Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000
Also as Turtle · JSON-LD · RDF/XML
| LCG purposes | Assessing the learner's knowledge or skill state |
|---|---|
| LCG purposes | Designing a personal learning path |
| LCG purposes | Opening up a learning outcome |
| LCG purposes | Selecting an assessment task or learning activity |
| conforms to profile | https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1 |
| dcterms:description | Gümnaasiumi riikliku õppekava geograafia loodusvarade majandamise ja keskkonnaprobleemide õpiväljundid (põllumajandus ja toidutootmine, metsamajandus ja -tööstus, energiamajandus) knobititeks jaotatuna. et |
| dcterms:identifier | K12-SCOPE-53000 |
| dcterms:license | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dcterms:rights | Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0. |
| dcterms:title | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid et |
| owl:sameAs | https://oppekava.edu.ee/a/Geograafia_g%C3%BCmnaasiumis%3A_loodusvarade_majandamine_ja_keskkonnaprobleemid |
| schema:license | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| skos:note | audience: Gümnaasiumi õpilased, kes õpivad geograafiat et |
| skos:note | domain: Geograafia et |
| skos:note | level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4, Geograafia (osa 2: Loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid … Loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid) et |
Items and references
Toiduprobleemi põhjus edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53001
| dcterms:identifier | I-53001 |
|---|---|
| rdfs:label | Toiduprobleemi põhjus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Mis põhjustab Sahara-taguses Aafrikas kõige sagedamini toidupuudust? (a) toiduainete liiga madal hind maailmaturul; (b) põud, sõjad ja vaesus, mis piiravad toidu kättesaadavust; (c) liiga suur toidutootmine kogu maailmas; (d) kalapüügikeeld et |
| solvable with | set of Selgitab maailma toiduprobleemide põhjuseid |
Põllumajandustehnoloogiad edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53002
| dcterms:identifier | I-53002 |
|---|---|
| rdfs:label | Põllumajandustehnoloogiad et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Mida võimaldab täppispõllundus? (a) kasvatada taimi ainult kasvuhoones; (b) kasutada väetist ja taimekaitsevahendit põllu osades erinevas koguses; (c) loobuda kõigist masinatest; (d) harida põldu ilma mullata et |
| solvable with | set of Kirjeldab nüüdisaegse põllumajanduse tehnoloogilisi võimalusi |
Tehnoloogia ja nälg edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53003
| dcterms:identifier | I-53003 |
|---|---|
| rdfs:label | Tehnoloogia ja nälg et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Arutle, kas täppispõllundus ja kastmistehnoloogia võiksid vähendada toidupuudust Sahel'i piirkonnas. Too kaks argumenti ja üks piirang. et |
| solvable with | set of Arutleb tehnoloogia võimaluste üle toiduprobleemide lahendamisel |
Toidutootmisahel edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53004
| dcterms:identifier | I-53004 |
|---|---|
| rdfs:label | Toidutootmisahel et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline järjestus kirjeldab toidutootmisahelat? (a) tarbimine, töötlemine, kaubandus, põllumajandus; (b) töötlemine, tarbimine, põllumajandus, kaubandus; (c) põllumajandus, töötlemine, kaubandus, tarbimine; (d) kaubandus, põllumajandus, tarbimine, töötlemine et |
| solvable with | set of Selgitab põllumajanduse osa toidutootmisahelas |
Põllumajanduse seosed edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53005
| dcterms:identifier | I-53005 |
|---|---|
| rdfs:label | Põllumajanduse seosed et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline seos põllumajanduse ja toiduainetööstuse vahel on õige? (a) põllumajandus annab toiduainetööstusele tooraine; (b) toiduainetööstus toodab põllumajanduse jaoks mulda; (c) põllumajandus sõltub ainult turismist; (d) toiduainetööstus ei vaja põllumajandussaadusi et |
| solvable with | set of Selgitab põllumajanduse seoseid teiste majandusharude ja eluvaldkondadega |
Leiva ahelaskeem edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53006
| dcterms:identifier | I-53006 |
|---|---|
| rdfs:label | Leiva ahelaskeem et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | practical |
| schema:text | Koosta leiva toidutootmisahela skeem ja märgi, millises etapis tegutseb põllumajandus. et |
| solvable with | set of Koostab ühe toidu toidutootmisahela skeemi |
Bioomi kliima edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53007
| dcterms:identifier | I-53007 |
|---|---|
| rdfs:label | Bioomi kliima et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Millises bioomis on aastaringselt kõrge temperatuur ja väga rohkelt sademeid? (a) tundra; (b) vihmamets; (c) taiga; (d) kõrb et |
