Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000

LCG purposes	Assessing the learner's knowledge or skill state
LCG purposes	Designing a personal learning path
LCG purposes	Opening up a learning outcome
LCG purposes	Selecting an assessment task or learning activity
conforms to profile	https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1
dcterms:description	Gümnaasiumi riikliku õppekava lisa 9 (Informaatika) valikkursuste õpitulemused knobititeks jaotatuna. et
dcterms:identifier	K12-SCOPE-70000
dcterms:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dcterms:rights	Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0.
dcterms:title	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg et
owl:sameAs	https://oppekava.edu.ee/a/G%C3%BCmnaasiumi_informaatika,_osa_2%3A_Arvuti_kasutamine_uurimist%C3%B6%C3%B6s,_3D-modelleerimine,_Sissejuhatus_asjade_internetti,_Digitaalne_jalaj%C3%A4lg
schema:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
skos:note	audience: Gümnaasiumi õpilased, kes õpivad informaatika valikkursusi et
skos:note	domain: Informaatika et
skos:note	level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9, Informaatika (osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös … Digitaalne jalajälg) et

Items and references

Usaldusväärse allika tunnused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70001

dcterms:identifier	I-70001
rdfs:label	Usaldusväärse allika tunnused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline allikas on kõige tõenäolisemalt usaldusväärne? (a) toodet kiitev reklaamileht; (b) sotsiaalmeedia postitus, mida on palju jagatud; (c) nimetu ajaveebi postitus ilma kuupäevata; (d) retsenseeritud teadusartikkel nimetatud autori ja viidetega et
solvable with	set of Selgitab allika usaldusväärsuse hindamise kriteeriume

Allikatüübid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70002

dcterms:identifier	I-70002
rdfs:label	Allikatüübid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline allikas on teadusallikas? (a) ülikooli teadusajakirjas ilmunud uurimus metoodika ja viidetega; (b) sotsiaalmeedia postitus; (c) populaarteaduslik videoblogi; (d) ajalehe arvamusartikkel et
solvable with	set of Eristab teadusallikat, populaarteaduslikku allikat ja isiklikku arvamust

Allika leidmine uurimisküsimusele edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70003

dcterms:identifier	I-70003
rdfs:label	Allika leidmine uurimisküsimusele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Uurimisküsimus: „Kuidas mõjutab nutitelefoni kasutamine õpilaste und?“ Leia otsingumootori või raamatukogu e-kataloogi abil kaks sobivat allikat ja kirjuta üles, kust need leidsid. et
solvable with	set of Leiab infovajadusele sobiva allika

Veebilehe usaldusväärsuse hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70004

dcterms:identifier	I-70004
rdfs:label	Veebilehe usaldusväärsuse hindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Veebilehel on artikkel „Kofeiin ravib ajuvähki“: autor ja kuupäev puuduvad, viiteid pole, lehel on toidulisandi reklaam. Hinda lehe usaldusväärsust vähemalt kolme kriteeriumi alusel ja otsusta, kas kasutad seda uurimistöös. et
solvable with	set of Hindab veebiallika usaldusväärsust

Viitekirje elemendid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70005

dcterms:identifier	I-70005
rdfs:label	Viitekirje elemendid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline element ei kuulu raamatu viitekirjesse? (a) ilmumisaasta; (b) raamatu hind; (c) autor; (d) väljaandja et
solvable with	set of Selgitab viitekirje elemente

Raamatu viitekirje edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70006

dcterms:identifier	I-70006
rdfs:label	Raamatu viitekirje et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Koosta APA stiilis kirjanduse loendi kirje: autor Mari Mets, raamat „Andmete maailm“, ilmumisaasta 2022, kirjastus Tuum, Tallinn. et
solvable with	set of Koostab allika viitekirje valitud viitamisstiili järgi

Plagiaat edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70007

dcterms:identifier	I-70007
rdfs:label	Plagiaat et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tegevus on plagiaat? (a) allika loetlemine kirjanduse loendis; (b) oma uuringu tulemuste esitamine; (c) tsitaadi kasutamine koos viitega; (d) võõra lõigu kopeerimine oma töösse ilma viiteta et
solvable with	set of Selgitab plagiaadi olemust ja viitamise vajadust

Tsitaat ja parafraas edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70008

dcterms:identifier	I-70008
rdfs:label	Tsitaat ja parafraas et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Originaal: „Noored veedavad ekraani ees keskmiselt kolm tundi päevas“ (Tamm, 2021). Milline on korrektne parafraas koos viitega? (a) Tamme (2021) andmetel kulub noortel ekraaniaega päevas ligikaudu kolm tundi. (b) Noored kasutavad ekraani palju. (c) „Noored veedavad ekraani ees keskmiselt kolm tundi päevas“. (d) Noored veedavad ekraani ees kolm tundi päevas. et
solvable with	set of Eristab otsest tsitaati ja parafraseeritud viidet

Viitamine tekstis edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70009

dcterms:identifier	I-70009
rdfs:label	Viitamine tekstis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta allika Tamm (2021, lk 14) põhjal kaks lauset: üks sõnasõnaline tsitaat ja üks parafraas ning viita mõlemale APA stiilis. et
solvable with	set of Viitab tekstis allikale korrektselt

Küsimuse tüüp ja skaala edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70010

dcterms:identifier	I-70010
rdfs:label	Küsimuse tüüp ja skaala et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline küsimus on suletud küsimus Likerti skaalaga? (a) Mida sa koolisöögist arvad? (b) Kirjuta, mida sööklas muuta. (c) Hinda koolisööki skaalal 1–5 (1 – väga halb, 5 – väga hea). (d) Mitu korda nädalas sööd koolis? et
solvable with	set of Eristab küsimustiku küsimuste tüüpe ja vastuste skaalasid

Küsimuse tüübi ja skaala valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70011

dcterms:identifier	I-70011
rdfs:label	Küsimuse tüübi ja skaala valik et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Uurid, kui rahul on õpilased kooli tugiteenustega. Vali kolme küsimuse (üldine rahulolu; soovitud muudatused; vastaja klass) jaoks sobiv küsimuse tüüp ja vastuste skaala ning põhjenda valikut. et
solvable with	set of Valib küsimusele sobiva küsimuse tüübi ja vastuste skaala

Veebipõhise küsimustiku koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70012

dcterms:identifier	I-70012
rdfs:label	Veebipõhise küsimustiku koostamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Koosta veebivormis küsimustik teemal „Õpilaste vaba aja kasutus“: vähemalt 6 küsimust, sh valikvastusega, Likerti skaalaga ja avatud küsimus. Esita vormi link. et
solvable with	set of Koostab veebipõhise küsimustiku

Ankeetküsitluse nõuded edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70013

dcterms:identifier	I-70013
rdfs:label	Ankeetküsitluse nõuded et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tegevus rikub ankeetküsitluse nõudeid? (a) küsimustik jagatakse mitmele klassile; (b) vastajaid teavitatakse uuringu eesmärgist; (c) vastajatele öeldakse, et vastused on anonüümsed ja vabatahtlikud; (d) küsitakse vastaja nime ja klassi, kuigi uurimus seda ei vaja et
solvable with	set of Selgitab ankeetküsitluse läbiviimise nõudeid

Andmetabeli ülesehitus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70014

dcterms:identifier	I-70014
rdfs:label	Andmetabeli ülesehitus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Küsitluses osales 25 õpilast ja küsimustikus oli 8 küsimust. Milline andmetabel on korrektselt üles ehitatud? (a) 1 rida ja 33 veergu; (b) 25 rida ja 1 veerg; (c) 8 rida ja 25 veergu; (d) 25 rida ja 8 veergu (lisaks päis) et
solvable with	set of Selgitab andmetabeli ülesehitust

Küsitluse korraldamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70015

dcterms:identifier	I-70015
rdfs:label	Küsitluse korraldamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Koosta plaan, kuidas korraldad oma küsimustiku põhjal küsitluse: kellele küsimustiku saadad, mis kanali kaudu, kui kaua küsitlus avatud on ja mida vastajatele eesmärgist ning anonüümsusest ütled. et
solvable with	set of Korraldab veebipõhise ankeetküsitluse

Küsitluse vastuste eksport tabelisse edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70016

dcterms:identifier	I-70016
rdfs:label	Küsitluse vastuste eksport tabelisse et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Ekspordi oma küsitluse vastused tabelarvutusfailina, kontrolli, et iga rida vastab ühele vastajale, ja kirjuta üles, mitu rida (v.a päis) ja mitu veergu failis on. et
solvable with	set of Esitab küsitluse vastused elektroonilise andmetabelina

Mõõtmisskaalad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70017

dcterms:identifier	I-70017
rdfs:label	Mõõtmisskaalad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis skaalal on mõõdetud tunnus „lemmikvärv“ (sinine, roheline, punane)? (a) nominaalskaalal; (b) järjestusskaalal; (c) intervallskaalal; (d) suhteskaalal et
solvable with	set of Eristab tunnuse mõõtmisskaalasid

Kodeerimine ja koodiraamat edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70018

dcterms:identifier	I-70018
rdfs:label	Kodeerimine ja koodiraamat et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on koodiraamatu ülesanne? (a) kaitseb faili parooliga; (b) arvutab keskmise; (c) salvestab tabeli varukoopiana; (d) seletab, millist koodi iga vastusevariandi jaoks kasutati ja mida kood tähendab et
solvable with	set of Selgitab andmete kodeerimise põhimõtet ja koodiraamatut

Vastuste kodeerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70019

dcterms:identifier	I-70019
rdfs:label	Vastuste kodeerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Likerti skaala vastused: „nõus“, „pigem nõus“, „ei oska öelda“, „pigem ei ole nõus“, „ei ole nõus“. Koosta koodiraamat koodidega 1–5 (5 = nõus) ja kodeeri vastused „ei oska öelda“, „nõus“ ja „ei ole nõus“. et
solvable with	set of Kodeerib andmetabelis vastused arvkoodideks koodiraamatu järgi

