Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000

LCG purposes	Assessing the learner's knowledge or skill state
LCG purposes	Designing a personal learning path
LCG purposes	Opening up a learning outcome
LCG purposes	Selecting an assessment task or learning activity
conforms to profile	https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1
dcterms:description	Gümnaasiumi riikliku õppekava ühiskonnaõpetuse (lisa 6) üldeesmärgid ja õpitulemused knobititeks jaotatuna. et
dcterms:identifier	K12-SCOPE-57000
dcterms:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dcterms:rights	Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0.
dcterms:title	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 et
owl:sameAs	https://oppekava.edu.ee/a/%C3%9Chiskonna%C3%B5petus,_g%C3%BCmnaasiumi_riiklik_%C3%B5ppekava,_lisa_6
schema:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
skos:note	audience: Gümnaasiumi õpilased, kes õpivad ühiskonnaõpetust et
skos:note	domain: Ühiskonnaõpetus et
skos:note	level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6, Ühiskonnaõpetus et

Items and references

Riigivormid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57001

dcterms:identifier	I-57001
rdfs:label	Riigivormid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab parlamentaarset vabariiki? (a) kogu võim kuulub ühele isikule eluaegselt; (b) valitsus sõltub parlamendi usaldusest; (c) riigipea on päritav ja valitsus teda ei vali; (d) president juhib ise valitsust ja ei vaja parlamendi usaldust et
solvable with	set of Eristab riigivorme

Riigi riigivormi määramine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57002

dcterms:identifier	I-57002
rdfs:label	Riigi riigivormi määramine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Riigis valib rahvas presidendi otsevalimistel, president nimetab ministrid ja juhib valitsust ning parlament teda umbusaldada ei saa. Määra riigi riigivorm ja põhjenda kahe tunnusega. et
solvable with	set of Määrab riigi riigivormi kirjelduse põhjal

Riigi ülesanded edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57003

dcterms:identifier	I-57003
rdfs:label	Riigi ülesanded et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline neist on riigi põhiülesanne? (a) erakondade programmide kirjutamine; (b) kauplustes hindade kehtestamine iga toote kohta; (c) kõigi inimeste töökohtade valimine; (d) elanike julgeoleku ja õiguskorra tagamine et
solvable with	set of Selgitab riigi ülesandeid

Võimude lahusus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57004

dcterms:identifier	I-57004
rdfs:label	Võimude lahusus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline võimuharu mõistab õigust? (a) president kui seadusandja; (b) Vabariigi Valitsus; (c) Riigikogu; (d) kohus et
solvable with	set of Selgitab võimude lahususe põhimõtet

Eesti põhiinstitutsioonid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57005

dcterms:identifier	I-57005
rdfs:label	Eesti põhiinstitutsioonid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline institutsioon võtab Eestis vastu seadusi? (a) Vabariigi Valitsus; (b) politsei- ja piirivalveamet; (c) Riigikogu; (d) Riigikohus et
solvable with	set of Kirjeldab Eesti riigi põhiinstitutsioonide ülesandeid

Ülesannete liigitamine võimuharude vahel edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57006

dcterms:identifier	I-57006
rdfs:label	Ülesannete liigitamine võimuharude vahel et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Liigita iga tegevus võimuharu alla (seadusandlik, täidesaatev, kohtuvõim): a) riigieelarve vastuvõtmine; b) kriminaalasjas süüdimõistev otsus; c) valitsuse määruse andmine; d) seaduse väljakuulutamine. et
solvable with	set of Liigitab riigiorgani ülesande võimuharu alla

Demokraatia põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57007

dcterms:identifier	I-57007
rdfs:label	Demokraatia põhimõtted et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tunnus ei kuulu demokraatia põhimõtete juurde? (a) vabad valimised; (b) vähemuse õiguste kaitse; (c) võim kuulub ühele erakonnale kogu aeg; (d) õigusriik et
solvable with	set of Selgitab demokraatia põhimõtteid

Inim- ja kodanikuõigused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57008

dcterms:identifier	I-57008
rdfs:label	Inim- ja kodanikuõigused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline õigus kuulub Eestis ainult Eesti kodanikule? (a) õigus osaleda Riigikogu valimistel; (b) õigus omandi puutumatusele; (c) õigus elule; (d) sõnavabadus et
solvable with	set of Eristab inim- ja kodanikuõigusi

Õiguse rikkumise tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57009

dcterms:identifier	I-57009
rdfs:label	Õiguse rikkumise tuvastamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Tööandja ei võta tööle noort ainult tema rahvuse tõttu. Millist inimõigust on rikutud ja miks? et
solvable with	set of Tuvastab inim- ja kodanikuõiguste rikkumise ühiskonnas

Reageerimisviisi valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57010

dcterms:identifier	I-57010
rdfs:label	Reageerimisviisi valik et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Õpilast on koolis tema keele pärast korduvalt alandatud. Nimeta kaks seaduslikku viisi, kuidas ta saaks reageerida, ja põhjenda, kumb on esimene samm. et
solvable with	set of Valib sobiva viisi õiguste rikkumisele reageerimiseks

Õigus erinevustele edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57011

dcterms:identifier	I-57011
rdfs:label	Õigus erinevustele et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline neist on õiguse erinevustele piiril lubamatu? (a) erinev muusikamaitse; (b) erinev keel; (c) teise inimese rünnak tema veendumuste pärast; (d) erinev usk et
solvable with	set of Selgitab õigust individuaalsetele, kultuurilistele ja maailmavaatelistele erinevustele

Erinevuse lubatavus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57012

dcterms:identifier	I-57012
rdfs:label	Erinevuse lubatavus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Hinda kahte juhtumit ja põhjenda: a) õpilane kannab kooli religioosse peakatte; b) õpilane kutsub sotsiaalmeedias üles pealekäimisele kindla rahvusrühma vastu. et
solvable with	set of Põhjendab erinevuse lubatavust õiguse ja teiste inimeste õiguste piires

Valimiste põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57013

dcterms:identifier	I-57013
rdfs:label	Valimiste põhimõtted et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab valimiste salajasus? (a) kandidaatide nimed hoitakse saladuses; (b) valimistulemused kuulutatakse välja pärast aastat; (c) valida võivad ainult valitud isikud; (d) valija otsus ei ole teistele nähtav et
solvable with	set of Selgitab valimiste üldisi põhimõtteid

Valimiste tähtsus ja valija vastutus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57014

dcterms:identifier	I-57014
rdfs:label	Valimiste tähtsus ja valija vastutus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Selgita kahe lausega, miks on valimistel osalemine demokraatias oluline ja milles seisneb valija vastutus. et
solvable with	set of Selgitab valimiste tähtsust ühiskonnas ja valija vastutust

Valimispõhimõtte rikkumine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57015

dcterms:identifier	I-57015
rdfs:label	Valimispõhimõtte rikkumine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta rikutud põhimõte: a) valija hääl loetakse kahekordseks, kui ta on ametnik; b) keegi maksab hääle eest raha; c) valija peab hääletussedelit teistele näitama. et
solvable with	set of Tuvastab valimiste põhimõtte rikkumise näites

Demokraatliku otsustamise tunnused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57016

dcterms:identifier	I-57016
rdfs:label	Demokraatliku otsustamise tunnused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tunnus iseloomustab demokraatlikku otsustamist? (a) vähemuse arvamust ei küsita; (b) otsuse teeb üksi juht ja teisi ei teavitata; (c) otsus hoitakse saladuses; (d) asjaosalistel on võimalus arvamust avaldada et
solvable with	set of Selgitab demokraatliku otsustusprotsessi tunnuseid

Otsustusprotsessi liik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57017

dcterms:identifier	I-57017
rdfs:label	Otsustusprotsessi liik et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Liigita ja põhjenda: a) korteriühistu koosolekul hääletavad kõik omanikud; b) direktor teatab uue korra ja küsimusi ei võeta vastu; c) küla otsustab kogukonnaõhtul avatud aruteluga mänguväljaku asukoha. et
solvable with	set of Eristab näites demokraatlikku ja mittedemokraatlikku otsustusprotsessi