| solvable with | set of Nimetab maailma bioome ja bioomide kliimat |
Mullahorisondid edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53008
| dcterms:identifier | I-53008 |
|---|---|
| rdfs:label | Mullahorisondid et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline horisont sisaldab kõige rohkem huumust? (a) C-horisont; (b) B-horisont; (c) A-horisont; (d) lähtekivim et |
| solvable with | set of Selgitab mulla koostist ja ehitust |
Mullatekke tegur edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53009
| dcterms:identifier | I-53009 |
|---|---|
| rdfs:label | Mullatekke tegur et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline loetelu sisaldab ainult mullatekke tegureid? (a) kliima, toiduainetööstus, organismid, aeg; (b) lähtekivim, rahvaarv, linnad, reljeef, aeg; (c) lähtekivim, kliima, organismid, reljeef, aeg; (d) reljeef, valuuta, kliima, aeg et |
| solvable with | set of Selgitab mullatekke tingimusi |
Mulla omadused ja tekketingimused edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53010
| dcterms:identifier | I-53010 |
|---|---|
| rdfs:label | Mulla omadused ja tekketingimused et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Jahedas ja niiskes okasmetsas tekib hapu, huumuseva ja heleda leetkihiga muld. Seosta selle mulla kaks omadust kahe tekketingimusega. et |
| solvable with | set of Seostab mullatekke tingimusi mulla koostise, ehituse ja omadustega |
Mullatüüp ja protsess edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53011
| dcterms:identifier | I-53011 |
|---|---|
| rdfs:label | Mullatüüp ja protsess et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline protsess on iseloomulik leetmullale? (a) soolade kuhjumine pinnale; (b) laava jahtumine; (c) leetumine, mille käigus ained uhutakse ülemisest kihist alla; (d) liivaste muldade tuulega kandumine et |
| solvable with | set of Eristab mullatüüpe ja mullaprotsesse |
Mullad bioomides edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53012
| dcterms:identifier | I-53012 |
|---|---|
| rdfs:label | Mullad bioomides et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Too näide mullatüübi ja mullaprotsessi kohta taigas, stepis ja vihmametsas. et |
| solvable with | set of Toob näiteid mullatüüpide ja mullaprotsesside kohta eri bioomides |
Mulla hävimise põhjus edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53013
| dcterms:identifier | I-53013 |
|---|---|
| rdfs:label | Mulla hävimise põhjus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Mis põhjustab kastmisega põldudel sageli mulla soolsuse suurenemist? (a) liigne vihm; (b) metsa istutamine; (c) mulla külmumine; (d) vee aurustumine, mis jätab soolad mulda et |
| solvable with | set of Selgitab muldade hävimise põhjuseid ja vorme |
Mullakaitsevõte edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53014
| dcterms:identifier | I-53014 |
|---|---|
| rdfs:label | Mullakaitsevõte et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline võte vähendab kõige otsesemalt tuuleerosiooni põldudel? (a) mulla lõpetamata kündmine kuivaperioodil; (b) metsakaitseribad põldude vahel; (c) metsa raadamine; (d) kastmine soolase veega et |
| solvable with | set of Kirjeldab mullakaitse võimalusi |
Mulla kaitse piirkonnas edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53015
| dcterms:identifier | I-53015 |
|---|---|
| rdfs:label | Mulla kaitse piirkonnas et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Piirkonnas hävitab muld veeerosioon järsul nõlval. Arutle, millised mullakaitsevõtted oleksid sobivad, ja põhjenda valikut. et |
| solvable with | set of Arutleb muldade hävimise peatamise võimaluste üle |
Ettevõtte tüüp edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53016
| dcterms:identifier | I-53016 |
|---|---|
| rdfs:label | Ettevõtte tüüp et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Perekond kasvatab riisi ja kitsi peamiselt oma tarbeks, müües üle jääva väikese osa. Mis tüüpi ettevõte see on? (a) plantaaž; (b) naturaalmajapidamine; (c) tööstuslik loomakasvatuskompleks; (d) mahetootja eksportturule et |
| solvable with | set of Eristab põllumajandusettevõtete tüüpe maailmas |
Põllumajanduse keskkonnamõju edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53017
| dcterms:identifier | I-53017 |
|---|---|
| rdfs:label | Põllumajanduse keskkonnamõju et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline tagajärg kaasneb väetisainete liigse kasutamisega põldudel? (a) õhu hapnikusisalduse suurenemine; (b) mulla soolsuse vähenemine ilma mõjuta veele; (c) põhjavee temperatuuri langus; (d) veekogude eutrofeerumine et |
| solvable with | set of Selgitab põllumajanduse mõju keskkonnale |
Ettevõtte tüüp ja olud edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53018
| dcterms:identifier | I-53018 |
|---|---|
