:label	B2: kirjavahetus ametiasutustega et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 288

B1: olulise teabe mõistmine igapäevaelu tekstis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58033

dcterms:description	Mõistab olulist teavet autentses igapäevaelu tekstis et
dcterms:identifier	RE-58033
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 292 et
includes knobit	Mõistab autentses igapäevaelu tekstis olulist teavet
rdfs:label	B1: olulise teabe mõistmine igapäevaelu tekstis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 292

B1: illustreeritud esitlus või ettekanne edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58034

dcterms:description	Mõistab selge ülesehituse ja sõnastusega ning visuaalsete vahenditega illustreeritud esitlust või ettekannet et
dcterms:identifier	RE-58034
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 293 et
includes knobit	Mõistab selge ülesehitusega visuaalsete vahenditega illustreeritud esitlust
rdfs:label	B1: illustreeritud esitlus või ettekanne et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 293

B1: aeglane selge monoloog edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58035

dcterms:description	Mõistab selge ülesehituse ja sõnastusega monoloogi, kui kõneldakse üsna aeglaselt et
dcterms:identifier	RE-58035
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 295 et
includes knobit	Mõistab selge ülesehitusega monoloogi, kui kõneldakse üsna aeglaselt
rdfs:label	B1: aeglane selge monoloog et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 295

B1: üksikasjalike juhtnööride järgimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58036

dcterms:description	Järgib üksikasjalikke juhtnööre, kui teema on tuttav et
dcterms:identifier	RE-58036
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 296 et
includes knobit	Järgib üksikasjalikke suulisi juhtnööre tuttaval teemal
rdfs:label	B1: üksikasjalike juhtnööride järgimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 296

B1: teadaanded jaamas ja transpordis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58037

dcterms:description	Mõistab teadaandeid lennu- või muus jaamas, lennukis, bussis ja rongis, kui hääldus on selge, kõneldakse tavalise kiirusega ja taustamüra on minimaalne et
dcterms:identifier	RE-58037
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 297 et
includes knobit	Mõistab jaamade ja ühistranspordi teadaandeid selge hääldusega
rdfs:label	B1: teadaanded jaamas ja transpordis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 297

B1: arvamuse avaldamine ja teabe vahetamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58038

dcterms:description	Avaldab arvamust, edastab ja küsib teavet igapäevaelu sündmuste või isiklike asjade kohta et
dcterms:identifier	RE-58038
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 299 et
includes knobit	Avaldab arvamust igapäevaelu sündmuste või isiklike asjade kohta
includes knobit	Vahetab vestluses teavet igapäevaelu sündmuste kohta
rdfs:label	B1: arvamuse avaldamine ja teabe vahetamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 299

B1: kogemuste kirjeldamine ja seisukohtade põhjendamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58039

dcterms:description	Kirjeldab kogemusi, sündmusi, unistusi ja eesmärke ning põhjendab ja selgitab lühidalt oma seisukohti ja plaane et
dcterms:identifier	RE-58039
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 300 et
includes knobit	Kirjeldab suuliselt kogemusi, sündmusi, unistusi ja eesmärke
includes knobit	Põhjendab lühidalt oma seisukohti ja plaane
rdfs:label	B1: kogemuste kirjeldamine ja seisukohtade põhjendamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 300

B1: jutustuse sündmused ja seosed edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58040

dcterms:description	Toob välja tähtsamad sündmused selge ülesehitusega ja igapäevakeeles kirjutatud jutustuses ning selgitab nende tähtsust ja nendevahelisi seoseid et
dcterms:identifier	RE-58040
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 302 et
includes knobit	Toob välja jutustuse tähtsamad sündmused
includes knobit	Selgitab jutustuse sündmuste tähtsust ja nendevahelisi seoseid
rdfs:label	B1: jutustuse sündmused ja seosed et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 302

B1: ettevalmistatud esinemine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58041

dcterms:description	Esineb ettevalmistanuna üldsõnaliselt endale tuttaval teemal, väljendudes võrdlemisi selgelt ja arusaadavalt et
dcterms:identifier	RE-58041
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 304 et
includes knobit	Esineb ettevalmistanuna tuttaval teemal üldsõnaliselt
rdfs:label	B1: ettevalmistatud esinemine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 304