Tabeli sorteerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70020

dcterms:identifier	I-70020
rdfs:label	Tabeli sorteerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Tabelis on 30 õpilase nimi, vanus ja pikkus. Sorteeri tabel pikkuse järgi kahanevalt ja nimeta kolm pikimat õpilast. et
solvable with	set of Sorteerib andmetabeli read tunnuse väärtuste järgi

Tabeli filtreerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70021

dcterms:identifier	I-70021
rdfs:label	Tabeli filtreerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Andmetabeli veerud: klass, sugu, vastus_3 (kood 1–5). Filtreeri välja kõik 11. klassi tüdrukud, kelle vastus_3 on 4 või 5, ja kirjuta, mitu rida jääb alles. et
solvable with	set of Filtreerib andmetabelist tingimusele vastavad read

Risttabeli tähendus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70022

dcterms:identifier	I-70022
rdfs:label	Risttabeli tähendus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida näitab risttabel? (a) tunnuse keskmist; (b) ühe tunnuse väärtuste esinemissagedust; (c) kahe tunnuse väärtuste kombinatsioonide esinemissagedust; (d) tunnuse suurimat ja vähimat väärtust et
solvable with	set of Selgitab sagedustabeli ja risttabeli tähendust

Diagrammitüübi sobivus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70023

dcterms:identifier	I-70023
rdfs:label	Diagrammitüübi sobivus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline diagramm sobib kõige paremini pideva arvtunnuse (nt pikkus) jaotuse näitamiseks? (a) sektordiagramm; (b) histogramm; (c) joondiagramm ajas; (d) hajuvusdiagramm kahe tunnuse seose jaoks et
solvable with	set of Eristab diagrammitüüpe tunnuse liigile sobivuse järgi

Sagedustabeli koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70024

dcterms:identifier	I-70024
rdfs:label	Sagedustabeli koostamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	20 õpilase vastused küsimusele „Mitu tundi päevas kasutad nutitelefoni?“: 1, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 2, 3, 4, 6, 1, 3, 4. Koosta sagedustabel (väärtus, sagedus, suhteline sagedus %). et
solvable with	set of Koostab andmetabeli põhjal ühe tunnuse sagedustabeli

Risttabeli koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70025

dcterms:identifier	I-70025
rdfs:label	Risttabeli koostamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	12 õpilase sugu (T/P) ja vastus „kasutan kooli raamatukogu“ (jah/ei): T-jah, T-ei, P-ei, T-jah, P-jah, P-ei, T-jah, P-ei, T-ei, P-ei, T-jah, P-jah. Koosta risttabel. et
solvable with	set of Koostab andmetabeli põhjal kahe tunnuse risttabeli

Diagrammi koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70026

dcterms:identifier	I-70026
rdfs:label	Diagrammi koostamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Nutitelefoni kasutus tundides päevas (20 õpilast): 1 h – 2; 2 h – 3; 3 h – 5; 4 h – 6; 5 h – 3; 6 h – 1. Koosta sobiv diagramm, anna sellele pealkiri, nimeta teljed ja põhjenda diagrammitüübi valikut. et
solvable with	set of Koostab andmete põhjal sobiva diagrammi

Keskmiste tähendus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70027

dcterms:identifier	I-70027
rdfs:label	Keskmiste tähendus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Andmestikus 2, 3, 3, 4, 38 on mediaan 3 ja aritmeetiline keskmine 10. Miks on keskmine palju suurem? (a) mediaan on arvutatud valesti; (b) keskmine on alati suurem kui mediaan; (c) mood on 38; (d) äärmuslik väärtus 38 tõstab aritmeetilist keskmist, mediaani aga mitte et
solvable with	set of Selgitab keskmiste (aritmeetiline keskmine, mediaan, mood) tähendust

Hajuvuse tähendus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70028

dcterms:identifier	I-70028
rdfs:label	Hajuvuse tähendus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kahe klassi testi keskmine on 70 punkti. Klassis A on standardhälve 3, klassis B 15. Mida see näitab? (a) klassi B tulemused on ühtlasemad; (b) klassil A on parem keskmine; (c) klassis B on rohkem õpilasi; (d) klassi A tulemused on ühtlasemad et
solvable with	set of Selgitab hajuvuse karakteristikute (standardhälve, kvartiilid, ulatus) tähendust

Keskmiste arvutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70029

dcterms:identifier	I-70029
rdfs:label	Keskmiste arvutamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	calculation
schema:text	Andmestik: 4, 7, 7, 8, 9, 10, 13. Arvuta aritmeetiline keskmine, mediaan ja mood. et
solvable with	set of Arvutab tunnuse keskmised tabelarvutustarkvaras

Hajuvuse näitajate arvutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70030

dcterms:identifier	I-70030
rdfs:label	Hajuvuse näitajate arvutamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	calculation
schema:text	Andmestik: 2, 4, 4, 4, 5, 5, 7, 9. Leia tabelarvutustarkvara funktsioonidega miinimum, maksimum, mediaan ja valimi standardhälve. et
solvable with	set of Arvutab tunnuse standardhälbe, miinimumi, maksimumi ja kvartiilid

Karakteristikute tõlgendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70031

dcterms:identifier	I-70031
rdfs:label	Karakteristikute tõlgendamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Uurimisküsimus: „Kui palju õpilased magavad koolipäevadel?“ 30 õpilase une pikkus: keskmine 7,1 h, mediaan 7,5 h, standardhälve 1,4 h, miinimum 4 h, maksimum 9 h. Kirjuta oma selgitus tulemuse kohta (3 lauset). et
solvable with	set of Tõlgendab tunnuse karakteristikuid uurimisküsimuse kontekstis

Valim ja üldkogum edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70032

dcterms:identifier	I-70032
rdfs:label	Valim ja üldkogum et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Uurija küsitles 40 õpilast ühest koolist ja soovib järeldada kõigi Eesti gümnasistide kohta. Mis on selle uuringu peamine piirang? (a) valim ei esinda üldkogumit; (b) tulemused on arvud; (c) valim on liiga suur; (d) küsitlus oli veebipõhine et
solvable with	set of Selgitab valimi ja üldkogumi vahet ning valimilt üldistamise tingimusi

Nullhüpotees edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70033

dcterms:identifier	I-70033
rdfs:label	Nullhüpotees et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Hüpotees: „Poiste ja tüdrukute keskmine unetundide arv erineb.“ Milline on vastav nullhüpotees? (a) poiste keskmine unetundide arv on suurem; (b) poiste ja tüdrukute keskmine unetundide arv on sama; (c) uni sõltub vanusest; (d) tüdrukute keskmine on suurem et
solvable with	set of Eristab nullhüpoteesi ja alternatiivhüpoteesi

p-väärtuse tähendus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70034

dcterms:identifier	I-70034
rdfs:label	p-väärtuse tähendus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Testi p-väärtus on 0,03 ja olulisuse nivoo 0,05. Mida see tähendab? (a) valim on liiga väike; (b) nullhüpotees lükatakse tagasi; (c) alternatiivhüpotees on vale; (d) nullhüpotees on tõestatud et
solvable with	set of Selgitab olulisuse nivoo ja p-väärtuse tähendust

Testi valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70035

dcterms:identifier	I-70035
rdfs:label	Testi valik et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Vali sobiv test (z-test, t-test, hii-ruut-test) ja põhjenda: (a) kahe klassi keskmiste kontrolltöö punktide võrdlus; (b) seos soo (P/T) ja spordiringis käimise (jah/ei) vahel. et
solvable with	set of Valib uurimisküsimusele sobiva statistilise testi

Statistilise testi tegemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70036

dcterms:identifier	I-70036
rdfs:label	Statistilise testi tegemine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Grupp A: 12, 14, 15, 11, 13; grupp B: 9, 10, 12, 8, 11. Tee tabelarvutustarkvaras kahe sõltumatu valimi t-test (nt T.TEST) ja kirjuta üles p-väärtus. et
solvable with	set of Teostab tabelarvutustarkvaras valitud statistilise testi

Nullhüpoteesi hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70037

dcterms:identifier	I-70037
rdfs:label	Nullhüpoteesi hindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	T-testi p-väärtus on 0,012 (olulisuse nivoo 0,05); valimis oli 30 juhuslikult valitud õpilast kooli 500 õpilasest. Kirjuta, kas lükkad nullhüpoteesi tagasi, mida see uurimisküsimuse kohta tähendab ja kas tulemust võib üldistada kogu kooli õpilastele. et
solvable with	set of Hindab testi tulemuse põhjal nullhüpoteesi kehtivust

Uurimisaruande osad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70038

dcterms:identifier	I-70038
rdfs:label	Uurimisaruande osad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millises uurimisaruande osas kirjeldatakse, kuidas andmeid koguti? (a) sissejuhatus; (b) meetod; (c) kirjanduse loend; (d) arutelu et
solvable with	set of Selgitab uurimisaruande ülesehitust ja osade ülesannet

Aruande vormindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70039

dcterms:identifier	I-70039
rdfs:label	Aruande vormindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vormista etteantud tekst uurimisaruandena: kasuta pealkirjade laade, lisa automaatne sisukord ning lehekülje numbrid jaluses. et
solvable with	set of Vormistab uurimisaruande tekstitöötlustarkvaras (laadid, sisukord, päis ja jalus)

Tabelite ja jooniste vormistamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70040

dcterms:identifier	I-70040
rdfs:label	Tabelite ja jooniste vormistamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Aruandes on sagedustabel ja tulpdiagramm. Vormista need nii, et neil oleks number, pealkiri (tabelil enne, joonisel pärast) ja tekstis viide „tabel 1“ ning „joonis 1“. et
solvable with	set of Vormistab aruandes tabelid ja joonised numbri, pealkirja ja tekstiviitega