| rdfs:label | Ettevõtte tüüp ja olud et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Miks on Brasiilia lõunaosas levinud suured sojaoa- ja kohvipõllud? Seosta ettevõtte tüüp kahe kohaliku tingimusega. et |
| solvable with | set of Seostab põllumajandusettevõtte tüüpi kohalike oludega |
Ettevõtte mõju keskkonnale edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53019
| dcterms:identifier | I-53019 |
|---|---|
| rdfs:label | Ettevõtte mõju keskkonnale et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | case |
| schema:text | Võrdle intensiivse teraviljafarmi ja naturaalmajapidamise mõju mullale ja veele. Seosta mõjud ettevõtte tunnustega. et |
| solvable with | set of Analüüsib põllumajandusettevõtte tüübi mõju keskkonnale |
Põllumajandust mõjutav tegur edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53020
| dcterms:identifier | I-53020 |
|---|---|
| rdfs:label | Põllumajandust mõjutav tegur et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline tegur on ühiskondlik, mitte looduslik põllumajandust mõjutav tegur? (a) põllumajandustoetuste poliitika; (b) sademete hulk; (c) vegetatsiooniperioodi pikkus; (d) mulla viljakus et |
| solvable with | set of Selgitab põllumajandust mõjutavaid tegureid |
Riigi põllumajanduse analüüs edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53021
| dcterms:identifier | I-53021 |
|---|---|
| rdfs:label | Riigi põllumajanduse analüüs et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | case |
| schema:text | Tabelis on Hollandi põllumajanduse toodang, pindala ja ekspordi osa (näidisandmed): toode | toodangu väärtus (mld €) | kasutatav pindala (tuh ha) | ekspordi osa (%) piim ja piimatooted | 6,5 | 950 (rohumaa) | 65 lilled ja ehistaimed | 6,0 | 10 (suures osas kasvuhoonetes) | 80 köögiviljad (tomat, paprika, kurk) | 4,5 | 90 (sh 5 kasvuhoonetes) | 75 sealiha | 3,0 | – | 70 kartul | 1,5 | 165 | 60 Lisateave: kliima on mereline ja niiske, maa on tasane ja suures osas poldermaa, asustus on tihe ja maa kallis, Rotterdami sadam ja Schipholi lennujaam on lähedal. Nimeta kolm põhitoodet ja seosta need kahe mõjutava teguriga. et |
| solvable with | set of Analüüsib teabeallikate põhjal riigi põllumajanduslikku tootmist ja põllumajandust mõjutavaid tegureid |
Riigi põllumajanduse keskkonnamõju edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53022
| dcterms:identifier | I-53022 |
|---|---|
| rdfs:label | Riigi põllumajanduse keskkonnamõju et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | case |
| schema:text | Andmete põhjal kasutab riik palju lämmastikväetist ja peab suurt loomakarja. Hinda, millised keskkonnamõjud sellega kaasnevad, ja põhjenda. et |
| solvable with | set of Hindab teabeallikate põhjal riigi põllumajandusliku tootmise mõju keskkonnale |
Vesiviljeluse liik edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53023
| dcterms:identifier | I-53023 |
|---|---|
| rdfs:label | Vesiviljeluse liik et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline on vesiviljelus? (a) lõhe kasvatamine merepuurides; (b) vaalapüük; (c) lõhe püük metsiku kalana; (d) rannakalapüük noodaga et |
| solvable with | set of Kirjeldab vesiviljeluse liike ja levikupiirkondi |
Vesiviljeluse mõju edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53024
| dcterms:identifier | I-53024 |
|---|---|
| rdfs:label | Vesiviljeluse mõju et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Mis on kalakasvatuse merepuuride kõrval sagedane keskkonnaprobleem? (a) mere pinna külmumine; (b) vee temperatuuri järsk langus; (c) sööda- ja väljaheidete kuhjumine põhja; (d) vee soolsuse vähenemine ilma põhjuseta et |
| solvable with | set of Selgitab vesiviljeluse mõju veekeskkonnale |
Piirkonna vesiviljelus edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53025
| dcterms:identifier | I-53025 |
|---|---|
| rdfs:label | Piirkonna vesiviljelus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Iseloomusta Norra lõheesiviljelust ja selle mõju fjordide veekeskkonnale. et |
| solvable with | set of Iseloomustab vesiviljelust ja vesiviljeluse mõju veekeskkonnale ühe piirkonna näitel |
Kestlik metsamajandus edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53026
| dcterms:identifier | I-53026 |
|---|---|
| rdfs:label | Kestlik metsamajandus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline tegevus iseloomustab kestlikku metsamajandust? (a) raiutakse kogu mets korraga; (b) raiutakse ainult nii palju, kui mets jõuab juurde kasvada; (c) metsa ei kasutata kunagi; (d) raiutakse ainult kõige väärtuslikumaid puid ilma uuendamiseta et |
| solvable with | set of Selgitab kestliku metsamajanduse olemust ja olulisust |
Metsa keskkonnaprobleem edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53027
| dcterms:identifier | I-53027 |
|---|---|