Konsensus, kompromiss, enamushääletus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57018

dcterms:identifier	I-57018
rdfs:label	Konsensus, kompromiss, enamushääletus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on kompromiss? (a) otsus, millega nõustuvad kõik täielikult; (b) häälte enamuse otsus; (c) juhi ainuotsus; (d) lahendus, mille nimel mõlemad pooled loobuvad osast oma soovidest et
solvable with	set of Selgitab konsensuse, kompromissi ja enamushääletuse erinevust

Otsustamisviisi tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57019

dcterms:identifier	I-57019
rdfs:label	Otsustamisviisi tuvastamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Liigita: a) klass hääletab, 18 poolt 9 vastu, ja ekskursioon toimub; b) kaks gruppi jagavad kulud nii, et kumbki loobub osast soovist; c) arutatakse kuni kõik nõustuvad sama lahendusega. et
solvable with	set of Liigitab otsustamise näite konsensuseks, kompromissiks või enamushääletuseks

Oma õiguste kaitsmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57020

dcterms:identifier	I-57020
rdfs:label	Oma õiguste kaitsmine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Õpetaja hindab sinu tööd, kuid ei ole hindamiskriteeriume tutvustanud. Kirjuta sellele õpetajale lühike pöördumine, milles kaitsed oma õigust teada hindamise alust ja arvestad ka õpetaja õigusi. et
solvable with	set of Kaitseb oma huve ja õigusi, arvestades teiste inimeste õigusi

Ühiskonnaelu valdkonnad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57021

dcterms:identifier	I-57021
rdfs:label	Ühiskonnaelu valdkonnad et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline nimetatutest on ühiskonnaelu valdkond? (a) haridus; (b) planeedi pöörlemine; (c) ilmastik; (d) kivimite kihistus et
solvable with	set of Kirjeldab ühiskonnaelu valdkondi

Nähtuste liigitamine valdkondadesse edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57022

dcterms:identifier	I-57022
rdfs:label	Nähtuste liigitamine valdkondadesse et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Liigita ühiskonnaelu valdkonda (valdkonnad: haridus, kultuur, meedia, õigus, sotsiaalkaitse; iga valdkonda kasuta üks kord): a) töötuskindlustus; b) kooli õppekava; c) rahvamuusika festival; d) kohtumenetlus; e) uudisteportaali toimetus. et
solvable with	set of Liigitab ühiskonnaelu nähtuse valdkonda

Valdkondade seosed edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57023

dcterms:identifier	I-57023
rdfs:label	Valdkondade seosed et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Selgita näitega, kuidas mõjutab haridus majandust ja majandus omakorda haridust. et
solvable with	set of Seostab ühiskonnaelu valdkondi näite põhjal

Ühiskonnasektorid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57024

dcterms:identifier	I-57024
rdfs:label	Ühiskonnasektorid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline organisatsioon kuulub kolmandasse sektorisse? (a) ministeerium; (b) aktsiaselts; (c) loomakaitse mittetulundusühing; (d) maksu- ja tolliamet et
solvable with	set of Selgitab nüüdisühiskonna ülesehitust ühiskonnasektorite kaudu

Eneseteostuse võimalused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57025

dcterms:identifier	I-57025
rdfs:label	Eneseteostuse võimalused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta üks eneseteostuse võimalus kõigis kolmes valdkonnas: ühiskonnaelus, töös ja eraelus. et
solvable with	set of Kirjeldab eneseteostuse võimalusi ühiskonnas, töö- ja eraelus

Oma eneseteostusvõimaluste hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57026

dcterms:identifier	I-57026
rdfs:label	Oma eneseteostusvõimaluste hindamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta ühe lõigu ulatuses, millised kaks eneseteostuse võimalust sobivad sulle kõige enam, ja põhjenda oma tugevuste ja olukorraga. et
solvable with	set of Hindab oma eneseteostusvõimalusi

Tööturu põhitunnused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57027

dcterms:identifier	I-57027
rdfs:label	Tööturu põhitunnused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab, et tööturul on suur nõudlus teatud elukutse järele? (a) töötasu on seadusega kinnitatud; (b) palju tööandjaid otsib selle ala töötajaid; (c) sellel alal on kõik töötud; (d) töö on pensionäridele et
solvable with	set of Kirjeldab võimalusi tööturul

Valiku põhjendamine tööturu võimalustega edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57028

dcterms:identifier	I-57028
rdfs:label	Valiku põhjendamine tööturu võimalustega et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali üks elukutse, mida kaalud, ja põhjenda oma valikut kahe tööturu argumendiga. et
solvable with	set of Põhjendab oma õpi- või töövalikut tööturu võimalustega

Elukestev õpe edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57029

dcterms:identifier	I-57029
rdfs:label	Elukestev õpe et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Selgita, mis on elukestev õpe, ja nimeta kaks põhjust, miks seda vaja on. et
solvable with	set of Selgitab elukestva õppe olemust ja vajadust

Kodaniku mõjutamisvõimalused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57030

dcterms:identifier	I-57030
rdfs:label	Kodaniku mõjutamisvõimalused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millise viisiga saab kooli õpilane mõjutada kooli sisekorda? (a) tunnist puudumine; (b) õpetaja tööst keeldumine; (c) hinnete kustutamine; (d) õpilasesinduses osalemine et
solvable with	set of Kirjeldab kodaniku võimalusi ühiskondlikke protsesse mõjutada

Sektorite koostöö edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57031

dcterms:identifier	I-57031
rdfs:label	Sektorite koostöö et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kohalik omavalitsus, ettevõte ja noorteühing korraldavad koos noortelaagri. Selgita, mida kumbki sektor panustab ja miks koostöö on kasulik. et
solvable with	set of Selgitab ühiskonnasektorite koostöö tähtsust

Mõjutamisviisi valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57032

dcterms:identifier	I-57032
rdfs:label	Mõjutamisviisi valik et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Koolitee on ohtlik, sest puudub ülekäigurada. Vali sobiv mõjutamisviis (nt pöördumine, petitsioon, osalusveeb) ja põhjenda. et
solvable with	set of Valib probleemi lahendamiseks sobiva mõjutamisviisi

Osalemine kodanikualgatusprojektis edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57033

dcterms:identifier	I-57033
rdfs:label	Osalemine kodanikualgatusprojektis et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjelda kodanikualgatusprojekti, milles osalesid: milline oli sinu roll, kes olid partnerid ja mida koos saavutati. et
solvable with	set of Osaleb kodanikualgatusprojektis koostöös partneritega

Kodanikuaktiivsuse mõju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57034

dcterms:identifier	I-57034
rdfs:label	Kodanikuaktiivsuse mõju et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta kaks mõju, mida kodanikuaktiivsus avaldab kogukonnale, ja selgita ühte neist. et
solvable with	set of Selgitab kodanikuaktiivsuse mõju kogukonnale ja ühiskonnale

Kodanikuaktiivsuse näite analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57035

dcterms:identifier	I-57035
rdfs:label	Kodanikuaktiivsuse näite analüüs et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Küla elanikud kogusid allkirju ja said bussiliini taastatud. Analüüsi, millist mõju see avaldas kogukonnale ja millised piirangud võisid olla. et
solvable with	set of Analüüsib kodanikuaktiivsuse näite mõju kogukonnale või ühiskonnale

Eesti mitmekesisus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57036

dcterms:identifier	I-57036
rdfs:label	Eesti mitmekesisus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab Eesti ühiskonna mitmekesisust? (a) Eestis puuduvad vähemused; (b) Eestis elab eri rahvuste esindajaid; (c) kõik elanikud kõnelevad ühte keelt ja kuuluvad ühte usku; (d) kõik elanikud on samast põlvkonnast et
solvable with	set of Kirjeldab Eesti ühiskonna mitmekesisust

Maailmakodaniku mõiste edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57037

dcterms:identifier	I-57037
rdfs:label	Maailmakodaniku mõiste et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Selgita ühe lausega, mis on maailmakodanik, ja nimeta üks põhjus, miks see mõiste on oluline. et
solvable with	set of Selgitab maailmakodaniku mõistet ja tähendust

Maailmakodaniku võimalused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57038

dcterms:identifier	I-57038
rdfs:label	Maailmakodaniku võimalused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tegevus on indiviidi võimalus tegutseda maailmakodanikuna? (a) teiste riikide vältimine; (b) ostude tegemine hinna järgi ainult; (c) raha kulutamine ilma põhjuseta; (d) osalemine rahvusvahelises vabatahtlikus projektis et
solvable with	set of Kirjeldab indiviidi tegutsemisvõimalusi maailmakodanikuna

