Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000

LCG purposes	Assessing the learner's knowledge or skill state
LCG purposes	Designing a personal learning path
LCG purposes	Opening up a learning outcome
LCG purposes	Selecting an assessment task or learning activity
conforms to profile	https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1
dcterms:description	Põhikooli riikliku õppekava eesti keele III kooliastme õpitulemused knobititeks jaotatuna (suuline ja kirjalik suhtlus, teksti vastuvõtt, tekstiloome, keeleteadlikkus). et
dcterms:identifier	K12-SCOPE-13000
dcterms:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dcterms:rights	Copyright 2026 Peep Küngas. Licensed under CC BY 4.0.
dcterms:title	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass) et
owl:sameAs	https://oppekava.edu.ee/a/Eesti_keel,_III_kooliaste_(7.%E2%80%939._klass)
schema:license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
skos:note	audience: Põhikooli õpilased 7.–9. klassis, kes õpivad eesti keelt (eesti õppekeelega klassis) et
skos:note	domain: Eesti keel et
skos:note	level: Põhikooli riiklik õppekava, Eesti keel, III kooliaste et

Items and references

Suulise ja kirjaliku kõne erijooned edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13001

dcterms:identifier	I-13001
rdfs:label	Suulise ja kirjaliku kõne erijooned et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tunnus iseloomustab pigem kirjalikku kui suulist kõnet? (a) intonatsiooni ja žestide kasutamine; (b) pooleli jäänud laused ja kordused; (c) läbimõeldud lauseehitus ja normipärane vormistus; (d) kõneleja hääle tämber et
solvable with	set of Nimetab suulise ja kirjaliku kõne erijooni

Kirjakeel ja argikeel edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13002

dcterms:identifier	I-13002
rdfs:label	Kirjakeel ja argikeel et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis eristab kirjakeelt argikeelest? (a) kirjakeel allub õigekeelsusnormidele, argikeel on vabam; (b) argikeel on alati ebaviisakas; (c) kirjakeeles ei kasutata hüüdlauseid; (d) kirjakeeles on rohkem laensõnu et
solvable with	set of Selgitab kirjakeele ja argikeele erinevust

Argikeelsete väljendite leidmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13003

dcterms:identifier	I-13003
rdfs:label	Argikeelsete väljendite leidmine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Leia lõigust argikeelsed väljendid ja kirjuta need kirjakeeles: „Eile oli mul täitsa kõva päev. Koolis sai kohe kolm kontrolli ära tehtud ja pärast läksin tennisesse. Õhtul olin täitsa läbi.“ et
solvable with	set of Eristab tekstinäites kirjakeelt argikeelest

Fakt ja arvamus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13004

dcterms:identifier	I-13004
rdfs:label	Fakt ja arvamus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väide on fakt? (a) Tallinn on Eesti kõige ilusam linn; (b) Tallinnas on parim suveilm; (c) Tallinna vanalinn on igav; (d) Tallinn on Eesti pealinn et
solvable with	set of Selgitab fakti ja arvamuse erinevust

Avatud ja suletud küsimus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13005

dcterms:identifier	I-13005
rdfs:label	Avatud ja suletud küsimus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline küsimus on avatud? (a) Kas film algas kell 18?; (b) Miks lõppes film just nii?; (c) Kas lugesid raamatu läbi?; (d) Kas sulle meeldis film? et
solvable with	set of Eristab avatud ja suletud küsimust

Küsimuste sõnastamine lõigu kohta edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13006

dcterms:identifier	I-13006
rdfs:label	Küsimuste sõnastamine lõigu kohta et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe lõiku: „Eesti rahvusloomaks on hunt. Hunte elab Eestis umbes kaheksasada ning nad elavad karjades. Karjajuht on tavaliselt vanim emahunt.“ Sõnasta lõigu kohta kolm küsimust, neist üks avatud. et
solvable with	set of Sõnastab loetud ja kuuldud teksti kohta küsimusi

Järelduse tegemine tekstist edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13007

dcterms:identifier	I-13007
rdfs:label	Järelduse tegemine tekstist et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe: „Mari jõudis bussipeatusesse, kui buss oli just ära sõitnud. Ta vaatas kella ja hakkas jalgsi kooli poole kõndima.“ Tee tekstist kaks järeldust ja märgi, mis tekstikoht seda toetab. et
solvable with	set of Teeb loetud ja kuuldud teksti põhjal järeldusi

Tekstile hinnangu andmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13008

dcterms:identifier	I-13008
rdfs:label	Tekstile hinnangu andmine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe lühikest arvamuslugu koolilõuna kohta: «Koolilõuna võiks olla parem. Meie koolis pakutakse lõunaks liiga tihti makarone ja kartuliputru. Paljud õpilased jätavad toidu taldrikule, sest see on maitsetu. Mina arvan, et iga päev peaks saama valida kahe toidu vahel. Siis sööksid õpilased rohkem ja toitu läheks vähem raisku. Mõnes koolis on see juba nii tehtud ja õpilased on rahul. Kooli juhtkond võiks õpilastelt küsida, mida nad meelsasti sööksid.» ja hinda, kui veenvalt autor oma seisukohta põhjendab. Põhjenda hinnangut ühe tekstikohaga. et
solvable with	set of Annab loetud ja kuuldud tekstile põhjendatud hinnangu

Kokkuvõtte põhijooned edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13009

dcterms:identifier	I-13009
rdfs:label	Kokkuvõtte põhijooned et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on hea kokkuvõtte tunnus? (a) lisab teisi autori mõtteid; (b) on pikem kui algtekst; (c) annab edasi olulisima oma sõnadega; (d) kordab teksti sõna-sõnalt et
solvable with	set of Selgitab kokkuvõtte põhijooni

Kuuldud teksti suuline kokkuvõte edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13010

dcterms:identifier	I-13010
rdfs:label	Kuuldud teksti suuline kokkuvõte et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	oral
schema:text	Kuula õpetaja ette loetud umbes minutipikkust loodusteksti ja räägi selle sisu kokku kuni neljas lauses. et
solvable with	set of Teeb kuuldud teksti põhjal suulise kokkuvõtte

Loetud teksti kirjalik kokkuvõte edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13011

dcterms:identifier	I-13011
rdfs:label	Loetud teksti kirjalik kokkuvõte et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Loe umbes pooleleheküljelist teabeteksti Eesti rabadest ja kirjuta selle kokkuvõte 3–5 lausega oma sõnadega. et
solvable with	set of Teeb loetud teksti põhjal kirjaliku kokkuvõtte

Arutluse ülesehitus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13012

dcterms:identifier	I-13012
rdfs:label	Arutluse ülesehitus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis järjestus on arutluses kõige loogilisem? (a) näide, järeldus, väide; (b) väide, põhjendus, näide, järeldus; (c) põhjendus, väide, näide; (d) järeldus, näide, väide et
solvable with	set of Selgitab arutluse ülesehitust

Diskussiooni reeglid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13013

dcterms:identifier	I-13013
rdfs:label	Diskussiooni reeglid et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline käitumine ei vasta diskussiooni heale tavale? (a) katkestab sõnavõtjat; (b) püsib teemas; (c) põhjendab seisukohta; (d) ootab oma korda et
solvable with	set of Nimetab diskussiooni heaks tavaks olevaid reegleid

Suuline arutlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13014

dcterms:identifier	I-13014
rdfs:label	Suuline arutlus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	oral
schema:text	Arutle 1–2 minutit teemal „Kas koolipäev peaks algama hiljem?“. Esita väide, vähemalt kaks põhjendust, näide ja järeldus. et
solvable with	set of Arutleb eakohasel teemal suuliselt

Keelealane probleemülesanne edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13015

dcterms:identifier	I-13015
rdfs:label	Keelealane probleemülesanne et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Otsusta, kas sõna „raamatukogu“ kirjutatakse kokku või lahku, ja põhjenda reegliga. Nimeta keeleallikas, kust vastust kontrollisid. et
solvable with	set of Lahendab keelealase probleemülesande

Osalemine rühmadiskussioonis edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13016

dcterms:identifier	I-13016
rdfs:label	Osalemine rühmadiskussioonis et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Osale 4–5 õpilase rühmas 8-minutilisel diskussioonil teemal „Kas nutitelefon peaks koolitunnis lubatud olema?“. Võta sõna vähemalt kaks korda. et
solvable with	set of Osaleb rühmadiskussioonis

Viisakas arvamuse avaldamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13017

dcterms:identifier	I-13017
rdfs:label	Viisakas arvamuse avaldamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline sõnastus on viisakas viis oma eriarvamust avaldada? (a) See on rumal mõte.; (b) Sa ei saa millestki aru.; (c) Ära räägi jama.; (d) Mina arvan teisiti, sest... et
solvable with	set of Selgitab viisaka arvamuseavalduse keelevahendeid

Arvamuse avaldamine suuliselt edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13018

dcterms:identifier	I-13018
rdfs:label	Arvamuse avaldamine suuliselt et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	oral
schema:text	Avalda 1–2 minuti jooksul viisakalt oma arvamus lühiloo (õpetaja loetud) peategelase käitumise kohta ja põhjenda seda. et
solvable with	set of Põhjendab suuliselt arvamust sündmuse, nähtuse või teksti kohta

Arvamuse avaldamine kirjalikult edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13019

dcterms:identifier	I-13019
rdfs:label	Arvamuse avaldamine kirjalikult et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 5–7 lauset oma arvamusest: kas koolis peaks olema ühtne riietus? Põhjenda seisukohta vähemalt kahe argumendiga. et
solvable with	set of Põhjendab kirjalikult arvamust sündmuse, nähtuse või teksti kohta

Väljenduslaad ja suhtlusolukord edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13020

dcterms:identifier	I-13020
rdfs:label	Väljenduslaad ja suhtlusolukord et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks kirjutatakse avaldus direktorile teisiti kui sõnum sõbrale? (a) väljenduslaad sõltub suhtlusolukorrast ja adressaadist; (b) avaldust ei tohi kirjutada lühidalt; (c) sõnum sõbrale on alati vigane; (d) direktor ei tunne kõnekeelt et
solvable with	set of Selgitab väljenduslaadi sõltuvust tekstiliigist ja suhtlusolukorrast