Esitluse põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70041

dcterms:identifier	I-70041
rdfs:label	Esitluse põhimõtted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline slaid järgib hea esitluse põhimõtteid? (a) pool lehekülge pidevat teksti; (b) kogu aruande lõik kopeeritud; (c) kümme erinevat värvi ja kaheksa fonti; (d) ühe sõnumiga pealkiri, kolm lühikest märksõna ja üks diagramm et
solvable with	set of Selgitab esitluse koostamise põhimõtteid

Esitluse koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70042

dcterms:identifier	I-70042
rdfs:label	Esitluse koostamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Koosta 5 slaidiga esitlus oma uurimisaruande põhjal: pealkiri, eesmärk ja meetod, peamised tulemused diagrammiga, järeldus, allikad. et
solvable with	set of Koostab uurimisaruande põhjal esitluse

Ettekande tunnused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70043

dcterms:identifier	I-70043
rdfs:label	Ettekande tunnused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline käitumine ettekande ajal toetab kuulajat kõige paremini? (a) ajakava hoidmine, kontakt kuulajatega ja küsimustele vastamine; (b) küsimuste ignoreerimine; (c) ettekande kiirendamine lõpus; (d) slaidi sõna-sõnaline ettelugemine seljaga publiku poole et
solvable with	set of Selgitab uurimistöö ettekande tunnuseid

Uurimistöö ettekanne edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70044

dcterms:identifier	I-70044
rdfs:label	Uurimistöö ettekanne et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kanna oma uurimistöö tulemused ette 5 minutiga, kasutades valminud esitlust, ja vasta kahele kuulajate küsimusele. et
solvable with	set of Kannab uurimistöö tulemused esitlusega ette

Tehnoloogilise protsessi etapid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70045

dcterms:identifier	I-70045
rdfs:label	Tehnoloogilise protsessi etapid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on 3D-toote valmistamise õige etappide järjestus? (a) valmistamine, mudel, idee, kontroll; (b) mudel, kontroll, idee, valmistamine; (c) kontroll, idee, valmistamine, mudel; (d) idee, 3D-mudel, valmistustehnoloogia valik, valmistamine, kontroll et
solvable with	set of Eristab toote valmistamise tehnoloogilise protsessi etappe

Projekti eesmärgi seadmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70046

dcterms:identifier	I-70046
rdfs:label	Projekti eesmärgi seadmine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kavandad telefonihoidja modelleerimist ja CNC-freesimist. Sõnasta projekti eesmärk nii, et selle täitmist saaks kontrollida (mõõdud, materjal, tähtaeg). et
solvable with	set of Seab 3D-modelleerimise projektile kontrollitava eesmärgi

Valmistamise plaan edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70047

dcterms:identifier	I-70047
rdfs:label	Valmistamise plaan et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Koosta telefonihoidja valmistamise plaan etappidena (vähemalt 5 etappi) tähtaegade ja vahenditega, kui aega on 4 nädalat. et
solvable with	set of Kavandab 3D-toote valmistamise tegevuse etappide kaupa

Meeskonnatöö võtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70048

dcterms:identifier	I-70048
rdfs:label	Meeskonnatöö võtted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tegevus on meeskonnatöö võte? (a) rollide ja ülesannete jaotus tähtaegadega; (b) tagasiside andmisest hoidumine; (c) tööseisu varjamine; (d) kõigi tööde tegemine ühe liikme poolt et
solvable with	set of Selgitab meeskonnatöö võtteid

Meeskonnatöö korraldamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70049

dcterms:identifier	I-70049
rdfs:label	Meeskonnatöö korraldamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kolm õpilast modelleerivad ühist toodet. Koosta neile rollijaotus, ülesannete ajakava ning kokkulepe, kuidas tööseisu jagatakse ja tagasisidet antakse. et
solvable with	set of Rakendab 3D-projektis meeskonnatöö võtteid

Tehnoloogia tähtsus majandusele edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70050

dcterms:identifier	I-70050
rdfs:label	Tehnoloogia tähtsus majandusele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide iseloomustab kõige paremini nüüdisaegse tehnoloogia tähtsust Eesti majandusele? (a) kaotab vajaduse klientide järele; (b) vähendab alati töökohtade arvu; (c) tõstab tootlikkust ja ekspordivõimet; (d) suurendab toodete kaalu et
solvable with	set of Selgitab nüüdisaegse tehnoloogia tähtsust Eesti majanduses

Tootedisaini tähtsus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70051

dcterms:identifier	I-70051
rdfs:label	Tootedisaini tähtsus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide näitab tootedisaini mõju igapäevaelus? (a) disain ei mõjuta kasutamist; (b) disain on ainult värv; (c) toote hind on alati kõrge; (d) ergonoomiline kuju teeb hoidja kasutamise mugavaks ja ohutuks et
solvable with	set of Selgitab tootedisaini olulisust igapäevaelus

3D-tarkvara tundmine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70052

dcterms:identifier	I-70052
rdfs:label	3D-tarkvara tundmine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline programm on mõeldud 3D-mudelite loomiseks? (a) Tinkercad; (b) Microsoft Word; (c) Notepad; (d) Audacity et
solvable with	set of Nimetab põhilisi 3D-modelleerimistarkvara programme ja kasutusvaldkondi

3D-modelleerimise põhivõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70053

dcterms:identifier	I-70053
rdfs:label	3D-modelleerimise põhivõtted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kuidas tekib 3D-tarkvaras tahkkeha eskiisist? (a) eskiisi sirutamisega kõrgusele; (b) eskiisi kustutamisega; (c) eskiisi salvestamisega; (d) eskiisi printimisega et
solvable with	set of Selgitab 3D-modelleerimise põhivõtteid (eskiis, tahkkeha, virtuaalne koost, vahed pindade vahel)

Toote modelleerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70054

dcterms:identifier	I-70054
rdfs:label	Toote modelleerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Modelleeri valitud 3D-tarkvaras telefonihoidja: alusplaat 80 × 60 × 5 mm ja selle peal 60° kaldega tugi laiusega 60 mm. Salvesta fail ja esita ekraanipilt. et
solvable with	set of Modelleerib 3D-tarkvaras toote mõõtudega mudeli

Mudeli valmistatavuse kontroll edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70055

dcterms:identifier	I-70055
rdfs:label	Mudeli valmistatavuse kontroll et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Mudelis on kaks detaili, mis peavad kokku sobima: ava läbimõõduga 20,0 mm ja tapp läbimõõduga 20,0 mm. Hinda, kas valmistatud detailid sobivad kokku, ja kirjuta, mida muudaksid. et
solvable with	set of Kontrollib 3D-mudeli mõõtmeid ja valmistatavust

CNC-freespingi loogika edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70056

dcterms:identifier	I-70056
rdfs:label	CNC-freespingi loogika et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida teeb CNC-freespink juhtprogrammi alusel? (a) joonistab mudeli eskiisi; (b) prindib plastist kihtide kaupa; (c) liigutab tööriista koordinaatide ja tööriistateekonna järgi ning töötleb toorikut; (d) mõõdab toorikut ilma töötlemata et
solvable with	set of Selgitab CNC-freespingi toimimise loogikat

Kinnituskeha mõiste edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70057

dcterms:identifier	I-70057
rdfs:label	Kinnituskeha mõiste et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on kinnituskeha CNC-freespingi juhttarkvaras? (a) freesi tera; (b) valmis toode; (c) keha, mille abil toorik masinalaual kinnitatakse ja mille mõõtmed arvestatakse; (d) mudeli eskiis et
solvable with	set of Eristab CNC-freespingi juhttarkvaras toorikut, kinnituskeha ja freesimise tehnoloogiat

Valikute põhjendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70058

dcterms:identifier	I-70058
rdfs:label	Valikute põhjendamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Valisid telefonihoidja materjaliks vineeri ja valmistamiseks CNC-freesimise. Põhjenda ühe sisulise (kuju, kasutatavus) ja ühe tehnoloogilise (materjal, valmistusviis) valiku. et
solvable with	set of Põhjendab oma 3D-toote sisulisi ja tehnoloogilisi valikuid

3D-projekti dokumenteerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70059

dcterms:identifier	I-70059
rdfs:label	3D-projekti dokumenteerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Koosta oma 3D-projekti kohta töökäigu dokumentatsioon: kirjelda etapid, lisa eskiis ja mudeli ekraanipilt, märgi tehtud muudatused ja nende põhjused. et
solvable with	set of Dokumenteerib 3D-projekti töökäigu

3D-toote esitlemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70060

dcterms:identifier	I-70060
rdfs:label	3D-toote esitlemine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Esita valminud 3D-toode klassile kolme minutiga: toote eesmärk, valmistamise etapid ja üks põhjendatud valik. et
solvable with	set of Esitleb 3D-projekti valmis toodet

Värkvõrgu komponendid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70061

dcterms:identifier	I-70061
rdfs:label	Värkvõrgu komponendid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline komponent muudab värkvõrgu seadmes juhtsignaali füüsiliseks tegevuseks? (a) pilveserver; (b) sensor; (c) ajam; (d) ruuter et
solvable with	set of Selgitab värkvõrgu seadme komponente ja ülesandeid

Värkvõrgu toimimine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70062

dcterms:identifier	I-70062
rdfs:label	Värkvõrgu toimimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on õige järjekord nutika kastmissüsteemi töös? (a) sensor mõõdab mulla niiskust, andmed saadetakse võrgu kaudu töötlusse, ajam avab ventiili; (b) ruuter mõõdab niiskust ja ajam saadab andmed; (c) ajam avab ventiili, sensor mõõdab niiskust, andmed liiguvad võrku; (d) pilv kastab, sensor lülitub välja et
solvable with	set of Selgitab värkvõrgu toimimise põhimõtet

Pilv, suurandmed ja tehisintellekt edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70063

dcterms:identifier	I-70063
rdfs:label	Pilv, suurandmed ja tehisintellekt et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline kirjeldus sobib pilvelahendusele? (a) arvutivõrgu kaabel; (b) andmete ja arvutusvõimsuse kasutamine interneti kaudu kaugserverites; (c) programm, mis õpib mustreid andmetest; (d) seade, mis mõõdab temperatuuri et
solvable with	set of Eristab pilvelahendust, suurandmeanalüütikat ja tehisintellekti