Näited maailmakodaniku tegevusest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57039

dcterms:identifier	I-57039
rdfs:label	Näited maailmakodaniku tegevusest et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too kaks näidet oma võimalikust tegevusest maailmakodanikuna ja selgita, millist probleemi need aitavad lahendada. et
solvable with	set of Toob näiteid indiviidi tegevusest maailmakodanikuna

Majandusliku mõtlemise põhialused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57040

dcterms:identifier	I-57040
rdfs:label	Majandusliku mõtlemise põhialused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on alternatiivkulu? (a) parima loobutud võimaluse väärtus; (b) maksud tootelt; (c) tootmise kogukulu; (d) toote hind poes et
solvable with	set of Selgitab majandusliku mõtlemise põhialuseid

Valikuolukorra analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57041

dcterms:identifier	I-57041
rdfs:label	Valikuolukorra analüüs et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Sul on 50 eurot. Sa võid osta kinopileti, kingituse sõbrale või panna raha säästu. Vali üks ja nimeta oma valiku alternatiivkulu. et
solvable with	set of Analüüsib valikuolukorda alternatiivkulu kaudu

Tarbija õigused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57042

dcterms:identifier	I-57042
rdfs:label	Tarbija õigused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab tarbija taganemisõigus kaugmüügi puhul? (a) õigus kaupleja töötajat vallandada; (b) õigus hinda ise kehtestada; (c) õigus saada toode tasuta; (d) õigus lepingust teatud aja jooksul põhjendamata taganeda et
solvable with	set of Selgitab tarbija huve ja õigusi

Ettevõtja huvid ja õigused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57043

dcterms:identifier	I-57043
rdfs:label	Ettevõtja huvid ja õigused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab ettevõtja huvi? (a) töötajate õiguste eiramine; (b) tarbija tellimuste vähendamine; (c) maksude vältimine ebaseaduslikult; (d) kasumi teenimine ja klientide hoidmine et
solvable with	set of Selgitab ettevõtja huve ja õigusi

Tarbija ja ettevõtja huvid edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57044

dcterms:identifier	I-57044
rdfs:label	Tarbija ja ettevõtja huvid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Klient nõuab defektse telefoni vahetamist, kaupleja pakub ainult remonti. Telefon osteti kolm kuud tagasi ja läks rikki ilma kliendi süüta. Seaduse põhimõte (lühendatult): kahe aasta jooksul võib tarbija nõuda puudusega kauba tasuta parandamist või asendamist; kaupleja võib tarbija valitud viisist keelduda, kui see on teisega võrreldes ebamõistlikult kulukas. Nimeta kummagi poole huvi ja õigus. et
solvable with	set of Eristab tarbija ja ettevõtja huve ostu-müügi olukorras

Majanduse toimimine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57045

dcterms:identifier	I-57045
rdfs:label	Majanduse toimimine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis juhtub tavaliselt toote hinnaga, kui nõudlus kasvab ja pakkumine jääb samaks? (a) hind langeb; (b) hind tõuseb; (c) hind ei muutu; (d) toode kaob turult et
solvable with	set of Selgitab majanduse toimimise põhialuseid

Hinnamuutuse põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57046

dcterms:identifier	I-57046
rdfs:label	Hinnamuutuse põhjendamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Põhjenda hinna muutust: a) suvel on jäätise nõudlus väga suur; b) halva saagi tõttu on maasikaid vähe; c) uus tehas toob turule palju odavaid telefone. et
solvable with	set of Seostab nõudluse ja pakkumise muutust hinnamuutusega

Enda majanduskäitumise analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57047

dcterms:identifier	I-57047
rdfs:label	Enda majanduskäitumise analüüs et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vaata oma viimase kuu kulutusi. Too kaks näidet ja hinda, kas kasutasid alternatiivkulu mõtet. et
solvable with	set of Analüüsib enda majanduskäitumist

Ettevõtluse roll edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57048

dcterms:identifier	I-57048
rdfs:label	Ettevõtluse roll et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tegevus näitab ettevõtjat tööandjana? (a) toetus spordiklubile; (b) töötajate palkamine; (c) tulumaksu tasumine; (d) uue toote väljatöötamine et
solvable with	set of Selgitab ettevõtluse rolli ühiskonnas

Ettevõtluse mõju edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57049

dcterms:identifier	I-57049
rdfs:label	Ettevõtluse mõju et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Väike tehas avatakse maakonnas. Põhjenda kahe ettevõtluse rolli kaudu, kuidas see mõjutab piirkonda ja riiki. et
solvable with	set of Põhjendab näite põhjal ettevõtluse mõju ühiskonnale

Riigieelarve edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57050

dcterms:identifier	I-57050
rdfs:label	Riigieelarve et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on riigieelarve puudujääk? (a) kulud on võrdsed tuludega; (b) kulud on suuremad kui tulud; (c) maksude kaotamine; (d) tulud on suuremad kui kulud et
solvable with	set of Selgitab riigieelarve tulude ja kulude põhimõtteid

Maksupoliitika põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57051

dcterms:identifier	I-57051
rdfs:label	Maksupoliitika põhimõtted et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline neist on kaudne maks? (a) käibemaks; (b) tulumaks; (c) sotsiaalmaks; (d) maamaks et
solvable with	set of Selgitab maksupoliitika põhimõtteid

Maksumuudatuse mõju edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57052

dcterms:identifier	I-57052
rdfs:label	Maksumuudatuse mõju et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Põhjenda, kuidas mõjutab käibemaksu tõus pere eelarvet ja riigieelarvet. et
solvable with	set of Põhjendab maksumuudatuse mõju üksikisikule ja ühiskonnale

Säästev majandus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57053

dcterms:identifier	I-57053
rdfs:label	Säästev majandus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tegevus järgib ringmajanduse põhimõtet? (a) toote kasutamine korra ja äraviskamine; (b) pakendite hulga suurendamine; (c) ressursside kiire ammutamine; (d) toote parandamine ja ümbertöötlemine et
solvable with	set of Selgitab säästva majanduse põhimõtteid

Otsuse säästvus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57054

dcterms:identifier	I-57054
rdfs:label	Otsuse säästvus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Hinda kahe põhimõtte alusel, kas säästlik on osta igal hooajal uus kiirmoe jope või parandada vana. et
solvable with	set of Hindab otsuse vastavust säästva majanduse põhimõtetele

Sotsiaalne ettevõtlus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57055

dcterms:identifier	I-57055
rdfs:label	Sotsiaalne ettevõtlus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mille poolest erineb sotsiaalne ettevõte tavalisest? (a) ei tohi töötajaid palgata; (b) peamine eesmärk on ühiskondliku probleemi lahendamine; (c) ei teeni kunagi tulu; (d) kuulub alati riigile et
solvable with	set of Selgitab sotsiaalse ettevõtluse põhimõtteid

Õiglane kaubandus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57056

dcterms:identifier	I-57056
rdfs:label	Õiglane kaubandus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tagab õiglase kaubanduse märgisega toode? (a) toote tasuta jaotuse; (b) tootjale õiglase hinna ja töötingimused; (c) kõige madalama hinna; (d) toote kohaliku päritolu et
solvable with	set of Selgitab õiglase kaubanduse põhimõtteid

Tarbimisvaliku mõju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57057

dcterms:identifier	I-57057
rdfs:label	Tarbimisvaliku mõju et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Selgita, kuidas mõjutab ühe toote ostmine kohalikku ja kaugel asuvat tootjat. et
solvable with	set of Selgitab tarbimisvalikute mõju kohalikul ja globaalsel tasandil

Oma tarbimisvaliku mõju edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57058

dcterms:identifier	I-57058
rdfs:label	Oma tarbimisvaliku mõju et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vali üks oma viimaseid oste (nt riided või kohv). Hinda selle mõju kohalikul ja globaalsel tasandil ning pakku üks parem alternatiiv. et
solvable with	set of Hindab oma tarbimisvaliku mõju kohalikul ja globaalsel tasandil

