Arutleb kunstiteose üle erinevatelt positsioonidelt
https://knobit.org/id/knobit/K12-46025
Also as Turtle · JSON-LD · RDF/XML
| Context functions | Result evaluation |
|---|---|
| Knobit creation methods | AI generated |
| Knobit types | Skill |
| LCG purposes | Assessing the learner's knowledge or skill state |
| LCG purposes | Designing a personal learning path |
| LCG purposes | Opening up a learning outcome |
| LCG purposes | Selecting an assessment task or learning activity |
| action verb | Arutleb et |
| applies knowledge | Selgitab kunstiteose analüüsi ainealast sõnavara |
| applies knowledge | Eristab kunstiteose vaatlemise positsioone |
| assessment criterion | Esitab vähemalt kahe positsiooni kohta põhjendatud seisukohad, mis tuginevad teose elementidele et |
| assessment method | Lühivastusega ülesanne et |
| conforms to profile | https://oppekava.edu.ee/a/Knobitite_kirjeldamise_ja_seostamise_reeglid#LCG-KNOBIT-0.1 |
| dcterms:identifier | K12-46025 |
| dcterms:license | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dcterms:source | GRÕK lisa 3, kunst, gümnaasiumi õpitulemus K12-LO-46006 (Loodu analüüs ja arutlus, seosed) et |
| expected result | Arutlus kahe või enama positsiooni vaatenurgast et |
| owl:sameAs | https://oppekava.edu.ee/a/Arutleb_kunstiteose_%C3%BCle_erinevatelt_positsioonidelt |
| owl:sameAs | https://oppekava.edu.ee/a/K-46025 |
| rdfs:label | Arutleb kunstiteose üle erinevatelt positsioonidelt et |
| schema:creativeWorkStatus | accepted |
| schema:isPartOf | Kunst, gümnaasiumi õpitulemused |
| skos:definition | Arutleb teose (kunsti- või visuaalse objekti) üle vähemalt kahest vaatepunktist; ei hõlma teose vormi kirjeldamist. et |
| skos:prefLabel | Arutleb kunstiteose üle erinevatelt positsioonidelt et |
| target object | kunstiteos erinevatelt positsioonidelt et |
Used by
| includes knobit | Loodu analüüs ja arutlus, seosed |
|---|---|
| includes knobit | Loodu analüüs ja arutlus |
| includes knobit | Loodu analüüs ja arutlus, seosed |
| includes knobit | Loodu analüüs ja arutlus |