B1: esinemisjärgsetele küsimustele vastamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58042

dcterms:description	Vastab esinemisjärgsetele küsimustele, kuid võib paluda küsimust korrata et
dcterms:identifier	RE-58042
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 306 et
includes knobit	Vastab esinemisjärgsetele küsimustele küsimuse kordamist paludes
rdfs:label	B1: esinemisjärgsetele küsimustele vastamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 306

B1: sõnumi arusaadav edastamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58043

dcterms:description	Edastab oma sõnumi arusaadavalt, kuigi rääkimise ajal on märgata teiste keelte rõhu, intonatsiooni ja/või rütmi mõju et
dcterms:identifier	RE-58043
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 307 et
includes knobit	Edastab oma sõnumi arusaadavalt rõhu, intonatsiooni ja rütmiga
rdfs:label	B1: sõnumi arusaadav edastamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 307

B1: isiklikud kirjad ja postitused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58044

dcterms:description	Mõistab sündmusi, tundeid ja soove kirjeldavaid isiklikke kirju ja postitusi määral, mis lubab pidada regulaarset kirjavahetust et
dcterms:identifier	RE-58044
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 309 et
includes knobit	Mõistab isiklikke kirju ja postitusi, mis kirjeldavad sündmusi, tundeid ja soove
rdfs:label	B1: isiklikud kirjad ja postitused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 309

B1: meediatekstid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58045

dcterms:description	Mõistab sageli esinevate sõnadega kirjutatud meediatekstides kohtade, sündmuste, selgelt väljendatud tunnete ja seisukohtade kirjeldusi et
dcterms:identifier	RE-58045
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 311 et
includes knobit	Mõistab meediatekstis kohtade, sündmuste, tunnete ja seisukohtade kirjeldusi
rdfs:label	B1: meediatekstid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 311

B1: ilukirjanduse sündmustik edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58046

dcterms:description	Mõistab sündmustikku lihtsamates, selge süžeega ilukirjandustekstides, mis koosnevad peamiselt sageli esinevatest sõnadest et
dcterms:identifier	RE-58046
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 313 et
includes knobit	Mõistab selge süžeega ilukirjandustekstides sündmustikku
rdfs:label	B1: ilukirjanduse sündmustik et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 313

B1: igapäevased tarbetekstid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58047

dcterms:description	Kirjutab igapäevaseid tarbetekste et
dcterms:identifier	RE-58047
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 315 et
includes knobit	Kirjutab igapäevaseid tarbetekste
rdfs:label	B1: igapäevased tarbetekstid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 315

B1: sündmuse või tegevuse kirjeldamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58048

dcterms:description	Kirjeldab tegelikku või kujuteldavat sündmust või kavandatud tegevust et
dcterms:identifier	RE-58048
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 316 et
includes knobit	Kirjeldab kirjalikult tegelikku või kujuteldavat sündmust
includes knobit	Kirjeldab kirjalikult kavandatud tegevust
rdfs:label	B1: sündmuse või tegevuse kirjeldamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 316

B1: kogemuste ja tunnete vahendamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58049

dcterms:description	Vahendab lihtsa seotud tekstina kogemusi, kirjeldab tundeid ja reaktsioone ning põhjendab neid et
dcterms:identifier	RE-58049
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 317 et
includes knobit	Vahendab lihtsa seotud tekstina kogemusi
includes knobit	Põhjendab kirjalikult oma tundeid ja reaktsioone
rdfs:label	B1: kogemuste ja tunnete vahendamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 317

B1: arutlus ja kirjeldused tuttavatel teemadel edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#RE-58050

dcterms:description	Kirjutab arutlust ja üksikasjalikke kirjeldusi mitmesugustel tuttavatel teemadel et
dcterms:identifier	RE-58050
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused), Lisa 7, rida 319 et
includes knobit	Kirjutab arutlust mitmesugustel tuttavatel teemadel
includes knobit	Kirjutab üksikasjalikke kirjeldusi mitmesugustel tuttavatel teemadel
rdfs:label	B1: arutlus ja kirjeldused tuttavatel teemadel et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused)
skos:notation	Lisa 7, rida 319

Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused) schema:CreativeWork

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-58000#REF-58000

dcterms:identifier	REF-58000
dcterms:publisher	Vabariigi Valitsus
dcterms:title	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7 „Võõrkeeled“ (B2- ja B1-sihttasemega võõrkeel, õpitulemused) et
skos:note	target level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 7, Võõrkeeled et