Tehnoloogiate roll värkvõrgus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70064

dcterms:identifier	I-70064
rdfs:label	Tehnoloogiate roll värkvõrgus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Nutikodu sensorite andmeid säilitatakse ja analüüsitakse, et ennustada küttevajadust. Millise tehnoloogia roll on ennustamisel? (a) ainult ruuter; (b) paberkandja; (c) tehisintellekt andmeanalüüsi osana; (d) ainult ajam et
solvable with	set of Selgitab pilvelahenduse, suurandmeanalüütika ja tehisintellekti rolli värkvõrgus

Värkvõrgu olemus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70065

dcterms:identifier	I-70065
rdfs:label	Värkvõrgu olemus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on värkvõrk (asjade internet)? (a) ainult sotsiaalmeedia; (b) interneti kaudu omavahel ühendatud füüsilised esemed, mis koguvad ja vahetavad andmeid; (c) paberil olevate dokumentide hoidla; (d) ainult nutitelefonide võrk et
solvable with	set of Selgitab värkvõrgu olemust ja vajalikkust

Värkvõrgu skeem edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70066

dcterms:identifier	I-70066
rdfs:label	Värkvõrgu skeem et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Nutikas kastmissüsteem mõõdab mulla niiskust ja avab ventiili, kui muld on kuiv. Joonista lahenduse skeem ja märgi sensor, ajam, andmeside, töötlus ning andmevoo suund. et
solvable with	set of Tähistab värkvõrgu lahenduse skeemil komponendid ja andmevoo

Värkvõrk igapäevaelus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70067

dcterms:identifier	I-70067
rdfs:label	Värkvõrk igapäevaelus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on värkvõrgu näide igapäevaelus? (a) nutikodu termostaat, mis reguleerib kütet telefoni või ajakava järgi; (b) mehaaniline äratuskell; (c) tavaline taskulamp; (d) paberkalender et
solvable with	set of Kirjeldab kuidas värkvõrk inimeste igapäevaelu hõlbustab

Värkvõrgu ohud edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70068

dcterms:identifier	I-70068
rdfs:label	Värkvõrgu ohud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on värkvõrgu seadme turvaoht? (a) seade on liiga väike; (b) seade kasutab liiga vähe voolu; (c) seade on valge; (d) tootja vaikeparooliga jäetud seadet saab võõras üle võtta et
solvable with	set of Selgitab värkvõrgu ohte (privaatsus, turvalisus, sõltuvus)

Värkvõrgu eelised ja väljakutsed edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70069

dcterms:identifier	I-70069
rdfs:label	Värkvõrgu eelised ja väljakutsed et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide kirjeldab värkvõrgu väljakutset ühiskonnas? (a) kõik seadmed on kallid; (b) internetti ei vajata; (c) seadmeid ei saa kasutada; (d) andmete suur hulk tekitab privaatsus- ja turvaküsimusi et
solvable with	set of Selgitab värkvõrgu eeliseid ja väljakutseid ühiskonnas

Värkvõrgu lahenduse hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70070

dcterms:identifier	I-70070
rdfs:label	Värkvõrgu lahenduse hindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kool paigaldab klassiruumidesse CO2-sensorid, mis avavad automaatselt aknaid ja saadavad andmed pilve. Hinda lahenduse kaht tugevat ja kaht nõrka külge ning põhjenda. et
solvable with	set of Hindab värkvõrgu lahenduse tugevaid ja nõrku külgi

Värkvõrgu eetilised aspektid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70071

dcterms:identifier	I-70071
rdfs:label	Värkvõrgu eetilised aspektid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Nutikell salvestab kasutaja tervisenäitajaid ja jagab neid kindlustusega. Milline eetiline küsimus tekib? (a) kella hind; (b) aku kestus; (c) kasutaja privaatsus ja nõusolek; (d) kella värv et
solvable with	set of Selgitab värkvõrguga seotud sotsiaalseid ja eetilisi aspekte

Värkvõrk valdkondades edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70072

dcterms:identifier	I-70072
rdfs:label	Värkvõrk valdkondades et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline näide on värkvõrgu lahendus põllumajanduses? (a) mulla niiskust mõõtvad sensorid juhivad kastmist; (b) paberkaart; (c) tavaline labidas; (d) käsitsi kastmine et
solvable with	set of Kirjeldab värkvõrgu lahendusi ja väljakutseid transpordis, turvalisuses, põllumajanduses, moes, tervises ja meelelahutuses

Eetiliste väljakutsete analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70073

dcterms:identifier	I-70073
rdfs:label	Eetiliste väljakutsete analüüs et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Linn paigaldab tänavatele kaamerad ja liiklusandurid, mis jälgivad sõidukeid. Analüüsi kaht eetilist väljakutset (nt privaatsus, andmete kasutus) ja paku neile põhjendatud lahendused. et
solvable with	set of Analüüsib valitud valdkonna värkvõrgu lahenduse eetilisi väljakutseid

Leitud teabe kasutamine igapäevaotsuses edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70074

dcterms:identifier	I-70074
rdfs:label	Leitud teabe kasutamine igapäevaotsuses et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Planeerid reisi Tartust Tallinna. Leia veebist vähemalt kaks allikat sõiduplaani ja hinna kohta, hinda nende usaldusväärsust ja tee põhjendatud valik. et
solvable with	set of Rakendab leitud allika teavet igapäevatoimingu tegemisel

Aktiivne ja passiivne jalajälg edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70075

dcterms:identifier	I-70075
rdfs:label	Aktiivne ja passiivne jalajälg et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on passiivne digitaalne jalajälg? (a) postitus, mille sa ise avaldad; (b) veebilehe poolt salvestatud IP-aadress ja külastusajad; (c) sinu üleslaaditud foto; (d) sinu kirjutatud kommentaar et
solvable with	set of Eristab aktiivset ja passiivset digitaalset jalajälge

Digitaalne ja reaalne identiteet edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70076

dcterms:identifier	I-70076
rdfs:label	Digitaalne ja reaalne identiteet et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks võib digitaalne identiteet reaalsest erineda? (a) sotsiaalmeedias esitatakse tavaliselt valitud külgi, mistõttu mulje võib olla moonutatud; (b) sest kõik kasutajad esitavad end täpselt; (c) sest identiteeti ei olegi; (d) sest internetis ei saa pilte avaldada et
solvable with	set of Selgitab digitaalse ja reaalse identiteedi erinevust

Enda jalajälje tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70077

dcterms:identifier	I-70077
rdfs:label	Enda jalajälje tuvastamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Otsi oma nime ja kasutajatunnuseid otsingumootoris ning kontode seadetest, loetle vähemalt viis jälge enda kohta ja liigita need aktiivseteks ja passiivseteks. Kaaslase jälgi uuri ainult tema nõusolekul või kasuta näidisisikut. et
solvable with	set of Tuvastab enda digitaalse jalajälje

Jalajälje analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70078

dcterms:identifier	I-70078
rdfs:label	Jalajälje analüüs et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Näidisisiku avalikus profiilis on pidufotod, kooli spordivõistluste tulemused ja kommentaarid; kontol on tegelik koolinimi ja asukoht. Kirjuta, mida võiks võõras või tööandja sellest isikust järeldada ning millised jäljed on riskantsed. et
solvable with	set of Analüüsib digitaalse jalajälje põhjal isikust tekkivat muljet

Identiteetide võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70079

dcterms:identifier	I-70079
rdfs:label	Identiteetide võrdlus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kirjelda oma (või näidisisiku) avalikku sotsiaalmeediaprofiili ja pane kirja kolm asja, mis vastavad reaalsele identiteedile, ja kolm, mis erinevad, ning mis põhjusel. et
solvable with	set of Võrdleb enda digitaalset identiteeti reaalse identiteediga

Privaatsussätted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70080

dcterms:identifier	I-70080
rdfs:label	Privaatsussätted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida teeb konto säte „postitused nähtavad ainult sõpradele“? (a) peidab konto vanemate eest; (b) piirab postituste nähtavust, vähendades avalikku jalajälge; (c) kustutab kõik postitused; (d) suurendab jälgijate arvu et
solvable with	set of Selgitab veebikeskkonna privaatsus- ja turvasätete mõju jalajäljele

Privaatsussätete seadistamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70081

dcterms:identifier	I-70081
rdfs:label	Privaatsussätete seadistamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Ava oma peamise veebikeskkonna konto seaded: sea postituste nähtavuseks „sõbrad“, lülita sisse kaheastmeline tuvastus ja keela asukoha jagamine. Esita ekraanipildid. et
solvable with	set of Seadistab oma kontode privaatsus- ja turvasätted

Avaliku profiili kujundamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70082

dcterms:identifier	I-70082
rdfs:label	Avaliku profiili kujundamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Vaata üle oma avalik profiil (või näidisprofiil): vali kolm sisuelementi (profiilipilt, kirjeldus, postitus), mida muudad või eemaldad, ja põhjenda, millist muljet soovid jätta. et
solvable with	set of Kujundab oma digitaalse identiteedi avaliku sisu teadlikult

Soovimatute jälgede eemaldamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70083

dcterms:identifier	I-70083
rdfs:label	Soovimatute jälgede eemaldamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Võõral saidil on avaldatud sinu vana foto ja nimi, mida sa ei soovi. Kirjuta samm-sammult, kuidas taotled sisu eemaldamist (kellele pöördud ja mida nõuad). et
solvable with	set of Eemaldab oma digitaalselt jalajäljelt soovimatud jäljed

Analüütika vajalikkus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70084

dcterms:identifier	I-70084
rdfs:label	Analüütika vajalikkus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks veebipood analüüsib klientide klikke ja ostuajalugu? (a) pakkumiste sihtimiseks ja teenuse parendamiseks; (b) toodete kaalumiseks; (c) arvutite kiirendamiseks; (d) kuupäevade salvestamiseks et
solvable with	set of Selgitab analüütika rolli reklaamis, turunduses ja teenuste parendamisel