Keelevalikute märkamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13021

dcterms:identifier	I-13021
rdfs:label	Keelevalikute märkamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe kirja katkendit: „Tere, hr direktor! Kuule, kas me saaksime klassiga reedel varem koju minna? Oleks täitsa lahe, aitäh!“ Märgi kolm keelevalikut, mis ei sobi olukorda, ja põhjenda. et
solvable with	set of Märkab tekstis keelevalikuid ja põhjendab keelevaliku sobivust

Suhtlemistavad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13022

dcterms:identifier	I-13022
rdfs:label	Suhtlemistavad et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis kuulub ametliku e-kirja tavade hulka? (a) lühendid ilma selgituseta; (b) hüüumärkide rohke kasutamine; (c) pöördumine ja teema märkimine; (d) emotikonid igas lauses et
solvable with	set of Nimetab suulise ja kirjaliku suhtlemise tavasid

Suhtluskanali valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13023

dcterms:identifier	I-13023
rdfs:label	Suhtluskanali valik et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Sa pead teatama õpetajale, et jääd haigeks. Vali sobiv suhtluskanal, kirjuta pöördumisvorm ja põhjenda valikut. et
solvable with	set of Valib suhtlusolukorrale sobiva suhtluskanali ja pöördumisvormi

E-kirja kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13024

dcterms:identifier	I-13024
rdfs:label	E-kirja kirjutamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta e-kiri klassijuhatajale, kus palud luba võtta osa koolivälisest laagrist ja küsid vajalikku teavet. et
solvable with	set of Kirjutab asjaliku e-kirja

Tekstiliikide põhijooned edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13025

dcterms:identifier	I-13025
rdfs:label	Tekstiliikide põhijooned et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tekstiliik püüab veenda lugejat oma seisukohas? (a) teatmeartikkel; (b) sõidugraafik; (c) arvamuslugu; (d) sõnaraamatu artikkel et
solvable with	set of Iseloomustab peamiste tekstiliikide põhijooni ja kasutamise võimalusi

Tekstiliigi määramine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13026

dcterms:identifier	I-13026
rdfs:label	Tekstiliigi määramine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Määra iga lõigu tekstiliik ja nimeta üks tunnus: (1) „Täna kell 14 avati uus kooliaed.“ (2) „Palun anda mulle luba puududa 3. detsembril.“ (3) „Minu arvates on telefonide keeld mõistlik.“ (4) „Lõhe elab magedas ja soolases vees.“ et
solvable with	set of Määrab teksti liigi tunnuste järgi

Lugemisviisid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13027

dcterms:identifier	I-13027
rdfs:label	Lugemisviisid et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline lugemisviis sobib, kui pead tekstist leidma ühe kuupäeva? (a) süvalugemine; (b) ettelugemine; (c) otsiv lugemine; (d) loetu kordamine peast et
solvable with	set of Nimetab lugemis- ja kuulamisviise lähtuvalt eesmärgist

Lugemisviisi valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13028

dcterms:identifier	I-13028
rdfs:label	Lugemisviisi valik et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali ja põhjenda lugemisviis igaks ülesandeks: (1) leia aegade loendist pidu algusaeg; (2) õpi kontrolltööks loodusõpetuse peatükk; (3) otsusta, kas raamat sobib lugemiseks. et
solvable with	set of Valib lugemisviisi lugemise eesmärgi järgi

Õpitekstist arusaamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13029

dcterms:identifier	I-13029
rdfs:label	Õpitekstist arusaamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe õpiku lõiku veeringlusest (umbes 100 sõna): «Vesi liigub Maal pidevalt ringiratast. Päike soojendab meresid, järvi ja jõgesid ning osa veest aurub. Ka taimed eraldavad lehtede kaudu veeauru. Soe ja niiske õhk tõuseb üles, kus on jahedam. Seal veeaur jahtub ja muutub pisikesteks veepiiskadeks või jääkristallideks, millest tekivad pilved. Kui piisad muutuvad suureks ja raskeks, langevad need maale vihma, lume või rahena. Osa sademetest voolab ojade ja jõgede kaudu tagasi merre, osa imbub maasse ja muutub põhjaveeks. Põhjavesi jõuab aja jooksul allikate ja jõgede kaudu samuti veekogudesse. Nii algab ring uuesti. Veeringe tõttu ei kao vesi Maalt kuhugi, vaid muudab ainult oma olekut ja asukohta.» ja vasta viiele küsimusele: kaks tekstile otse, kaks järeldamist nõudvat ja üks teksti mõtte kohta. (1) Mis paneb veekogudest vee aurama? (2) Millisel kujul langevad sademed maale? (3) Miks tekivad pilved kõrgel õhus, mitte maapinna lähedal? (4) Mis juhtuks veeringega, kui Päike Maad ei soojendaks? (5) Mis on lõigu peamõte? et
solvable with	set of Loeb õpi- ja elutarbelist teksti arusaamisega

Kuuldud tekstist arusaamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13030

dcterms:identifier	I-13030
rdfs:label	Kuuldud tekstist arusaamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kuula õpetaja ette loetud lühikest teabeteksti ja vasta viiele küsimusele selle sisu kohta. Ettelugemiseks (õpetaja loeb ette või esitatakse salvestisena): «Mesilased elavad suurte peredena, kus võib suvel olla kümneid tuhandeid mesilasi. Igas peres on üks emamesilane, kes muneb mune. Enamik pere mesilastest on töömesilased. Nemad koguvad õitelt nektarit ja õietolmu, ehitavad vahast kärgi ja hoolitsevad vastsete eest. Nektarist valmistavad mesilased mett, mida pere sööb talvel. Kui töömesilane leiab head õied, naaseb ta tarru ja teeb teistele tantsu. Tantsu järgi saavad teised mesilased teada, kus toit asub. Mesilased on inimestele väga olulised, sest õielt õiele lennates tolmeldavad nad taimi. Ilma tolmeldamiseta jääks paljudel õunapuudel ja marjapõõsastel vili saamata.» Küsimused: (1) Mitu emamesilast on ühes mesilasperes? (2) Nimeta kaks töömesilaste tööd. (3) Milleks mesilased mett valmistavad? (4) Kuidas annab mesilane teistele teada, kus toit on? (5) Miks on mesilased inimestele olulised? et
solvable with	set of Kuulab suulist teksti arusaamisega

Väidete põhjendatuse hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13031

dcterms:identifier	I-13031
rdfs:label	Väidete põhjendatuse hindamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe lühikest reklaamteksti („Meie toode on parim, sest iga klient on rahul.“) ja hinda, kas väited on põhjendatud. Nimeta kaks põhjendamata väidet. et
solvable with	set of Hindab loetud teksti väidete põhjendatust

Kujundlikkuse vahendid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13032

dcterms:identifier	I-13032
rdfs:label	Kujundlikkuse vahendid et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline väljend on metafoor? (a) Ta tuli kiiresti.; (b) Ta on tugev nagu karu.; (c) Ta on karu, kes magab kodus.; (d) Ta oli väga tugev. et
solvable with	set of Nimetab kujundlikkuse vahendeid

Järeldused keelevahendite kohta edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13033

dcterms:identifier	I-13033
rdfs:label	Järeldused keelevahendite kohta et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe reklaami: „Sinu unistuste telefon on lõpuks siin! Ära jäta kasutamata!“ Nimeta kaks keelevahendit ja tee nende põhjal järeldus reklaami eesmärgi kohta. et
solvable with	set of Teeb järeldusi teksti keelevahendite kohta

Kujundlikkuse märkamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13034

dcterms:identifier	I-13034
rdfs:label	Kujundlikkuse märkamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Märgi lõigus kujundlikud väljendid ja selgita, kuidas need lugejat mõjutavad: „Sügis tuli vargsi ja puistas maha kuldmündid, linn kattus hallikasse uttu.“ et
solvable with	set of Märkab tekstis kujundlikkust mõjutusvahendina

Suhtlusmoodid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13035

dcterms:identifier	I-13035
rdfs:label	Suhtlusmoodid et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab, et sõnumil on mitu suhtlusmoodi? (a) sõnum kasutab nt pilti, heli, žeste ja teksti koos; (b) sõnum koosneb vaid tekstist; (c) sõnumit saab edastada vaid suuliselt; (d) sõnum on alati kirjalik et
solvable with	set of Selgitab sõnumi suhtlusmoodide mõju

Pildi ja teksti koosmõju edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13036

dcterms:identifier	I-13036
rdfs:label	Pildi ja teksti koosmõju et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vaata plakatit, mida on siin kirjeldatud: suur pilt naeratavatest lastest ja pealkiri „Sinu valik, sinu tulevik“. «Plakati ülemist kahte kolmandikku täidab foto viiest naeratavast teismelisest, kes seisavad päikesepaistelises pargis ja hoiavad käes uusi nutitelefone. Pildi kohal on suurte valgete tähtedega pealkiri „Sinu valik, sinu tulevik“. Plakati allservas on väikeses hallis kirjas: „Liitu uue mobiilipaketiga juba täna – esimene kuu tasuta, seejärel 19,99 € kuus, leping 24 kuud.“» Hinda, kuidas pilt ja tekst koos mõjuvad ja kas pilt võib eksitada. et
solvable with	set of Hindab sõnumi visuaalse ja tekstilise osa koosmõju

Hääle ja žestide hindamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13037

dcterms:identifier	I-13037
rdfs:label	Hääle ja žestide hindamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vaata lühikest videolõiku kõnest, mida on siin kirjeldatud: «Videos peab 9. klassi õpilane kooliaktusel üheminutilise kõne teemal „Hoiame oma kooli puhtana“. Alguses räägib ta vaikse ja ühtlase häälega ning vaatab paberisse. Keskel kiirendab ta tempot nii, et mõned sõnad jäävad segaseks. Kui ta ütleb „me kõik saame midagi teha“, tõstab ta pilgu, osutab käega saali poole ja teeb pausi. Lõpus räägib ta valjult ja aeglaselt, kuid hoiab käsi taskus ja kõigutab end jalalt jalale.» ja hinda, kuidas hääl, tempo ja žestid sõnumit toetavad või nõrgendavad. et
solvable with	set of Hindab suulise sõnumi kuuldelist ja žestilist osa

Konspekteerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13038

dcterms:identifier	I-13038
rdfs:label	Konspekteerimine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Konspekteeri õpiku lõik „Eesti rannikuveed“ (umbes 200 sõna) märksõnade ja lühikeste lausetega. et
solvable with	set of Konspekteerib loetud või kuuldud teksti

Tekstide võrdlemine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13039

dcterms:identifier	I-13039
rdfs:label	Tekstide võrdlemine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe kaht lühikest uudist samast sündmusest (näidisandmed). A: «Uus raamatukogu avas uksed. Laupäeval avati linna keskväljaku ääres uus raamatukogu. Avamisel osales umbes 300 inimest. Linnavalitsuse sõnul maksis hoone ehitus 4 miljonit eurot. Raamatukogus on 40 000 raamatut ja eraldi lasteosakond.» B: «Raamatusõbrad said lõpuks oma kodu! Laupäeval oli keskväljakul tõeline pidu: pika ootamise järel avas uksed särav uus raamatukogu. Kohale tuli sadu rõõmsaid inimesi ja lapsed tormasid kohe lasteosakonda. Mõni linlane küsis siiski, kas miljonite eurode kulutamine oli õige.» Võrdle neid: nimeta kaks sarnasust ja kaks erinevust sisus või keelekasutuses. et
solvable with	set of Võrdleb kahte teksti sisu ja vormi järgi

Arusaamatu koha osutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13040

dcterms:identifier	I-13040
rdfs:label	Arusaamatu koha osutamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe ebatuttavate sõnadega lõiku: «Küla magasiait oli ehitatud paekivist ja selle katus kaetud laastudega. Rehealuses seisid kõrvuti vikat, reha ja puuader. Sügiseti kuivatati rehetoas vilja, mida hoiti seejärel aidas salvedes. Talupojad pidid tegema mõisale teotööd ja viima osa viljast magasiaita.» Märgi kohad, mis jäid arusaamatuks, ja sõnasta, mida sa neis ei mõista. et
solvable with	set of Osutab tekstis arusaamatule kohale

Vastuväite esitamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13041

dcterms:identifier	I-13041
rdfs:label	Vastuväite esitamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe väidet: „Koolis ei tohiks kodutöid anda.“ Esita sellele põhjendatud vastuväide kahe lausega. et
solvable with	set of Esitab loetud teksti väitele põhjendatud vastuväite

Peamõtte tõlgendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13042

dcterms:identifier	I-13042
rdfs:label	Peamõtte tõlgendamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe lühikest õpetlikku lugu: «Poiss tahtis õppida kala püüdma. Juba esimesel hommikul läks ta pahaseks, sest ükski kala ei võtnud. „Kalad ei taha mind,“ ütles ta ja viskas õnge paadipõhja. Vana kalur naeratas ja jäi vaikselt oma õnge vaatama. Järgmisel hommikul tuli poiss siiski tagasi. Ta istus paadis tunde, vahetas sööta ja proovis uusi kohti. Õhtul viis ta koju kolm kala. „Kala ei tule kärsitule,“ ütles vanamees, „ta tuleb sellele, kes oskab oodata.“» Sõnasta selle peamõte ja põhjenda kahe tekstikohaga. et
solvable with	set of Tõlgendab teksti peamõtet

Teksti seostamine kogemusega edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13043

dcterms:identifier	I-13043
rdfs:label	Teksti seostamine kogemusega et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Loe lõiku sõprusest: «Sõprus ei tähenda, et sõbrad oleksid alati ühel meelel. Vahel nad vaidlevad ja solvuvad. Tõeline sõprus avaldub aga siis, kui oskad pärast tüli esimesena vabandust paluda ja teise muret kuulata. Sõber on see, kelle seltsis võid olla sina ise ega pea teesklema.» ja kirjuta 3 lauset, kuidas see seostub sinu enda kogemuse või mõtetega. et
solvable with	set of Seostab loetud teksti oma kogemuste ja mõtetega

Keele- ja tekstimõisted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13044

dcterms:identifier	I-13044
rdfs:label	Keele- ja tekstimõisted et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab mõiste „sidusus“ tekstis? (a) teksti pikkus; (b) teksti osade loogiline seotus; (c) teksti kirjatüüp; (d) teksti pealkiri et
solvable with	set of Defineerib õpitud keele- ja tekstimõisteid

Teksti analüüs mõistetega edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13045

dcterms:identifier	I-13045
rdfs:label	Teksti analüüs mõistetega et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Analüüsi lühikest uudist (näidisandmed): «Koolinoored istutasid metsa. Eelmisel laupäeval istutasid Kase kooli 8. klassi õpilased valla metsas 2000 kuuseistikut. Töö algas hommikul kell üheksa ja kestis kella kolmeni. Istutamist juhendas metsaülem, kes näitas esmalt, kuidas istikut õigesti mulda panna. Seejärel jagunesid noored paaridesse. Lisaks istutamisele korjasid nad metsaaluselt prügi. Õpilaste sõnul oli päev väsitav, kuid tore, sest nad said teha midagi looduse heaks.», nimetades selle tekstiliigi, teema, peamõtte, kasutatud sidusvahendid ja stiili. et
solvable with	set of Analüüsib teksti õpitud mõistete abil

Allika usaldusväärsus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13046

dcterms:identifier	I-13046
rdfs:label	Allika usaldusväärsus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tunnus näitab, et veebiallikas on usaldusväärne? (a) autor ja kuupäev on märgitud ning väited on viidatud; (b) allikas on esimene otsingutulemus; (c) sellel on palju reklaame; (d) leht on värvikas et
solvable with	set of Selgitab teabeallika usaldusväärsuse tunnuseid

Allikale viitamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13047

dcterms:identifier	I-13047
rdfs:label	Allikale viitamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millal tuleb kindlasti allikale viidata? (a) alati, kui kirjutad oma mõtteid; (b) ainult raamatutest võetud mõtete puhul; (c) kui lisad pealkirja; (d) kui kasutad teise autori sõnu või andmeid et
solvable with	set of Selgitab allikale viitamise nõudeid

Teabe leidmine allikatest edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13048

dcterms:identifier	I-13048
rdfs:label	Teabe leidmine allikatest et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia vähemalt kahest allikast kolm fakti teemal „Eesti rannikulinnud“ ja märgi, kust iga fakt pärineb. et
solvable with	set of Leiab tekstiloomeks vajalikku teavet eri allikatest

Allika valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13049

dcterms:identifier	I-13049
rdfs:label	Allika valik et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Sulle on antud kolm allikat samast teemast (ajaleheartikkel, ajaveebi postitus, entsüklopeedia artikkel). Vali neist usaldusväärseim ja põhjenda valikut kahe tunnusega. et
solvable with	set of Valib teabeallikaid usaldusväärsuse alusel

Allika osundamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13050

dcterms:identifier	I-13050
rdfs:label	Allika osundamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjuta viide raamatule: autor Jaan Tamm, „Eesti linnud“, Tallinn, 2019. Kasuta õpitud viitamisvormi. et
solvable with	set of Osundab kasutatud allikat sobivas vormis

Kirjutamise etapid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13051

dcterms:identifier	I-13051
rdfs:label	Kirjutamise etapid et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on kirjutamisprotsessi õige järjekord? (a) viimistlus, mustand, kavandamine, redigeerimine; (b) redigeerimine, kavandamine, mustand; (c) kavandamine, mustand, redigeerimine, viimistlus; (d) mustand, viimistlus, kavandamine et
solvable with	set of Nimetab kirjutamise etapid

Kirjutamiskava koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13052

dcterms:identifier	I-13052
rdfs:label	Kirjutamiskava koostamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Koosta kirjutamiskava 150-sõnalisele tekstile teemal „Minu lemmikpaik Eestis“: eesmärk, adressaat, põhipunktid. et
solvable with	set of Kavandab teksti kirjutamise kava

Mustandi redigeerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13053

dcterms:identifier	I-13053
rdfs:label	Mustandi redigeerimine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Redigeeri oma mustand (õpetaja annab 8-lauselise lõigu vigadega): paranda vähemalt kolme liiki puudusi ja märgi muudatused. et
solvable with	set of Redigeerib oma teksti mustandit

Esinemise ettevalmistamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13054

dcterms:identifier	I-13054
rdfs:label	Esinemise ettevalmistamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Valmista ette 2-minutiline ettekanne kooliüritusest: koosta kava, märksõnad ja harjuta ajapiirangu piires. et
solvable with	set of Valmistab esinemist ette etappide kaupa

Teksti ülesehitus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13055

dcterms:identifier	I-13055
rdfs:label	Teksti ülesehitus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on lõpetuse ülesanne tekstis? (a) pakkuda tabel; (b) tuua näiteid; (c) teha teema kokkuvõte või järeldus; (d) tutvustada teemat et
solvable with	set of Selgitab teksti ülesehituse osi

Sidususvõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13056

dcterms:identifier	I-13056
rdfs:label	Sidususvõtted et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline sõna aitab seostada kahte lõiku vastandusena? (a) seetõttu; (b) lisaks; (c) kuid; (d) näiteks et
solvable with	set of Nimetab tekstisidususvõtteid

Info järjestamine lõikudeks edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13057

dcterms:identifier	I-13057
rdfs:label	Info järjestamine lõikudeks et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Sulle antakse 8 segamini lauset teemal „Kooli kokkuvõte“. Järjesta need loogiliselt kaheks lõiguks ja põhjenda järjestust. et
solvable with	set of Järjestab teksti info loogiliselt lõikudeks

Teksti sidusaks muutmine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13058

dcterms:identifier	I-13058
rdfs:label	Teksti sidusaks muutmine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Paranda lühike tekst (6 lauset ilma sidususvõteteta): lisa seostussõnad, asesõnad ja ülemineku lõikude vahele. et
solvable with	set of Seostab teksti lauseid ja lõike sidususvõtetega