Used by

schema:isPartOf	Eristab kuulamisel põhisisu ja üksikasjade jälgimise võtteid
schema:isPartOf	Selgitab suulise suhtluse sujuvust toetavaid võtteid
schema:isPartOf	Mõistab erinevat tüüpi autentsete kuuldetekstide sisu
schema:isPartOf	Suhtleb igapäevastes asjaajamisolukordades edukalt
schema:isPartOf	Selgitab põhjendatud seisukoha ülesehitust
schema:isPartOf	Peab spontaanset vestlust ladusalt
schema:isPartOf	Selgitab vestluses oma vaatenurka
schema:isPartOf	Kaalub vestluses seisukohtade tugevaid ja nõrku külgi
schema:isPartOf	Eristab lugemisviise: üldlugemist, valiklugemist ja üksikasjalikku lugemist
schema:isPartOf	Eristab idioomi ülekantud ja sõnasõnalist tähendust
schema:isPartOf	Mõistab lugedes erinevat liiki faktipõhiseid tekste
schema:isPartOf	Mõistab lugedes ilukirjandustekste
schema:isPartOf	Mõistab autentsete kuuldetekstide põhisisu
schema:isPartOf	Suhtleb igapäevastes olukordades abi paludes
schema:isPartOf	Osaleb ettevalmistuseta vestluses tuttaval teemal
schema:isPartOf	Mõistab lugedes igapäevaelu käsitlevaid faktipõhiseid tekste
schema:isPartOf	Mõistab lugedes lihtsaid ilukirjandustekste
schema:isPartOf	Selgitab sidusa teksti sidumisvahendeid
schema:isPartOf	Eristab kirjeldava ja jutustava teksti žanrinõudeid
schema:isPartOf	Selgitab mitmest allikast info sünteesimise võtteid
schema:isPartOf	Kirjutab erilaadilisi sidusaid ja loogilisi tekste
schema:isPartOf	Sünteesib kirjutades mitmest allikast pärit infot ja seisukohti
schema:isPartOf	Hindab kirjutamiseks kasutatavate allikate seisukohtade põhjendatust
schema:isPartOf	Eristab sõnaraamatute ja interneti allikate kasutusotstarvet
schema:isPartOf	Otsib võõrkeelsetest teatmeallikatest vajalikku infot teistes valdkondades
schema:isPartOf	Kasutab õpitavat keelt kultuuritoodete tarbimiseks
schema:isPartOf	Selgitab oma ja õpitava keele kultuuri suhtlustavade erinevusi
schema:isPartOf	Põhjendab kultuuritavade erinevustest tekkida võivaid arusaamatusi
schema:isPartOf	Eristab võõrkeele õpistrateegiate liike
schema:isPartOf	Seab võõrkeeleõppe eesmärke
schema:isPartOf	Hindab õpieesmärkide saavutatuse taset
schema:isPartOf	Valib õpistrateegia õpieesmärgi saavutamiseks
schema:isPartOf	Muudab õpistrateegiat, kui eesmärk jääb saavutamata
schema:isPartOf	Kasutab võõrkeele oskust teiste õppeainete sisu omandamisel
schema:isPartOf	Kasutab teiste õppeainete teadmisi võõrkeeleõppes
schema:isPartOf	Mõistab üksikasjalikult talle vestluses öeldut
schema:isPartOf	Selgitab ettekande ülesehituse osi
schema:isPartOf	Eristab kirjakeelse loengu või ettekande põhiteemat
schema:isPartOf	Jälgib loengu keerukat mõttekäiku tuttaval teemal
schema:isPartOf	Eristab faktiväite ja seisukoha keelelisi tunnuseid
schema:isPartOf	Mõistab kuulates kõneleja seisukohta
schema:isPartOf	Eristab kuulates kõneleja seisukohta esitatud faktidest
schema:isPartOf	Nimetab avalike kohtade teadaannete tüüpilisi väljendeid
schema:isPartOf	Mõistab mürarikkas keskkonnas edastatud teadaandeid ja sõnumeid
schema:isPartOf	Räägib aktiivselt kaasa vabas mõttevahetuses tuttaval teemal
schema:isPartOf	Esitab suuliselt põhjendatud arvamuse
schema:isPartOf	Kaitseb vastuväidete korral oma arvamust
schema:isPartOf	Annab vestluses asjakohaseid selgitusi ja kommentaare
schema:isPartOf	Nimetab teoste võrdlemise aspekte
schema:isPartOf	Võrdleb erinevaid teoseid, tuues välja sarnasusi ja erinevusi