| rdfs:label | Metsa keskkonnaprobleem et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline on trooplise vihmametsa raadamise otsene tagajärg? (a) mullaviljakuse paranemine; (b) sademete hulga ühtlane kasv; (c) elurikkuse vähenemine ja mulla erosioon; (d) kliima viimine püsivalt jahedamaks et |
| solvable with | set of Selgitab metsamajanduse ja -tööstusega seotud keskkonnaprobleeme |
Metsavarude hindamine edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53028
| dcterms:identifier | I-53028 |
|---|---|
| rdfs:label | Metsavarude hindamine et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Mida võimaldab kaugseire (nt satelliidipildid) metsavarude hindamisel? (a) asendada kogu metsa kasutamise planeerimine; (b) mõõta suurte alade metsakatet ja selle muutust; (c) tuvastada mulla kemikaalide sisaldust; (d) mõõta iga puu läbimõõtu täpselt et |
| solvable with | set of Kirjeldab metsavarude hindamise võimalusi |
Metsatüüp edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53029
| dcterms:identifier | I-53029 |
|---|---|
| rdfs:label | Metsatüüp et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline mets kasvab külmas, pika talvega kliimas ning koosneb peamiselt okaspuudest? (a) kõrbemets; (b) boreaalne okasmets (taiga); (c) troopiline vihmamets; (d) mangroovimets et |
| solvable with | set of Eristab maailma metsatüüpe |
Metsarikkad piirkonnad edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53030
| dcterms:identifier | I-53030 |
|---|---|
| rdfs:label | Metsarikkad piirkonnad et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline loetelu sisaldab ainult maailma metsarikkaid piirkondi? (a) Atacama, Namiib, Patagoonia stepp; (b) Sahara, Arabia poolsaar, Gobi; (c) Antarktika, Gröönimaa, Svalbard; (d) Amazonase vesikond, Siber, Kongo vesikond et |
| solvable with | set of Nimetab maailma metsarikkamaid piirkondi |
Metsa kasutusvõimalused edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53031
| dcterms:identifier | I-53031 |
|---|---|
| rdfs:label | Metsa kasutusvõimalused et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Seosta taiga ja troopilise vihmametsa kumbki sobiva kasutusviisiga (puiduvarumine, kaitse, turism) ja põhjenda. et |
| solvable with | set of Seostab metsatüüpe ja metsarikkaid piirkondi metsa kasutamise võimalustega |
Eesti ja Brasiilia metsamajandus edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53032
| dcterms:identifier | I-53032 |
|---|---|
| rdfs:label | Eesti ja Brasiilia metsamajandus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | case |
| schema:text | Tabelis on Eesti ja Brasiilia metsakate, raiemaht ja puidu osa ekspordis (näidisandmed): näitaja | Eesti | Brasiilia metsakate (% pindalast) | 51 | 59 metsa pindala (mln ha) | 2,3 | 495 raiemaht (mln m³ aastas) | 11 | 270 raiemaht metsa hektari kohta (m³) | 4,8 | 0,5 puidu ja puittoodete osa ekspordis (%) | 15 | 4 peamised tooted | saematerjal, puitmajad, pelletid | tselluloos, paber, eukalüptiistanduste puit Võrdle riikide metsamajandust ja -tööstust. et |
| solvable with | set of Võrdleb teabeallikate põhjal metsamajandust ja -tööstust eri riikides |
Süsinikuringe etapp edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53033
| dcterms:identifier | I-53033 |
|---|---|
| rdfs:label | Süsinikuringe etapp et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline protsess seob atmosfääri süsihappegaasi orgaaniliseks aineks? (a) hingamine; (b) lagunemine; (c) fotosüntees; (d) põlemine et |
| solvable with | set of Selgitab süsinikuringe põhietappe |
Ökosüsteemiteenus edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53034
| dcterms:identifier | I-53034 |
|---|---|
| rdfs:label | Ökosüsteemiteenus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline metsa hüve on reguleeriv ökosüsteemiteenus? (a) küttepuud; (b) matkarajad; (c) süsiniku sidumine ja veerežiimi hoidmine; (d) marjad et |
| solvable with | set of Eristab metsa ökosüsteemiteenuseid |
Puit ja süsinik edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53035
| dcterms:identifier | I-53035 |
|---|---|
| rdfs:label | Puit ja süsinik et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Millal hoiab puit süsinikku kõige kauem seotuna? (a) kui see jäetakse lagunema avamaal; (b) kui see on kasutusel pikaealises puittootes; (c) kui see muudetakse paberiks, mis põletatakse; (d) kui see põletatakse et |
| solvable with | set of Selgitab puidu rolli süsinikuringes |
Metsa teenuste vastuolu edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53036
| dcterms:identifier | I-53036 |
|---|---|
| rdfs:label | Metsa teenuste vastuolu et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Arutle, kuidas saaks üks mets pakkuda korraga puitu, süsiniku sidumist ja rekreatsiooni, ning too üks vastuolu. et |
| solvable with | set of Arutleb metsa ökosüsteemiteenuste üle |
Energiamajanduse muutus edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53037