Teksti kohandamine adressaadile edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13059

dcterms:identifier	I-13059
rdfs:label	Teksti kohandamine adressaadile et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta sama sõnum kahele adressaadile: sõbrale ja kooli direktorile. Kohanda sisu ja stiili. et
solvable with	set of Kohandab teksti sisu ja stiili vastuvõtjale

Ettekande ülesehitus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13060

dcterms:identifier	I-13060
rdfs:label	Ettekande ülesehitus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline osa ei kuulu ettekande tavapärasesse ülesehitusse? (a) põhiosa; (b) allikaloetelu ilma kuulajat tervitamata ja ilma teemata; (c) lõpetus; (d) sissejuhatus et
solvable with	set of Selgitab ettekande ja kõne ülesehitust

Esinemise väljendusvahendid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13061

dcterms:identifier	I-13061
rdfs:label	Esinemise väljendusvahendid et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida peaks esineja tegema, et kuulajad teda hästi mõistaksid? (a) vältima pause; (b) hoidma silmsidet ja kasutama selget häält; (c) rääkima kiiresti ja vaikselt; (d) vaatama ainult paberit et
solvable with	set of Selgitab suulise esinemise väljendusvahendeid

Ettekande koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13062

dcterms:identifier	I-13062
rdfs:label	Ettekande koostamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Koosta 2-minutilise ettekande tekst teemal „Minu hobi“ (sissejuhatus, põhiosa, lõpetus). et
solvable with	set of Koostab lühikese ettekande

Ettekande pidamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13063

dcterms:identifier	I-13063
rdfs:label	Ettekande pidamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	oral
schema:text	Esita 2-minutiline ettekanne klassi ees teemal „Minu hobi“, kasutades märksõnu, ja vasta ühele küsimusele. et
solvable with	set of Peab lühikese ettekande

Kõne pidamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13064

dcterms:identifier	I-13064
rdfs:label	Kõne pidamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	oral
schema:text	Pea 1–2-minutiline tänukõne kooliürituse korraldajatele. et
solvable with	set of Peab lühikese kõne

Teabeteksti nõuded edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13065

dcterms:identifier	I-13065
rdfs:label	Teabeteksti nõuded et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis kuulub lühiuurimuse osade hulka? (a) ainult pealkiri; (b) naljakas sissejuhatus; (c) uurimisküsimus, meetod ja tulemused; (d) ainult arvamus et
solvable with	set of Selgitab teabeteksti ülesehituse ja vormistuse nõudeid

Uudise ja intervjuu nõuded edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13066

dcterms:identifier	I-13066
rdfs:label	Uudise ja intervjuu nõuded et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis on uudise lähte? (a) uudise pealkiri; (b) uudise tähtsaim teave esimeses lõigus; (c) toimetaja arvamus; (d) uudise viimane lause et
solvable with	set of Selgitab uudise ja intervjuu žanrinõudeid

Arvamustekstide žanritunnused edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13067

dcterms:identifier	I-13067
rdfs:label	Arvamustekstide žanritunnused et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis eristab arvamuslugu uudisest? (a) arvamuslugu esitab autori seisukoha ja argumendid; (b) arvamuslugu on alati lühike; (c) arvamuslugu ei kasuta sõnu; (d) uudis sisaldab alati arvamust et
solvable with	set of Selgitab kirjandi, kommentaari ja arvamusloo žanritunnuseid

Avalduse ja seletuskirja vormistus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13068

dcterms:identifier	I-13068
rdfs:label	Avalduse ja seletuskirja vormistus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mis ei kuulu avalduse kohustuslike osade hulka? (a) emotikonid; (b) allkiri ja kuupäev; (c) pealkiri „Avaldus“; (d) adressaat et
solvable with	set of Selgitab avalduse ja seletuskirja vormistusnõudeid

Ülevaate kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13069

dcterms:identifier	I-13069
rdfs:label	Ülevaate kirjutamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 120–150-sõnaline ülevaade koolis toimunud õppekäigust, mis annab lugejale selge pildi sündmusest. et
solvable with	set of Kirjutab teabeteksti ülevaate

Lühiuurimuse kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13070

dcterms:identifier	I-13070
rdfs:label	Lühiuurimuse kirjutamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Uuri 5 klassikaaslase lugemisharjumusi ja kirjuta lühiuurimus (uurimisküsimus, tulemused, järeldus). et
solvable with	set of Kirjutab lühiuurimuse

Uudise kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13071

dcterms:identifier	I-13071
rdfs:label	Uudise kirjutamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 80–100-sõnaline uudis koolis toimunud konkursist. et
solvable with	set of Kirjutab uudise

Intervjuu koostamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13072

dcterms:identifier	I-13072
rdfs:label	Intervjuu koostamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Küsi klassikaaslaselt kolm küsimust tema hobi kohta ja vormista intervjuu. et
solvable with	set of Vormistab intervjuu

Arutleva kirjandi kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13073

dcterms:identifier	I-13073
rdfs:label	Arutleva kirjandi kirjutamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 200–250-sõnaline arutlev kirjand teemal „Kas koolivorm tuleks kehtestada?“. et
solvable with	set of Kirjutab arutleva kirjandi

Kommentaari kirjutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13074

dcterms:identifier	I-13074
rdfs:label	Kommentaari kirjutamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta kooli veebilehele 100–150-sõnaline kommentaar koolilõuna kohta. et
solvable with	set of Kirjutab kommentaari või arvamusloo

Avalduse vormistamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13075

dcterms:identifier	I-13075
rdfs:label	Avalduse vormistamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta direktorile avaldus, milles palud luba osaleda spordivõistlusel tunni ajal. et
solvable with	set of Vormistab avalduse

Seletuskirja vormistamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13076

dcterms:identifier	I-13076
rdfs:label	Seletuskirja vormistamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta seletuskiri hilinemise kohta (kirjelda juhtunut ja põhjust). et
solvable with	set of Vormistab seletuskirja

Eesmärgi sõnastamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13077

dcterms:identifier	I-13077
rdfs:label	Eesmärgi sõnastamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Sa pead koolipeol sõnavõtu pidama. Sõnasta sõnavõtu eesmärk ja selgita, kuidas see seostub peo eesmärgiga. et
solvable with	set of Sõnastab kirjutise või esinemise eesmärgi sündmuse põhjal

Loetud teksti vahendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13078

dcterms:identifier	I-13078
rdfs:label	Loetud teksti vahendamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vaheda 3–4 lausega loetud ajaleheartikli sisu ja viita allikale. et
solvable with	set of Vahendab loetud teksti sisu täpselt ja allikale viidates

Kuuldud teksti vahendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13079

dcterms:identifier	I-13079
rdfs:label	Kuuldud teksti vahendamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vaheda 3–4 lausega kuuldud raadiosaate sisu ja viita allikale. et
solvable with	set of Vahendab kuuldud teksti sisu täpselt ja allikale viidates

Õigekirja põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13080

dcterms:identifier	I-13080
rdfs:label	Õigekirja põhimõtted et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Miks kirjutatakse sõna „jalgratas“ kokku? (a) liitsõna, mille osad moodustavad ühe mõiste; (b) sest see on laensõna; (c) sest see on pikk; (d) sest see algab j-ga et
solvable with	set of Selgitab eesti õigekirja põhimõtteid

Tekstiliigi valik olukorra järgi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13081

dcterms:identifier	I-13081
rdfs:label	Tekstiliigi valik olukorra järgi et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vali ja põhjenda tekstiliik: (1) soovid teatada klassikaaslasele ürituse ajast; (2) soovid direktorilt luba lisavaba päeva jaoks; (3) soovid veenda koolipere keskkonnasõbralikumalt käituma. et
solvable with	set of Valib kirjutamiseks suhtlussituatsioonile sobiva tekstiliigi

Õigekirjanormide rakendamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13082

dcterms:identifier	I-13082
rdfs:label	Õigekirjanormide rakendamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta etteütlus (õpetaja loeb ette 80-sõnalise teksti) ja vormista see õigekirjanorme järgides. et
solvable with	set of Rakendab kirjutades eesti õigekirjanorme

Lausetarindite varieerimine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13083

dcterms:identifier	I-13083
rdfs:label	Lausetarindite varieerimine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 80–100-sõnaline tekst teemal „Minu päev“, kasutades vähemalt kolme eri ehitusega lauset. et
solvable with	set of Varieerib kirjutades lausetarindeid

Sõnavara mitmekesisus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13084

dcterms:identifier	I-13084
rdfs:label	Sõnavara mitmekesisus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta 80-sõnaline kirjeldus oma koolitee kohta, vältides sõnakordusi. et
solvable with	set of Kasutab kirjutades teksti stiilile sobivat mitmekesist sõnavara

Keeleallikad edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13085

dcterms:identifier	I-13085
rdfs:label	Keeleallikad et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millist allikat kasutad, et kontrollida sõna õigekirja? (a) sõnastiku „Eesti-vene“ tagakaant; (b) tähestikku; (c) uudisteportaali kommentaare; (d) ÕS või Sõnaveeb et
solvable with	set of Nimetab eesti keele keeleallikaid

Keeleallika valik edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13086

dcterms:identifier	I-13086
rdfs:label	Keeleallika valik et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Millist keeleallikat kasutad: (1) kas „suur-Britannia“ kirjutatakse suure algustähega; (2) mida tähendab sõna „oraakel“; (3) mis on sõna „raamat“ ainsuse omastav? et
solvable with	set of Valib keeleprobleemi lahendamiseks sobiva keeleallika

Keelevalik allika põhjal edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13087

dcterms:identifier	I-13087
rdfs:label	Keelevalik allika põhjal et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Tekstis on lause „Kodus käisid külalised ja palju sõpru.“ Kontrolli keeleallikast sõna „külaline“ mitmuse vormi ja paranda lauset vajadusel. et
solvable with	set of Teeb keeleallika info põhjal kirjutades teadliku keelevaliku