schema:isPartOf	Selgitab teoste vaheliste seoste tähtsust
schema:isPartOf	Esitab suuliselt selgeid ja üksikasjalikke kirjeldusi mitmesugustel teemadel
schema:isPartOf	Esitab ettekande mitmesugustel teemadel
schema:isPartOf	Kaldub ettevalmistatud tekstist spontaanselt kõrvale kuulajaskonda huvitavatel küsimustel
schema:isPartOf	Vastab esinemisjärgsetele küsimustele ladusalt ja sundimatult
schema:isPartOf	Selgitab rõhu, intonatsiooni ja rütmi rolli sõnumi edastamisel
schema:isPartOf	Kasutab prosoodilisi vahendeid sõnumi edastamiseks küllalt tõhusalt
schema:isPartOf	Mõistab lugedes suure sõnavaraga tekstis levinud idioome
schema:isPartOf	Mõistab lugedes kaasaegseid probleemartikleid
schema:isPartOf	Võrdleb artiklites väljendatud lahknevaid seisukohti
schema:isPartOf	Eristab tekstis faktide esitamist lugeja veenmisest
schema:isPartOf	Loeb ajaviiteks iseseisvalt erinevaid tekste
schema:isPartOf	Kasutab lugemisel valikuliselt asjakohaseid teatmeallikaid
schema:isPartOf	Kirjutab selge ja üksikasjaliku kirjelduse tegelikust või kujuteldavast sündmusest
schema:isPartOf	Kirjutab selge ja üksikasjaliku kirjelduse tegelikest või kujuteldavatest kogemustest
schema:isPartOf	Kirjutab arvamuskirjutisi põhjendatud poolt- ja vastuväidetega
schema:isPartOf	Selgitab kirjalikult seisukohtade eeliseid ja puudusi
schema:isPartOf	Kirjutab argumenteeritud ettekandeid ja muid tekste
schema:isPartOf	Selgitab ametliku kirja vormistusnõudeid
schema:isPartOf	Kirjutab ametiasutusele piisavalt õigesti kirja abimaterjale kasutades
schema:isPartOf	Mõistab autentses igapäevaelu tekstis olulist teavet
schema:isPartOf	Mõistab selge ülesehitusega visuaalsete vahenditega illustreeritud esitlust
schema:isPartOf	Mõistab selge ülesehitusega monoloogi, kui kõneldakse üsna aeglaselt
schema:isPartOf	Järgib üksikasjalikke suulisi juhtnööre tuttaval teemal
schema:isPartOf	Mõistab jaamade ja ühistranspordi teadaandeid selge hääldusega
schema:isPartOf	Avaldab arvamust igapäevaelu sündmuste või isiklike asjade kohta
schema:isPartOf	Vahetab vestluses teavet igapäevaelu sündmuste kohta
schema:isPartOf	Kirjeldab suuliselt kogemusi, sündmusi, unistusi ja eesmärke
schema:isPartOf	Põhjendab lühidalt oma seisukohti ja plaane
schema:isPartOf	Toob välja jutustuse tähtsamad sündmused
schema:isPartOf	Selgitab jutustuse sündmuste tähtsust ja nendevahelisi seoseid
schema:isPartOf	Esineb ettevalmistanuna tuttaval teemal üldsõnaliselt
schema:isPartOf	Vastab esinemisjärgsetele küsimustele küsimuse kordamist paludes
schema:isPartOf	Edastab oma sõnumi arusaadavalt rõhu, intonatsiooni ja rütmiga
schema:isPartOf	Mõistab isiklikke kirju ja postitusi, mis kirjeldavad sündmusi, tundeid ja soove
schema:isPartOf	Mõistab meediatekstis kohtade, sündmuste, tunnete ja seisukohtade kirjeldusi
schema:isPartOf	Mõistab selge süžeega ilukirjandustekstides sündmustikku
schema:isPartOf	Kirjutab igapäevaseid tarbetekste
schema:isPartOf	Kirjeldab kirjalikult tegelikku või kujuteldavat sündmust
schema:isPartOf	Kirjeldab kirjalikult kavandatud tegevust
schema:isPartOf	Vahendab lihtsa seotud tekstina kogemusi
schema:isPartOf	Põhjendab kirjalikult oma tundeid ja reaktsioone
schema:isPartOf	Kirjutab arutlust mitmesugustel tuttavatel teemadel
schema:isPartOf	Kirjutab üksikasjalikke kirjeldusi mitmesugustel tuttavatel teemadel