| dcterms:identifier | I-53037 |
|---|---|
| rdfs:label | Energiamajanduse muutus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline muutus on maailma energiamajanduses viimastel aastakümnetel toimunud? (a) tuumaenergiat ei kasutata kuskil; (b) kivisöe osa on kadunud täielikult; (c) nafta osa on langenud nulli; (d) päikese- ja tuuleenergia osa on kasvanud et |
| solvable with | set of Kirjeldab maailma energiamajanduse muutusi |
Kliimapoliitika meede edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53038
| dcterms:identifier | I-53038 |
|---|---|
| rdfs:label | Kliimapoliitika meede et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Mis on Pariisi kliimakokkuleppe eesmärk? (a) piirata keskmise temperatuuri tõusu märgatavalt alla 2 °C; (b) lõpetada kogu rahvusvaheline kaubandus; (c) keelata kõik energiaallikad; (d) tõsta maailma keskmist temperatuuri et |
| solvable with | set of Selgitab kliimapoliitika eesmärke energiamajanduses |
Energia ja kliimapoliitika edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53039
| dcterms:identifier | I-53039 |
|---|---|
| rdfs:label | Energia ja kliimapoliitika et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Seosta taastuvenergia osa kasv ELis kahe kliimapoliitika meetmega. et |
| solvable with | set of Seostab energiamajanduse arengut kliimapoliitikaga |
Energiamajanduse muutused edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53040
| dcterms:identifier | I-53040 |
|---|---|
| rdfs:label | Energiamajanduse muutused et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Arutle, kuidas mõjutab üleminek fossiilkütustelt taastuvenergiale naftaekspordist sõltuvat riiki. et |
| solvable with | set of Arutleb maailma energiamajanduse muutuste üle |
Energiaallika liik edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53041
| dcterms:identifier | I-53041 |
|---|---|
| rdfs:label | Energiaallika liik et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline energiaallikas on taastuv? (a) tuuleenergia; (b) maagaas; (c) toornafta; (d) kivisüsi et |
| solvable with | set of Eristab energiaallikaid |
Energiaallikate paiknemine edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53042
| dcterms:identifier | I-53042 |
|---|---|
| rdfs:label | Energiaallikate paiknemine et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Millises piirkonnas asub suurem osa maailma tõestatud naftavarudest? (a) Skandinaavia; (b) Austraalia keskosa; (c) Kesk-Euroopa; (d) Lähis-Ida et |
| solvable with | set of Kirjeldab energiaallikate paiknemise põhijooni maailmas |
Energiaallika paiknemine kaardil edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53043
| dcterms:identifier | I-53043 |
|---|---|
| rdfs:label | Energiaallika paiknemine kaardil et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | case |
| schema:text | Kaardil on maailma kivisöevarud. Iseloomusta, kus need asuvad, ja nimeta kolm riiki. et |
| solvable with | set of Iseloomustab teabeallikate põhjal energiaallikate paiknemist maailmas |
Energiaallika kasutus edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53044
| dcterms:identifier | I-53044 |
|---|---|
| rdfs:label | Energiaallika kasutus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Seosta nafta, hüdroenergia ja päikeseenergia iga sobiva kasutusviisiga ja põhjenda seost. et |
| solvable with | set of Seostab energiaallikaid energiaallikate kasutamise võimalustega |
Energiamajanduse probleem edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53045
| dcterms:identifier | I-53045 |
|---|---|
| rdfs:label | Energiamajanduse probleem et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Milline probleem on energiamajanduse sotsiaalne probleem? (a) kaevanduse jäätmehoidla; (b) naftahinna kõikumine; (c) energiavaesus, kus leibkond ei suuda kütteks maksta; (d) õhusaaste et |
| solvable with | set of Selgitab energiamajandusega seotud majandus-, sotsiaal- ja keskkonnaprobleeme |
Riigi energiamajandus edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53046
| dcterms:identifier | I-53046 |
|---|---|
| rdfs:label | Riigi energiamajandus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | case |
| schema:text | Tabelis on Saksamaa energiaallikate osakaalud ja impordisõltuvus (näidisandmed): energiaallikas | osa primaarenergiast (%) nafta | 35 maagaas | 25 kivisüsi | 9 pruunsüsi | 9 taastuvenergia (tuul, päike, biomass) | 20 muu | 2 Impordisõltuvus: umbes 70% energiast imporditakse (nafta ja maagaas peaaegu täielikult). Lisateave: Saksamaa sulges viimased tuumajaamad 2023. aastal; riigil on suured pruunsöe varud, kuid vähe naftat ja maagaasi. Analüüsi riigi energiamajanduse struktuuri ja seosta see kahe riigi oludega. et |
| solvable with | set of Analüüsib teabeallikate põhjal riigi energiamajandust |
Riigi energiaprobleemid edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53047