Isikliku eelarve põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57059

dcterms:identifier	I-57059
rdfs:label	Isikliku eelarve põhimõtted et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline kulu on püsikulu? (a) uus mänguasi; (b) üürimakse; (c) sünnipäevakingitus; (d) kino külastus et
solvable with	set of Selgitab isikliku eelarve koostamise põhimõtteid

Isikliku eelarve koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57060

dcterms:identifier	I-57060
rdfs:label	Isikliku eelarve koostamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Noorel on kuus 600 eurot tulu, üür 250, toit 150, telefon 15, transport 30, meelelahutus 60. Koosta kuu eelarve ja leia, kui palju jääb säästa. et
solvable with	set of Koostab isikliku eelarve

Majandusotsuse põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57061

dcterms:identifier	I-57061
rdfs:label	Majandusotsuse põhjendamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Soovid osta 400-eurose telefoni. Võrdle ost kiirlaenuga ja kogumist ning põhjenda vastutustundlikku otsust. et
solvable with	set of Põhjendab vastutustundlikku majandusotsust

Töösuhte põhitunnused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57062

dcterms:identifier	I-57062
rdfs:label	Töösuhte põhitunnused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tingimus kuulub töölepingu olulise sisu juurde? (a) töötaja hobid; (b) töötasu ja töö tegemise koht; (c) ettevõtte omaniku nimi; (d) töötaja lemmikvärv et
solvable with	set of Selgitab töösuhte põhitunnuseid

Töösuhte õigused ja kohustused edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57063

dcterms:identifier	I-57063
rdfs:label	Töösuhte õigused ja kohustused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Töötaja jääb ilma teavitamata hilja tööle ja tööandja ei maksa palka õigeaegselt. Nimeta mõlema poole rikutud kohustus. et
solvable with	set of Tuvastab töösuhte olukorras poolte õigused ja kohustused

Intellektuaalse omandi kaitse edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57064

dcterms:identifier	I-57064
rdfs:label	Intellektuaalse omandi kaitse et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline objekt on autoriõigusega kaitstud? (a) romaan; (b) matemaatiline tõde; (c) ametlik seaduse tekst; (d) ilmaennustus et
solvable with	set of Selgitab intellektuaalse omandi õiguskaitset

Rahvusvahelised organisatsioonid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57065

dcterms:identifier	I-57065
rdfs:label	Rahvusvahelised organisatsioonid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline organisatsioon tegeleb peamiselt liikmesriikide ühise kaitsega? (a) OECD; (b) WTO; (c) Euroopa Nõukogu; (d) NATO et
solvable with	set of Kirjeldab tähtsamate rahvusvaheliste organisatsioonide tegevusvaldkondi

Küsimuse seostamine organisatsiooniga edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57066

dcterms:identifier	I-57066
rdfs:label	Küsimuse seostamine organisatsiooniga et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Seo organisatsiooniga ÜRO, EL, NATO või WTO: a) sõjalise rünnaku vastane ühiskaitse; b) rahvusvahelise kaubanduse vaidlus; c) ühine rahandus- ja turupoliitika; d) rahvusvaheline inimõiguste deklaratsioon. et
solvable with	set of Seostab rahvusvahelise küsimuse sobiva organisatsiooniga

Vastastikune abistamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57067

dcterms:identifier	I-57067
rdfs:label	Vastastikune abistamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on vastastikuse abistamise näide? (a) sõjalise toetuse küsimata ründamine; (b) riik keeldub naabrit aitamast; (c) humanitaarabi saatmine looduskatastroofi järel; (d) kaubandusbarjääride tõstmine et
solvable with	set of Selgitab vastastikuse abistamise põhimõtet

Näited vastastikusest abist edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57068

dcterms:identifier	I-57068
rdfs:label	Näited vastastikusest abist et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too kaks näidet vastastikusest abistamisest, millest üks toimub rahvusvahelise organisatsiooni kaudu, ja selgita abi sisu. et
solvable with	set of Toob näiteid vastastikusest abistamisest rahvusvaheliste organisatsioonide kaudu

Riikidevahelise koostöö vormid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57069

dcterms:identifier	I-57069
rdfs:label	Riikidevahelise koostöö vormid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline neist on kultuurikoostöö näide? (a) Eesti ja Soome ühine kunstinäitus; (b) kaitsealane lepe; (c) tollimaksude tõstmine; (d) vabakaubanduslepe et
solvable with	set of Kirjeldab riikidevahelise koostöö vorme

Näited riikide koostööst edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57070

dcterms:identifier	I-57070
rdfs:label	Näited riikide koostööst et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Too üks näide Eesti majanduslikust, poliitilisest ja kultuurilisest koostööst mõne teise riigiga. et
solvable with	set of Toob näiteid riikide majanduslikust, poliitilisest ja kultuurilisest koostööst

Koostöö olulisus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57071

dcterms:identifier	I-57071
rdfs:label	Koostöö olulisus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta kaks põhjust, miks on koostöö teiste riikidega Eestile oluline. et
solvable with	set of Selgitab riikidevahelise koostöö olulisust

Riikidevahelise suhtluse põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57072

dcterms:identifier	I-57072
rdfs:label	Riikidevahelise suhtluse põhimõtted et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab riigi suveräänsus? (a) riiki juhib teine riik; (b) riik on teistest riikidest sõltuv; (c) riik otsustab oma siseasju ise ja on teistega võrdne; (d) riigil ei ole piire et
solvable with	set of Selgitab riikidevahelise suhtluse põhimõtteid

Poliitika toimemehhanismid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57073

dcterms:identifier	I-57073
rdfs:label	Poliitika toimemehhanismid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline vahend on välispoliitiline? (a) valimistulemuste kinnitamine; (b) rahvusvahelise lepingu sõlmimine; (c) siseriikliku seaduse muutmine; (d) riigieelarve vastuvõtmine et
solvable with	set of Selgitab sise- ja välispoliitilisi toimemehhanisme

Meetme liigitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57074

dcterms:identifier	I-57074
rdfs:label	Meetme liigitamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Liigita sise- või välispoliitiliseks: a) uus õppetoetuse seadus; b) kaubanduslepe teise riigiga; c) sanktsioonid agressorriigi vastu; d) kohalike omavalitsuste rahastamise muudatus. et
solvable with	set of Eristab sise- ja välispoliitilist meedet

Eesti liikmelisus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57075

dcterms:identifier	I-57075
rdfs:label	Eesti liikmelisus et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline organisatsioon liitus Eesti 2004. aastal? (a) OPEC; (b) Euroopa Liit; (c) WTO; (d) ÜRO et
solvable with	set of Selgitab Eesti osalemist rahvusvahelistes organisatsioonides

Kriiside lahendamise viisid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57076

dcterms:identifier	I-57076
rdfs:label	Kriiside lahendamise viisid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline viis aitab loodusõnnetuse tagajärgi leevendada? (a) humanitaarabi; (b) sanktsioonid; (c) rahuvalve; (d) kaubandusbarjäärid et
solvable with	set of Kirjeldab rahvusvaheliste kriiside lahendamise viise

Rahvusvahelise sündmuse selgitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57077

dcterms:identifier	I-57077
rdfs:label	Rahvusvahelise sündmuse selgitamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali üks hiljutine rahvusvaheline kriis või sündmus. Selgita kaht põhjust ja kaht mõju ning ütle, mida teeb rahvusvaheline organisatsioon. et
solvable with	set of Selgitab aktuaalse rahvusvahelise sündmuse põhjusi ja mõju

Rahvusvaheline inimõiguste kaitse edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57078

dcterms:identifier	I-57078
rdfs:label	Rahvusvaheline inimõiguste kaitse et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline dokument kehtestab inimõiguste üldised põhimõtted rahvusvahelisel tasandil? (a) ÜRO inimõiguste ülddeklaratsioon; (b) Eesti põhiseaduse eelnõu; (c) Riigikogu kodukord; (d) WTO leping et
solvable with	set of Kirjeldab inimõiguste rikkumisi maailmas ja inimõiguste rahvusvahelist kaitset

Väikerahvaste õigused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57079

dcterms:identifier	I-57079
rdfs:label	Väikerahvaste õigused et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Nimeta kaks õigust, mis peaksid olema väikerahval suurriigi koosseisus, ja selgita ühte väljakutset. et
solvable with	set of Selgitab väikerahvaste õigusi suurriikide koosseisus