Eesti keele eripära edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13088

dcterms:identifier	I-13088
rdfs:label	Eesti keele eripära et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline tunnus on eesti keelele omane? (a) grammatiline sugu; (b) kindel ja umbmäärane artikkel; (c) kolm välte; (d) tähestikus kirillitsa et
solvable with	set of Kirjeldab eesti keele eripära ja rolli teiste keelte taustal

Eesti keele kujunemine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13089

dcterms:identifier	I-13089
rdfs:label	Eesti keele kujunemine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millisest keelkonnast pärineb eesti keel? (a) soome-ugri; (b) slaavi; (c) germaani; (d) romaani et
solvable with	set of Kirjeldab eesti keele kujunemise põhijooni

Eesti ja võõrkeele võrdlus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13090

dcterms:identifier	I-13090
rdfs:label	Eesti ja võõrkeele võrdlus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Võrdle ühe nähtuse (nt artikkel, mitmuse moodustus või käänded) kasutust eesti keeles ja õpitud võõrkeeles. Nimeta sarnasus ja kaks erinevust. et
solvable with	set of Võrdleb eesti keele nähtust õpitud võõrkeele samaväärse nähtusega

Suhtlemise toetamise võtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13091

dcterms:identifier	I-13091
rdfs:label	Suhtlemise toetamise võtted et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline käitumine toetab eesti keelt teise keelena kõnelejat vestluses? (a) parandab iga viga kohe; (b) vahetab kiiresti teemat; (c) räägib aeglasemalt ja lihtsamalt; (d) vestleb ainult teistega et
solvable with	set of Kirjeldab eesti keelt teise keelena kõneleja suhtlemise toetamise võtteid

Kõne kohandamine vestluses edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13092

dcterms:identifier	I-13092
rdfs:label	Kõne kohandamine vestluses et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Vestle paariõpilasega, kes õpib eesti keelt teise keelena, teemal „Minu nädalavahetus“: kohanda kõnet nii, et ta saaks aru. et
solvable with	set of Kohandab oma kõnet eesti keelt teise keelena kõneleja vestluses

Õigekirjakorrektori piirangud edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13093

dcterms:identifier	I-13093
rdfs:label	Õigekirjakorrektori piirangud et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida õigekirjakorrektor tavaliselt ei märka? (a) sõna ilma täpitähtedeta; (b) puuduvat tühikut; (c) õiget sõna vales kontekstis; (d) topeltvajutust et
solvable with	set of Selgitab õigekirjakorrektori piiranguid

Õigekirjakorrektori kasutamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13094

dcterms:identifier	I-13094
rdfs:label	Õigekirjakorrektori kasutamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kontrolli õpetaja antud 100-sõnalist teksti õigekirjakorrektoriga, paranda vead ja märgi, mis jäi korrektorist märkamata. et
solvable with	set of Kasutab õigekirjakorrektorit teksti kontrollimiseks

Kirjakeel avalikus esinemises edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13095

dcterms:identifier	I-13095
rdfs:label	Kirjakeel avalikus esinemises et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	oral
schema:text	Esine klassi ees 1-minutilise sõnavõtuga kirjakeeles ja väldi slängi. et
solvable with	set of Kasutab kirjakeelt avalikus esinemises

Kirjakeel õppetöös edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13096

dcterms:identifier	I-13096
rdfs:label	Kirjakeel õppetöös et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Kirjuta loodusõpetuse tunni kokkuvõte (6–8 lauset) kirjakeeles. et
solvable with	set of Kasutab kirjakeelt õppides

Häälikusüsteem edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13097

dcterms:identifier	I-13097
rdfs:label	Häälikusüsteem et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mitu vältet on eesti keeles? (a) kolm; (b) neli; (c) viis; (d) kaks et
solvable with	set of Kirjeldab eesti keele häälikusüsteemi

Sõnaliigid ja vormid edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13098

dcterms:identifier	I-13098
rdfs:label	Sõnaliigid ja vormid et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millised sõnad muutuvad käänamise teel? (a) määrsõnad; (b) sidesõnad; (c) nimisõnad; (d) tegusõnad et
solvable with	set of Selgitab sõnaliikide ja sõnavormide põhijooni

Sõnaliigi ja vormi määramine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13099

dcterms:identifier	I-13099
rdfs:label	Sõnaliigi ja vormi määramine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Määra sõnaliik ja vorm: „Väikesed lapsed jooksid pargis ja mängisid palli.“ (sõnad: väikesed, jooksid, pargis, palli). et
solvable with	set of Määrab lauses sõna sõnaliigi ja vormi

Lauseehituse peajooned edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13100

dcterms:identifier	I-13100
rdfs:label	Lauseehituse peajooned et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Millised lauseliikmed moodustavad lause tuuma? (a) sihitis ja määrus; (b) pealkiri ja lõpetus; (c) alus ja öeldis; (d) täiend ja tarind et
solvable with	set of Kirjeldab lauseehituse peajooni

Lauseliikmete määramine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13101

dcterms:identifier	I-13101
rdfs:label	Lauseliikmete määramine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Leia lausest „Meie klass käis eile Tartus muuseumis.“ alus, öeldis ja laiendid ning nimeta laiendite liik. et
solvable with	set of Määrab lauses aluse, öeldise ja laiendid

Lausetarindite eristamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13102

dcterms:identifier	I-13102
rdfs:label	Lausetarindite eristamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline lause on liitlause? (a) Läksime koju, sest sadas.; (b) Sadas vihma.; (c) Läksime koju.; (d) Koduteel sadas. et
solvable with	set of Eristab lihtlauset, liitlauset ja lauselühendiga lauset

Otsekõne vormistamine edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13103

dcterms:identifier	I-13103
rdfs:label	Otsekõne vormistamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline on õigesti vormistatud otsekõne? (a) Ta ütles: „Lähme koju.“; (b) Ta ütles „lähme koju.“; (c) Ta ütles „Lähme koju“; (d) Ta ütles: „Lähme koju“. et
solvable with	set of Selgitab otsekõne vormistamise reegleid

Otsekõne vormistamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13104

dcterms:identifier	I-13104
rdfs:label	Otsekõne vormistamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Vormista õigesti: Kristiina küsis kas sa tuled homme kooli ja Mati vastas ma tulen. et
solvable with	set of Vormistab kirjutades otsekõne õigesti

Lauselühendiga lause edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13105

dcterms:identifier	I-13105
rdfs:label	Lauselühendiga lause et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Teisenda lauselühendiga lauseteks: „Kui ta ukse avas, nägi ta kassi.“ ja „Kuna sadas, jäime koju.“ et
solvable with	set of Teisendab liitlause lauselühendiga lauseks

Stiiliväärtus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13106

dcterms:identifier	I-13106
rdfs:label	Stiiliväärtus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline sõna on kõnekeelne? (a) taoline; (b) sihukene; (c) niisugune; (d) selline et
solvable with	set of Selgitab sõnade ja väljendite stiiliväärtust

Stiiliväärtuse eristamine edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13107

dcterms:identifier	I-13107
rdfs:label	Stiiliväärtuse eristamine et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Määra stiiliväärtus (neutraalne, kõnekeelne, ametlik): „Meil oli kontrolltöö, aga see oli täitsa lihtne. Palun vabandust hilinemise pärast.“ et
solvable with	set of Eristab tekstis erineva stiiliväärtusega sõnu ja väljendeid

Sõna valik stiili järgi edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13108

dcterms:identifier	I-13108
rdfs:label	Sõna valik stiili järgi et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Asenda ametlikus kirjas kõnekeelsed sõnad sobivate sõnadega: „Kirjutan seoses sellega, et ma ei saa kohale tulla, kuna olen täitsa läbi.“ et
solvable with	set of Valib tekstile sobiva stiiliväärtusega sõna

Sõnamoodustuse põhimõtted edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13109

dcterms:identifier	I-13109
rdfs:label	Sõnamoodustuse põhimõtted et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Milline sõna on liitsõna? (a) kooliskäija; (b) jalgratas; (c) õpetaja; (d) laulja et
solvable with	set of Selgitab sõnamoodustuse põhimõtteid

Sõna moodustuse analüüs edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13110

dcterms:identifier	I-13110
rdfs:label	Sõna moodustuse analüüs et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Analüüsi sõnade moodustust: õpetaja, jalgrattatee, kirjutaja, kooliraamat, laulutund. et
solvable with	set of Analüüsib sõna moodustust

Teksti ülesehituse kirjeldus edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13111

dcterms:identifier	I-13111
rdfs:label	Teksti ülesehituse kirjeldus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjelda antud teabeteksti ülesehitust õpitud mõistetega (osad, lõigud, sidusvahendid): «Miks on rabad olulised? (1. lõik) Sood katavad umbes viiendiku Eesti maismaast. Raba on soo, kus taimed saavad vett ainult sademetest ja kus kasvab peamiselt turbasammal. (2. lõik) Esiteks hoiavad rabad vett. Turbasammal imab vett nagu käsn ning annab seda põua ajal aeglaselt tagasi. (3. lõik) Teiseks talletavad rabad süsinikku. Surnud taimed ei lagune seal lõpuni, vaid muutuvad turbaks. Nii jääb süsinik maasse ega jõua õhku. (4. lõik) Seega on rabad looduse jaoks väga väärtuslikud ja neid tuleb hoida.» et
solvable with	set of Kirjeldab teksti ülesehituslikku eripära õpitud mõistetega

Teksti grammatiline eripära edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13112

dcterms:identifier	I-13112
rdfs:label	Teksti grammatiline eripära et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjelda antud teksti grammatilist eripära (aeg, lausetüübid, sõnaliigid): «Pannkoogid. Võta suur kauss. Klopi kaks muna lahti ja lisa pool liitrit piima. Sega juurde kaks klaasi jahu ja näpuotsaga soola. Kuumuta pann ja määri see õliga. Vala pannile kulbitäis tainast. Küpseta kooki mõlemalt poolt, kuni see on kuldpruun. Serveeri moosiga.» et
solvable with	set of Kirjeldab teksti grammatilist eripära õpitud mõistetega