| dcterms:identifier | I-53047 |
|---|---|
| rdfs:label | Riigi energiaprobleemid et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | case |
| schema:text | Tabelis on Poola energiaallikate osakaal, CO2-heide elaniku kohta ja kütteostude osa leibkonna kuludes (näidisandmed): näitaja | Poola | EL keskmine kivi- ja pruunsöe osa primaarenergiast (%) | 45 | 11 kivi- ja pruunsöe osa elektritootmises (%) | 65 | 16 CO2-heide elaniku kohta (t aastas) | 8,0 | 6,0 kütte- ja energiakulude osa leibkonna kuludes (%) | 12 | 7 Analüüsi riigi kolme probleemi (majanduslik, sotsiaalne, keskkonna). et |
| solvable with | set of Analüüsib teabeallikate põhjal riigi energiamajandusega seotud probleeme |
Jätkusuutlikkuse kriteerium edu:Question
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53048
| dcterms:identifier | I-53048 |
|---|---|
| rdfs:label | Jätkusuutlikkuse kriteerium et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | multiple_choice |
| schema:text | Mida tähendab energiatõhusus? (a) suuremat energiatarbimist; (b) energia importimist; (c) ainult taastuvenergia kasutamist; (d) sama teenuse saamist väiksema energiakuluga et |
| solvable with | set of Selgitab energiamajanduse jätkusuutlikkuse kriteeriume |
Jätkusuutlik energiamajandus edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53049
| dcterms:identifier | I-53049 |
|---|---|
| rdfs:label | Jätkusuutlik energiamajandus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | short_answer |
| schema:text | Arutle, kas tuumaenergia on jätkusuutlik lahendus, ja põhjenda vähemalt kahe kriteeriumi alusel. et |
| solvable with | set of Arutleb energiamajanduse jätkusuutlikkuse teemadel |
Energiaallikate kestlikkus edu:Task
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#I-53050
| dcterms:identifier | I-53050 |
|---|---|
| rdfs:label | Energiaallikate kestlikkus et |
| schema:isPartOf | Geograafia gümnaasiumis: loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| schema:learningResourceType | case |
| schema:text | Võrdle kivisütt ja tuuleenergiat kolme jätkusuutlikkuse kriteeriumi alusel ja tee järeldus. et |
| solvable with | set of Võrdleb energiaallikaid jätkusuutlikkuse kriteeriumide alusel |
Toiduprobleemid ja põllumajandustehnoloogia edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53001
| dcterms:description | Arutleb maailma toiduprobleemide ning nüüdisaegse põllumajanduse, sh tehnoloogia võimaluste üle nende lahendamisel et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53001 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 953, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 1 et |
| includes knobit | Arutleb tehnoloogia võimaluste üle toiduprobleemide lahendamisel |
| rdfs:label | Toiduprobleemid ja põllumajandustehnoloogia et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 953, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 1 |
Põllumajandus toidutootmisahelas edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53002
| dcterms:description | Selgitab põllumajanduse osa toidutootmisahelas, seost teiste majandusharude ja eluvaldkondadega et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53002 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 955, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 2 et |
| includes knobit | Selgitab põllumajanduse osa toidutootmisahelas |
| includes knobit | Selgitab põllumajanduse seoseid teiste majandusharude ja eluvaldkondadega |
| includes knobit | Koostab ühe toidu toidutootmisahela skeemi |
| rdfs:label | Põllumajandus toidutootmisahelas et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 955, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 2 |
Mullateke, mulla omadused ja mullatüübid edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53003
| dcterms:description | Seostab mullatekke tingimusi mulla koostise, ehituse ja omadustega ning toob näiteid mullatüüpide ja mullaprotsesside kohta eri bioomides et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53003 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 957, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 3 et |
| includes knobit | Seostab mullatekke tingimusi mulla koostise, ehituse ja omadustega |
| includes knobit | Toob näiteid mullatüüpide ja mullaprotsesside kohta eri bioomides |
| rdfs:label | Mullateke, mulla omadused ja mullatüübid et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 957, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 3 |
Muldade hävimine ja selle peatamine edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53004
| dcterms:description | Arutleb muldade hävimise ja selle peatamise võimaluste üle et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53004 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 959, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 4 et |