Inimõiguste väljakutse analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57080

dcterms:identifier	I-57080
rdfs:label	Inimõiguste väljakutse analüüs et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali üks näide, kus väikerahva õigusi suurriigis rikutakse. Analüüsi rikutud õigust, põhjusi ja võimalikku rahvusvahelist reageerimist. et
solvable with	set of Analüüsib näite põhjal inimõiguste väljakutset maailmas

Teabekanalid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57081

dcterms:identifier	I-57081
rdfs:label	Teabekanalid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline kanal võimaldab teavet kiiresti levitada väga laiale ringile? (a) koosolekuprotokoll; (b) sotsiaalmeedia; (c) trükitud raamat; (d) isiklik kiri et
solvable with	set of Kirjeldab teabe edastamise kanaleid ja vorme

Teabe mõju edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57082

dcterms:identifier	I-57082
rdfs:label	Teabe mõju et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline võte on manipuleeriv? (a) faktide esitamine tasakaalustatult; (b) vastuväidete arvestamine; (c) allika viitamine; (d) tunnete äratamine tõendite asemel et
solvable with	set of Selgitab teabe edastamise mõju vastuvõtjale ja ühiskonnale

Meediateate mõju analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57083

dcterms:identifier	I-57083
rdfs:label	Meediateate mõju analüüs et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali üks uudis või reklaam. Nimeta teate sihtrühm, kaks mõjuvahendit ja hinda mõju vastuvõtjale. et
solvable with	set of Analüüsib meediateate mõju vastuvõtjale

Usaldusväärsuse kriteeriumid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57084

dcterms:identifier	I-57084
rdfs:label	Usaldusväärsuse kriteeriumid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline kriteerium aitab hinnata allika usaldusväärsust? (a) jagamiste arv; (b) pealkirja pikkus; (c) autori pädevus ja viited tõenditele; (d) lehe värvid et
solvable with	set of Selgitab teabeallika usaldusväärsuse kriteeriume

Teabe leidmine ühiskonnaküsimuse kohta edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57085

dcterms:identifier	I-57085
rdfs:label	Teabe leidmine ühiskonnaküsimuse kohta et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia usaldusväärsetest allikatest kaks allikat selle kohta, kui palju Eestis on noori vabatahtlikke, ja viita neile. et
solvable with	set of Leiab usaldusväärsetest allikatest teavet ühiskonnaküsimuse kohta

Allika usaldusväärsuse hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57086

dcterms:identifier	I-57086
rdfs:label	Allika usaldusväärsuse hindamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Hinda kolme kriteeriumi alusel allikat: anonüümne ajaveebi postitus väidab, et uus seadus keelab kodudes lemmikloomad. Põhjenda. et
solvable with	set of Hindab teabeallika usaldusväärsust

Teabe süstematiseerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57087

dcterms:identifier	I-57087
rdfs:label	Teabe süstematiseerimine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Sul on kolm allikat ühe ühiskonnaprobleemi kohta. Koonda nende teave ühte tabelisse, kus on põhjused, mõjud ja lahendused. et
solvable with	set of Süstematiseerib erinevatest allikatest leitud teabe ülevaateks

Uue teabe loomine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57088

dcterms:identifier	I-57088
rdfs:label	Uue teabe loomine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta allikatele toetudes 150 sõna ühiskonnaküsimusest. Viita kasutatud teostele ja märgi, millised mõtted on sinu enda. et
solvable with	set of Loob allikatele toetuva uue teabeüksuse, arvestades autoriõigust

Õigustekstide liigid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57089

dcterms:identifier	I-57089
rdfs:label	Õigustekstide liigid et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kust leiab Eesti kehtiva seaduse teksti? (a) mänguportaalist; (b) Riigi Teatajast; (c) Statistikaameti tabelitest; (d) ajalehe kuulutustest et
solvable with	set of Distinguishes the kinds of legal texts and where to find them

Õigusteksti leidmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57090

dcterms:identifier	I-57090
rdfs:label	Õigusteksti leidmine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia Riigi Teatajast töölepingu seaduse säte tööaja kohta ja kirjuta selle number. Leia teisest andmebaasist üks rahvusvaheline leping. et
solvable with	set of Leiab õigusteksti Riigi Teatajast või rahvusvahelisest andmebaasist

Õigusteksti sätte rakendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#I-57091

dcterms:identifier	I-57091
rdfs:label	Õigusteksti sätte rakendamine et
schema:isPartOf	Ühiskonnaõpetus, gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Seaduse järgi on tarbijal õigus 14 päeva jooksul kaugmüügilepingust taganeda. Ostja sai toote kätte 5 päeva tagasi. Kas ta võib taganeda? Põhjenda. et
solvable with	set of Rakendab õigusteksti sätet konkreetsele olukorrale

Riigivormid ja riigi ülesanded, demokraatia, õigused (üldeesmärk) edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57001

dcterms:description	Tunneb riigivorme ja riigi ülesandeid, väärtustab ja järgib demokraatia põhimõtteid, inim- ja kodanikuõigusi, kaitseb oma huve ja õigusi, arvestades teiste … et
dcterms:identifier	RE-57001
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 1 et
includes knobit	Määrab riigi riigivormi kirjelduse põhjal
includes knobit	Selgitab riigi ülesandeid
includes knobit	Väärtustab demokraatia põhimõtteid
includes knobit	Järgib inim- ja kodanikuõigusi oma käitumises
includes knobit	Kaitseb oma huve ja õigusi, arvestades teiste inimeste õigusi
rdfs:label	Riigivormid ja riigi ülesanded, demokraatia, õigused (üldeesmärk) et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 1

Nüüdisühiskonna ülesehitus ja valdkonnad (üldeesmärk) edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57002

dcterms:description	Tunneb nüüdisühiskonna ülesehitust ja ühiskonnaelu valdkondi: majandus, õigus, sotsiaalelu, kultuur, haridus, kommunikatsioon et
dcterms:identifier	RE-57002
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 2 et
includes knobit	Selgitab nüüdisühiskonna ülesehitust ühiskonnasektorite kaudu
includes knobit	Kirjeldab ühiskonnaelu valdkondi
rdfs:label	Nüüdisühiskonna ülesehitus ja valdkonnad (üldeesmärk) et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 2

Aktiivne kodanik ja kodanikualgatus (üldeesmärk) edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57003

dcterms:description	On aktiivne kodanik ja suhestab ennast ühiskonna arenguga, osaleb aktiivselt ja vastutustundlikult ühiskonnaelus, sh kodanikualgatusprojektides koostöös … et
dcterms:identifier	RE-57003
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 3 et
includes knobit	Osaleb kodanikualgatusprojektis koostöös partneritega
includes knobit	Osaleb ühiskonnaelus aktiivselt ja vastutustundlikult
rdfs:label	Aktiivne kodanik ja kodanikualgatus (üldeesmärk) et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 3

Majanduse toimimine, tarbija ja ettevõtja (üldeesmärk) edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57004

dcterms:description	Mõistab majanduse toimimise põhialuseid ning tarbija ja ettevõtja rolli, huve ja õigusi ühiskonnas, analüüsib enda majanduskäitumist; järgib majandusliku … et
dcterms:identifier	RE-57004
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 4 et
includes knobit	Seostab nõudluse ja pakkumise muutust hinnamuutusega
includes knobit	Analüüsib enda majanduskäitumist
includes knobit	Järgib majandusliku mõtlemise põhialuseid tarbijana
includes knobit	Põhjendab näite põhjal ettevõtluse mõju ühiskonnale
includes knobit	Selgitab tarbija huve ja õigusi
includes knobit	Selgitab ettevõtja huve ja õigusi
rdfs:label	Majanduse toimimine, tarbija ja ettevõtja (üldeesmärk) et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 4

Rahvusvaheline suhtlus ja organisatsioonid (üldeesmärk) edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57005

dcterms:description	Mõistab riikidevahelise poliitilise, majandusliku ning kultuurisuhtluse põhimõtteid, sise- ja välispoliitilisi toimemehhanisme, tunneb tähtsamaid … et
dcterms:identifier	RE-57005
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 5 et
includes knobit	Selgitab riikidevahelise suhtluse põhimõtteid
includes knobit	Eristab sise- ja välispoliitilist meedet
includes knobit	Selgitab Eesti osalemist rahvusvahelistes organisatsioonides
includes knobit	Kirjeldab riikidevahelise koostöö vorme
rdfs:label	Rahvusvaheline suhtlus ja organisatsioonid (üldeesmärk) et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 5