Isikustatud reklaam edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70085

dcterms:identifier	I-70085
rdfs:label	Isikustatud reklaam et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Pärast jalgratta otsimist näed erinevatel lehtedel jalgrattareklaami. Mis seda põhjustab? (a) otsingu ja külastuste põhjal loodud kasutajaprofiil reklaami sihtimiseks; (b) veebilehe kujundus; (c) juhuslik valik; (d) arvuti viirus et
solvable with	set of Selgitab kuidas jalajäljeandmetest tekib isikustatud reklaam

Põrkemäär edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70086

dcterms:identifier	I-70086
rdfs:label	Põrkemäär et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida näitab veebilehe põrkemäär? (a) uute kasutajate arvu; (b) osa külastustest, mille jooksul ei sooritatud lehel edasist tegevust (nt vaadati vaid üht lehte); (c) lehel olevate piltide arvu; (d) lehe laadimiskiirust et
solvable with	set of Selgitab veebianalüütika põhinäitajaid

Analüütikateenuse seadistamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70087

dcterms:identifier	I-70087
rdfs:label	Analüütikateenuse seadistamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Lisa oma ajaveebile analüütikateenuse (nt Google Analytics) mõõtekood, ava leht teisest seadmest ja kontrolli, et külastus on reaalaja aruandes nähtav. Märgi, kuidas teavitad külastajaid andmete kogumisest. et
solvable with	set of Seadistab veebirakendusele analüütikateenuse külastuste kogumiseks

Veebianalüütika aruande analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70088

dcterms:identifier	I-70088
rdfs:label	Veebianalüütika aruande analüüs et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Analüütikaaruandes: 400 kasutajat, 520 seanssi, põrkemäär 72%, 60% liiklusest tuleb sotsiaalmeediast, populaarseim leht on „Kontakt“. Tee kaks järeldust ja üks parendusettepanek veebirakenduse jaoks. et
solvable with	set of Analüüsib veebirakenduse kasutust analüütikatarkvaras

Eriliigilised isikuandmed edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70089

dcterms:identifier	I-70089
rdfs:label	Eriliigilised isikuandmed et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on eriliigiline isikuandmete liik? (a) sünniaasta; (b) e-posti aadress; (c) nimi; (d) terviseandmed et
solvable with	set of Distinguishes personal data from special categories of personal data

Töötlemise põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70090

dcterms:identifier	I-70090
rdfs:label	Töötlemise põhimõtted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Kool kogub õpilaste kohta andmeid, mida õppetööks ei vajata. Millist põhimõtet see rikub? (a) andmete õigsus; (b) andmete varundamine; (c) andmete minimaalsus; (d) andmete kättesaadavus et
solvable with	set of Selgitab isikuandmete töötlemise põhimõtteid

Töötlemise õiguslik alus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70091

dcterms:identifier	I-70091
rdfs:label	Töötlemise õiguslik alus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Pood saadab kliendile tellitud toote kätte ja töötleb selleks tema aadressi. Milline õiguslik alus see on? (a) leping; (b) avaliku ülesande täitmine; (c) nõusolek; (d) õigustatud huvi et
solvable with	set of Explains the legal bases for processing personal data

GDPR-i reguleerimisala edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70092

dcterms:identifier	I-70092
rdfs:label	GDPR-i reguleerimisala et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millal kehtib GDPR? (a) ainult USA serveritele; (b) ainult paberdokumentidele; (c) ainult ettevõtete finantsandmetele; (d) kui töödeldakse EL-is asuvate inimeste isikuandmeid et
solvable with	set of Selgitab GDPR-i eesmärki ja reguleerimisala

Kasutaja õigused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70093

dcterms:identifier	I-70093
rdfs:label	Kasutaja õigused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on GDPR-i kohane kasutaja õigus? (a) nõuda teatud tingimustel oma isikuandmete kustutamist; (b) keelata teistel kasutajatel postitamine; (c) kasutada teenust ilma lepinguta; (d) nõuda teenuselt tasuta lisafunktsioone et
solvable with	set of Selgitab GDPR-i alusel kasutaja õigusi

Pakkuja kohustused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70094

dcterms:identifier	I-70094
rdfs:label	Pakkuja kohustused et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida peab veebiteenuse pakkuja tegema, kui kogub küpsistega külastajate andmeid? (a) teavitama andmete kasutamisest ja küsima nõusoleku ning mitte vajalike küpsiste jaoks; (b) mitte midagi; (c) kustutama kõik küpsised alati; (d) avaldama külastajate nimed et
solvable with	set of Selgitab GDPR-i alusel veebiteenuse pakkuja kohustusi

Jälgimise eetika edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70095

dcterms:identifier	I-70095
rdfs:label	Jälgimise eetika et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Rakendus jälgib kasutaja asukohta ka siis, kui seda ei kasutata, ja müüb andmeid edasi. Milline eetiline probleem see on? (a) rakenduse nimi; (b) ekraani heledus; (c) kasutaja privaatsuse rikkumine ilma teadliku nõusolekuta; (d) rakenduse suur maht et
solvable with	set of Selgitab digitaalse jälgimise eetilisi probleeme

Veebiohud edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70096

dcterms:identifier	I-70096
rdfs:label	Veebiohud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Saad sõnumi: „Teie pank vajab kohe teie parooli, vajutage lingile“. Mis see on? (a) õngitsus (phishing); (b) pangareklaam; (c) küpsiste teade; (d) viirusetõrje uuendus et
solvable with	set of Eristab levinud veebiohte ja kaitsevõtteid

Turvalise tegevuse valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70097

dcterms:identifier	I-70097
rdfs:label	Turvalise tegevuse valik et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Tundmatu kasutaja palub sõnumis jagada oma kooli e-posti parooli „kontrolliks“. Mida teed ja miks? Kirjuta kolm sammu. et
solvable with	set of Valib ohtlikus veebiolukorras turvalise tegevuse

Mõjuhinnangu eesmärk edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70098

dcterms:identifier	I-70098
rdfs:label	Mõjuhinnangu eesmärk et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on andmekaitsealase mõjuhinnangu eesmärk? (a) hinnata isikuandmete töötlemisega kaasnevaid riske ja neid vähendada; (b) kustutada kõik andmed; (c) kinnitada nõusolekuid; (d) arvutada andmemahtu et
solvable with	set of Selgitab andmekaitsealase mõjuhinnangu eesmärki ja osi

Töötlemise toimingute tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70099

dcterms:identifier	I-70099
rdfs:label	Töötlemise toimingute tuvastamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kooli robootikaring kogub osalejate nime, klassi ja telefoni, vanemate e-posti ning võistluste fotosid ja jagab neid ringi Facebooki grupis. Loetle töötlemise toimingud ja isikuandmete liigid. et
solvable with	set of Tuvastab tegevuses isikuandmete töötlemise toimingud

Töötlemisriskide hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70100

dcterms:identifier	I-70100
rdfs:label	Töötlemisriskide hindamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Hinda robootikaringi andmetöötluse kolme suurimat riski (nt avalikud fotod, telefoninumbrid grupis) kõrgeks, keskmiseks või madalaks ja põhjenda. et
solvable with	set of Hindab isikuandmete töötlemisega kaasnevaid riske

Mõjuhinnangu koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70101

dcterms:identifier	I-70101
rdfs:label	Mõjuhinnangu koostamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Koosta lühike andmekaitsealane mõjuhinnang koolis korraldatud tegevuse (nt kooliürituse fotograafia või e-õppekeskkonna kasutus) kohta: töötlemise kirjeldus, õiguslik alus, kolm riski ja leevendavad meetmed. et
solvable with	set of Koostab andmekaitsealase mõjuhinnangu koolitegevuse kohta

Rikkumise liigid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70102

dcterms:identifier	I-70102
rdfs:label	Rikkumise liigid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Õpetaja saatis klassi e-kirjaga kõigi õpilaste hinded kõigile vanematele. Milline rikkumise liik see on? (a) kättesaadavuse rikkumine; (b) pole rikkumine; (c) konfidentsiaalsuse rikkumine; (d) terviklikkuse rikkumine et
solvable with	set of Eristab isikuandmetega seotud rikkumise liike

Rikkumisest teavitamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70103

dcterms:identifier	I-70103
rdfs:label	Rikkumisest teavitamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on üldreegel rikkumisest Andmekaitse Inspektsiooni teavitamiseks? (a) ainult kui meedia küsib; (b) mitte kunagi; (c) 30 päeva jooksul; (d) 72 tunni jooksul pärast rikkumisest teadasaamist, kui see ohustab inimeste õigusi et
solvable with	set of Selgitab rikkumisest teavitamise nõudeid

Töötlemistoimingute dokumenteerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70104

dcterms:identifier	I-70104
rdfs:label	Töötlemistoimingute dokumenteerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Spordiklubi kogub registreerimisvormiga laste nime, sünniaja ja tervisetõendi ning hoiab neid kolm aastat. Dokumenteeri toimingud: eesmärk, andmeliigid, õiguslik alus ja säilitamisaeg. et
solvable with	set of Dokumenteerib isikuandmete töötlemise toimingud juhtumipõhiselt

Rikkumise tuvastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70105

dcterms:identifier	I-70105
rdfs:label	Rikkumise tuvastamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kooli õppeinfosüsteemi andmebaasi ligipääs oli kaks tundi avatud ja nähtavad olid 120 õpilase nimed ja hinded. Otsusta, kas see on rikkumine, ja nimeta rikkumise liik. et
solvable with	set of Tuvastab juhtumis isikuandmetega seotud rikkumise