| includes knobit | Arutleb muldade hävimise peatamise võimaluste üle |
| rdfs:label | Muldade hävimine ja selle peatamine et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 959, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 4 |
Põllumajandusettevõtete tüübid edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53005
| dcterms:description | Iseloomustab eri tüüpi põllumajandusettevõtteid maailmas, seostab neid kohalike oludega ja analüüsib nende mõju keskkonnale et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53005 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 960, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 5 et |
| includes knobit | Eristab põllumajandusettevõtete tüüpe maailmas |
| includes knobit | Seostab põllumajandusettevõtte tüüpi kohalike oludega |
| includes knobit | Analüüsib põllumajandusettevõtte tüübi mõju keskkonnale |
| rdfs:label | Põllumajandusettevõtete tüübid et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 960, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 5 |
Riigi põllumajandus teabeallikate põhjal edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53006
| dcterms:description | Analüüsib teabeallikate põhjal mõne riigi põllumajandust mõjutavaid tegureid, põllumajanduslikku tootmist ja selle mõju keskkonnale et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53006 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 962, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 6 et |
| includes knobit | Analüüsib teabeallikate põhjal riigi põllumajanduslikku tootmist ja põllumajandust mõjutavaid tegureid |
| includes knobit | Hindab teabeallikate põhjal riigi põllumajandusliku tootmise mõju keskkonnale |
| rdfs:label | Riigi põllumajandus teabeallikate põhjal et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 962, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 6 |
Vesiviljelus edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53007
| dcterms:description | Iseloomustab vesiviljelust ja selle mõju veekeskkonnale mõne piirkonna näitel et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53007 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 964, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 7 et |
| includes knobit | Iseloomustab vesiviljelust ja vesiviljeluse mõju veekeskkonnale ühe piirkonna näitel |
| rdfs:label | Vesiviljelus et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 964, Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 7 |
Kestlik metsamajandus ja metsaprobleemid edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53008
| dcterms:description | Teab kestliku metsamajanduse olemust ja selle olulisust ning selgitab metsamajanduse ja -tööstusega seotud keskkonnaprobleeme et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53008 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 967, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 1 et |
| includes knobit | Selgitab kestliku metsamajanduse olemust ja olulisust |
| includes knobit | Selgitab metsamajanduse ja -tööstusega seotud keskkonnaprobleeme |
| rdfs:label | Kestlik metsamajandus ja metsaprobleemid et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 967, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 1 |
Metsavarude hindamine edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53009
| dcterms:description | Teab metsavarude hindamise eri võimalusi et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53009 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 969, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 2 et |
| includes knobit | Kirjeldab metsavarude hindamise võimalusi |
| rdfs:label | Metsavarude hindamine et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 969, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 2 |
Metsatüübid ja metsarikkad piirkonnad edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53010
| dcterms:description | Teab metsatüüpe ja maailma metsarikkamaid piirkondi ning seostab neid metsa kasutamise võimalustega et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53010 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 970, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 3 et |
| includes knobit | Eristab maailma metsatüüpe |
| includes knobit | Nimetab maailma metsarikkamaid piirkondi |
| includes knobit | Seostab metsatüüpe ja metsarikkaid piirkondi metsa kasutamise võimalustega |
| rdfs:label | Metsatüübid ja metsarikkad piirkonnad et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 970, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 3 |
Metsamajanduse võrdlus riikides edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53011
| dcterms:description | Võrdleb teabeallikate põhjal metsamajandust ja -tööstust eri riikides et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53011 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 972, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 4 et |