Teksti sõnavaraline eripära edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13113

dcterms:identifier	I-13113
rdfs:label	Teksti sõnavaraline eripära et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	short_answer
schema:text	Kirjelda õpetaja antud teksti sõnavara eripära (stiiliväärtus, tuletised, kujundid). et
solvable with	set of Kirjeldab teksti sõnavaralist eripära õpitud mõistetega

Sõnaartikli ülesehitus edu:Question

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13114

dcterms:identifier	I-13114
rdfs:label	Sõnaartikli ülesehitus et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	multiple_choice
schema:text	Mida tähendab märgend „kõnek.“ sõnaraamatus? (a) kõnelev; (b) kõnekeelne; (c) kõrgstiil; (d) kõnepruugi lühend et
solvable with	set of Selgitab sõnaartikli ülesehitust, märke ja märgendeid

Õigekirja leidmine allikast edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13115

dcterms:identifier	I-13115
rdfs:label	Õigekirja leidmine allikast et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia ÕS-ist või Sõnaveebist õige kirjapilt sõnadele: „reipalt“, „kolmeteistkümnes“, „väikekodanlik“. et
solvable with	set of Leiab keeleallikast sõna õigekirja

Vormimoodustuse leidmine allikast edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13116

dcterms:identifier	I-13116
rdfs:label	Vormimoodustuse leidmine allikast et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia keeleallikast sõna „raamat“ mitmuse osastav ja sõna „kirjutama“ ma-tegevusnime sisseütlev vorm. et
solvable with	set of Leiab keeleallikast sõna vormimoodustuse

Tähenduse leidmine allikast edu:Task

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#I-13117

dcterms:identifier	I-13117
rdfs:label	Tähenduse leidmine allikast et
schema:isPartOf	Eesti keel, III kooliaste (7.–9. klass)
schema:learningResourceType	practical
schema:text	Leia Sõnaveebist sõna „õhkkond“ tähendus ja pane sõna lausesse. et
solvable with	set of Leiab keeleallikast sõna tähenduse

Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 1 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13001

dcterms:description	Nimetab suulise ja kirjaliku kõne erijooni ning eristab kirjakeelt argikeelest et
dcterms:identifier	RE-13001
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 1 et
includes knobit	Nimetab suulise ja kirjaliku kõne erijooni
includes knobit	Eristab tekstinäites kirjakeelt argikeelest
rdfs:label	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 1 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 1

Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 2 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13002

dcterms:description	Esitab kuuldu ja loetu põhjal küsimusi, teeb järeldusi ning annab hinnanguid et
dcterms:identifier	RE-13002
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 2 et
includes knobit	Sõnastab loetud ja kuuldud teksti kohta küsimusi
includes knobit	Teeb loetud ja kuuldud teksti põhjal järeldusi
includes knobit	Annab loetud ja kuuldud tekstile põhjendatud hinnangu
rdfs:label	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 2 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 2

Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 3 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13003

dcterms:description	Teeb kuuldu ja loetu kohta nii suulise kui ka kirjaliku kokkuvõtte et
dcterms:identifier	RE-13003
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 3 et
includes knobit	Teeb kuuldud teksti põhjal suulise kokkuvõtte
includes knobit	Teeb loetud teksti põhjal kirjaliku kokkuvõtte
rdfs:label	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 3 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 3

Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 4 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13004

dcterms:description	Arutleb eakohastel teemadel, lahendab keelealaseid probleemülesandeid ja osaleb diskussioonides et
dcterms:identifier	RE-13004
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 4 et
includes knobit	Arutleb eakohasel teemal suuliselt
includes knobit	Lahendab keelealase probleemülesande
includes knobit	Osaleb rühmadiskussioonis
rdfs:label	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 4 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 4

Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 5 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13005

dcterms:description	Põhjendab ning avaldab viisakalt ja asjakohaselt arvamust ja seisukohta sündmuse, nähtuse või teksti kohta nii suuliselt kui ka kirjalikult et
dcterms:identifier	RE-13005
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 5 et
includes knobit	Põhjendab suuliselt arvamust sündmuse, nähtuse või teksti kohta
includes knobit	Põhjendab kirjalikult arvamust sündmuse, nähtuse või teksti kohta
rdfs:label	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 5 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 5

Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 6 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13006

dcterms:description	Märkab tekstides ja suhtluses tehtavaid keelevalikuid et
dcterms:identifier	RE-13006
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 6 et
includes knobit	Märkab tekstis keelevalikuid ja põhjendab keelevaliku sobivust
rdfs:label	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 6 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 6

Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 7 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13007

dcterms:description	Kasutab asjakohaseid suulise ja kirjaliku suhtlemise tavasid ja võimalusi et
dcterms:identifier	RE-13007
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 7 et
includes knobit	Nimetab suulise ja kirjaliku suhtlemise tavasid
includes knobit	Valib suhtlusolukorrale sobiva suhtluskanali ja pöördumisvormi
includes knobit	Kirjutab asjaliku e-kirja
rdfs:label	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 7 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Suuline ja kirjalik suhtlus, õpitulemus 7

Teksti vastuvõtt, õpitulemus 1 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13008

dcterms:description	Iseloomustab peamisi tekstiliike, nende põhijooni ning kasutamise võimalusi et
dcterms:identifier	RE-13008
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Teksti vastuvõtt, õpitulemus 1 et
includes knobit	Iseloomustab peamiste tekstiliikide põhijooni ja kasutamise võimalusi
includes knobit	Määrab teksti liigi tunnuste järgi
rdfs:label	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 1 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 1

Teksti vastuvõtt, õpitulemus 2 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13009

dcterms:description	Loeb ja kuulab sihipäraselt, kriitiliselt ning arusaamisega nii oma huvivaldkondade kui ka õpi- ja elutarbelisi tekste et
dcterms:identifier	RE-13009
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Teksti vastuvõtt, õpitulemus 2 et
includes knobit	Valib lugemisviisi lugemise eesmärgi järgi
includes knobit	Loeb õpi- ja elutarbelist teksti arusaamisega
includes knobit	Kuulab suulist teksti arusaamisega
includes knobit	Hindab loetud teksti väidete põhjendatust
rdfs:label	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 2 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 2

Teksti vastuvõtt, õpitulemus 3 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13010

dcterms:description	Teab, et teksti väljenduslaad oleneb teksti kasutusvaldkonnast, liigist, eesmärgist, autorist ja suhtlusolukorrast et
dcterms:identifier	RE-13010
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Teksti vastuvõtt, õpitulemus 3 et
includes knobit	Selgitab väljenduslaadi sõltuvust tekstiliigist ja suhtlusolukorrast
rdfs:label	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 3 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 3

Teksti vastuvõtt, õpitulemus 4 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13011

dcterms:description	Teeb järeldusi kasutatud keelevahendite kohta ning märkab kujundlikkust mõjutusvahendina et
dcterms:identifier	RE-13011
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Teksti vastuvõtt, õpitulemus 4 et
includes knobit	Teeb järeldusi teksti keelevahendite kohta
includes knobit	Märkab tekstis kujundlikkust mõjutusvahendina
rdfs:label	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 4 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 4

Teksti vastuvõtt, õpitulemus 5 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13012

dcterms:description	Hindab kriitiliselt sõnumi suhtlusmooduseid, sh visuaalset, kuuldelist, žestilist ja tekstilist osa et
dcterms:identifier	RE-13012
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Teksti vastuvõtt, õpitulemus 5 et
includes knobit	Hindab sõnumi visuaalse ja tekstilise osa koosmõju
includes knobit	Hindab suulise sõnumi kuuldelist ja žestilist osa
rdfs:label	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 5 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 5

Teksti vastuvõtt, õpitulemus 6 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13013

dcterms:description	Võtab kokku ja konspekteerib tekste, teeb teksti põhjal märkmeid, võrdleb tekste omavahel, osutab arusaamatule et
dcterms:identifier	RE-13013
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Teksti vastuvõtt, õpitulemus 6 et
includes knobit	Teeb loetud teksti põhjal kirjaliku kokkuvõtte
includes knobit	Konspekteerib loetud või kuuldud teksti
includes knobit	Võrdleb kahte teksti sisu ja vormi järgi
includes knobit	Osutab tekstis arusaamatule kohale
rdfs:label	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 6 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 6

Teksti vastuvõtt, õpitulemus 7 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13014

dcterms:description	Sõnastab teksti kohta küsimusi ja esitab vastuväiteid, avaldab arvamust, kommenteerib, tõlgendab ning seostab oma kogemuste ja mõtetega et
dcterms:identifier	RE-13014
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Teksti vastuvõtt, õpitulemus 7 et
includes knobit	Sõnastab loetud ja kuuldud teksti kohta küsimusi
includes knobit	Esitab loetud teksti väitele põhjendatud vastuväite
includes knobit	Põhjendab suuliselt arvamust sündmuse, nähtuse või teksti kohta
includes knobit	Põhjendab kirjalikult arvamust sündmuse, nähtuse või teksti kohta
includes knobit	Tõlgendab teksti peamõtet
includes knobit	Seostab loetud teksti oma kogemuste ja mõtetega
rdfs:label	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 7 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 7

Teksti vastuvõtt, õpitulemus 8 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13015

dcterms:description	Kasutab omandatud keele- ja tekstimõisteid teksti vastuvõtmisel, analüüsimisel ja tõlgendamisel ning seoste loomisel et
dcterms:identifier	RE-13015
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Teksti vastuvõtt, õpitulemus 8 et
includes knobit	Analüüsib teksti õpitud mõistete abil
rdfs:label	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 8 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Teksti vastuvõtt, õpitulemus 8

Tekstiloome, õpitulemus 1 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13016

dcterms:description	Leiab tekstiloomeks vajalikku teavet eri allikatest ja keskkondadest, valib kriitiliselt teabeallikaid ning osundab neid sobivas vormis et
dcterms:identifier	RE-13016
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Tekstiloome, õpitulemus 1 et
includes knobit	Leiab tekstiloomeks vajalikku teavet eri allikatest
includes knobit	Valib teabeallikaid usaldusväärsuse alusel
includes knobit	Osundab kasutatud allikat sobivas vormis
rdfs:label	Tekstiloome, õpitulemus 1 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Tekstiloome, õpitulemus 1