Info kriitiline kasutamine ja õigustekstid (üldeesmärk) edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57006

dcterms:description	Leiab, hindab, süstematiseerib ja kasutab infot kriitiliselt, loob uut teavet, arvestab autoriõiguste ja intellektuaalse omandi kaitsega, oskab leida ja … et
dcterms:identifier	RE-57006
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 6 et
includes knobit	Leiab usaldusväärsetest allikatest teavet ühiskonnaküsimuse kohta
includes knobit	Hindab teabeallika usaldusväärsust
includes knobit	Süstematiseerib erinevatest allikatest leitud teabe ülevaateks
includes knobit	Loob allikatele toetuva uue teabeüksuse, arvestades autoriõigust
includes knobit	Leiab õigusteksti Riigi Teatajast või rahvusvahelisest andmebaasist
includes knobit	Rakendab õigusteksti sätet konkreetsele olukorrale
rdfs:label	Info kriitiline kasutamine ja õigustekstid (üldeesmärk) et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	Gümnaasiumi lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud, p 6

Riigi toimimine ja ülesanded edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57007

dcterms:description	Teab riigi toimimise põhimõtteid ja ülesandeid et
dcterms:identifier	RE-57007
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 1 et
includes knobit	Selgitab riigi ülesandeid
includes knobit	Liigitab riigiorgani ülesande võimuharu alla
rdfs:label	Riigi toimimine ja ülesanded et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 1

Demokraatia, inim- ja kodanikuõigused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57008

dcterms:description	Tunneb ja väärtustab demokraatia põhimõtteid, inim- ja kodanikuõigusi ning järgib neid, märkab inim- ja kodanikuõiguste alaseid väljakutseid ühiskonnas ja … et
dcterms:identifier	RE-57008
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 2 et
includes knobit	Väärtustab demokraatia põhimõtteid
includes knobit	Järgib inim- ja kodanikuõigusi oma käitumises
includes knobit	Tuvastab inim- ja kodanikuõiguste rikkumise ühiskonnas
includes knobit	Valib sobiva viisi õiguste rikkumisele reageerimiseks
rdfs:label	Demokraatia, inim- ja kodanikuõigused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 2

Õigus erinevustele edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57009

dcterms:description	Mõistab inimeste õigust individuaalsetele, kultuurilistele- ja maailmavaatelistele erinevustele, kui need ei ole inimsusevastased et
dcterms:identifier	RE-57009
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 3 et
includes knobit	Põhjendab erinevuse lubatavust õiguse ja teiste inimeste õiguste piires
rdfs:label	Õigus erinevustele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 3

Valimised edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57010

dcterms:description	Teab valimiste üldisi põhimõtteid, mõistab valimiste tähtsust ühiskonnas ja enda vastutust valijana et
dcterms:identifier	RE-57010
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 4 et
includes knobit	Selgitab valimiste tähtsust ühiskonnas ja valija vastutust
includes knobit	Tuvastab valimiste põhimõtte rikkumise näites
rdfs:label	Valimised et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 4

Otsustusprotsess ja otsustamisviisid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57011

dcterms:description	Eristab demokraatlikku ja mittedemokraatlikku otsustusprotsessi nii ühiskonnas kui ka kogukonnas; selgitab näidete põhjal konsensuse, kompromissi ja … et
dcterms:identifier	RE-57011
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 5 et
includes knobit	Eristab näites demokraatlikku ja mittedemokraatlikku otsustusprotsessi
includes knobit	Liigitab otsustamise näite konsensuseks, kompromissiks või enamushääletuseks
rdfs:label	Otsustusprotsess ja otsustamisviisid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 5

Oma huvide ja õiguste kaitsmine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57012

dcterms:description	Oskab kaitsta oma huve ja õigusi, arvestades teiste inimeste õigusi, ning seisab vastu demokraatlike väärtuste eiramisele et
dcterms:identifier	RE-57012
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 6 et
includes knobit	Kaitseb oma huve ja õigusi, arvestades teiste inimeste õigusi
includes knobit	Seisab vastu demokraatlike väärtuste eiramisele
rdfs:label	Oma huvide ja õiguste kaitsmine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Riik ja demokraatlik riigivalitsemine, õpitulemus 6

Ühiskonnaelu valdkonnad ja seosed edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57013

dcterms:description	Selgitab näidete kaudu erinevate ühiskonnaelu valdkondade toimimist ja omavahelisi seoseid et
dcterms:identifier	RE-57013
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 1 et
includes knobit	Liigitab ühiskonnaelu nähtuse valdkonda
includes knobit	Seostab ühiskonnaelu valdkondi näite põhjal
rdfs:label	Ühiskonnaelu valdkonnad ja seosed et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 1

Eneseteostusvõimalused edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57014

dcterms:description	Hindab adekvaatselt oma eneseteostusvõimalusi ühiskonnas, töö- ja eraelus ning on valmis neid ellu viima et
dcterms:identifier	RE-57014
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 2 et
includes knobit	Hindab oma eneseteostusvõimalusi
includes knobit	Kavatseb oma eneseteostusvõimalusi ellu viia
rdfs:label	Eneseteostusvõimalused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 2

Tööturg ja elukestev õpe edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57015

dcterms:description	Teab oma võimalusi tööturul ja arvestab nendega valikute tegemisel; mõistab elukestva õppe olemust ja vajadust et
dcterms:identifier	RE-57015
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 3 et
includes knobit	Põhjendab oma õpi- või töövalikut tööturu võimalustega
includes knobit	Selgitab elukestva õppe olemust ja vajadust
rdfs:label	Tööturg ja elukestev õpe et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 3

Ühiskondlike protsesside mõjutamine ja sektorite koostöö edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57016

dcterms:description	Mõistab oma võimalusi mõjutada ühiskondlikke protsesse aktiivse kodanikuna nii koolis kui ka väljaspool, mõistab erinevate ühiskonnasektorite koostöö tähtsust et
dcterms:identifier	RE-57016
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 4 et
includes knobit	Selgitab ühiskonnasektorite koostöö tähtsust
includes knobit	Valib probleemi lahendamiseks sobiva mõjutamisviisi
rdfs:label	Ühiskondlike protsesside mõjutamine ja sektorite koostöö et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 4

Kodanikuaktiivsuse mõju edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57017

dcterms:description	Analüüsib näidete põhjal kodanikuaktiivsuse mõju kogukonnale või ühiskonnale et
dcterms:identifier	RE-57017
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 5 et
includes knobit	Analüüsib kodanikuaktiivsuse näite mõju kogukonnale või ühiskonnale
rdfs:label	Kodanikuaktiivsuse mõju et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 5

Eesti ühiskonna mitmekesisus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57018

dcterms:description	Mõistab Eesti ühiskonna mitmekesisust, arvestab erinevaid arusaamu et
dcterms:identifier	RE-57018
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 6 et
includes knobit	Arvestab erinevaid arusaamu arutelus
rdfs:label	Eesti ühiskonna mitmekesisus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 6

Maailmakodanik edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57019

dcterms:description	Mõistab indiviidi võimalusi maailmakodanikuna ja selle tähendust et
dcterms:identifier	RE-57019
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 7 et
includes knobit	Toob näiteid indiviidi tegevusest maailmakodanikuna
rdfs:label	Maailmakodanik et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Ühiskond ja selle areng, õpitulemus 7

Majandusliku mõtlemise alused, tarbija ja ettevõtja huvid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57020

dcterms:description	Mõistab majandusliku mõtlemise põhialuseid ning ettevõtja ja tarbija huve ja õigusi ühiskonnas et
dcterms:identifier	RE-57020
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 1 et
includes knobit	Analüüsib valikuolukorda alternatiivkulu kaudu
includes knobit	Eristab tarbija ja ettevõtja huve ostu-müügi olukorras
rdfs:label	Majandusliku mõtlemise alused, tarbija ja ettevõtja huvid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 1