Rikkumisteate koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#I-70106

dcterms:identifier	I-70106
rdfs:label	Rikkumisteate koostamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi informaatika, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
schema:learningResourceType	case
schema:text	Kooli õppeinfosüsteemi andmebaasi ligipääs oli kaks tundi avatud ja nähtavad olid 120 õpilase nimed ja hinded; andmeid ei kopeeritud. Koosta rikkumisteate sisu: mis juhtus, keda mõjutas, võimalikud tagajärjed, võetud meetmed. et
solvable with	set of Koostab rikkumisteate Andmekaitse Inspektsioonile

Allikas ja viitekirje edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70001

dcterms:description	Leiab sobiva allika, hindab selle usaldusväärsust ja koostab viitekirje. et
dcterms:identifier	RE-70001
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 1 et
includes knobit	Leiab infovajadusele sobiva allika
includes knobit	Hindab veebiallika usaldusväärsust
includes knobit	Koostab allika viitekirje valitud viitamisstiili järgi
rdfs:label	Allikas ja viitekirje et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 1

Viitamine tekstis edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70002

dcterms:description	Viitab tekstis allikatele korrektselt. et
dcterms:identifier	RE-70002
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 2 et
includes knobit	Viitab tekstis allikale korrektselt
rdfs:label	Viitamine tekstis et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 2

Veebipõhine küsimustik edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70003

dcterms:description	Koostab erinevaid küsimuste tüüpe ja skaalasid sisaldava veebipõhise küsimustiku. et
dcterms:identifier	RE-70003
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 3 et
includes knobit	Valib küsimusele sobiva küsimuse tüübi ja vastuste skaala
includes knobit	Koostab veebipõhise küsimustiku
rdfs:label	Veebipõhine küsimustik et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 3

Ankeetküsitlus ja andmetabel edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70004

dcterms:description	Korraldab veebipõhise küsitluse ja esitab vastused andmetabelina. et
dcterms:identifier	RE-70004
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 4 et
includes knobit	Korraldab veebipõhise ankeetküsitluse
includes knobit	Esitab küsitluse vastused elektroonilise andmetabelina
rdfs:label	Ankeetküsitlus ja andmetabel et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 4

Andmete kodeerimine, sorteerimine, filtreerimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70005

dcterms:description	Kodeerib, sorteerib ja filtreerib andmed andmetabelis. et
dcterms:identifier	RE-70005
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 5 et
includes knobit	Kodeerib andmetabelis vastused arvkoodideks koodiraamatu järgi
includes knobit	Sorteerib andmetabeli read tunnuse väärtuste järgi
includes knobit	Filtreerib andmetabelist tingimusele vastavad read
rdfs:label	Andmete kodeerimine, sorteerimine, filtreerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 5

Tabelid ja diagrammid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70006

dcterms:description	Koostab sagedustabeli, risttabeli ja eri tüüpi diagramme. et
dcterms:identifier	RE-70006
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 6 et
includes knobit	Koostab andmetabeli põhjal ühe tunnuse sagedustabeli
includes knobit	Koostab andmetabeli põhjal kahe tunnuse risttabeli
includes knobit	Koostab andmete põhjal sobiva diagrammi
rdfs:label	Tabelid ja diagrammid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 6

Kirjeldav statistika edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70007

dcterms:description	Esitab keskmised, standardhälbe, miinimumi, maksimumi ja kvartiilid koos selgitustega. et
dcterms:identifier	RE-70007
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 7 et
includes knobit	Arvutab tunnuse keskmised tabelarvutustarkvaras
includes knobit	Arvutab tunnuse standardhälbe, miinimumi, maksimumi ja kvartiilid
includes knobit	Tõlgendab tunnuse karakteristikuid uurimisküsimuse kontekstis
rdfs:label	Kirjeldav statistika et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 7

Hüpoteesi kontrollimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70008

dcterms:description	Hindab hüpoteesi üldistatavust ja nullhüpoteesi kehtivust sobiva testiga. et
dcterms:identifier	RE-70008
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 8 et
includes knobit	Valib uurimisküsimusele sobiva statistilise testi
includes knobit	Teostab tabelarvutustarkvaras valitud statistilise testi
includes knobit	Hindab testi tulemuse põhjal nullhüpoteesi kehtivust
rdfs:label	Hüpoteesi kontrollimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 8

Uurimisaruande vormistamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70009

dcterms:description	Vormistab uurimisaruande korrektselt. et
dcterms:identifier	RE-70009
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 9 et
includes knobit	Selgitab uurimisaruande ülesehitust ja osade ülesannet
includes knobit	Vormistab uurimisaruande tekstitöötlustarkvaras (laadid, sisukord, päis ja jalus)
includes knobit	Vormistab aruandes tabelid ja joonised numbri, pealkirja ja tekstiviitega
includes knobit	Koostab allika viitekirje valitud viitamisstiili järgi
includes knobit	Viitab tekstis allikale korrektselt
rdfs:label	Uurimisaruande vormistamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 9

Esitlus ja ettekanne edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70010

dcterms:description	Koostab aruande põhjal esitluse ja kannab selle ette. et
dcterms:identifier	RE-70010
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 10 et
includes knobit	Koostab uurimisaruande põhjal esitluse
includes knobit	Kannab uurimistöö tulemused esitlusega ette
rdfs:label	Esitlus ja ettekanne et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Arvuti kasutamine uurimistöös, õpitulemus 10

Loovuse ja mõtlemise arendamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70011

dcterms:description	Arendab loovust ning süsteemset ja ruumilist mõtlemist. et
dcterms:identifier	RE-70011
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, 3D-modelleerimine, õpitulemus 1 et
rdfs:comment	Out of scope for Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9, Informaatika (osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös … Digitaalne jalajälg): Üldine arengueesmärk („arendab“), millel ei ole eraldi hinnatavat sooritust; konkreetsed sooritused (modelleerimine, plaanimine, põhjendamine) on kirjas õpitulemustes RE-70012, RE-70016 ja RE-70018. et
rdfs:label	Loovuse ja mõtlemise arendamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	3D-modelleerimine, õpitulemus 1

Eesmärgid ja etapid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70012

dcterms:description	Seab eesmärke ja plaanib tegevust etappide kaupa. et
dcterms:identifier	RE-70012
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, 3D-modelleerimine, õpitulemus 2 et
includes knobit	Seab 3D-modelleerimise projektile kontrollitava eesmärgi
includes knobit	Kavandab 3D-toote valmistamise tegevuse etappide kaupa
rdfs:label	Eesmärgid ja etapid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	3D-modelleerimine, õpitulemus 2

Vastutus ja meeskonnatöö edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70013

dcterms:description	Vastutab ideede elluviimise eest ja rakendab meeskonnatöövõtteid. et
dcterms:identifier	RE-70013
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, 3D-modelleerimine, õpitulemus 3 et
includes knobit	Rakendab 3D-projektis meeskonnatöö võtteid
includes knobit	Vastutab ideede ja plaanide elluviimise eest meeskonna 3D-projektis
rdfs:label	Vastutus ja meeskonnatöö et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	3D-modelleerimine, õpitulemus 3

Teabeallikad tehnoloogilise protsessi plaanimisel edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70014

dcterms:description	Kasutab teabeallikaid plaanimisel ja hindab teavet kriitiliselt. et
dcterms:identifier	RE-70014
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, 3D-modelleerimine, õpitulemus 4 et
includes knobit	Leiab infovajadusele sobiva allika
includes knobit	Hindab veebiallika usaldusväärsust
includes knobit	Kavandab 3D-toote valmistamise tegevuse etappide kaupa
rdfs:label	Teabeallikad tehnoloogilise protsessi plaanimisel et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	3D-modelleerimine, õpitulemus 4

Tehnoloogia tähtsus majandusele edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70015

dcterms:description	Mõistab nüüdisaegse tehnoloogia tähtsust riigi majanduses. et
dcterms:identifier	RE-70015
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, 3D-modelleerimine, õpitulemus 5 et
includes knobit	Selgitab nüüdisaegse tehnoloogia tähtsust Eesti majanduses
rdfs:label	Tehnoloogia tähtsus majandusele et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	3D-modelleerimine, õpitulemus 5

Tootedisain ja 3D-modelleerimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70016

dcterms:description	Mõistab tootedisaini olulisust, tunneb 3D-tarkvara ja modelleerib toote. et
dcterms:identifier	RE-70016
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, 3D-modelleerimine, õpitulemus 6 et
includes knobit	Selgitab tootedisaini olulisust igapäevaelus
includes knobit	Nimetab põhilisi 3D-modelleerimistarkvara programme ja kasutusvaldkondi
includes knobit	Modelleerib 3D-tarkvaras toote mõõtudega mudeli
includes knobit	Kontrollib 3D-mudeli mõõtmeid ja valmistatavust
rdfs:label	Tootedisain ja 3D-modelleerimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	3D-modelleerimine, õpitulemus 6

CNC-seadmete toimimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70017

dcterms:description	Mõistab CNC-freespingi näitel arvuti teel juhitavate seadmete toimimise loogikat. et
dcterms:identifier	RE-70017
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, 3D-modelleerimine, õpitulemus 7 et
includes knobit	Selgitab CNC-freespingi toimimise loogikat
includes knobit	Eristab CNC-freespingi juhttarkvaras toorikut, kinnituskeha ja freesimise tehnoloogiat
rdfs:label	CNC-seadmete toimimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	3D-modelleerimine, õpitulemus 7

Valikute põhjendamine, dokumenteerimine, esitlemine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70018

dcterms:description	Põhjendab valikuid, dokumenteerib tööd ja esitleb tulemust. et
dcterms:identifier	RE-70018
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, 3D-modelleerimine, õpitulemus 8 et
includes knobit	Põhjendab oma 3D-toote sisulisi ja tehnoloogilisi valikuid
includes knobit	Dokumenteerib 3D-projekti töökäigu
includes knobit	Esitleb 3D-projekti valmis toodet
rdfs:label	Valikute põhjendamine, dokumenteerimine, esitlemine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	3D-modelleerimine, õpitulemus 8