Tekstiloome, õpitulemus 2 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13017

dcterms:description	Kirjutab ja valmistub esinemiseks etappide kaupa et
dcterms:identifier	RE-13017
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Tekstiloome, õpitulemus 2 et
includes knobit	Kavandab teksti kirjutamise kava
includes knobit	Redigeerib oma teksti mustandit
includes knobit	Valmistab esinemist ette etappide kaupa
rdfs:label	Tekstiloome, õpitulemus 2 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Tekstiloome, õpitulemus 2

Tekstiloome, õpitulemus 3 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13018

dcterms:description	Ehitab teksti üles vastuvõtjat arvestades, järjestab ja seostab info loogiliselt ning valdab peamisi tekstisidususvõtteid et
dcterms:identifier	RE-13018
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Tekstiloome, õpitulemus 3 et
includes knobit	Järjestab teksti info loogiliselt lõikudeks
includes knobit	Seostab teksti lauseid ja lõike sidususvõtetega
includes knobit	Kohandab teksti sisu ja stiili vastuvõtjale
rdfs:label	Tekstiloome, õpitulemus 3 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Tekstiloome, õpitulemus 3

Tekstiloome, õpitulemus 4 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13019

dcterms:description	Esineb suuliselt (tervitab, võtab sõna, koostab ning peab lühikese ettekande ja kõne) et
dcterms:identifier	RE-13019
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Tekstiloome, õpitulemus 4 et
includes knobit	Koostab lühikese ettekande
includes knobit	Peab lühikese ettekande
includes knobit	Peab lühikese kõne
rdfs:label	Tekstiloome, õpitulemus 4 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Tekstiloome, õpitulemus 4

Tekstiloome, õpitulemus 5 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13020

dcterms:description	Kirjutab eesmärgipäraselt ja olukohaselt ning vormistab korrektselt eri liike tekste (teabe-, meedia-, arvamus- ja avaliku suhtluse tekstid). et
dcterms:identifier	RE-13020
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Tekstiloome, õpitulemus 5 et
includes knobit	Kirjutab teabeteksti ülevaate
includes knobit	Kirjutab lühiuurimuse
includes knobit	Teeb loetud teksti põhjal kirjaliku kokkuvõtte
includes knobit	Kirjutab uudise
includes knobit	Vormistab intervjuu
includes knobit	Kirjutab arutleva kirjandi
includes knobit	Kirjutab kommentaari või arvamusloo
includes knobit	Vormistab avalduse
includes knobit	Vormistab seletuskirja
rdfs:label	Tekstiloome, õpitulemus 5 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Tekstiloome, õpitulemus 5

Tekstiloome, õpitulemus 6 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13021

dcterms:description	Seostab oma kirjutise ja esinemise sündmuse või toimingu eesmärgiga, vahendab kuuldud ja loetud tekste sobiva pikkuse ja täpsusega, viidates allikale et
dcterms:identifier	RE-13021
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Tekstiloome, õpitulemus 6 et
includes knobit	Sõnastab kirjutise või esinemise eesmärgi sündmuse põhjal
includes knobit	Vahendab loetud teksti sisu täpselt ja allikale viidates
includes knobit	Vahendab kuuldud teksti sisu täpselt ja allikale viidates
rdfs:label	Tekstiloome, õpitulemus 6 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Tekstiloome, õpitulemus 6

Tekstiloome, õpitulemus 7 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13022

dcterms:description	Kirjutab suhtlussituatsiooni sobivaid tekste, arvestab teksti vastuvõtjat, järgib õigekirjanorme, kasutab mitmekesiseid grammatilisi tarindeid ja sõnavara et
dcterms:identifier	RE-13022
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Tekstiloome, õpitulemus 7 et
includes knobit	Valib kirjutamiseks suhtlussituatsioonile sobiva tekstiliigi
includes knobit	Kohandab teksti sisu ja stiili vastuvõtjale
includes knobit	Rakendab kirjutades eesti õigekirjanorme
includes knobit	Varieerib kirjutades lausetarindeid
includes knobit	Kasutab kirjutades teksti stiilile sobivat mitmekesist sõnavara
rdfs:label	Tekstiloome, õpitulemus 7 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Tekstiloome, õpitulemus 7

Tekstiloome, õpitulemus 8 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13023

dcterms:description	Kasutab kirjutamisel mitmeid keeleallikaid ja teeb saadud teabe põhjal teadlikke keelevalikuid et
dcterms:identifier	RE-13023
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Tekstiloome, õpitulemus 8 et
includes knobit	Valib keeleprobleemi lahendamiseks sobiva keeleallika
includes knobit	Teeb keeleallika info põhjal kirjutades teadliku keelevaliku
rdfs:label	Tekstiloome, õpitulemus 8 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Tekstiloome, õpitulemus 8

Keeleteadlikkus, õpitulemus 1 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13024

dcterms:description	Väärtustab eesti keelt ühena Euroopa ja maailma keeltest, kirjeldab ja mõistab eesti keele eripära, kujunemist ja rolli teiste keelte taustal, suhestab keeli teadlikult et
dcterms:identifier	RE-13024
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 1 et
includes knobit	Väärtustab eesti keelt ühena Euroopa ja maailma keeltest
includes knobit	Kirjeldab eesti keele eripära ja rolli teiste keelte taustal
includes knobit	Kirjeldab eesti keele kujunemise põhijooni
includes knobit	Võrdleb eesti keele nähtust õpitud võõrkeele samaväärse nähtusega
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 1 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 1

Keeleteadlikkus, õpitulemus 2 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13025

dcterms:description	Suhtub mõistvalt eesti keelt teise keelena kõnelejatesse, on toetav vestluspartner et
dcterms:identifier	RE-13025
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 2 et
includes knobit	Suhtub mõistvalt eesti keelt teise keelena kõnelejatesse
includes knobit	Kirjeldab eesti keelt teise keelena kõneleja suhtlemise toetamise võtteid
includes knobit	Kohandab oma kõnet eesti keelt teise keelena kõneleja vestluses
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 2 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 2

Keeleteadlikkus, õpitulemus 3 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13026

dcterms:description	Järgib eesti õigekirja aluseid ja põhimõtteid, kasutab õigekirjakorrektorit et
dcterms:identifier	RE-13026
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 3 et
includes knobit	Rakendab kirjutades eesti õigekirjanorme
includes knobit	Kasutab õigekirjakorrektorit teksti kontrollimiseks
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 3 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 3

Keeleteadlikkus, õpitulemus 4 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13027

dcterms:description	Kasutab eesti kirjakeelt avalikult esinedes ning õppides et
dcterms:identifier	RE-13027
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 4 et
includes knobit	Kasutab kirjakeelt avalikus esinemises
includes knobit	Kasutab kirjakeelt õppides
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 4 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 4

Keeleteadlikkus, õpitulemus 5 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13028

dcterms:description	Kirjeldab eesti keele häälikusüsteemi, eristab sõnaliike ja -vorme, lauseehituse peajooni et
dcterms:identifier	RE-13028
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 5 et
includes knobit	Kirjeldab eesti keele häälikusüsteemi
includes knobit	Määrab lauses sõna sõnaliigi ja vormi
includes knobit	Määrab lauses aluse, öeldise ja laiendid
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 5 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 5

Keeleteadlikkus, õpitulemus 6 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13029

dcterms:description	Tunneb peamisi lausetarindeid ja varieerib neid kirjutades korrektsel ja sobival viisil, sh kasutab liit- ja lihtlauseid, lauselühendiga lauseid, otsekõnet et
dcterms:identifier	RE-13029
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 6 et
includes knobit	Eristab lihtlauset, liitlauset ja lauselühendiga lauset
includes knobit	Varieerib kirjutades lausetarindeid
includes knobit	Vormistab kirjutades otsekõne õigesti
includes knobit	Teisendab liitlause lauselühendiga lauseks
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 6 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 6

Keeleteadlikkus, õpitulemus 7 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13030

dcterms:description	Kasutab ja mõistab tekstis erineva stiiliväärtusega sõnu ja väljendeid, tunneb eesti keele sõnamoodustuse põhimõtteid et
dcterms:identifier	RE-13030
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 7 et
includes knobit	Eristab tekstis erineva stiiliväärtusega sõnu ja väljendeid
includes knobit	Valib tekstile sobiva stiiliväärtusega sõna
includes knobit	Selgitab sõnamoodustuse põhimõtteid
includes knobit	Analüüsib sõna moodustust
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 7 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 7

Keeleteadlikkus, õpitulemus 8 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13031

dcterms:description	Kirjeldab õpitud metakeele piires tekstide ülesehituslikku ja grammatilist ning sõnavaralist eripära et
dcterms:identifier	RE-13031
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 8 et
includes knobit	Kirjeldab teksti ülesehituslikku eripära õpitud mõistetega
includes knobit	Kirjeldab teksti grammatilist eripära õpitud mõistetega
includes knobit	Kirjeldab teksti sõnavaralist eripära õpitud mõistetega
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 8 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 8

Keeleteadlikkus, õpitulemus 9 edu:LearningOutcome

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#RE-13032

dcterms:description	Kasutab teadlikult mitmesuguseid keeleallikaid, tunneb sõnaartikli ülesehitust, märke ja märgendeid, leiab teavet õigekirja, vormimoodustuse ja tähenduse kohta et
dcterms:identifier	RE-13032
dcterms:source	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste, Keeleteadlikkus, õpitulemus 9 et
includes knobit	Valib keeleprobleemi lahendamiseks sobiva keeleallika
includes knobit	Selgitab sõnaartikli ülesehitust, märke ja märgendeid
includes knobit	Leiab keeleallikast sõna õigekirja
includes knobit	Leiab keeleallikast sõna vormimoodustuse
includes knobit	Leiab keeleallikast sõna tähenduse
rdfs:label	Keeleteadlikkus, õpitulemus 9 et
schema:isPartOf	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste
skos:notation	Keeleteadlikkus, õpitulemus 9

Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste schema:CreativeWork

https://knobit.org/id/register/K12-SCOPE-13000#REF-13000

dcterms:identifier	REF-13000
dcterms:publisher	Vabariigi Valitsus
dcterms:title	Põhikooli riiklik õppekava, lisa 1 „Keel ja kirjandus“, 2.1 Eesti keel, 2.1.3 Õpitulemused, III kooliaste et
schema:version	VV 06.01.2011 määrus nr 1 (lisa 1, VV 23.02.2023 määruse nr 18 sõnastuses)
skos:note	target level: Põhikooli riiklik õppekava, Eesti keel, III kooliaste et

Used by

schema:isPartOf	Nimetab suulise ja kirjaliku kõne erijooni
schema:isPartOf	Selgitab kirjakeele ja argikeele erinevust
schema:isPartOf	Eristab tekstinäites kirjakeelt argikeelest
schema:isPartOf	Selgitab fakti ja arvamuse erinevust
schema:isPartOf	Eristab avatud ja suletud küsimust
schema:isPartOf	Sõnastab loetud ja kuuldud teksti kohta küsimusi
schema:isPartOf	Teeb loetud ja kuuldud teksti põhjal järeldusi
schema:isPartOf	Annab loetud ja kuuldud tekstile põhjendatud hinnangu
schema:isPartOf	Selgitab kokkuvõtte põhijooni
schema:isPartOf	Teeb kuuldud teksti põhjal suulise kokkuvõtte
schema:isPartOf	Teeb loetud teksti põhjal kirjaliku kokkuvõtte
schema:isPartOf	Selgitab arutluse ülesehitust
schema:isPartOf	Nimetab diskussiooni heaks tavaks olevaid reegleid
schema:isPartOf	Arutleb eakohasel teemal suuliselt
schema:isPartOf	Lahendab keelealase probleemülesande
schema:isPartOf	Osaleb rühmadiskussioonis
schema:isPartOf	Selgitab viisaka arvamuseavalduse keelevahendeid
schema:isPartOf	Põhjendab suuliselt arvamust sündmuse, nähtuse või teksti kohta
schema:isPartOf	Põhjendab kirjalikult arvamust sündmuse, nähtuse või teksti kohta
schema:isPartOf	Selgitab väljenduslaadi sõltuvust tekstiliigist ja suhtlusolukorrast
schema:isPartOf	Märkab tekstis keelevalikuid ja põhjendab keelevaliku sobivust
schema:isPartOf	Nimetab suulise ja kirjaliku suhtlemise tavasid
schema:isPartOf	Valib suhtlusolukorrale sobiva suhtluskanali ja pöördumisvormi
schema:isPartOf	Kirjutab asjaliku e-kirja
schema:isPartOf	Iseloomustab peamiste tekstiliikide põhijooni ja kasutamise võimalusi
schema:isPartOf	Määrab teksti liigi tunnuste järgi
schema:isPartOf	Nimetab lugemis- ja kuulamisviise lähtuvalt eesmärgist
schema:isPartOf	Valib lugemisviisi lugemise eesmärgi järgi
schema:isPartOf	Loeb õpi- ja elutarbelist teksti arusaamisega
schema:isPartOf	Kuulab suulist teksti arusaamisega
schema:isPartOf	Hindab loetud teksti väidete põhjendatust
schema:isPartOf	Nimetab kujundlikkuse vahendeid
schema:isPartOf	Teeb järeldusi teksti keelevahendite kohta
schema:isPartOf	Märkab tekstis kujundlikkust mõjutusvahendina
schema:isPartOf	Selgitab sõnumi suhtlusmoodide mõju
schema:isPartOf	Hindab sõnumi visuaalse ja tekstilise osa koosmõju
schema:isPartOf	Hindab suulise sõnumi kuuldelist ja žestilist osa
schema:isPartOf	Konspekteerib loetud või kuuldud teksti
schema:isPartOf	Võrdleb kahte teksti sisu ja vormi järgi
schema:isPartOf	Osutab tekstis arusaamatule kohale
schema:isPartOf	Esitab loetud teksti väitele põhjendatud vastuväite
schema:isPartOf	Tõlgendab teksti peamõtet
schema:isPartOf	Seostab loetud teksti oma kogemuste ja mõtetega
schema:isPartOf	Defineerib õpitud keele- ja tekstimõisteid
schema:isPartOf	Analüüsib teksti õpitud mõistete abil
schema:isPartOf	Selgitab teabeallika usaldusväärsuse tunnuseid
schema:isPartOf	Selgitab allikale viitamise nõudeid
schema:isPartOf	Leiab tekstiloomeks vajalikku teavet eri allikatest
schema:isPartOf	Valib teabeallikaid usaldusväärsuse alusel
schema:isPartOf	Osundab kasutatud allikat sobivas vormis
schema:isPartOf	Nimetab kirjutamise etapid
schema:isPartOf	Kavandab teksti kirjutamise kava
schema:isPartOf	Redigeerib oma teksti mustandit
schema:isPartOf	Valmistab esinemist ette etappide kaupa
schema:isPartOf	Selgitab teksti ülesehituse osi
schema:isPartOf	Nimetab tekstisidususvõtteid
schema:isPartOf	Järjestab teksti info loogiliselt lõikudeks
schema:isPartOf	Seostab teksti lauseid ja lõike sidususvõtetega
schema:isPartOf	Kohandab teksti sisu ja stiili vastuvõtjale
schema:isPartOf	Selgitab ettekande ja kõne ülesehitust
schema:isPartOf	Selgitab suulise esinemise väljendusvahendeid
schema:isPartOf	Koostab lühikese ettekande
schema:isPartOf	Peab lühikese ettekande
schema:isPartOf	Peab lühikese kõne
schema:isPartOf	Selgitab teabeteksti ülesehituse ja vormistuse nõudeid
schema:isPartOf	Selgitab uudise ja intervjuu žanrinõudeid
schema:isPartOf	Selgitab kirjandi, kommentaari ja arvamusloo žanritunnuseid
schema:isPartOf	Selgitab avalduse ja seletuskirja vormistusnõudeid
schema:isPartOf	Kirjutab teabeteksti ülevaate
schema:isPartOf	Kirjutab lühiuurimuse
schema:isPartOf	Kirjutab uudise
schema:isPartOf	Vormistab intervjuu
schema:isPartOf	Kirjutab arutleva kirjandi
schema:isPartOf	Kirjutab kommentaari või arvamusloo
schema:isPartOf	Vormistab avalduse
schema:isPartOf	Vormistab seletuskirja
schema:isPartOf	Sõnastab kirjutise või esinemise eesmärgi sündmuse põhjal
schema:isPartOf	Vahendab loetud teksti sisu täpselt ja allikale viidates
schema:isPartOf	Vahendab kuuldud teksti sisu täpselt ja allikale viidates
schema:isPartOf	Selgitab eesti õigekirja põhimõtteid
schema:isPartOf	Valib kirjutamiseks suhtlussituatsioonile sobiva tekstiliigi
schema:isPartOf	Rakendab kirjutades eesti õigekirjanorme
schema:isPartOf	Varieerib kirjutades lausetarindeid
schema:isPartOf	Kasutab kirjutades teksti stiilile sobivat mitmekesist sõnavara
schema:isPartOf	Nimetab eesti keele keeleallikaid
schema:isPartOf	Valib keeleprobleemi lahendamiseks sobiva keeleallika
schema:isPartOf	Teeb keeleallika info põhjal kirjutades teadliku keelevaliku
schema:isPartOf	Väärtustab eesti keelt ühena Euroopa ja maailma keeltest
schema:isPartOf	Kirjeldab eesti keele eripära ja rolli teiste keelte taustal
schema:isPartOf	Kirjeldab eesti keele kujunemise põhijooni
schema:isPartOf	Võrdleb eesti keele nähtust õpitud võõrkeele samaväärse nähtusega
schema:isPartOf	Kirjeldab eesti keelt teise keelena kõneleja suhtlemise toetamise võtteid
schema:isPartOf	Suhtub mõistvalt eesti keelt teise keelena kõnelejatesse
schema:isPartOf	Kohandab oma kõnet eesti keelt teise keelena kõneleja vestluses
schema:isPartOf	Selgitab õigekirjakorrektori piiranguid
schema:isPartOf	Kasutab õigekirjakorrektorit teksti kontrollimiseks
schema:isPartOf	Kasutab kirjakeelt avalikus esinemises
schema:isPartOf	Kasutab kirjakeelt õppides
schema:isPartOf	Kirjeldab eesti keele häälikusüsteemi
schema:isPartOf	Selgitab sõnaliikide ja sõnavormide põhijooni
schema:isPartOf	Määrab lauses sõna sõnaliigi ja vormi
schema:isPartOf	Kirjeldab lauseehituse peajooni
schema:isPartOf	Määrab lauses aluse, öeldise ja laiendid
schema:isPartOf	Eristab lihtlauset, liitlauset ja lauselühendiga lauset
schema:isPartOf	Selgitab otsekõne vormistamise reegleid
schema:isPartOf	Vormistab kirjutades otsekõne õigesti
schema:isPartOf	Teisendab liitlause lauselühendiga lauseks
schema:isPartOf	Selgitab sõnade ja väljendite stiiliväärtust
schema:isPartOf	Eristab tekstis erineva stiiliväärtusega sõnu ja väljendeid
schema:isPartOf	Valib tekstile sobiva stiiliväärtusega sõna
schema:isPartOf	Selgitab sõnamoodustuse põhimõtteid
schema:isPartOf	Analüüsib sõna moodustust
schema:isPartOf	Kirjeldab teksti ülesehituslikku eripära õpitud mõistetega
schema:isPartOf	Kirjeldab teksti grammatilist eripära õpitud mõistetega
schema:isPartOf	Kirjeldab teksti sõnavaralist eripära õpitud mõistetega
schema:isPartOf	Selgitab sõnaartikli ülesehitust, märke ja märgendeid
schema:isPartOf	Leiab keeleallikast sõna õigekirja
schema:isPartOf	Leiab keeleallikast sõna vormimoodustuse
schema:isPartOf	Leiab keeleallikast sõna tähenduse