Riigieelarve ja maksupoliitika edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57021

dcterms:description	Tunneb riigi eelarve- ja maksupoliitika põhimõtteid, nende mõju üksikisikule ja ühiskonnale et
dcterms:identifier	RE-57021
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 2 et
includes knobit	Põhjendab maksumuudatuse mõju üksikisikule ja ühiskonnale
rdfs:label	Riigieelarve ja maksupoliitika et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 2

Maksude maksmise väärtustamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57022

dcterms:description	Väärtustab maksude maksmist kui kodaniku ja ettevõtja panust ühiskonna heaolusse et
dcterms:identifier	RE-57022
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 3 et
includes knobit	Väärtustab maksude maksmist
rdfs:label	Maksude maksmise väärtustamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 3

Säästev majandus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57023

dcterms:description	Väärtustab säästva majanduse põhimõtteid et
dcterms:identifier	RE-57023
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 4 et
includes knobit	Hindab otsuse vastavust säästva majanduse põhimõtetele
includes knobit	Väärtustab säästva majanduse põhimõtteid
rdfs:label	Säästev majandus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 4

Sotsiaalne ettevõtlus, õiglane kaubandus ja tarbimisvalikud edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57024

dcterms:description	Väärtustab sotsiaalse ettevõtluse ja õiglase kaubanduse põhimõtteid, mõistab üksikisiku tarbimisvalikute mõju nii kohalikul kui ka globaalsel tasandil et
dcterms:identifier	RE-57024
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 5 et
includes knobit	Hindab oma tarbimisvaliku mõju kohalikul ja globaalsel tasandil
includes knobit	Väärtustab sotsiaalse ettevõtluse ja õiglase kaubanduse põhimõtteid
rdfs:label	Sotsiaalne ettevõtlus, õiglane kaubandus ja tarbimisvalikud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 5

Majanduskäitumise planeerimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57025

dcterms:description	Planeerib oma majanduskäitumist ja teeb otsuseid vastutustundlikult et
dcterms:identifier	RE-57025
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 6 et
includes knobit	Koostab isikliku eelarve
includes knobit	Põhjendab vastutustundlikku majandusotsust
rdfs:label	Majanduskäitumise planeerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 6

Töösuhted edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57026

dcterms:description	Mõistab töösuhteid, väärtustab vastustundlikku käitumist töötaja ja tööandjana et
dcterms:identifier	RE-57026
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 7 et
includes knobit	Tuvastab töösuhte olukorras poolte õigused ja kohustused
includes knobit	Väärtustab vastutustundlikku käitumist töötaja ja tööandjana
rdfs:label	Töösuhted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 7

Intellektuaalne omand edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57027

dcterms:description	Teab, et intellektuaalse omand on seadusega kaitstud et
dcterms:identifier	RE-57027
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 8 et
includes knobit	Selgitab intellektuaalse omandi õiguskaitset
rdfs:label	Intellektuaalne omand et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Majanduse toimimine, õpitulemus 8

Rahvusvahelised organisatsioonid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57028

dcterms:description	Teab tähtsamaid rahvusvahelisi organisatsioone ja nende tegevusvaldkondi et
dcterms:identifier	RE-57028
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 1 et
includes knobit	Seostab rahvusvahelise küsimuse sobiva organisatsiooniga
rdfs:label	Rahvusvahelised organisatsioonid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 1

Vastastikune abistamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57029

dcterms:description	Toob näiteid vastastikuse abistamise põhimõtetest, sh rahvusvaheliste organisatsioonide kaudu et
dcterms:identifier	RE-57029
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 2 et
includes knobit	Toob näiteid vastastikusest abistamisest rahvusvaheliste organisatsioonide kaudu
rdfs:label	Vastastikune abistamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 2

Riikide koostöö edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57030

dcterms:description	Teab riikide majandusliku, poliitilise ja kultuurilise koostöö võimalusi, toob näiteid ja mõistab koostöö olulisust et
dcterms:identifier	RE-57030
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 3 et
includes knobit	Toob näiteid riikide majanduslikust, poliitilisest ja kultuurilisest koostööst
includes knobit	Selgitab riikidevahelise koostöö olulisust
rdfs:label	Riikide koostöö et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 3

Aktuaalsed rahvusvahelised sündmused ja kriisid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57031

dcterms:description	Teab ja mõtestab aktuaalseid rahvusvahelisi sündmusi, sealhulgas kriisiolukordi et
dcterms:identifier	RE-57031
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 4 et
includes knobit	Selgitab aktuaalse rahvusvahelise sündmuse põhjusi ja mõju
rdfs:label	Aktuaalsed rahvusvahelised sündmused ja kriisid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 4

Inimõiguste väljakutsed maailmas edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57032

dcterms:description	Analüüsib inimõiguste alaseid väljakutseid maailmas, sealhulgas väikerahvaste õigusi suurriikide koosseisus et
dcterms:identifier	RE-57032
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 5 et
includes knobit	Analüüsib näite põhjal inimõiguste väljakutset maailmas
rdfs:label	Inimõiguste väljakutsed maailmas et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Üleilmastumine ja jätkusuutlik areng, õpitulemus 5

Teabe edastamise võimalused ja mõju edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57033

dcterms:description	Mõistab teabe edastamise erinevaid võimalusi ja mõju et
dcterms:identifier	RE-57033
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Kommunikatsioon, infopädevus, õpitulemus 1 et
includes knobit	Analüüsib meediateate mõju vastuvõtjale
rdfs:label	Teabe edastamise võimalused ja mõju et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Kommunikatsioon, infopädevus, õpitulemus 1

Teabe leidmine, hindamine ja loomine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57034

dcterms:description	Oskab infot leida, kriitiliselt hinnata, süstematiseerida ja kasutada ning luua uut teavet, arvestades autoriõiguste ja intellektuaalse omandi kaitset et
dcterms:identifier	RE-57034
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Kommunikatsioon, infopädevus, õpitulemus 2 et
includes knobit	Leiab usaldusväärsetest allikatest teavet ühiskonnaküsimuse kohta
includes knobit	Hindab teabeallika usaldusväärsust
includes knobit	Süstematiseerib erinevatest allikatest leitud teabe ülevaateks
includes knobit	Loob allikatele toetuva uue teabeüksuse, arvestades autoriõigust
rdfs:label	Teabe leidmine, hindamine ja loomine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Kommunikatsioon, infopädevus, õpitulemus 2

Õigustekstide leidmine ja kasutamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#RE-57035

dcterms:description	Oskab leida ja kasutada õigustekste, sealhulgas rahvusvahelisi et
dcterms:identifier	RE-57035
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3), 2.3.3 Kommunikatsioon, infopädevus, õpitulemus 3 et
includes knobit	Leiab õigusteksti Riigi Teatajast või rahvusvahelisest andmebaasist
includes knobit	Rakendab õigusteksti sätet konkreetsele olukorrale
rdfs:label	Õigustekstide leidmine ja kasutamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3)
skos:notation	2.3.3 Kommunikatsioon, infopädevus, õpitulemus 3

Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3) schema:CreativeWork

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-57000#REF-57000

dcterms:identifier	REF-57000
dcterms:publisher	Vabariigi Valitsus
dcterms:title	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 „Ühiskonnaõpetus“, õpitulemused (üldeesmärgid ja 2.3.3) et
schema:version	Gümnaasiumi riiklik õppekava (VV 13.06.2025 määrus nr 44 sõnastuses)
skos:note	target level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6, Ühiskonnaõpetus et