Värkvõrgu toimimise põhimõtted edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70019

dcterms:description	Teab värkvõrgu toimimise põhimõtteid ja seadmeid. et
dcterms:identifier	RE-70019
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 1 et
includes knobit	Selgitab värkvõrgu seadme komponente ja ülesandeid
includes knobit	Selgitab värkvõrgu toimimise põhimõtet
rdfs:label	Värkvõrgu toimimise põhimõtted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 1

Värkvõrguga seotud tehnoloogiad edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70020

dcterms:description	Omab ülevaadet värkvõrguga seotud tehnoloogiatest ja võimalustest. et
dcterms:identifier	RE-70020
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 2 et
includes knobit	Eristab pilvelahendust, suurandmeanalüütikat ja tehisintellekti
includes knobit	Selgitab pilvelahenduse, suurandmeanalüütika ja tehisintellekti rolli värkvõrgus
rdfs:label	Värkvõrguga seotud tehnoloogiad et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 2

Huvi innovatsiooni ja STEM-i vastu edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70021

dcterms:description	Huvitub innovatsioonist ja STEM-valdkonnast. et
dcterms:identifier	RE-70021
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 3 et
includes knobit	Väärtustab innovatsiooni ja STEM-valdkonna tähtsust
rdfs:label	Huvi innovatsiooni ja STEM-i vastu et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 3

Värkvõrgu olemus ja toimimine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70022

dcterms:description	Selgitab värkvõrgu olemust, vajalikkust, komponente ja toimimist. et
dcterms:identifier	RE-70022
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 4 et
includes knobit	Selgitab värkvõrgu olemust ja vajalikkust
includes knobit	Tähistab värkvõrgu lahenduse skeemil komponendid ja andmevoo
rdfs:label	Värkvõrgu olemus ja toimimine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 4

Värkvõrk igapäevaelus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70023

dcterms:description	Teab, kuidas värkvõrk hõlbustab igapäevaelu. et
dcterms:identifier	RE-70023
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 5 et
includes knobit	Kirjeldab kuidas värkvõrk inimeste igapäevaelu hõlbustab
rdfs:label	Värkvõrk igapäevaelus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 5

Pilv, suurandmed ja tehisintellekt värkvõrgus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70024

dcterms:description	On kursis pilvelahenduste, suurandmete ja tehisintellektiga ning mõistab nende seoseid värkvõrguga. et
dcterms:identifier	RE-70024
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 6 et
includes knobit	Eristab pilvelahendust, suurandmeanalüütikat ja tehisintellekti
includes knobit	Selgitab pilvelahenduse, suurandmeanalüütika ja tehisintellekti rolli värkvõrgus
rdfs:label	Pilv, suurandmed ja tehisintellekt värkvõrgus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 6

Värkvõrgu tugevused, nõrkused ja ohud edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70025

dcterms:description	Hindab värkvõrgu tugevaid ja nõrku külgi ning ohte, mõistab eeliseid ja väljakutseid. et
dcterms:identifier	RE-70025
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 7 et
includes knobit	Hindab värkvõrgu lahenduse tugevaid ja nõrku külgi
includes knobit	Selgitab värkvõrgu ohte (privaatsus, turvalisus, sõltuvus)
includes knobit	Selgitab värkvõrgu eeliseid ja väljakutseid ühiskonnas
rdfs:label	Värkvõrgu tugevused, nõrkused ja ohud et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 7

Värkvõrgu sotsiaalsed ja eetilised aspektid edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70026

dcterms:description	Selgitab värkvõrgu sotsiaalseid ja eetilisi aspekte valdkondades. et
dcterms:identifier	RE-70026
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 8 et
includes knobit	Analüüsib valitud valdkonna värkvõrgu lahenduse eetilisi väljakutseid
includes knobit	Selgitab värkvõrguga seotud sotsiaalseid ja eetilisi aspekte
includes knobit	Kirjeldab värkvõrgu lahendusi ja väljakutseid transpordis, turvalisuses, põllumajanduses, moes, tervises ja meelelahutuses
rdfs:label	Värkvõrgu sotsiaalsed ja eetilised aspektid et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Sissejuhatus asjade internetti, õpitulemus 8

Digitaalse info leidmine ja kasutamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70027

dcterms:description	Leiab digitaalset infot, hindab seda kriitiliselt ja kasutab igapäevaelus. et
dcterms:identifier	RE-70027
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 1 et
includes knobit	Leiab infovajadusele sobiva allika
includes knobit	Hindab veebiallika usaldusväärsust
includes knobit	Rakendab leitud allika teavet igapäevatoimingu tegemisel
rdfs:label	Digitaalse info leidmine ja kasutamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 1

Digitaalsed jalajäljed ja identiteet edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70028

dcterms:description	Tuvastab ja analüüsib digitaalseid jalajälgi ning võrdleb digitaalset identiteeti reaalsega. et
dcterms:identifier	RE-70028
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 2 et
includes knobit	Tuvastab enda digitaalse jalajälje
includes knobit	Analüüsib digitaalse jalajälje põhjal isikust tekkivat muljet
includes knobit	Võrdleb enda digitaalset identiteeti reaalse identiteediga
rdfs:label	Digitaalsed jalajäljed ja identiteet et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 2

Digitaalse identiteedi ja jalajälje haldamine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70029

dcterms:description	Kujundab ja haldab turvaliselt oma digitaalset identiteeti ja jalajälge. et
dcterms:identifier	RE-70029
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 3 et
includes knobit	Seadistab oma kontode privaatsus- ja turvasätted
includes knobit	Kujundab oma digitaalse identiteedi avaliku sisu teadlikult
includes knobit	Eemaldab oma digitaalselt jalajäljelt soovimatud jäljed
rdfs:label	Digitaalse identiteedi ja jalajälje haldamine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 3

Analüütika vajalikkus edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70030

dcterms:description	Selgitab analüütika vajalikkust reklaamis, turunduses ja teenuste parendamisel. et
dcterms:identifier	RE-70030
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 4 et
includes knobit	Selgitab analüütika rolli reklaamis, turunduses ja teenuste parendamisel
includes knobit	Selgitab kuidas jalajäljeandmetest tekib isikustatud reklaam
rdfs:label	Analüütika vajalikkus et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 4

Veebirakenduse kasutuse analüütika edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70031

dcterms:description	Kogub veebirakenduse kasutuse andmeid analüütikateenusega ja analüüsib neid. et
dcterms:identifier	RE-70031
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 5 et
includes knobit	Seadistab veebirakendusele analüütikateenuse külastuste kogumiseks
includes knobit	Analüüsib veebirakenduse kasutust analüütikatarkvaras
rdfs:label	Veebirakenduse kasutuse analüütika et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 5

Isikuandmete kaitse põhimõtted edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70032

dcterms:description	Selgitab isikuandmete kaitse põhimõtteid andmekaitseseaduse vaatenurgast. et
dcterms:identifier	RE-70032
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 6 et
includes knobit	Distinguishes personal data from special categories of personal data
includes knobit	Selgitab isikuandmete töötlemise põhimõtteid
includes knobit	Explains the legal bases for processing personal data
rdfs:label	Isikuandmete kaitse põhimõtted et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 6

GDPR edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70033

dcterms:description	Selgitab GDPR-i, kasutaja õigusi ja pakkuja kohustusi. et
dcterms:identifier	RE-70033
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 7 et
includes knobit	Selgitab GDPR-i eesmärki ja reguleerimisala
includes knobit	Selgitab GDPR-i alusel kasutaja õigusi
includes knobit	Selgitab GDPR-i alusel veebiteenuse pakkuja kohustusi
rdfs:label	GDPR et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 7

Digitaalse jälgimise eetika ja turvaline käitumine edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70034

dcterms:description	Mõistab jälgimise eetilisi probleeme ja käitub internetis turvaliselt. et
dcterms:identifier	RE-70034
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 8 et
includes knobit	Selgitab digitaalse jälgimise eetilisi probleeme
includes knobit	Valib ohtlikus veebiolukorras turvalise tegevuse
rdfs:label	Digitaalse jälgimise eetika ja turvaline käitumine et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 8

Andmekaitsealane mõjuhinnang edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70035

dcterms:description	Koostab andmekaitsealase mõjuhinnangu enda tegevuse kohta koolis. et
dcterms:identifier	RE-70035
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 9 et
includes knobit	Koostab andmekaitsealase mõjuhinnangu koolitegevuse kohta
includes knobit	Tuvastab tegevuses isikuandmete töötlemise toimingud
includes knobit	Hindab isikuandmete töötlemisega kaasnevaid riske
rdfs:label	Andmekaitsealane mõjuhinnang et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 9

Töötlemistoimingud ja rikkumised edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#RE-70036

dcterms:description	Tuvastab ja dokumenteerib töötlemistoiminguid ja rikkumisi, koostab rikkumisteate. et
dcterms:identifier	RE-70036
dcterms:source	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg, Digitaalne jalajälg, õpitulemus 10 et
includes knobit	Dokumenteerib isikuandmete töötlemise toimingud juhtumipõhiselt
includes knobit	Tuvastab tegevuses isikuandmete töötlemise toimingud
includes knobit	Tuvastab juhtumis isikuandmetega seotud rikkumise
includes knobit	Koostab rikkumisteate Andmekaitse Inspektsioonile
rdfs:label	Töötlemistoimingud ja rikkumised et
schema:isPartOf	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg
skos:notation	Digitaalne jalajälg, õpitulemus 10

Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg schema:CreativeWork

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-70000#REF-70000

dcterms:identifier	REF-70000
dcterms:publisher	Vabariigi Valitsus
dcterms:title	Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9 „Informaatika“, osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös, 3D-modelleerimine, Sissejuhatus asjade internetti, Digitaalne jalajälg et
schema:version	national-curriculum/official_curriculum_text/gymnasium/gym_lisa9.txt, read 473-741
skos:note	target level: Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 9, Informaatika (osa 2: Arvuti kasutamine uurimistöös … Digitaalne jalajälg) et