| includes knobit | Võrdleb teabeallikate põhjal metsamajandust ja -tööstust eri riikides |
| rdfs:label | Metsamajanduse võrdlus riikides et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 972, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 4 |
Metsa ökosüsteemiteenused ja süsinikuring edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53012
| dcterms:description | Arutleb ökosüsteemi teenuste üle metsa näitel ja selgitab puidu rolli süsinikuringes et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53012 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 973, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 5 et |
| includes knobit | Arutleb metsa ökosüsteemiteenuste üle |
| includes knobit | Selgitab puidu rolli süsinikuringes |
| rdfs:label | Metsa ökosüsteemiteenused ja süsinikuring et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 973, Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid, õpiväljund 5 |
Energiamajanduse muutused ja kliimapoliitika edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53013
| dcterms:description | Arutleb maailma energiamajanduse muutuste üle ning seostab energiamajanduse arengu kliimapoliitikaga et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53013 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 979, Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid, õpiväljund 1 et |
| includes knobit | Seostab energiamajanduse arengut kliimapoliitikaga |
| includes knobit | Arutleb maailma energiamajanduse muutuste üle |
| rdfs:label | Energiamajanduse muutused ja kliimapoliitika et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 979, Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid, õpiväljund 1 |
Energiaallikate paiknemine ja kasutamine edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53014
| dcterms:description | Iseloomustab teabeallikate põhjal energiaallikate paiknemist maailmas ja seostab neid kasutamise võimalustega et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53014 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 981, Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid, õpiväljund 2 et |
| includes knobit | Iseloomustab teabeallikate põhjal energiaallikate paiknemist maailmas |
| includes knobit | Seostab energiaallikaid energiaallikate kasutamise võimalustega |
| rdfs:label | Energiaallikate paiknemine ja kasutamine et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 981, Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid, õpiväljund 2 |
Riikide energiamajandus ja probleemid edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53015
| dcterms:description | Analüüsib teabeallikate põhjal riikide energiamajandust ning sellega seotud majandus-, sotsiaal- ja keskkonnaprobleeme et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53015 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 983, Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid, õpiväljund 3 et |
| includes knobit | Analüüsib teabeallikate põhjal riigi energiamajandust |
| includes knobit | Analüüsib teabeallikate põhjal riigi energiamajandusega seotud probleeme |
| rdfs:label | Riikide energiamajandus ja probleemid et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 983, Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid, õpiväljund 3 |
Energiamajanduse jätkusuutlikkus edu:LearningOutcome
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#RE-53016
| dcterms:description | Arutleb energiamajanduse jätkusuutlikkuse teemadel et |
|---|---|
| dcterms:identifier | RE-53016 |
| dcterms:source | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid, Lisa 4, rida 985, Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid, õpiväljund 4 et |
| includes knobit | Arutleb energiamajanduse jätkusuutlikkuse teemadel |
| includes knobit | Võrdleb energiaallikaid jätkusuutlikkuse kriteeriumide alusel |
| rdfs:label | Energiamajanduse jätkusuutlikkus et |
| schema:isPartOf | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid |
| skos:notation | Lisa 4, rida 985, Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid, õpiväljund 4 |
Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid schema:CreativeWork
https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-53000#REF-53000
| dcterms:identifier | REF-53000 |
|---|---|
| dcterms:publisher | Vabariigi Valitsus |
| dcterms:title | Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4 „Geograafia“, loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid et |
| skos:note | target level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 4, Geograafia (osa 2: Loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid … Loodusvarade majandamine ja keskkonnaprobleemid) et |