Used by

schema:isPartOf	Eristab riigivorme
schema:isPartOf	Määrab riigi riigivormi kirjelduse põhjal
schema:isPartOf	Selgitab riigi ülesandeid
schema:isPartOf	Selgitab võimude lahususe põhimõtet
schema:isPartOf	Kirjeldab Eesti riigi põhiinstitutsioonide ülesandeid
schema:isPartOf	Liigitab riigiorgani ülesande võimuharu alla
schema:isPartOf	Selgitab demokraatia põhimõtteid
schema:isPartOf	Eristab inim- ja kodanikuõigusi
schema:isPartOf	Väärtustab demokraatia põhimõtteid
schema:isPartOf	Järgib inim- ja kodanikuõigusi oma käitumises
schema:isPartOf	Tuvastab inim- ja kodanikuõiguste rikkumise ühiskonnas
schema:isPartOf	Valib sobiva viisi õiguste rikkumisele reageerimiseks
schema:isPartOf	Selgitab õigust individuaalsetele, kultuurilistele ja maailmavaatelistele erinevustele
schema:isPartOf	Põhjendab erinevuse lubatavust õiguse ja teiste inimeste õiguste piires
schema:isPartOf	Selgitab valimiste üldisi põhimõtteid
schema:isPartOf	Selgitab valimiste tähtsust ühiskonnas ja valija vastutust
schema:isPartOf	Tuvastab valimiste põhimõtte rikkumise näites
schema:isPartOf	Selgitab demokraatliku otsustusprotsessi tunnuseid
schema:isPartOf	Eristab näites demokraatlikku ja mittedemokraatlikku otsustusprotsessi
schema:isPartOf	Selgitab konsensuse, kompromissi ja enamushääletuse erinevust
schema:isPartOf	Liigitab otsustamise näite konsensuseks, kompromissiks või enamushääletuseks
schema:isPartOf	Kaitseb oma huve ja õigusi, arvestades teiste inimeste õigusi
schema:isPartOf	Seisab vastu demokraatlike väärtuste eiramisele
schema:isPartOf	Kirjeldab ühiskonnaelu valdkondi
schema:isPartOf	Liigitab ühiskonnaelu nähtuse valdkonda
schema:isPartOf	Seostab ühiskonnaelu valdkondi näite põhjal
schema:isPartOf	Selgitab nüüdisühiskonna ülesehitust ühiskonnasektorite kaudu
schema:isPartOf	Kirjeldab eneseteostuse võimalusi ühiskonnas, töö- ja eraelus
schema:isPartOf	Hindab oma eneseteostusvõimalusi
schema:isPartOf	Kavatseb oma eneseteostusvõimalusi ellu viia
schema:isPartOf	Kirjeldab võimalusi tööturul
schema:isPartOf	Põhjendab oma õpi- või töövalikut tööturu võimalustega
schema:isPartOf	Selgitab elukestva õppe olemust ja vajadust
schema:isPartOf	Kirjeldab kodaniku võimalusi ühiskondlikke protsesse mõjutada
schema:isPartOf	Selgitab ühiskonnasektorite koostöö tähtsust
schema:isPartOf	Valib probleemi lahendamiseks sobiva mõjutamisviisi
schema:isPartOf	Osaleb kodanikualgatusprojektis koostöös partneritega
schema:isPartOf	Osaleb ühiskonnaelus aktiivselt ja vastutustundlikult
schema:isPartOf	Selgitab kodanikuaktiivsuse mõju kogukonnale ja ühiskonnale
schema:isPartOf	Analüüsib kodanikuaktiivsuse näite mõju kogukonnale või ühiskonnale
schema:isPartOf	Kirjeldab Eesti ühiskonna mitmekesisust
schema:isPartOf	Arvestab erinevaid arusaamu arutelus
schema:isPartOf	Selgitab maailmakodaniku mõistet ja tähendust
schema:isPartOf	Kirjeldab indiviidi tegutsemisvõimalusi maailmakodanikuna
schema:isPartOf	Toob näiteid indiviidi tegevusest maailmakodanikuna
schema:isPartOf	Selgitab majandusliku mõtlemise põhialuseid
schema:isPartOf	Analüüsib valikuolukorda alternatiivkulu kaudu
schema:isPartOf	Selgitab tarbija huve ja õigusi
schema:isPartOf	Selgitab ettevõtja huve ja õigusi
schema:isPartOf	Eristab tarbija ja ettevõtja huve ostu-müügi olukorras
schema:isPartOf	Selgitab majanduse toimimise põhialuseid
schema:isPartOf	Seostab nõudluse ja pakkumise muutust hinnamuutusega
schema:isPartOf	Analüüsib enda majanduskäitumist
schema:isPartOf	Järgib majandusliku mõtlemise põhialuseid tarbijana
schema:isPartOf	Selgitab ettevõtluse rolli ühiskonnas
schema:isPartOf	Põhjendab näite põhjal ettevõtluse mõju ühiskonnale
schema:isPartOf	Selgitab riigieelarve tulude ja kulude põhimõtteid
schema:isPartOf	Selgitab maksupoliitika põhimõtteid
schema:isPartOf	Põhjendab maksumuudatuse mõju üksikisikule ja ühiskonnale
schema:isPartOf	Väärtustab maksude maksmist
schema:isPartOf	Selgitab säästva majanduse põhimõtteid
schema:isPartOf	Hindab otsuse vastavust säästva majanduse põhimõtetele
schema:isPartOf	Väärtustab säästva majanduse põhimõtteid
schema:isPartOf	Selgitab sotsiaalse ettevõtluse põhimõtteid
schema:isPartOf	Selgitab õiglase kaubanduse põhimõtteid
schema:isPartOf	Selgitab tarbimisvalikute mõju kohalikul ja globaalsel tasandil
schema:isPartOf	Hindab oma tarbimisvaliku mõju kohalikul ja globaalsel tasandil
schema:isPartOf	Väärtustab sotsiaalse ettevõtluse ja õiglase kaubanduse põhimõtteid
schema:isPartOf	Selgitab isikliku eelarve koostamise põhimõtteid
schema:isPartOf	Koostab isikliku eelarve
schema:isPartOf	Põhjendab vastutustundlikku majandusotsust
schema:isPartOf	Selgitab töösuhte põhitunnuseid
schema:isPartOf	Tuvastab töösuhte olukorras poolte õigused ja kohustused
schema:isPartOf	Väärtustab vastutustundlikku käitumist töötaja ja tööandjana
schema:isPartOf	Selgitab intellektuaalse omandi õiguskaitset
schema:isPartOf	Kirjeldab tähtsamate rahvusvaheliste organisatsioonide tegevusvaldkondi
schema:isPartOf	Seostab rahvusvahelise küsimuse sobiva organisatsiooniga
schema:isPartOf	Selgitab vastastikuse abistamise põhimõtet
schema:isPartOf	Toob näiteid vastastikusest abistamisest rahvusvaheliste organisatsioonide kaudu
schema:isPartOf	Kirjeldab riikidevahelise koostöö vorme
schema:isPartOf	Toob näiteid riikide majanduslikust, poliitilisest ja kultuurilisest koostööst
schema:isPartOf	Selgitab riikidevahelise koostöö olulisust
schema:isPartOf	Selgitab riikidevahelise suhtluse põhimõtteid
schema:isPartOf	Selgitab sise- ja välispoliitilisi toimemehhanisme
schema:isPartOf	Eristab sise- ja välispoliitilist meedet
schema:isPartOf	Selgitab Eesti osalemist rahvusvahelistes organisatsioonides
schema:isPartOf	Kirjeldab rahvusvaheliste kriiside lahendamise viise
schema:isPartOf	Selgitab aktuaalse rahvusvahelise sündmuse põhjusi ja mõju
schema:isPartOf	Kirjeldab inimõiguste rikkumisi maailmas ja inimõiguste rahvusvahelist kaitset
schema:isPartOf	Selgitab väikerahvaste õigusi suurriikide koosseisus
schema:isPartOf	Analüüsib näite põhjal inimõiguste väljakutset maailmas
schema:isPartOf	Kirjeldab teabe edastamise kanaleid ja vorme
schema:isPartOf	Selgitab teabe edastamise mõju vastuvõtjale ja ühiskonnale
schema:isPartOf	Analüüsib meediateate mõju vastuvõtjale
schema:isPartOf	Selgitab teabeallika usaldusväärsuse kriteeriume
schema:isPartOf	Leiab usaldusväärsetest allikatest teavet ühiskonnaküsimuse kohta
schema:isPartOf	Hindab teabeallika usaldusväärsust
schema:isPartOf	Süstematiseerib erinevatest allikatest leitud teabe ülevaateks
schema:isPartOf	Loob allikatele toetuva uue teabeüksuse, arvestades autoriõigust
schema:isPartOf	Distinguishes the kinds of legal texts and where to find them
schema:isPartOf	Leiab õigusteksti Riigi Teatajast või rahvusvahelisest andmebaasist
schema:isPartOf	Rakendab õigusteksti sätet konkreetsele olukorrale