Used by

schema:isPartOf	Selgitab allika usaldusväärsuse hindamise kriteeriume
schema:isPartOf	Eristab teadusallikat, populaarteaduslikku allikat ja isiklikku arvamust
schema:isPartOf	Leiab infovajadusele sobiva allika
schema:isPartOf	Hindab veebiallika usaldusväärsust
schema:isPartOf	Selgitab viitekirje elemente
schema:isPartOf	Koostab allika viitekirje valitud viitamisstiili järgi
schema:isPartOf	Selgitab plagiaadi olemust ja viitamise vajadust
schema:isPartOf	Eristab otsest tsitaati ja parafraseeritud viidet
schema:isPartOf	Viitab tekstis allikale korrektselt
schema:isPartOf	Eristab küsimustiku küsimuste tüüpe ja vastuste skaalasid
schema:isPartOf	Valib küsimusele sobiva küsimuse tüübi ja vastuste skaala
schema:isPartOf	Koostab veebipõhise küsimustiku
schema:isPartOf	Selgitab ankeetküsitluse läbiviimise nõudeid
schema:isPartOf	Selgitab andmetabeli ülesehitust
schema:isPartOf	Korraldab veebipõhise ankeetküsitluse
schema:isPartOf	Esitab küsitluse vastused elektroonilise andmetabelina
schema:isPartOf	Eristab tunnuse mõõtmisskaalasid
schema:isPartOf	Selgitab andmete kodeerimise põhimõtet ja koodiraamatut
schema:isPartOf	Kodeerib andmetabelis vastused arvkoodideks koodiraamatu järgi
schema:isPartOf	Sorteerib andmetabeli read tunnuse väärtuste järgi
schema:isPartOf	Filtreerib andmetabelist tingimusele vastavad read
schema:isPartOf	Selgitab sagedustabeli ja risttabeli tähendust
schema:isPartOf	Eristab diagrammitüüpe tunnuse liigile sobivuse järgi
schema:isPartOf	Koostab andmetabeli põhjal ühe tunnuse sagedustabeli
schema:isPartOf	Koostab andmetabeli põhjal kahe tunnuse risttabeli
schema:isPartOf	Koostab andmete põhjal sobiva diagrammi
schema:isPartOf	Selgitab keskmiste (aritmeetiline keskmine, mediaan, mood) tähendust
schema:isPartOf	Selgitab hajuvuse karakteristikute (standardhälve, kvartiilid, ulatus) tähendust
schema:isPartOf	Arvutab tunnuse keskmised tabelarvutustarkvaras
schema:isPartOf	Arvutab tunnuse standardhälbe, miinimumi, maksimumi ja kvartiilid
schema:isPartOf	Tõlgendab tunnuse karakteristikuid uurimisküsimuse kontekstis
schema:isPartOf	Selgitab valimi ja üldkogumi vahet ning valimilt üldistamise tingimusi
schema:isPartOf	Eristab nullhüpoteesi ja alternatiivhüpoteesi
schema:isPartOf	Selgitab olulisuse nivoo ja p-väärtuse tähendust
schema:isPartOf	Valib uurimisküsimusele sobiva statistilise testi
schema:isPartOf	Teostab tabelarvutustarkvaras valitud statistilise testi
schema:isPartOf	Hindab testi tulemuse põhjal nullhüpoteesi kehtivust
schema:isPartOf	Selgitab uurimisaruande ülesehitust ja osade ülesannet
schema:isPartOf	Vormistab uurimisaruande tekstitöötlustarkvaras (laadid, sisukord, päis ja jalus)
schema:isPartOf	Vormistab aruandes tabelid ja joonised numbri, pealkirja ja tekstiviitega
schema:isPartOf	Selgitab esitluse koostamise põhimõtteid
schema:isPartOf	Koostab uurimisaruande põhjal esitluse
schema:isPartOf	Selgitab uurimistöö ettekande tunnuseid
schema:isPartOf	Kannab uurimistöö tulemused esitlusega ette
schema:isPartOf	Eristab toote valmistamise tehnoloogilise protsessi etappe
schema:isPartOf	Seab 3D-modelleerimise projektile kontrollitava eesmärgi
schema:isPartOf	Kavandab 3D-toote valmistamise tegevuse etappide kaupa
schema:isPartOf	Selgitab meeskonnatöö võtteid
schema:isPartOf	Rakendab 3D-projektis meeskonnatöö võtteid
schema:isPartOf	Vastutab ideede ja plaanide elluviimise eest meeskonna 3D-projektis
schema:isPartOf	Selgitab nüüdisaegse tehnoloogia tähtsust Eesti majanduses
schema:isPartOf	Selgitab tootedisaini olulisust igapäevaelus
schema:isPartOf	Nimetab põhilisi 3D-modelleerimistarkvara programme ja kasutusvaldkondi
schema:isPartOf	Selgitab 3D-modelleerimise põhivõtteid (eskiis, tahkkeha, virtuaalne koost, vahed pindade vahel)
schema:isPartOf	Modelleerib 3D-tarkvaras toote mõõtudega mudeli
schema:isPartOf	Kontrollib 3D-mudeli mõõtmeid ja valmistatavust
schema:isPartOf	Selgitab CNC-freespingi toimimise loogikat
schema:isPartOf	Eristab CNC-freespingi juhttarkvaras toorikut, kinnituskeha ja freesimise tehnoloogiat
schema:isPartOf	Põhjendab oma 3D-toote sisulisi ja tehnoloogilisi valikuid
schema:isPartOf	Dokumenteerib 3D-projekti töökäigu
schema:isPartOf	Esitleb 3D-projekti valmis toodet
schema:isPartOf	Selgitab värkvõrgu seadme komponente ja ülesandeid
schema:isPartOf	Selgitab värkvõrgu toimimise põhimõtet
schema:isPartOf	Eristab pilvelahendust, suurandmeanalüütikat ja tehisintellekti
schema:isPartOf	Selgitab pilvelahenduse, suurandmeanalüütika ja tehisintellekti rolli värkvõrgus
schema:isPartOf	Väärtustab innovatsiooni ja STEM-valdkonna tähtsust
schema:isPartOf	Selgitab värkvõrgu olemust ja vajalikkust
schema:isPartOf	Tähistab värkvõrgu lahenduse skeemil komponendid ja andmevoo
schema:isPartOf	Kirjeldab kuidas värkvõrk inimeste igapäevaelu hõlbustab
schema:isPartOf	Selgitab värkvõrgu ohte (privaatsus, turvalisus, sõltuvus)
schema:isPartOf	Selgitab värkvõrgu eeliseid ja väljakutseid ühiskonnas
schema:isPartOf	Hindab värkvõrgu lahenduse tugevaid ja nõrku külgi
schema:isPartOf	Selgitab värkvõrguga seotud sotsiaalseid ja eetilisi aspekte
schema:isPartOf	Kirjeldab värkvõrgu lahendusi ja väljakutseid transpordis, turvalisuses, põllumajanduses, moes, tervises ja meelelahutuses
schema:isPartOf	Analüüsib valitud valdkonna värkvõrgu lahenduse eetilisi väljakutseid
schema:isPartOf	Rakendab leitud allika teavet igapäevatoimingu tegemisel
schema:isPartOf	Eristab aktiivset ja passiivset digitaalset jalajälge
schema:isPartOf	Selgitab digitaalse ja reaalse identiteedi erinevust
schema:isPartOf	Tuvastab enda digitaalse jalajälje
schema:isPartOf	Analüüsib digitaalse jalajälje põhjal isikust tekkivat muljet
schema:isPartOf	Võrdleb enda digitaalset identiteeti reaalse identiteediga
schema:isPartOf	Selgitab veebikeskkonna privaatsus- ja turvasätete mõju jalajäljele
schema:isPartOf	Seadistab oma kontode privaatsus- ja turvasätted
schema:isPartOf	Kujundab oma digitaalse identiteedi avaliku sisu teadlikult
schema:isPartOf	Eemaldab oma digitaalselt jalajäljelt soovimatud jäljed
schema:isPartOf	Selgitab analüütika rolli reklaamis, turunduses ja teenuste parendamisel
schema:isPartOf	Selgitab kuidas jalajäljeandmetest tekib isikustatud reklaam
schema:isPartOf	Selgitab veebianalüütika põhinäitajaid
schema:isPartOf	Seadistab veebirakendusele analüütikateenuse külastuste kogumiseks
schema:isPartOf	Analüüsib veebirakenduse kasutust analüütikatarkvaras
schema:isPartOf	Distinguishes personal data from special categories of personal data
schema:isPartOf	Selgitab isikuandmete töötlemise põhimõtteid
schema:isPartOf	Explains the legal bases for processing personal data
schema:isPartOf	Selgitab GDPR-i eesmärki ja reguleerimisala
schema:isPartOf	Selgitab GDPR-i alusel kasutaja õigusi
schema:isPartOf	Selgitab GDPR-i alusel veebiteenuse pakkuja kohustusi
schema:isPartOf	Selgitab digitaalse jälgimise eetilisi probleeme
schema:isPartOf	Eristab levinud veebiohte ja kaitsevõtteid
schema:isPartOf	Valib ohtlikus veebiolukorras turvalise tegevuse
schema:isPartOf	Selgitab andmekaitsealase mõjuhinnangu eesmärki ja osi
schema:isPartOf	Tuvastab tegevuses isikuandmete töötlemise toimingud
schema:isPartOf	Hindab isikuandmete töötlemisega kaasnevaid riske
schema:isPartOf	Koostab andmekaitsealase mõjuhinnangu koolitegevuse kohta
schema:isPartOf	Eristab isikuandmetega seotud rikkumise liike
schema:isPartOf	Selgitab rikkumisest teavitamise nõudeid
schema:isPartOf	Dokumenteerib isikuandmete töötlemise toimingud juhtumipõhiselt
schema:isPartOf	Tuvastab juhtumis isikuandmetega seotud rikkumise
schema:isPartOf	Koostab rikkumisteate Andmekaitse Inspektsioonile